湖北省孝感市孝昌县2024-2025学年五年级上学期期末语文试卷

小学期末质量监测 五年级语文试卷 第一部分 积累与运用 一、潜心积累显功底（每小题2分，共20分） 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 风一更(ɡēnɡ) 皲裂(jùn) B. 誊写(ténɡ) 腼腆(diǎn) C. 悄然(qiǎo) 绿林好汉(lǜ ) D. 摄氏度(shè) 教诲(huì) 2. 下列各组词语中, 有错别字的一项是（ ）。 A. B. C. D. 3. 下列加点字解释有误的一项是（ ）。 A. 知之为知之，不知为不知，是知也。（知道） B. 默而识之, 学而不厌, 诲人不倦。(满足) C. 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。(依靠) D. 风一更, 雪一更, 聒碎乡心梦不成, 故园无此声。(声音嘈杂, 这里指风雪声) 4.下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ）。 A．我骄傲，因为我流着中国人的血液。 / 这孩子可夸不得，一夸就骄傲。 B．雨后的山村，新鲜的空气扑面而来。 / 如今，手机已经算不上新鲜了。 C．九州生气恃风雷。 / 春天来了，校园里一片生气勃勃。 D．我们不能被商品便宜的价格蒙骗了双眼。 / 这个人总爱占别人的小便宜。 5.下列各句中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）。 A.八月是一个让人恋恋不舍的月份。 B.看那天边的云朵,形状各异,令人浮想联翩。 C.冬天的广场因为天气寒冷,人山人海。 D.大家同心协力,最终战胜了困难。 6.下列句子中，引号的作用与其他三项不同的一项是（ ）。 A.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 B.“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。 C.我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。 D.书，被人们称为人类文明的“长生果”。 7.下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.阅读有益的课外书籍，可以提高我们的习作水平和课外知识。 B.丰富多彩的年画满足了人们生活多样化的需要。 C.为避免节假日不再出现高速公路拥堵现象，各地纷纷出台交通管理新措施。 D.通过《中国诗词大会》，让广大观众在电视荧屏前领略了中华诗词之美。 8. 阅读交流会上，下列（ ）种做法不能分享。 A. 为了提高阅读速度，我们要集中注意力，一个字一个字地读。 B. 读书时，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。 C. 品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。 D. 我们可以从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种读书方法很好。 9. 下列说法有误的一项是（ ）。 A. 《猎人海力布》《牛郎织女》都属于民间故事,同属于民间故事的还有《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》等。 B. 讲述故事时, 可以以故事中的人物的口吻来讲, 也可以适当变换情节的顺序。 C. “问渠那得清如许？为有源头活水来”告诫我们要不断地补充新知识,不断地学习,才能达到一种新的境界。 D. 欧阳询是初唐著名的书法家。他的书法严谨工整、平正峭劲,《九成宫醴泉铭》是其行书代表作之一。 10. 在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（ ）。 好诗如四季，岁岁不相同。春日踏青，青草如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日观菊，花叶相辉， ；冬日赏雪，雪意阑珊， 。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是黄花清风里那一派无尽的潇洒 A. ③④①② B. ③①④② C. ④③①② D. ④③②① 第二部分 梳理与探究 二、碰撞书本显智慧（26分） （一）句子加工厂（6分） 1.用不同的说明方法把下面的对话补充完整。（3分） 星期天，我们一家去郊外玩，走到半路，我突然指着眼前的树激动地喊道：“快看，这棵树真高啊！” ①妈妈回答：“是呀，这棵大树大概有 。”（列数字） ②爸爸摸摸我的头，笑着说：“的确是高， 。”（作比较） ③妹妹激动地喊道：“哥哥，这棵树远远望去， 。”（打比方） 2.把“沸腾”的场面写具体、写生动。（3分） 窗外下起了鹅毛大雪，教室里立刻沸腾起来了。 （二）诗文积累园（11分） 1.诗以绘景：“ ，清泉石上流”描绘了明月高照，泉水流淌的山中图景；“山一程，水一程， ， ”描绘了行军营帐的边塞雪景。 2.诗以言志：陆游借“ ，但悲不见九州同”表达了至死不忘收复失地，渴望统一的热切心情；林升借“ ，直把杭州作汴州”讽刺了当政者的纵情声色；龚自珍借“我劝天公重抖擞， ”表达了强烈的爱国热情。 3.文以载道：“ ，白了少年头， ”告诉我们要珍惜时间；“ ，戒奢以俭”劝诫人们多思危难，提倡节约；《论语》中“ ， ”教育我们要聪敏勤学，乐于向他人请教。 （三）快乐读书吧（9分） ① ② ③ ④ 1.上面邮票中的剪纸画源自民间故事 。（2分） 2.请你照样子给每幅图设计一个名字。（4分） ① 盗衣结缘 ② ③挑担追妻 ④ 3.任选其中一幅剪纸画，简单讲述其中的故事情节。（3分） 第三部分 阅读与鉴赏 三、快乐阅读显才情（24分） （一）对比阅读（12分） 古人谈读书 【材料一】余尝谓读书有三到，谓心到、 、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——【宋】朱熹 【材料二】宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饿不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。 1.阅读材料一，我知道了作者倡导读书要有“三到”即心到、＿＿＿＿＿、口到。而且“三到”之中，强调了＿＿＿＿＿是最重要的。（2分） 2.我可以用＿＿＿＿＿概括材料一中所讲的读书方法，用＿＿＿＿＿概括材料二中所讲的读书方法。（填序号）（4分） A.持之以恒 B.专心致志 C.循序渐进 D.博览群书 3.阅读完两则材料，我猜测朱熹之所以能成为一个知识渊博的人，与朱熹的读书观是分不开的，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）朱熹认为读书不可以三心二意。（ ） （2）朱熹欣赏一打开书就匆忙朝前读的人，觉得他们很热爱读书。（ ） （3）朱熹觉得读书要博览群书才能成为学识渊博的人。（ ） 4.你认为最好的读书方法是什么？说说自己的理由。（3分） （二）课外阅读（12分） 父亲的皮带 ①那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。 ②当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：“天这么热，还带着那么多东西，真是……”父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。 ③从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我欢快地招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上，点上一支烟，惬意地抽着：“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口！” ④我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链修好拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上，“有了！”只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时汽笛声响了。 ⑤如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来…… ⑥那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。 1.请你仔细阅读短文，围绕写父亲的几个场景和“我”当时的心情变化，完成表格。（3分） 场景 父亲弯腰背着旅行包，走在前面为“我”开道 父亲捡拾滚落到铁轨边的鸭梨 父亲解下皮带当作包带，手提裤子目“我”离开 心情 2.父亲解下皮带后，用双手提着裤子，旁边的年轻人笑是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；父亲笑是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“我”没有笑是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 3.你认为文中的父亲是一个怎样的人？并说明理由。（3分） 4.为什么“我”觉得父亲抽出皮带的动作，是世上最酷的动作？（3分） 第四部分 表达与交流 四、妙笔生花显才情（30分） 爱，是《慈母情深》中母亲将“钱塞在我手里”的细微瞬间；爱，是《父爱之舟》中父亲“带我吃豆腐脑”的细微记忆……请以“爱，在细微处”为题，写一篇习作，记录下生活中的点点滴滴，注意细节和场景的描写，不少于400字，文中不得出现真实的人名和校名。 五年级语文 第4页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$