山东省淄博市高青县2024-2025学年九年级上学期1月期末语文试题

九年级语文试题答案第 1 页（共 3 页） 2024—2025 学年度第一学期期末考试 九年级语文试题参考答案 一、积累与运用（32 分） 1. （3分）A 2. （3 分 B 3. （3 分）一本书的诞生，倾注了书籍装帧艺术家的心血与巧思，是一次对技术、美 学和文化的深刻探索之旅。 4. （3分）③④②① 5.答案略。（评分：共 8 分，每空 1 分，错字、别字、落字均不得分。） 6.（1）（4 分） ①约翰•里德 ②范进 ③罗切斯特 ④知县拜访，避走他乡/朝廷授官， 退隐深山。（评分：每处 1 分。） （2）（8 分）（2）示例：说她们是玫瑰，是因为她们都不恋财富、不媚世俗、自尊自爱、 独立自强，像玫瑰一样芬芳。（2 分）得知骗婚的真相后，沈琼枝拒绝为妾，毫不留恋盐商 宋为富的富贵奢华，只身流落到金陵谋生（1分）；简•爱得知罗切斯特有个疯妻后，不顾桑 菲尔德庄园的舒适生活和罗切斯特的苦苦哀求，为了人格的尊严，毅然离开（1）。 说她们带刺，是因为她们面对不公的待遇，敢于反抗、不屈不挠，像尖刺一样敢露锋芒 （2 分）。幼小的简•爱面对表哥的欺辱，就敢于用瘦小的身体与他扭打（1 分）；初到宋府， 被以妾礼相待，沈琼枝据理力争，被押解回江都途中，差人勒索钱财，沈琼枝断然拒绝（1 分）。 二、阅读与鉴赏（58 分） （一）（7 分） 7. C（3 分） 8．（4分）乙诗中的“长江独至今”与甲诗中“不尽长江滚滚流”都有慨叹历史兴衰无 常之感；两两首诗都表达了对国家命运的担忧。 （二）（16 分） 9．（3分）（1）B （2）A （3）D 10．（3分）一个人耕种其他九个人闲着，耕种的这一个不能不更加紧急啊。 11．（3分）天雨雪/武卧啮雪/与旃毛并咽之/数日不死。 12．（4分）（1）舍生取义（一个人为了个人尊严可以舍弃生命）；（意思对即可）（2） 类比 13．（3分）忠贞爱国或有民族气节（对国家的忠诚）：从 “律知武终不可胁”或“十 年持汉节”或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可以看出；意志坚定或宁死不屈（有骨 气，有节操）： “律知武终不可胁”或 “天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”可 以看出。（意思对即可。写出一点得 2分，两点 3分） 九年级语文试题答案第 2 页（共 3 页） （三）（15 分） 14.【甲】文认为窗在园林造景有许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。【乙】文认为 窗能给诗人、艺术家灵感（窗户为每个人提供了发挥环境艺术才能的用武之地）【丙】文认 为窗能让人得到和丰富对于空间的美的感受。 15.①“数竹窗外碧”，窗户起到了借景的作用，打开窗户，把窗外碧竹之景借入室内， 突出了小房间的空间美。 ②西岭雪景，经过窗子的框框望去，就像被镶上画框的一幅画。 16. 【A】处 （四）（20 分） 17．（4分）①李老汉在绿帐篷下悠闲地听粤曲；②李老汉设饭局邀开发小组的人吃饭， 设法留住“绿帐篷” 18．（4分）答案示例 1： “李老汉在绿帐篷下听曲子的悠闲沉醉”与“听儿子说村子 改造要砍掉榕树后，脸色的阴沉”形成对比，凸显了李老汉对村子优美环境的热爱，以及得 知环境即将因改造而被破坏时的着急和担忧。 答案示例 2：儿子跟李老汉谈起村子改造计划时，儿子“李辉活跃得如路边烂漫的野花， 李老汉却沉默得像脚下的青石板”形成对比，表现了李老汉对改造计划的忧心重重。 答案示例 3：饭局上，李老汉的滔滔不绝与大家的沉默不语形成对比，一是表现了李老 汉急于保护“绿帐篷”的心情，二是表现了李老汉设局邀饭的明显效果。 19．（4 分）一层意思，谈自己这代人跟村子里这些花草树木的情感；第二层意思，谈 如果不再种菜，后代子孙将失去这方面的知识，不知道食物的来源，是一件可怕的事情；言 外之意就是希望能留住村子里的“绿帐篷”。（意思对即可） 20．（4分）（1）用突然坠下的叶子，写出了李老汉听到“古榕树将被砍掉”这一消息 后震惊、心疼的心情，表现了李老汉跟这些榕树的深厚感情。（2）用闪着绿光的叶子，写出 了心愿满足后李老汉舒畅美好的心情。 21．（4 分）小说针对当前城市化进程中农村逐渐败落荒芜需要改造发展这一社会现实， 表达了农村改造要关注老村民的感情，要保护环境，合理科学改造的主题。 四、写作（60 分） （1）内容分值（55 分） 一等（55—48） 二等（47—37） 三等（36—25） 四等（24—0） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合文体要求 基本符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 （2）卷面分值（5分） 九年级语文试题第 1 页（共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 2024—2025 学年度第一学期期末考试 九年级语文试题 本试卷共 8 页。满分 150 分。考试用时 120 分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答 题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不 能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（32 分） 【整合·语言积累】 阅读下面文段，完成 1—4题。（12 分） 书籍装帧．，是一种将内容、形式和功能 róng（ ）为一体的艺术。从主题 到风格 ， 从材料 到工艺 ，从封面 到版式 ……一本书的诞生，倾注了书籍装帧艺术家 的心血与巧思，是一次对文化、美学和技术的深刻探索之旅。 在数字化阅读深入生活的当下，纸质书籍的设计显得尤为重要。它①以其独有的物质 性为人们提供了无可替代的阅读体验，②在彰显创作者的思想观念与审美追求的同时，③ 不仅是信息的载体，④更体现了一种审美情趣与生活方式。 邹强的作品《历史的痕迹》，通过对诸多中国古代遗迹的刻画，展现了中华民族的厚 重历史。为了 tū（ ）显书籍的斑驳、古朴之感，艺术家采用了历经十数年风吹日晒的 旧书页碎片作为封面。其上布满的苔藓．和嵌入其中的桂花枯枝皆是自然形成，这样就巧妙 地将“时间”这一概念进行了具象化呈现。 1.下面加点字的读音和括号中的字形，正确的一项是（3 分） A. zhēn 融 凸 xiǎn B. zhèn 融 突 xiān C. zhèn 溶 突 xiān D. zhēn 溶 凸 xiǎn 2.下面依次填入上文横线处的词语，最恰当的一项是（3 分） A. 制备 选择 提炼 确立 设计 布局 B. 提炼 确立 制备 选择 设计 布局 C. 确立 提炼 选择 制备 布局 设计 D. 设计 布局 提炼 确立 选择 制备 九年级语文试题第 2 页（共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 3.文段中下面这句话有语病，请你修改。（3 分） 一本书的诞生，倾注了书籍装帧艺术家的心血与巧思，是一次对文化、美学和技术的 深刻探索之旅。 4.文段中的画线句语序不当，请你写出正确语序。（3 分） 【梳理·诗词理解】 5.请结合本学期所学诗词填空。（8 分） 逆境之中，更见君子本色。李白仕途歧塞，仍壮志不泯， “ ， ” （《行路难》），扬帆起航，信念坚定;韩愈降职远调， 却高呼“ ， ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，报国之心弥坚; 苏轼经历牢狱之灾，被贬黄州，风雨之中，仍高歌“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ （《定风波》）”；辛弃疾虽失意闲居，但仍希望“ ， ”(《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，为君解忧，建功立业；宋濂求学艰辛，但仍以苦为乐，“以 中有足乐者， ”(《送东阳马生序》)，最终有所成就。 【勾连·名著阅读】 6. 同学们在阅读《儒林外史》《简爱》的时候，为文中的人物整理了一个“红黑榜”。 （1）请把榜单补充完整。（4 分） 上 榜 书 籍 《简•爱》 作者：夏洛蒂•勃朗特 《儒林外史》 作者：吴敬梓 榜 名 人物 上榜理由 人物 上榜理由 黑 榜 ① 谩骂毒打简·爱，真暴力！ 严贡生 以云片糕为由赖掉船家船费，真无 耻！ 博洛克 赫斯特 对待孤儿院的孩子在吃穿 用度上都极为苛刻，真无 情！ ② 为母丁忧，居丧尽礼，不举杯箸； 荤食不忌，虾元照吃。真虚伪！ 红 榜 ③ 为救疯妻身受重伤，变成残 废，真负责！ 王冕 ④ ，真有风骨！ 简·爱 贴小广告找到工作，真聪 明！ 沈琼枝 独自在南京谋生，真勇敢！ （2）小明发现以上榜单中的两位女性有许多共性，觉得她们就是两朵“带刺的玫瑰．．．．．”。请 结合两位女性的经历与个性，谈谈你的理解。（8 分） 九年级语文试题第 3 页（共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 二、阅读与鉴赏（58 分） （一）阅读下面的诗歌,完成 7-8 小题。（7 分） 【甲】南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】秋日登吴公台上寺远眺 ① 唐·刘长卿 古台摇落 ② 后，秋入望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬 ③ 满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 【注释】①诗歌于刘长卿旅居扬州之时。安史之乱爆发后，刘长卿长期居住的洛阳落 入乱军之手，诗人被迫流亡到江苏扬州一带。吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将 沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落，凋残，这里指古台已倾废。③磬：寺院 中敲击以召集众僧的鸣器。 7．下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项是（3分） A.甲词以“问”贯穿始终，一问“神州”，二问“兴亡”，三问“敌手”，三问三答， 简洁有力，结构严谨。 B.甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休” 不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的 英姿，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝 廷的鞭挞。 C.乙诗颔联、颈联描写登台所望之景，先由近及远，从野寺到云端；后由远而近，从 夕阳到空林，写出了吴公台四周清幽、空灵、富有禅意的意境。 D.乙诗尾联抒情议论，借前朝覆灭往事，还表达了对国家命运的担忧，对国家正遭受 战乱的感伤。 8．甲乙两首诗词都是登高怀古之作，所抒情感异中有同，请说说它们所抒发情感的相同 之处。(4 分） （二）阅读下面的文段，完成 9-13 小题。（16分） 【甲】 鱼我所欲也（节选） 孟子 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷 乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之； 九年级语文试题第 4 页（共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【乙】 墨子为义（节选） 子墨子自鲁即齐，即过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不 若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。 何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如①劝我者也，何故止我？” 【丙】 苏武牧羊 律②知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨 雪武卧啮雪与旃③毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝④，羝乳 始得归。别其官属常惠等，各置他所。 武既至海上，廪食⑤不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节⑥牧羊，卧起操持，节旄尽落。 【注释】①如：宜。②律：指卫律，原是汉朝大臣，投靠匈奴。③旃：通“毡”，一 种毛织品。④羝：公羊。⑤廪食：配给的粮食。⑥节：符节，旄节。装饰牦牛尾的竹竿， 是古代使者出使的信物。 9．请选出与例句中加点词语意思最接近的一项。（3 分） 例句 相关词语 （1）即过．故人 A．得过．且过 B．登门过．访 C．将功补过． D．才气过．人 （2）子不若已． A．死而后已． B．逼不得已． C．已．然成风 D．如是而已． （3）白．单于 A．真相大白． B．死乞白．赖 C．不白．之冤 D．真情告白． 10．将下面句子翻译成现代汉语。(3 分) 一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。 11．根据句意，用“/”划分停顿（限断 3 处）(3 分)。 天 雨 雪 武 卧 啮 雪 与 旃 毛 并 咽 之 数 日 不 死。 12．(4 分)【甲】文中孟子列举“行道之人”“乞人”的行为要论述的观点是（1） ； 【乙】文中墨子通过（2） 的方法来向故人阐释“为义”的重要性。 13.【丙】文中苏武的“义”具体体现在哪些方面？请概括分析。（3分） （三）阅读下面的文段，完成 14-16 小题。（15分） 【甲】 窗，中国园林的眼睛 张玉梅 诗有诗眼，画有醒画，园林也有自己的点景，而窗恰是空间变换中的点睛之笔。 园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一 体，为精神生活提供了特殊的情境，与中国独有的生活美学一脉相通。而窗是园林的“眼 九年级语文试题第 5 页（共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 睛”，在满足流通光与风的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、框景等许多巧妙 的用途，形成别样丰富的趣味。【A】汉代刘熙在《释名》中解释“窗，聪也，于内窥见外 为聪明也”。可见，除了功能之用，“窗”更是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。 （选自《人民周刊》2021 年第 9期） 【乙】 窗户的故事（节选） 顾孟潮 窗户是建筑艺术的眼睛，它不仅给住宅的主人阳光、和风、温馨、惬意，而且给诗人 和艺术家灵感、诗意和画境。【B】同是一个窗户，窗台摆上不同的花卉，加上不同的窗帘、 百叶窗、空调箱、鸟笼，就会给人不同的感受，体现屋主人不同的文化气质和性格爱好。 窗户为每个人提供了发挥环境艺术才能的用武之地。不少人埋怨我国现代住宅千篇一律地 用火柴盒体型和方窗户，其实并不尽然，只要仔细观察每一个窗户内外，没有完全相同的 两个窗户，如同没有完全相同的两只眼睛。 窗户，无愧于建筑艺术的眼睛，然而人们往往忽略它那无比丰富的文化内涵和十分细 微的使用功能。人们更远远没有像爱护眼睛那样来爱护它。比如，我们的窗玻璃往往是破 碎的、肮脏的。特别是公共住宅或办公楼的楼梯间的窗户，昏暗破漏，很少完好明净。在 窗户的设计上往往朝向不对、开启方向不当。 我对自己目前住宅的最满意之处就是朝西的窗户，因此自吹为“望西斋——一望西天， 人生有涯，思无涯；二望西山，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （选自 1997 年第 11 期《读书》，有改动） 【丙】 中国美学史中重要问题的初步探索（节选） 宗白华 窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子 或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉 墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度 看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。【C】 明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用。 一琴几上闲，数竹窗外碧。 帘户寂无人，春风自吹入。 这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子又和外边联系起来了。没有人出现，突出了 这个小房间的空间美。这首诗好比是一张静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来 欣赏。 不但窗子，而且一切楼、台、亭、阁、廊，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对 于空间的美的感受，表现着美感的民族特点。 （选自《美学散步》，有改动） 九年级语文试题第 6 页（共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 14．【甲】【乙】【丙】三文都强调了窗在建筑（园林）艺术中的重要作用，但对“重要作 用”阐释的侧重点不同，请简要概括。（6分） 15．【甲】文认为，窗“在满足流通光与风的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、 框景等许多巧妙的用途”。下面语句中的窗子，是如何体现这一“用途”的呢？（6分） ①一琴几上闲，数竹窗外碧。 ②窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 16.下面这段话，如果放在上面材料中，最合宜的位置是（3分） A 【A】处 B【B】处 C 【C】处 “同一物也，同一事也，此窗未设以前，仅作事物观；一有此窗，则不烦指点，人人 俱作画图观矣。”（李渔《闲情偶寄》） （四）阅读下面的小说，完成 17-21 小题。（20分） 村里的绿帐篷 胡玲 成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子 里。 李老汉坐在绿帐篷中，脆亮的粤曲音符，清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他 听得心醉神迷，浑然忘我。 “爹，回家吃晚饭了。”一个声音将李老汉拉回现实，儿子李辉走过来。李辉大学毕 业后在外闯荡了几年，去年回村，“爹，这片竹林，这些古榕树，以后估计没了。” “没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。 “我们下午开了会，村里就要开发了，咱们这儿马上大变样了。” “怎么个变法？” “这些树挡道，可能要全部砍掉，把道路拓宽。” 李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色。父子俩沿着青石板小路，慢悠悠地 往回走。路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪，如枯树上的黄叶，摇摇欲坠。李辉指 指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建乡村酒店。 李老汉咂咂嘴，话到嘴边又咽下。 经过长满了野草的农田时，李辉说：“爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田， 种植向日葵、格桑花等花卉。” 一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板。 吃晚饭时，李老汉对李辉说：“明天把开发小组的人全部请到家里来，我请他们吃晚 饭。” “为什么？” “开发建设咱们村，这是天大的好事，作为村民，我请他们吃顿饭，感谢他们，不行 吗？” 九年级语文试题第 7 页（共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 “行。”李辉知道父亲的倔脾气，除了答应，别无它法。 第二天一大早，李老汉就操持起晚饭了，杀鸡宰鸭，煎炸蒸煮，忙得不亦乐乎。晚上， 开发小组成员应约来到家中。李老汉给他们端茶、拿水果，热情得不得了。 晚饭准备妥当，李老汉对大家说，今儿来的全是贵客，这顿饭得讲究些，咱们换个地 儿吃。 李老汉领着李辉，抬起大圆桌，搬到了村子的绿帐篷中。父子俩来回跑了好几趟，总 算是把所有菜端上了桌。 绿帐篷下，一大桌丰盛的农家菜活色生香，大家围桌而坐。李老汉给大家倒上自酿的 药材酒，举起酒杯，说，你们为村子的建设劳心劳力，作为村民，我先敬大家一杯。说着， 仰起头，一饮而尽。 月色照进绿帐篷里，亮堂堂的。喜鹊、麻雀等各种鸟儿唱着轻快的歌儿，在枝头飞来 飞去。柔和的香气，从树木的枝叶中飘出来，雾气般氤氲四周。 “这个地方好，吃饭都能多吃几大碗。”大家吃菜喝酒，好不畅快。 李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：“这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了，我光屁 股时，常和小伙伴们在这爬树，掏鸟窝，捉迷藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里 短，后来，我们老了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了……”李老汉的 眼圈红了，“吃菜吃菜，大家别停筷子啊！这些菜全是我自种的，现在，很多人不种地了， 都出去打工去了，我还种。前年，我老表带着孙女从城里来玩，小姑娘跟我去地里摘番茄， 她说爷爷，我家的番茄是从超市里长出来的，你家的番茄怎么长在土里？我吓了一跳，地 里不种庄稼，以后子孙后代全分不清麦子、韭菜，以为什么都是从商场里长出来的，那样 太可怕了。听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒店……” 大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音。 吃完晚饭，大家起身离开。“老爷子，这顿饭是鸿门宴啊。”“老爷子今天的话很有 意思。”大家笑着调侃。 从那以后，开发小组的成员敲开一家又一家村民的大门，了解他们对村子建设的意见， 倾听他们的心声。开发小组办公室的灯亮了一晚又一晚，建设施工现场的机器轰鸣声响了 一天又一天。 半年后，初夏。清晨第一缕阳光洒进村子，绿意浸染的村子苏醒了。李老汉喜滋滋走 出家门，上班去。 路边的老屋经过修缮和加固，改造而成了民宿，保留原本的风貌，黄泥土墙，黑瓦覆 顶，充满乡土气息。民宿门口，已有客人拖着行李箱进出。 走过民宿，李老汉走进一望无际农田里。没错，这里就是他上班的地方。原本荒废的 农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的姹紫嫣红，成为民宿“农耕文化”的体验 场景。 九年级语文试题第 8 页（共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 李老汉的工作是就是种地，很多村民和他一样，成为农田的工人。在自家门口上了班， 还有工资拿，他心里真叫一个美。听着蛙叫蝉鸣，闻着泥土芬芳，他翻地除草，浑身带劲。 农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿上绿罗裙，他瞧着就欢喜。不时有游客走进来，拍照，采 摘，笑声不断。 下班了，李老汉披着夕阳织就的金衣裳往家走。 夕阳穿过青枝绿叶，洒下满地碎金子。晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉 得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游…… （选自 2024 年第 10 期《小说选刊》） 17．请根据提示，围绕李“老汉”与“村里的绿帐篷”概括小说情节。（4分） ① 李老汉听儿子说，村里要改造，“绿帐篷”将 被破坏； ② 半年后，“绿帐篷”被保留，李老汉 成了农田的工人，心里美滋滋。 18．小说多处运用了对比手法，请从文中任找一处，分析其作用。（4分） 19．吃完晚饭，大家起身离开，说“老爷子今天的话很有意思．．”。李老汉今晚的话有哪些 意思呢？请概括写出。（4分） 20．文中两次用“叶子”来写李老汉，表达效果不同。请分析。（4分） （1）“没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。 （2）晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在 闪闪绿光中惬意漫游…… 21．小说针对什么样的社会现实，表达了怎样的主题？（4分） 三、写作（60 分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的女盲聋作家海伦·凯勒，为中国 核事业作出突出贡献的科学家邓稼先……每个人都有属于自己独特的光芒。我们也要发现 自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜;因为这光芒，我们更热爱人间的烟火; 因为这光芒，我们更坚定心中的远方。 上述材料引发了你怎样的联想和思考?请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少 于 600 字的作文。 写作要求:①除诗歌外，文体不限。②不得出现真实的人名、校名、地名等信息。③ 书写规范、整洁。④不得抄袭和套作。