5.1 什么是面积 -【小学学霸作业本】2024-2025学年三年级下册数学讲解课件（北师大版）

5.1 什么是面积 五 面 积 学习目标 1.经历探索物体的形状、大小及画图活动的过程，理解面积的含义。 2.经历比较两个图形面积大小的过程，探究比较图形大小的方法，体验比较策略的多样性，积累比较图形面积的经验。 3.在探究与交流的活动中体会数学与生活的密切联系，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 情境引入 想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？ 3 涂一涂。 例题解读 1.比一比，哪个图形的面积大？ 方法一:重叠法。 先将两个图形沿相邻的两条边线对齐重叠，然后把不重叠的部分都剪下来，用同样的方法再重叠进行比较，可以发现正方形的剩余部分比长方形的大，因此，正方形的面积大。 方法二:摆小正方形法。 用同样大小的小正方形在每个图形里逐行逐列地摆，哪个图形里摆的小正方形多，哪个图形的面积就大。从图中可知，摆满正方形和长方形分别用了16个、15个小正方形，所以正方形的面积大。 在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格的面积。 2. 小结 认识面积 10 随堂小测 先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。 1. 侧面比较小 2.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。 3.数一数，下面图案的面积分别等于多少个方格？ 16个 14个 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 14 绿卡图书—走向成功的通行证 15 $$