第八讲 近代中国的变革与社会转型——民国前期 讲义--2025届高三统编版（2019）历史二轮专题复习

第八讲　近代中国的变革与社会转型——民国前期 【构建·时空坐标】 【归纳·阶段特征】 历史定位 辛亥革命至北洋军阀统治时期(1911—1928年)，是中国社会剧变和民主革命的转型时期，也是中国近代化的曲折发展时期，还是中华民族抗争与探索进一步发展阶段。这一时期，中国的政治、经济、生活及文化等方面出现了重大变化，民主革命出现了重大转折。 具体 表现 政治 西方列强侵华加剧，民族危机严重，民族意识逐渐觉醒，晚清政府开展了清末新政的自救；资产阶级革命派掀起辛亥革命，最终推翻清王朝的统治，建立了中华民国，推动了中国政治的近代化进程。袁世凯上台，开始了北洋军阀的统治，袁世凯死后，北洋军阀割据混战，政治统治黑暗，但黑暗中渐露曙光。五四运动揭开了新民主主义革命的序幕，中国共产党诞生给中国人民带来了光明前景。国共第一次合作，开展国民革命，基本上推翻了北洋军阀统治，1928年东北易帜，北洋军阀退出历史舞台。中国参加一战改善了国际地位，近代外交观念增强。 经济 列强加紧对华商品输出和资本输出，中国进一步卷入了资本主义世界市场，清末新政与南京临时政府的举措，推动了中国民族工业的发展；一战期间，民族资本主义迎来短暂春天，实业救国成为一大潮流；一战结束，列强卷土重来，民族工业很快萧条下去。西方生活方式、习俗、礼仪传入，但传统方式仍占主导，中国社会生活呈现新旧并存的特点。 思想 文化 孙中山提出三民主义思想，陈独秀等发起新文化运动，促进了近代的思想解放与启蒙。五四运动后，马克思主义广泛传播，与中国国情相结合初步产生了毛泽东思想。新三民主义成为国共合作的政治基础，进一步促进了中华文化的发展。 微专题一　辛亥革命与共和政体的建立 要点概览 命题热词 资产阶级民主革命兴起与发展 1.清末“新政”：1901年初，清政府试图通过“新政”进行“自救”。在官制、军事、商业、教育等方面进行了一系列改革。客观上推动了民族资本主义的发展，使越来越多的人认识到：只有推翻清政府，中国才有希望。 2.预备立宪(1906—1911年) (1)概况：为了阻止革命的爆发，1908年8月，清政府颁布《钦定宪法大纲》；1911年5月，清政府组织“皇族内阁”。 (2)结果：不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支持革命。 3.孙中山的反清革命活动 (1)1894年11月在檀香山组织兴中会，走上革命道路。 (2)1905年8月，全国性的资产阶级革命政党中国同盟会在日本东京成立。 (3)孙中山提出三民主义，组织反清武装起义。 4.武昌起义 (1)开始：1911年10月10日，武昌起义爆发，起义军控制了武汉三镇，并成立湖北军政府，推黎元洪为都督。 (2)发展：起义胜利后的两个月内，湖南、广东等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立，清政府统治土崩瓦解。 改革自救、 预备立宪、 救亡图存、 三民主义、 保路运动、 武昌起义 中华民国成立与辛亥革命的评价 1.中华民国成立与初期国家治理 (1)成立临时政府：1912年1月1日，在南京成立，孙中山就任第一任临时大总统。 (2)清朝灭亡：1912年2月12日，清政府颁布《清帝逊位诏书》，清王朝结束。 (3)颁布《中华民国临时约法》：为防止袁世凯专权，1912年3月11日颁布。实际上确立了责任内阁制，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 (4)官员选拔：依据孙中山的文官考试思想，制定了以考试制度为主的选官制度，这些制度基本停留在纸面上。 2.对辛亥革命的评价 (1)地位：拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。 (2)功绩 ①政治：推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起共和政体。 ②经济：打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了条件。 ③思想：冲破了封建主义的藩篱，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。 ④风俗文化：促使思想文化和社会风俗等方面发生新的变化。 (3)局限 ①没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。 ②缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及组织严密的革命政党的领导。 民主共和、 清帝退位、 共和诞生、 三权分立、 责任内阁、 中华民国、 文官考试 考向1　辛亥革命的兴起[3年6考] 【命题研究】 视角1 从新军的来源考查武昌起义的背景 1.(2024·新课标卷，29)下表是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成。这可用于说明新军(　　) 　　　类别 部别　　　 国内学生 留学生 士人 行伍 总计 第九镇(驻江宁) 340 15 272 87 714 第八镇(驻湖北) 154 12 497 23 686 第二十一协(驻湖北) 53 4 73 3 133 总计 547 31 842 113 1 533 A.抵制了列强入侵 B.导致了军阀势力扩大 C.引发了军阀混战 D助推了民主革命发展 教考 衔接 本题依托中外历史纲要上P118“革命力量雄厚的新军工程第八营打响了武昌起义第一枪。随后，新军其他各部的士兵纷纷响应”进行命题。以新军来源的统计数据，从历史解释角度考查新军力量的壮大对辛亥革命的影响，旨在考查学生获取和解读史料信息、调动和运用知识来解决问题的能力 解题 关键 紧扣材料表格现象，从清末新军中的军官主要来源构成，从他们的构成人员的思想特点，关联辛亥革命的爆发理解其影响 误区 排查 新军建立于清末新政期间，原是清政府用来巩固统治地位的，“抵制了列强入侵”与史实不符；清末新军没有导致当时军阀势力扩大或引发军阀混战，民国初年的军阀势力扩张与混战和当时政治变革等社会因素有关 答案　D 视角2 从教员的形象变化，考查资产阶级民主革命兴起 2.(2022·江苏高考，7)1911年刚过暑假，正在中学读书的茅盾发现，学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头。他们捧着古书，让人嗅不出“半丝半毫的种族思想或民权思想的味儿”，是“真人绝对不露相的”。这里的“光头”体现了(　　) A.腐儒的趣味 B.智者的个性 C.青年的时尚 D革命的态度 教考 衔接 本题运用教员形象变化创设情境，考查资产阶级民主革命宣传的影响，旨在考查解读信息、理解认识历史现象的本质，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查 解题 关键 紧扣材料“学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头”信息，理解学校教员剪掉辫子体现的思想意图 误区 排查 材料强调教员的进步性，“腐儒”说法带有讽刺意味；材料强调的是教员剪辫子，“光头”与智者的个性不符；光头并不属于时尚的范畴 答案　D 考情 统计 ①清末新军与民主革命的爆发(2024·新课标卷，29) ②清末宪政的认识(2024·全国甲卷，29) ③辛亥革命爆发的背景(2023·新课标卷，29) ④资产阶级民主革命宣传的特点(2023·全国甲卷，28) ⑤资产阶级民主革命兴起的特点(2022·江苏高考，7) ⑥清末新政对社会结构的影响(2022·广东高考，7) 命题 分析 (1)命题特点：高考突出考查辛亥革命爆发的背景，主要考查政治、经济、思想宣传的特点及影响，理解认识辛亥革命爆发是民族意识觉醒和国人抗争探索的深化 (2)备考展望：继续重视对促使辛亥革命爆发的各种历史因素的理解认识，注意对辛亥革命与民主共和历程、政治近代化等方面关联的综合理解 【深化认知】 清末“新政”与辛亥革命的关系 (1)辛亥革命与清末“新政”是互相联系和互相依存的因果关系。孙中山等人的革命活动迫使清朝统治者加快实行“新政”，清朝统治者的预备立宪反而促使革命者抓紧反清革命的准备。 (2)“新政”推动了辛亥革命的爆发。“新政”期间，资本主义经济的发展与预备立宪的展开，为革命者准备了自己的同盟军与合作者。新军的编练，科举制废除之后士人群体的分化，新式知识分子的兴起，都为革命阵营准备了可以发动的基本力量。预备立宪期间，关于民权思想的公开宣传与三次速开国会请愿运动的实践，为中华民国成立后的民权政治建设提供了一定的条件。 总之，清末“新政”的主观愿望是维护清朝的统治，但是在客观上却为辛亥革命甚至中国近代化进程充当了“垫脚石”。 考向2　辛亥革命的成果和意义[3年5考] 【命题研究】 视角1 运用留声机广告，考查辛亥革命对商业的影响 1.(2024·湖南高考，8)如图为1912年刊登在《时报附刊之画报》上的一则留声机广告，配文为“世界进步——留声器授课”。这反映出(　　) A.西方商品挤占国货市场 B.西方文化入侵方式更加隐蔽 C.商业营销迎合启蒙需求 D.新型授课手段广受大众欢迎 教考 衔接 本题依托中外历史纲要上P116“倡导创办工商企业，颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法”进行命题。以留声机广告创设学习情境，从历史解释的角度考查实业救国的思潮，旨在考查学生获取和解读材料信息的能力 解题 关键 据图文材料，从这则广告内容突出了留声机在授课方面的应用及使用留声机是一种世界进步的表现，关联1912年的历史转折的影响分析判断 误区 排查 材料没有将国货与西方商品进行对比，不能说明西方商品挤占国货市场；“留声器授课”不能等同于“西方文化入侵”，且留声机讲授的不一定都是西方文化；材料未涉及大众对留声机授课的态度，不能说明“广受大众欢迎” 答案　C 视角2 以广告切入，考查辛亥革命的深远影响 2.(2024·广东高考，8)自1911年12月7日起，上海某报连续刊载如图(原图部分字迹不清)所示广告。据此可知，当时(　　) A.民国政府奖励工商 B.封建习俗荡涤净尽 C.共和理念受到推崇 D租借权益部分收回 教考 衔接 本题依托中外历史纲要上P120“辛亥革命……建立起……共和政体，传播了民主共和理念，推动了中华民族的思想解放”进行命题。以广告图文切入，从历史解释和史料实证角度考查辛亥革命的影响，旨在考查学生获取和解读材料信息、调动和运用知识来解决问题的能力 解题 关键 紧扣题干图文材料“欢迎同胞”“中华民国”“民国军光复”关键词，迁移辛亥革命的影响分析思考判断 误区 排查 据“1911年12月7日”可知，当时中华民国还没有建立；“荡涤净尽”的说法过于绝对，只能说辛亥革命冲击了封建习俗；题干所述时间租界权益还没有部分收回 答案　C 考情 统计 ①辛亥革命对商业营销的影响(2024·湖南高考，8) ②商业广告与社会生活体现的时代特征(2024·广东高考，8) ③辛亥革命特点的认识(2024·浙江1月高考，17) ④20世纪初期社会政治发展的特征(2022·天津高考，6) ⑤辛亥革命成果的认识(2022·湖北高考，7) 分析 总结 (1)命题特点：高考突出考查对辛亥革命特点、历史意义及局限性的考查，认识辛亥革命在民主革命历程中的地位及影响 (2)备考展望：继续重视对辛亥革命成果及意义的认识评价，逐渐重视辛亥革命与近代中国社会进步、世界民族解放运动关联的命题考查 【深化认知】 1.辛亥革命推动近代中国的社会转型 (1)从帝国到民国：辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，结束了中国长达两千多年的君主专制制度，建立了中国历史上第一个民主共和国，具有划时代的历史意义。 (2)从臣民到国民：辛亥革命使社会生活发生巨变，自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪拜和革除“大人”“老爷”等称号的移风易俗举措，使得国民的面貌为之一新。 (3)从君权神授到民主共和：辛亥革命是一场深刻的思想启蒙运动，它传播了民主共和理念，开阔了人们的视野，提高了人们参与政治的热情。 (4)从变法图存到实业救国：辛亥革命动摇了封建的经济基础，在社会上掀起了又一股兴办实业的热潮，对中国民族工业的发展起了推动作用。 2.辛亥革命的世界意义 (1)辛亥革命沉重打击了帝国主义殖民体系和侵略势力。 (2)辛亥革命是20世纪初亚洲民族解放运动的重要组成部分和“亚洲的觉醒”的主要标志。中国辛亥革命推翻清王朝封建统治，结束了两千多年的君主专制制度，极大地鼓舞和推动了亚洲各国的民族解放运动，且孙中山和中国革命党人还积极支持和援助亚洲各国民族解放运动。 (3)辛亥革命在世界上有巨大思想影响，尤其是孙中山的三民主义思想、振兴亚洲思想以及世界大同、天下为公等思想和主张，对亚洲及世界各国产生了巨大和深远的影响。 情境1 挖掘教材边角——三民主义 1.(据中外历史纲要上P117“学思之窗”改编)孙中山在《民报》发刊词中指出：“今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深，而去之易……诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。”据此推断，孙中山认为(　　) A.中国工商业不发达难以实现民生主义 B.民族和政治革命比社会革命更重要 C.政治与社会革命的目标可以迅速实现 D.中国的民生问题较欧美国家更容易解决 答案　D 解析　材料中没有提到中国工商业，故A项错误；材料中“诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役”可知民族和政治革命、社会革命同等重要，故B项错误；根据材料“而民生主义……而去之易”得出政治与社会革命的目标不能迅速实现，故C项错误；根据材料“而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深”得出中国的民生问题较欧美国家更容易解决，故D项正确。 情境2 立足主干知识——辛亥革命兴起的背景 2.(2024·广西河池二模)毛泽东评价辛亥革命：辛亥革命发生在中国无产阶级还没有觉醒，中国共产党还没有形成的时候；全世界无产阶级在巴黎公社失败以后，还没有实际革命行动，只是准备革命的时候；殖民地半殖民地的革命运动，还是世界资产阶级革命后备军的时候。这一评价意在强调(　　) A.辛亥革命既有成功也有失败 B.辛亥革命推动了社会的变革 C.孙中山和辛亥革命密不可分 D.把握好辛亥革命的深刻背景 答案　D 解析　根据材料可知，材料是毛泽东对辛亥革命的评价，在说明其局限性时也强调不能超越历史发展阶段，因此材料强调的是把握好辛亥革命的深刻背景，D项正确；材料强调的是国内国际背景，不是其意义，B项与材料内容无关，排除；材料评价意在强调把握好辛亥革命的深刻背景，A、C项不符合材料主旨，排除。 情境3 史学理论研究——武昌起义的爆发 3.(2024·湖北省高三4月调研)熊秉坤1911—1913年间撰文说是程正瀛打响辛亥武昌首义第一枪。程正瀛后来投靠了北洋军阀，1916年被革命党人沉入长江。1918年孙中山说是熊秉坤打响的第一枪，并得到熊秉坤本人20世纪20年代至50年代多篇回忆录佐证。对此理解准确的是(　　) A.权威人物说法更可信 B.主观意图影响事实认定 C.纪实文学更具真实性 D.文献互证还原历史真实 答案　B 解析　据材料，熊秉坤1911—1913年间撰文说是程正瀛打响辛亥武昌首义第一枪，但后来程正瀛背叛了革命并被革命党人杀害，作为革命派是不可能认可一个叛变革命的人打响革命第一枪的，所以从1918年孙中山说是熊秉坤打响的第一枪，并得到熊秉坤本人的佐证，这说明主观意图影响史实认定，故选B项；权威人物的说法也需要得到相关史料的印证，并不一定可信，排除A项；纪实文学创作的作家，也受自己所处时代的制约和环境的影响，创作时常常与时代的要求和功利性、目的性相联系，排除C项；材料中的两个文献不能互证，排除D项。 情境4 解读历史概念——共和制与责任内阁制 4.(2024·华大新高考高三4月测评)南京临时政府成立前，同盟会内部在讨论临时政府体制问题时，孙中山说“内阁制乃平时不使元首当政治之冲，故以总理对国会负责，断非此非常时代所宜……”，宋教仁则“内审国情，外察大势，鉴于责任内阁之适于民国也，起而力争”。这表明当时(　　) A.孙中山反对采取总统制 B.同盟会内部一致认同内阁制 C.宋教仁主张实行内阁制 D.同盟会试图限制袁世凯专权 答案　C 解析　据题干信息可得，宋教仁认为从国内外形势看，责任内阁制适合民国，所以主张实行责任内阁制，故选C项。从材料可得，孙中山反对采取责任内阁制，主张实行总统制，排除A项；孙中山主张实行总统制，而宋教仁主张实行内阁制，这说明同盟会内部有分歧，排除B项；题干所述是在南京临时政府成立前，孙中山尚未出任临时大总统，排除D项。 情境5 创新命题考法——辛亥革命的意义 5.(2024·内蒙古呼和浩特二模)梁启超在《五十年中国进化概论》中说，在辛亥以后，“任凭你像尧、舜那么贤圣，像秦始皇、明太祖那么强暴，像曹操、司马懿那么狡猾，再要想做中国皇帝，乃永远没有人答应”。材料表明(　　) A.封建专制思想影响历史进程 B.民主共和建立顺应世界潮流 C.国人缺乏现代民主政治意识 D.近代中国社会政治转型艰难 答案　B 解析　据材料“辛亥以后……再要想做中国皇帝，乃永远没有人答应”并结合所学可知，辛亥革命传播了民主共和理念，君主专制已为人所唾弃，反映民主共和顺应世界潮流，成为人心所向，B项正确；材料反映民主共和理念广泛传播，而非封建专制思想的影响，排除A项；反对君主专制成为强大的社会思潮，体现国人现代民主政治意识增强，而非缺乏，排除C项；民主共和理念广泛传播体现政治转型取得重大进展，而非转型艰难，排除D项。 微专题二　北洋军阀统治时期的政治、经济和文化 要点概览 命题热词 政治局势 与国家治理 1.政治统治 (1)袁世凯复辟帝制：1915年12月，袁世凯称帝，引发了1915年的护国战争。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，恢复中华民国纪年。 (2)维护共和制斗争： 民国初期，宋教仁等力推政党政治，1913年3月，宋教仁被刺杀，同年国民党发动的“二次革命”被镇压。袁世凯先后下令解散国民党和国会，政党政治名存实亡。1917年8月开始护法运动，但最终失败。 (3)军阀混战与张勋复辟：袁世凯死后，北洋军阀内部派系纷争，逐渐演变为军阀混战与割据局面，导致北京政权由不同的军阀所控制，引起“府院之争”。张勋以调解之名，率兵入京，解散国会，拥溥仪复辟。 (4)参加一战：1917年8月14日，中国向德、奥宣战；中国劳工前往欧洲前线，为协约国一方取得胜利作出了贡献。 (5)官员选拔：采用考试和甄别两种方式。 ①考试：1913年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，这是文官考试制度建立的标志。 ②甄别：通过检验毕业文凭、调查经历、检查工作成绩、考查学识与工作经验等决定文官职位上工作的人能否留任。 2.五四运动(1919年) (1)五四运动是由巴黎和会中国外交的失败引发的一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动、伟大社会革命运动、伟大思想启蒙运动。 (2)五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 (3)五四运动为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，具有里程碑意义。 3.中国共产党的诞生：1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，标志着中国共产党的诞生。1922年，中共二大召开，制定了党的最低纲领和最高纲领。中国共产党的成立，给中国革命指明了方向。中国革命的面貌焕然一新。 4.国民革命：1924年，国共合作共同发动了反帝反封建的国民革命；1926年，北伐战争基本推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义和封建势力在中国的统治；1927年蒋介石、汪精卫集团先后发动反革命政变和“分共”，国民革命失败。 独裁统治、 张勋复辟、 洪宪帝制、 政党政治、 二次革命、 军阀割据、 护国运动、 护法运动、 文官制度、 五四精神、 反帝爱国、 红船精神、 革命统一 战线、 国共合作、 国民革命、 右倾错误 经济、社会 生活与文 化传承 1.经济与社会生活 (1)一战期间：民族工业发展迅速，纺织业和面粉业发展最快。一批民族企业迅速壮大起来；中国产业工人的人数急剧增加，成为新的不可忽视的社会力量。 (2)社会生活：改用阳历；颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律；革除“大人”“老爷”等清朝官场的称呼，除旧布新。 (3)铁路交通：1909年由詹天佑主持修建的京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。 2.思想文化变化与传承 (1)三民主义：1905年，孙中山提出民族、民权、民生为核心的“三民主义”，成为辛亥革命的指导思想。 (2)新文化运动：1915年9月陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着新文化运动的兴起。新文化运动高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新和思想解放；妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号的提出，使其内容比辛亥革命时期更为广泛和深刻。 (3)马克思主义传播：俄国十月革命后，陈独秀、李大钊等先进的中国人开始接受马克思主义，重新探寻解决中国问题的出路；马克思主义与中国实际相结合，推动了毛泽东思想萌芽和初步形成。 (4)文化传承 ①学校教育：蔡元培接任北大校长后，使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。1912年清华学堂更名为“清华学校”。 ②图书馆：1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏。 ③博物馆：1925年，为保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品而建立的故宫博物院成立；1926年，国立历史博物馆正式开馆。 实业救国、 短暂春天、 剪辫易服、 中西合璧、 除旧布新、 民族意识、 三民主义、 民主与科学、 妇女解放、 家庭革命、 文学革命、 社会主义、 马克思主义、 文化传承 考向1　北洋军阀统治时期的政治与社会治理[3年11考] 【命题研究】 视角1 以国耻日切入，考查近代救亡图存的特点 1.(2024·甘肃高考，7)1915年，日本提出“二十一条”要求，国人视以为耻，各地掀起“纪念国耻”运动。国耻日的选择，一般以5月7日即日本提出最后通牒之日为国耻日。但自5月20日之后，越来越多的人接受以5月9日即北洋政府接受条约之日为国耻日。这一转变说明(　　) A.北洋时期政治上分崩离析 B.国人认为救亡应以自强为本 C.北洋政府的外交彻底失败 D.国人思想受新文化运动影响 教考 衔接 本题依托中外历史纲要上P122“袁世凯最终于1915年5月被迫签订不平等的‘中日民四条约’”的知识而命制，旨在考查学生解读材料信息、关联所学知识、获取历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释、家国情怀等素养的考查 解题 关键 根据材料信息“国耻日的选择从5月7日变为5月9日”，从国人关注对象的变化理解其反映的本质结论 误区 排查 题干未提及北洋时期的政治分裂情况；题干虽涉及北洋政府的外交失败，但未指出这是“彻底”失败；新文化运动与题干中的时间点和主题无直接关联，且新文化运动主要关注的是文化和思想革新 答案　B 视角2 运用档案，考查北洋军阀统治时期的局势 2.(2022·辽宁高考，8)下图是存于北洋政府内务部档案中的一份传单。 当时发放该传单的目的是(　　) A.抗议日本制造九一八事变 B.声援五四学生爱国运动 C.谴责日本制造“济南惨案” D.支持一二·九学生运动 教考 衔接 本题依托中外历史纲要上P128“各界人士和爱国团体纷纷发表通电，斥责这一无理行径”等相关知识而命制，旨在考查解读信息、分析判断历史现象本质意图的能力，体现了对时空观念、史料实证等素养的考查 解题 关键 解读材料信息，突出学生在这一事件中发挥的重大作用，迁移巴黎和会上将德国在山东权益转让日本等知识分析判断 误区 排查 九一八事变发生在东北，与材料信息“山东”不符；“济南惨案”是日军企图干涉国民政府再次北伐而制造的事件，华北自治运动激起了北平学生在1935年12月举行大规模游行示威运动，即一二·九运动，均与材料信息不符 答案　B 视角3 从改刊宣言切入，考查中国共产党的早期探索 3(2024·江苏高考，7)1924年2月，周恩来等人决定，将旅欧共产主义青年团在巴黎创办的机关刊物改名为《赤光》，并在改刊宣言中强调：“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。”他们这样做是为了(　　) A.策应国内革命形势的发展 B.拓宽马克思主义的传播途径 C.促成革命统一战线的建立 D.探索独立开展武装斗争的道路 教考 衔接 本题依托中外历史纲要上P131—132“1924年1月，国民党第一次全国代表大会召开”等知识而命制，旨在考查学生解读信息、结合所学知识分析判断历史目的的能力，体现了对时空观念、历史解释、史料实证等素养的考查 解题 关键 紧扣材料信息“1924年2月”“反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合”，关联所学1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开及国民革命的开始思考 误区 排查 从材料信息可知其目的是支持国内的国民革命，而非为了传播马克思主义；1924年1月国民党一大召开，建立革命统一战线；国民革命失败后共产党人才“探索独立开展武装斗争的道路” 答案　A 考情 统计 ①北洋军阀统治时期国人救亡图存的特点 (2024·甘肃高考，7) ②近代中国外交与国家治理的特点(2024·湖北高考，6) ③中国共产党早期探索的特点(2024·江苏高考，7) ④中国共产党在国民革命时期的探索(2024·山东高考，6) ⑤北洋军阀政府时期政治局势的特点(2023·辽宁高考，7) ⑥中共致力于巩固革命统一战线(2023·江苏高考，7) ⑦中国共产党成立之初的中心任务(2023·全国甲卷，30) ⑧五四运动后中国社会变化的特点(2023·全国乙卷，29) ⑨中国共产党早期探索的特点(2022·天津高考，7) ⑩北洋军阀统治时期的社会特征(2022·辽宁高考，8) ⑪五四运动的特点(2022·浙江6月高考，12) 分析 总结 (1)命题特点：北洋军阀统治时期的政治特征和新民主主义革命的兴起是考查的重点，突出考查五四运动、中国共产党的诞生、早期探索特点及社会政治局势，还重视考查从中华民族觉醒角度，理解认识马克思主义广泛传播的特点及影响等 (2)备考展望：要重视客观评价北洋军阀统治时期中国社会黑暗中折射的时代曙光，从近代化角度客观认识历史现象，联系北洋军阀时期的经济、思想等，认识其反映的阶段特征 【深化认知】 中国共产党在国民革命时期的领导作用 (1)政治：中共二大制定了反帝反封建的民主革命纲领，孙中山接受了中国共产党的这一政治主张，提出了新三民主义，成为国共合作的政治基础。 (2)组织：积极帮助和促成建立革命统一战线，把国民党改组为各革命阶级的联盟，并通过统一战线的组织形式，宣传中国共产党的纲领，开展工农运动，推动了全国革命形势的发展。 (3)群众运动：国民革命的特点之一就是群众运动，中国共产党积极领导和发动工农运动，沉重地打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争。 (4)军事：在中国共产党的推动下，国民党建立了革命武装，创办了黄埔军校，培养了大批军事人才，在国共合作的北伐中，共产党员发挥了先锋模范作用。 考向2　北洋军阀统治时期的经济和思想文化[3年7考] 【命题研究】 视角1 依托统计表，考查近代中国贸易的特征 1.(2023·山东高考，5)下表为1871—1921年中国进口的棉布、棉纱、钢铁、米等四类货物在进口总值中的占比(%)情况。其中甲是(　　) 年份 货物 甲 乙 丙 丁 1871—1873 2.8 30.2 0.9 0.9 1881—1883 5.8 22.8 0.3 1.1 1891—1893 14.6 20.5 5.9 1.8 1901—1903 18.6 19.7 4.2 1.7 1909—1911 12.8 16.7 4.8 3.0 1919—1921 9.6 18.4 2.4 5.0 A.钢铁 B.棉纱 C米 D棉布 教考 衔接 本题运用近代中国民族工业发展的综合知识而命制，考查民族工业发展的历程及特点，旨在考查学生解读表格信息、迁移知识分析判断历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证等素养的考查 解题 关键 据题干表格数据和所学近代中国民族资本主义发展历程及概况分析判断 误区 排查 近代中国仍然是传统的自给自足的小农经济，对钢铁的需求量较小，但受到甲午中日战争和一战的影响，19世纪末20世纪初，其进口量还是有了一定的增长；由于中国是传统的农业大国，对米的需求量最低；鸦片战争之后，西方列强竞相在中国输出棉布，其占比数量应该是最高 答案　B 视角2 运用《申报》广告，考查实业救国的影响 2.(2023·湖北高考，8)1915年5月22日，《申报》刊登了一则上海中国明明眼镜公司的声明：“近有丧心病狂之徒，以自己之营业失败，侮蔑本公司货物，谓贩自日本，实为本公司意外之奇辱也……不独本公司无丝毫日货，即中国全国眼镜界上，吾亦敢断言绝无丝毫日货混杂其间。”该现象反映(　　) A.外交关系影响社会舆论 B.新文化运动的深入发展 C.民族企业发展形势严峻 D.中外商业竞争愈发激烈 教考 衔接 本题依托中外历史纲要上P124“群众性的反帝爱国斗争此起彼伏……提倡国货运动”等相关知识而命制，旨在考查学生解读信息、迁移知识判断历史结论的能力，体现了对时空观念、史料实证、家国情怀等素养的考查 解题 关键 紧扣材料“不独本公司无丝毫日货”“吾亦敢断言绝无丝毫日货混杂其间”信息，关联辛亥革命后的民族资本主义发展及群众性的反帝爱国运动等知识判断 误区 排查 新文化运动是一场思想解放运动，与材料无关；一战期间，欧洲列强放松对华经济侵略，使我国民族工业发展迎来短暂春天；材料非特指外国企业 答案　A 视角3 以创刊宣言切入，考查五四运动后的思潮 3.(2023·山东高考，6)如图为1919年12月《少年社会》的创刊宣言。这表明该刊编者认识到(　　) 少年社会有两个意思：(一)少年的社会。(二)社会的少年。 少年的社会，是有少年精神气象的社会——进步的社会。 社会的少年，是有社会生活情感的少年——协助的少年。…… 怎样使现在少年变成社会的少年，现在社会变成少年的社会，这就是我们的宗旨。…… A.互助协作是挽救危亡的主要手段 B.人的解放和社会改造是时代使命 C.青年学生是宣传社会主义的主力军 D.理性觉醒和教育革新是革命的前提 教考 衔接 本题依托中外历史纲要上P129 “五四运动是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动”等相关知识而命制，旨在考查学生解读信息、迁移所学知识，认识历史结论的能力，体现了对时空观念、历史解释、史料实证等素养的考查 解题 关键 据题干时间1919年及图片内容是《少年社会》的创刊宣言体现的创刊目的，联系五四运动对文化的影响判断 误区 排查 互助协作是培养“有社会生活情感的少年”的手段，非“挽救民族危亡”的手段；题干并没有述及青年学生是宣传社会主义的主力军；从题干信息可知，理性觉醒和教育革新是塑造新少年和新社会的途径 答案　B 视角4 以《新青年》刊文切入，考查中国马克思主义的传播 4.(2024·安徽高考，7)1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到(　　) A.革命理论传播的广泛性 B.儒家传统文化的包容性 C.民主主义革命的阶段性 D.社会主义学说的实践性 教考 衔接 本题依托中外历史纲要上P129“马克思主义在中国的广泛传播是从俄国十月革命后开始的”进行命题。以《新青年》的刊文切入，从史料实证角度考查马克思主义学说在中国的传播，旨在考查学生解读材料信息、调动所学知识解决历史问题的能力 解题 关键 材料主要讲述了《新青年》刊文言论，从人们对该理论的实践运用的角度思考 误区 排查 “革命理论传播的广泛性”不符合刊文的主旨；刊文中的“古人的学说”指马克思、恩格斯的社会主义学说，而非“儒家传统文化”；刊文并未指出民主主义革命要分阶段进行 答案　D 考情 统计 ①马克思主义的传播(2024·安徽高考，7) ②近代前期民族工业的发展(2023·山东高考，5) ③20世纪初文化教育发展的特点(2023·天津高考，7) ④北洋军阀时期民族工业发展的特点 (2023·湖北高考，8) ⑤五四新文化运动与《少年中国》体现的时代使命(2023·山东高考，6) ⑥新文化运动的内涵及特点(2022·广东高考，8) ⑦五四运动与思想的变化(2022·全国乙卷，29) 分析 总结 (1)命题特点：北洋军阀统治时期民族工业的发展、新文化运动等是考查重点，突出考查北洋军阀统治时期经济思想领域变化的趋势、特点及影响，同时重视对政治、经济、思想文化近代化的综合考查 (2)备考展望：注意从社会转型角度，客观认识北洋军阀统治时期经济立法、国家政治治理、思想领域变化，分析理解反映的社会阶段特征 【深化认知】 1.北洋政府时期民族工业发展的特点 (1)民族工业发展迅速。辛亥革命、北洋政府时期的经济政策措施及一战期间列强暂时放松经济侵略，推动了民营企业、华资银行大规模兴起，民族工业得到了发展。 (2)民族工业取得合法地位。1912—1916年，北洋政府颁布的发展实业的条例、章程、细则、法规等达八十多项，尽管这些法规和条例等大多仍停留在纸面上，但意味着中国民族资本主义得到合法地位。 (3)基本奠定了近代工业的格局。该时期的民族工业发展主要集中在轻工业，棉纺织业、面粉业等都得到了前所未有的发展，从而奠定了近代中国乃至中华人民共和国成立初期国内产业的基本格局。 2.新文化运动的特点 (1)以民主与科学为核心，批判封建正统思想，实质是资本主义新文化反对封建旧文化的运动，体现了资产阶级维护民主共和的政治要求。 (2)有思想战线和文学战线两条战线，其目的是为实现资产阶级民主政治而营造新文化氛围，推动了近代中国思想的巨大解放。 (3)存在着一定的局限性。其中对中国传统文化的态度矛盾，既在初期对孔子的批判有简单化和绝对化的地方，又把中国传统文化中孔子积极进取人生态度及勤、俭、廉、洁等儒家思想信条视为“救国之要道”，反映出中国社会的政治、经济、文化的复杂性。 (4)以五四运动为界，分为两个阶段。前期宣传资产阶级文化，后期以宣传马克思主义为主流。 情境1 挖掘教材边角——民国初期的政党政治 1.(据选择性必修1 教材P14“历史纵横”改编)民国初期的政党、社团有300多个，如统一党、共和党、统一共和党、共和建设讨论会、中国社会党等。这些党派大体为原有的革命派、立宪派、旧官僚三派势力的分合。这一现象反映了当时(　　) A.各派政治力量迅速分化和重组 B.社会混乱不堪 C.专制统治仍然深得人心 D.训政时期开始 答案　A 解析　据题意可知，民国初期的政党来源广泛，包括之前的各种势力，这说明民国初期的各派政治力量迅速分化和重组，A项正确；材料反映的是各派政治力量的分化和重组，不能说明社会混乱不堪和训政时期开始，排除B、D项；政党势力的变化不能说明专制统治仍然深得人心，排除C项。故选A项。 情境2 立足教材主干——军阀割据的影响 2.(2024·江苏徐州一模)孙中山晚年指出：“顾吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北如一丘之貉，虽号称护法之省，亦莫肯俯首法律及民意之下……内既不能谋各省之统一，外何以得友邦之承认。”据此他认为(　　) A.外国势力的干涉导致护法失败 B.军阀割据阻碍了政治民主的进程 C.经济发展不平衡阻碍民主进程 D.不平等条约体系影响国家的发展 答案　B 情境3 史论史学研究——民族经济的发展 3.(2024·湖北武汉二模)直系军阀首领曹锟是天津静海一带有名的大地主，同时还创办了恒源纱厂；民国总统黎元洪不仅是大地主，而且投资创办了一批企业，如中兴煤矿、中原煤矿等12家厂矿和中华汇业银行，成为工商地主。材料可以用于研究民国初年(　　) A.社会结构的变化 B.官僚资本的膨胀 C.军阀派系的纷争 D.土地兼并的加剧 答案　A 解析　据题干可知，直系军阀首领曹锟和民国总统黎元洪不仅是大地主，而且还创办了一批资本主义企业，说明他们兼有大地主与民族资本家的双重身份，这对于研究民国初年的经济发展与社会结构有重要的史料价值，故选A项；材料并未涉及官僚资本膨胀，排除B项；题干着重点在于叙述二者对民国经济的贡献，并没有涉及该时期的“政治”局面，排除C项；题干述及的是二者创办了一批资本主义性质的企业，与“土地兼并”无关，排除D项。 情境4 创新命题考法——北洋军阀时期的社会生活 4.(2024·福建南平一模)1917年，蔡元培撰文指出：“文明者，利用厚生之普及于人人者也。……漉水使洁，夫人而饮之；广衢之灯，夫人而利其明……普及教育，平民大学，夫人而可以受之……且此等设施，或以卫生，或以益智，或以进德，其所生之效力，有百千万亿于所费者，故所费虽多，而不得以奢侈论。”蔡元培这一论述意在(　　) A.培树民主科学精神 B.倡导文明开化新观念 C.推进民国政治建设 D.强调平民教育重要性 答案　B 解析　据材料信息可知，蔡元培认为自来水、路灯和开办平民大学这些设施有些用来改善卫生条件，有些用来增益人们的智慧，有些是用来提升人们的道德境界，虽然花费较多，但属于充分利用自然资源对人们广泛有利的，这就是所谓的文明，而不是奢侈，说明蔡元培意在通过区分文明和奢侈倡导文明开化的新观念，故选B项。据材料“文明者”可知，蔡元培主要讲述什么是文明，这并不能培树民主科学精神，排除A项；题干材料未涉及文明对政治建设的影响，排除C项；材料除涉及“平民大学”外，还涉及其他文明开化新观念的内容，排除D项。 情境5 链接社会热点——中国共产党的早期探索 5.(2024·九省联考广西卷高三测试)1926年7月，中国共产党就职工运动作出了决议，强调“中国工人阶级目前的主要职任是领导全民族的解放斗争，工会与其他阶级民众团体建立反帝国主义反军阀的行动的联合战线，就是实现这一职任的唯一策略”。该策略(　　) A.有利于中苏友好合作 B.贯彻党的民主革命纲领 C.推动国共第一次合作 D.促进苏维埃政权的巩固 答案　B 解析　据题干“领导全民族的解放斗争”“建立反帝国主义反军阀的行动的联合战线”及所学中共二大等知识，可知该策略贯彻了党的民主革命纲领，故选B项。中苏友好合作一般指的是新中国成立之初的中苏关系，排除A项；国共第一次合作在1924年就已经开始，排除C项；中共苏维埃政权出现在工农武装割据时期，排除D项。 题型突破系列之八　“评价、评述”类·非选择题 【题型特点】 评价(评述)类非选择题通常是通过“评价”“评述”“评析”“认识”“看法”等引导词来提问，是就某一个特定的历史事件、历史人物和历史观点进行分析和评价的试题，主要考查对事物的分析、评述、评价等能力，体现了对时空观念、史料实证、唯物史观、家国情怀等多种素养的考查。 试题设问解答角度有评价、评述和评论等限定，应注意三者的区别。(1)评价：围绕历史因素(事件和人物)等方面进行评定性质、地位、作用、意义和影响。(2)评述：在史实的基础上，评价历史因素，述评结合。(3)评析：对历史因素(事件、人物、观点)进行分析、论证或者评价。 【考题例证】 【典例】 (2023·江苏高考，20)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　1898年，近代思想家严复在戊戌维新运动期间受到光绪帝召见，不久后向皇帝上万言书，其中谈到欧洲历史，大略言：“欧洲国土，当我殷、周之间，希腊最盛，文物(文化)、政治皆彬彬(优异)矣。希腊中衰，乃有罗马。罗马者，汉之所谓大秦者也。庶几一统矣，继而……日尔(耳)曼诸种起而乘之，盖自是欧洲散为十余国焉，各立君长，种族(民族)相矜(争斗)，互相砥砺，以胜为荣，以负为辱。盖其所争，不仅军旅疆场之间而止；自农工商贾至于文词学问……莫不如此。此所以始于相忌(忌惮)，终以相成(成就)，日就所将，至于近百年；其富强之效，遂有非余洲所可及者。” ——据刘梦溪主编《中国现代学术经典·钱基博卷》 (1)据材料概括严复对欧洲国家发展历程的基本认识。(4分) (2)据材料并结合所学知识，简要评价严复关于近代欧洲国家发展的观点。(8分) ►解题指导 审题设问 (1)设问方向：基本认识(严复对欧洲国家发展历程)，解答限定及方式是据材料概括。 (2)设问方向：观点(严复关于近代欧洲国家发展)，解答限定及方式：据材料并结合所学知识简要评价。 阅读材料迁移知识组织答案 第(1)问基本认识，据材料信息从欧洲各国历史、欧洲各国相互竞争等方面思考。 第(2)问评价，据材料时间1898年，迁移近代列强侵华加剧、中国民族危机的时代特征，分析说明严复对于近代欧洲国家发展的认知的观点、作用，维新变法需要及消极影响等方面说明。 答案　(1)认识：欧洲各国与中国同样拥有悠久的历史；欧洲各国在各领域近百年的相互竞争是其领先世界的原因。 (2)评价：严复这一论点是在近代中国面临日益严峻的民族危机和西学东渐背景下的产物，有着鲜明的时代特征。严复对于近代欧洲国家发展的认知相对较为客观，这一思想对于开拓国人视野、起到了思想解放作用；同时在民族危机日益加重背景下，通过对欧洲国家发展认知，抨击国内守旧势力，激励国人进行革新变法图强，服务于维新变法政治改良的需要；但另一方面，受达尔文进化论思想影响较深，对欧洲国家政治、经济、思想方面的变革的作用强调不足。 【技法归纳】 1.区分评价、评述、评析三者的差异。三者评定都是以史实为基础，但各有侧重： (1)评价＝怎么样(得出结论)。侧重于史实结论——评结果：评定从结果出发。 (2)评述＝为什么(分析原因)＋怎么样(得出结论)。侧重于历史叙述——叙过程：边叙边评、先叙后评。 (3)评析＝是什么(叙述史实)＋为什么(分析原因)＋怎么样(得出结论)。侧重于历史史观——重升华：上升辩证唯物史观高度。 2.解题思路及模板 (1)评价类 设问思路：明确评价对象，结合材料中的信息及所学知识进行分析，不能脱离材料进行主观臆断，要一分为二、辩证客观地进行评价。 答题模板： ①评价历史事件/制度：背景＋过程(内容)＋性质(是什么)＋特点＋影响。 ②评价历史人物：主要事迹和贡献(政治/经济/文化等方面的活动和成就)＋人物的影响。 ③评价历史现象：背景＋表现＋影响。 ④评价历史时期：阶段特征(政治/经济/思想文化等)＋影响。 (2)评析、评述类设问答题模板：评析、评述要从内容、过程出发，边叙边评、先叙后评，即对历史事件、历史现象、历史观点和人物的活动进行综合归纳、概要叙述，再结合当时的具体条件给予客观评价。 ①历史事件/历史现象/人物观点类：是什么(总结概括、其中一点或整体)＋为什么(析原因、看背景)＋怎么样(评价影响)。 ②历史观点类：是什么(总结概括观点内容) ＋表态度(我认为该观点正确、错误/合理、不合理/片面、较全面/客观，或者我赞同/反对该观点)＋为什么(叙述原因：分析背景、内容)＋怎么样(评价影响)。 专题提升练(八) 一、选择题(共 16小题，每小题3分，共48分) 1.(2024·江西鹰潭一模)民国初年，政党活动多围绕政党领袖进行，各党派争相邀请名流出任党首，跨党现象十分普遍，如梁启超有3个党籍、汤化龙有6个党籍。各党派凭借招揽的精英彼此攻讦，相互掣肘，而“平民翻为旁观看热闹之闲”。这可用于说明当时(　　) A.制度缺陷导致党争不断 B.资产阶级政党已沦为专制统治的工具 C.政党政治难以有效运作 D.精英政治与大众民主间矛盾难以调和 答案　A 解析　据材料信息可知，民国初年，各派政治力量没有熟悉西方政党政治的规则制度、运行机制，平民没有参与其中，反映了民国初年的政党制度存在缺陷，致使党争频繁，故选A项。材料并未提及政党与专制统治之间的关系，排除B项；“难以有效运作”与材料“精英彼此攻讦，相互掣肘”不符，排除C项；“大众民主”与材料“平民翻为旁观看热闹之闲”不符，排除D项。 2.(2024·甘肃兰州一模)清末立宪时期，许多清廷官员认为：“由于中国国民之程度甚低，不能不讲施行之秩序，考德国当18世纪初，其列邦皆先立省会，以开国会之先声，而地方自治制度者，尤为使民练习政事，与闻治道之法。”这反映出当时(　　) A.士绅阶层民主意识增强 B.地方自治得到普遍支持 C.民主政治建设任重道远 D.儒家思想制约立宪改革 答案　C 解析　据材料“由于中国国民之程度甚低”“考德国当18世纪初，其列邦皆先立省会”及所学可知，清末立宪时期，有官员提出国民思想程度发展较低，不能够实施普遍选举，要模仿德国率先进行地方自治以锻炼民众，表明当时统治阶级以民智未开为由拒绝实施全国范围内的立宪改革，民主政治建设任重道远，故选C项。材料没有涉及士绅阶层的民主意识，排除A项；材料反映的是清朝官员对地方自治的态度，不能得知地方自治得到“普遍支持”，排除B项；材料没有涉及儒家思想制约立宪，排除D项。 3.(2024·河北石家庄一模)20世纪初期，华侨在南洋纷纷筹办以“中华”命名的新式华侨学校。这些学校多采用国语教学，兼学中西科学文化。厦门归侨仿效南洋华侨创办了阅书报社，购买新书刊；同时还设立“中华理发店”，免费为人们剪除发辫。华侨的这些活动(　　) A.反映了中华民族共同体意识形成 B.推动了资产阶级民主革命的发展 C.适应了国内自强运动发展的要求 D.促进了中华传统文化的推陈出新 答案　B 解析　据材料信息及所学可知，随着民族危机的不断加深，华侨的这些活动有利于宣传反清思想，推广民族认同意识，扩大革命影响，这些行为都推动了资产阶级民主革命的发展，故选B项、材料不仅涉及民族共同体意识的推广，也涉及了反清的革命思想，排除A项； 20世纪初，随着清政府的“新政”和预备立宪运动相继失败，证明清政府不可能为中国找到真正的出路，只有推翻这个政府，中国才有希望，排除C项；从材料可知，20世纪初，华侨反对清政府统治，希望进行政治层面的变革，排除D项。 4.(2024·福建泉州三模)下图为1912年9月29日《民权画报》的漫画。这反映了(　　) A.革命派政治上的不成熟 B.辛亥革命的彻底性 C.民主共和理念广泛传播 D.北洋军阀势力强大 答案　A 解析　据材料及所学可知，武昌起义胜利后，当时的革命党人强迫时任清朝新军协统的黎元洪出任湖北军政府都督，反映了革命党的软弱性和妥协性，是政治不成熟的体现，故选A项。据材料可知，资产阶级在革命取得胜利后，对封建势力的代表委以重任，反映了革命的不彻底性，排除B项；从画中主人公黎元洪轻易地从封建主义旧官僚转变为资产阶级性质的革命者，是对民国共和政体的讽刺，排除C项；北洋军阀就是由袁世凯建立的封建军阀集团，黎元洪不属于北洋军阀，排除D项。 5.(2024·辽宁名校联盟高三3月联考)袁世凯上台后反对政党内阁，主张组建“人才内阁”，并说：“吾国今日政党方在萌芽，纯粹政党内阁尚难完全成立。若再越数年，民国基础巩固，政党亦皆发达，人才辈出，届时余已退老山林，听诸君组织政党内阁可也。”由此可见，当时袁世凯(　　) A.谋求巩固自身权力 B.尽量避免内阁党争 C.正确认识民国国情 D.关注民国长远发展 答案　A 解析　根据材料及所学可知，民国初年，袁世凯认为中国政党政治不成熟，反对政党内阁，其意图是摆脱内阁对总统的制约，从而谋求巩固自身权力，故选A项。材料未涉及政党的斗争，排除B项；当时国情是半殖民地半封建社会，袁世凯只是认为政党政治不成熟反对政党内阁，没有正确认识当时国情，排除C项；袁世凯反对政党内阁，不利于民国民主政治的长远发展，排除D项。 6.(2024·福建泉州三模)有学者对1913年以前我国开办或投资工厂的202名人员构成进行统计，其中地主占55.9%，买办占24.8%，商人占18.3%，华侨占1%。这体现了当时我国(　　) A.民族工业发展加快 B.民族危机不断加深 C.实业救国思潮兴起 D多阶层推动近代化 答案　D 解析　据材料信息可知，1913年以前兴办或投资工厂的人员构成阶层较多，反映出近代前期推动工业近代化的力量具有多阶层的特点，故选D项。材料未明确民族工业的发展状况，排除A项；材料只说明民族工业投资者身份，并未涉及民族危机和实业救国思潮，排除B、C项。 7.(2024·江西赣州3月联考)1916年，南浔铁路通车后，经过九江港的货物量显著增加，进口洋货也以九江为入口行至南昌分销各处，传统商路市镇的“茶市一蹶不振，纸业日渐衰微”，“(上饶)河口一埠……家无尺布之机，女无寸丝之缕……游民遍壤”。由此可见(　　) A.交通发展冲击江西传统经济结构 B.铁路发展开启了江西城市化进程 C.民国初年江西交通实现了近代化 D.新式交通导致江西自然经济解体 答案　A 解析　据材料可知，南浔铁路通车后，经过九江港的货物量显著增加，进口洋货也以九江为入口行至南昌分销各处，导致传统商路市镇的“茶市一蹶不振，纸业日渐衰微”，这说明交通发展冲击江西传统经济结构，故选A项。铁路发展确实会促进江西的城市化进程，但“开启”在材料中无法体现，排除B项；材料只涉及南浔铁路的通车，没有江西交通其他方面的成就，排除C项；中国自然经济开始解体是在鸦片战争后，排除D项。 8.(2024·重庆二模)1917年，青年学生蔡和森在文章中写道，“近来西欧文化东来，与吾旧有文化，每干格难容。而倡新文化者，弃旧书不读”，他认为应该“多读新书，而旧书亦必有研究。中国文化及一切制度，不必尽然，而西欧文化制度，用之于我，不必尽是”。蔡和森的这些言论(　　) A.反映了新文化运动阵营的分化 B.旨在强化传统文化的地位 C.表达了知识分子对民主的诉求 D.试图调和中西方文化冲突 答案　D 解析　据材料信息可知，蔡和森认为新文化运动对传统文化全盘否定没有必要，传统文化也有可取之处，且西方制度传入中国，不一定全然适合我国国情，我国旧制度也有一定可取之处，体现了其主张调和中西文化，强调两者并非全然不相融，故选D项。仅凭蔡和森一人的观点，不能得出新文化运动阵营出现分化，排除A项；材料并非只强调传统文化的地位，且这并非其主观目的，排除B项；材料“多读新书，而旧书亦必有研究”表明蔡和森强调新旧文化都可以研究学习，未涉及民主方面的诉求，排除C项。 9.(2024·河北唐山一模)1919年孙中山在撰写的《实业计划》中提到，在未来二十年到四十年时间里，中国将有极好的发展机会，要组织国际银行团来中国投资，利用国际力量共同发展中国实业。计划的提出是(　　) A.革命党人自强道路的探索 B.民权主义理论的具体实践 C.国人求富求强梦想的体现 D.民国政府兴办实业的方案 答案　C 解析　据材料“组织国际银行团来中国投资，利用国际力量共同发展中国实业”可知，孙中山主张利用国际资本来发展中国实业，希望以此振兴中国经济，是国人求富求强梦想的体现，故选C项。吸引外国投资，利用国际力量发展实业不属于“自强”，排除A项；民权是孙中山三民主义中政治层面的内容，与材料信息不符，排除B项；此时处于北洋军阀统治时期，该计划是孙中山个人撰写，排除D项。 10.(2024·河南郑州一模)1915年反日运动的中心口号是“救国”“勿忘国耻”，五四运动则以如何拯救山东为核心议题。而“五卅”本是一桩影响范围较小的常见涉外惨案，但却以“亡人”危机为口号，掀起了比之前两者规模更大、参与阶层更广的“集体行动”。这一现象反映出(　　) A.半殖民地半封建社会程度加深 B.民主革命任务发生改变 C.中国国民的民族意识日益觉醒 D.革命领导阶级走向成熟 答案　C 解析　据材料信息可知，直至五卅事件，在外国侵略中国时，国人掀起了比之前两者(1915年反日运动和五四运动)规模更大、参与阶层更广的“集体行动”，说明中国民众的反抗意识增强，民族意识日益觉醒，故选C项。《辛丑条约》签订后中国完全沦为半殖民地半封建社会，排除A项；中国近代社会的民主革命任务是反帝反封建，民主革命任务此时并未改变，排除B项；最终领导中国革命走向胜利的领导阶级是无产阶级，无产阶级的代表共产党是在遵义会议之后走向成熟的，排除D项。 11.(2024·安徽合肥一模)下表是1872—1922年中国民族纱厂厂主身份来源比较表。据此可知(　　) 创办人身份 1872—1913年 1914—1922年 地主和官僚 26人 17人 买办 10人 1人 商人 5人 35人 工业资本家、银行家 — 4人 技术、文教人员 — 2人 A.实业救国成为社会共识 B.民族工业发展吸引商业资本流入 C.买办阶层逐渐走向消亡 D.西方列强放松对中国的经济侵略 答案　B 解析　据材料“1872—1922年中国民族纱厂厂主身份来源比较表”可知，1914—1922年，地主官僚及买办数量减少，商人数量大量增加，同时有少数工业资本家、银行家及技术、文教人员也成为纱厂厂主，这说明民族工业发展吸引了商业资本的流入，故选B项。不能用商人人数增多代表“社会共识”，属于以偏概全，排除A项；从材料可知，其呈现的是纱厂投资主体的变化，投资纱厂的买办减少了，但并不能从这一点说明整个买办阶层走向消亡，排除C项；据材料可知，其强调的是中国民族工业纱厂厂主身份的变化，排除D项。 12.(2024·广东深圳一模)1921年6月，《共产党》杂志指出：“所谓国会省议会县议会，无一不演出种种怪状丑态，简直到了末路了……试问南北各派政党……(哪一派)担当这改造政党、改造政治、改造中国的大责任呢？”这一评论旨在强调(　　) A.武装斗争是唯一的变革途径 B.中国革命现实的迫切需要 C.中国共产党的民主革命纲领 D.南北混战造成了国家分裂 答案　B 解析　据材料信息可知，1921年《共产党》杂志强调当前的国会省议会县议会存在种种问题，南北各派政党无法解决中国实际问题，即强调无产阶级面对现实情况应当发挥作用——建立中国共产党，即中国革命现实的迫切需要，故选B项。“唯一”一词过于绝对，排除A项；1922年中共二大制定中共的民主革命纲领，排除C项；材料强调南北各派政党不能肩负重任，并无南北混战的信息，排除D项。 13.(2024·安徽名校教研联盟3月大联考)中华民国时期，湖北民间出现新式婚礼，这种婚礼删繁就简，戒奢崇俭，废除跪拜，改行鞠躬，并摒弃了大部分封建迷信因素，特别是歧视妇女的一些厌胜驱邪之术逐渐敛迹；改革野蛮低级的闹房陋俗，代之以文明的演说会、歌唱会、跳舞会等。新式婚礼的出现(　　) A.助推了政府服务职能的完善 B.促进了社会婚姻关系的稳定 C.普遍提升了民众的文明素养 D.是中西文化融合的积极成果 答案　D 解析　依据材料信息及所学知识可知，近代民国时期，西方文明的涌入，与中国传统婚俗相融合，出现了符合社会发展需求的新式婚礼，故选D项。材料未体现政府服务职能因此得到完善，排除A项。材料不足以证明婚姻关系得以稳定，排除B项。民众素养普遍提升的说法过于绝对，排除C项。 14.(2024·湖南娄底一模)1912年，中华书局编写的教科书推向市场，风行一时。在其《中华书局宣言书》中说：“立国根本，在乎教育。教育根本，实在教科书。教育不革命，国基终无由巩固。教科书不革命，教育目的终不能达也。”这从侧面反映出(　　) A.教科书革命是救国关键 B.教育救国思想有社会基础 C.民国政府推动教育改革 D.废除科举推动了教育发展 答案　B 解析　1912年，中华书局编写的教科书推向市场，风行一时，说明当时面对中国半殖民地半封建社会的现实，教育得到了一定程度的社会关注，从侧面反映出教育救国思想具有一定的社会基础，故选B项。由“教科书不革命，教育目的终不能达也”可知，教科书革命是教育目的达成的关键，而不是救国的关键，排除A项；题干所述是中华书局对教育改革的推动，而不是民国政府的推动，排除C项；废除科举是在1905年，与题干时间不符，排除D项。 15.(2024·山西临汾二模)下表是20世纪20年代初中国部分新刊物的情况。这说明(　　) 刊物名称 创办时间 刊物宗旨或内容 《广东群报》 1920年10月 反映社会现实生活，报道劳动运动状况 《劳动音》 1920年11月 提倡“劳动主义”，使工人有充足的知识和善良的方法，去排斥那班“不劳而食的人” 《劳动与妇女》 1921年2月 宣传劳动解放和妇女解放，对广大劳动群众和被压迫的妇女进行通俗教育，批驳守旧势力攻击社会主义的谬论 A.马克思主义思想的传播 B.社会阶级矛盾十分尖锐 C.民主共和理念广泛传播 D.党的纲领得到民众认可 答案　A 解析　据表格信息，可以看出这些刊物都出现在1920年代初，即中国共产党成立前夕。这些刊物的内容和宗旨主要围绕社会现实生活、劳动运动、劳动解放和妇女解放等主题。这反映了当时劳动运动在中国社会中的影响日益增强，工人阶级的觉醒和斗争意识的提高，说明马克思主义思想在中国社会得到了传播，故选A项。这些刊物围绕社会现实生活、劳动运动、劳动解放和妇女解放等主题，B项与材料主旨不符，排除；材料中并没有“民主共和理念”的描述，排除C项；据表格中的时间可知，此时中国共产党尚未成立，排除D项。 16.(2024·山东青岛一模)1918年前后，一大批“新知识分子”以政党团体的形式，直接从事对抗军阀社会的政治实践；进入20世纪20年代以后，发展到要求对军阀社会进行“根本改造”“根本解决”。这一变化(　　) A.表明北洋军阀的统治分崩离析 B.为国民革命积蓄了力量 C.体现了中国革命任务发生转变 D.说明政党政治不断成熟 答案　B 解析　据材料信息及所学可知，1920年以后， 新知识分子要求对军阀社会进行“根本改造”“根本解决”，指的是要推翻军阀统治，而1924年国民革命运动兴起，就是要推翻军阀统治，故选B项。新知识分子的要求并不能导致北洋军阀的统治分崩离析，排除A项；近代中国民主革命的任务是反帝反封建，此时中国革命任务没有转变，排除C项；“根本改造”“根本解决”说明对政党政治的失望，排除D项。 二、非选择题(共3小题，共37分) 17.(2024·河南省天一大联考阶段性测试)(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　进入20世纪的中国历史，一开始张扬出的旗帜就是“革命”。辛亥革命之后，革命话语演变成为社会普遍认同的价值取向。辛亥革命及其后的二次革命或推倒袁世凯的“再造共和”的持续的“革命”，即使取得功效，也只不过是“革命时代”甚或“革命历史”的一个阶段，诚如鲁迅所认为的那样：以上的所谓“革命成功”，“是指暂时的事而言；其实是‘革命尚未成功的’。革命无止境”。 ——摘编自王先明《从风潮到传统：辛亥革命与“革命”话语的时代性转折》 材料二　1926年1月，毛泽东指出：“辛亥年的革命(失败)……因为当时还没有有组织的工农群众；当时国内还没有代表无产阶级利益的中国共产党；国际的局面是几个强国霸占了全世界……中国当时的革命没有国际的援助。”1938年，又提道：“孙先生的伟大在什么地方呢？在于他的三民主义的纲领，统一战线的政策。”1939年，他在名为《青年运动的方向》讲演中说：“辛亥革命把皇帝赶跑，这不是胜利吗？说它失败，是说辛亥革命只把一个皇帝赶跑，中国仍旧在帝国主义和封建主义的压迫之下。”在1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议的开幕词中他又说：“一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。” ——摘编自卢毅《毛泽东对辛亥革命的评价》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出“20世纪的中国历史，一开始张扬出的旗帜就是‘革命’”的原因。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明辛亥革命“成功”与“失败”的体现。(4分) (3)根据材料二并结合所学知识，分析辛亥革命为中国民主革命的继续发展提供的有益经验教训。(4分) 答案　(1)原因：帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机加深；《辛丑条约》签订后，清政府成为列强统治中国的工具；维新变法运动的失败以及清末“新政”的破产；资产阶级力量的发展壮大；革命思想的传播；革命团体和政党的成立。 (2)成功：推翻了清王朝封建统治，结束了君主专制制度，建立了共和政体。 失败：没有完成反帝反封建的民主革命任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。 (3)经验教训：依靠和发动广大群众；建立革命武装；建立统一战线；有彻底的反帝反封建的民主纲领；有坚强的革命政党的领导；有不屈不挠的革命精神。 18.(2024·河北邢台五岳联盟高三3月模拟)(11分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　从1918年11月到1919年年初这段时间是自近代以来中国人最兴奋激动的时刻。中国经历了极短暂的历史狂热期，从1918年年初美国总统威尔逊关于处理战后问题的《世界和平纲领》(“十四点原则”)传开，到11月停战协议签字达到高潮，直至1919年中国巴黎和会外交失败消息传出来为止，这段时期大众是在“公理战胜”“劳工神圣”(由蔡元培提出)两个口号中度过的。这是中国历史上少有的狂热时期，也是民族大觉醒前的狂热时期。 ——摘编自李永昌《觉醒前的狂热——论“公理 战胜”和“劳工神圣”两个口号》 材料二　严复曾支持中国加入世界大战，可是欧战结束后，严复彻底幻灭了，认为唯有古代中国的儒家思想才能解救中国和西方。梁启超目睹了战争的可怕影响之后断言：这场欧战近乎消灭了人类文明。他放弃了达尔文主义，认为东方现在可以提供一些西方所没有的价值。 ——摘编自朱继军《从国家建构看第一次世界大战 ——从徐国琦〈中国与大战：寻求新的国家 认同与国际化〉一书谈起》 材料三　(一战后)梁漱溟认为，“中国文化的基本精神是理与欲的和谐和平衡”，中国文化处在一个高于西方文化的水平上，中国文化当引导西方人走向儒学之路。 ——摘编自徐国琦著，马楠、张春田译《何为中国：1919年的中国与世界》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出一战结束前后“公理战胜”和“劳工神圣”口号提出的历史背景，并简要评价“觉醒前的狂热”。(6分) (2)根据上述材料并结合所学知识，指出一战前后国人对西方文明态度的变化，并分析其影响。(5分) 答案　(1)背景：美国总统威尔逊提出处理战后问题的《世界和平纲领》；一战以协约国的胜利而告终；中国是第一次世界大战的战胜国；巴黎和会中国外交失败；中国民族资本主义发展；十月革命的胜利；马克思主义的传播。 评价：反映出国民要求洗刷列强侵略所蒙受的耻辱，摆脱半殖民地的地位，收回失去的领土和主权的强烈愿望；说明国人对帝国主义及其主导的国际关系的本质认识不清；对自身解放和革命斗争的艰苦性认识不足。 (2)变化：对西方文明由迷信到质疑。 影响：有助于反思西方近代文明的弊端和一战教训；有利于重新认识中国传统文化；高估了中国传统文化的价值，助长了保守思想，不利于新文化运动的发展；未给中国独立及民族复兴的发展指明正确的方向。 19.(2024·湖北武汉二模)(12分)[“再造文明”与多元发展]阅读材料，回答问题。 材料　在五四时期，关于中国文明如何复兴问题，知识者主要持三种立场：胡适等《新青年》同人力主全盘西化，服膺欧洲中心主义的普遍文明论；梁启超等人在一战后展开了对西方文明的批判，希望生成世界新文明；辜鸿铭等传统主义者则决意“归宗儒家”，主张中国文化、文明的世界化。三种文明之间所构成的激烈对抗性，其实是世界范围内围绕现代性所展开的文明冲突的本土表征。实际上，文明不仅是一个社会的物质文化实践的整体性综合，也体现为对于人类未来命运的创造性想象，其目的是无限敞开人类社会发展的多元可能。 ——摘编自韩琛《“再造文明”与复古 革命——世界史上的“五四”》 围绕“再造文明”，任选角度，自拟论题，运用中外历史知识加以论述。(要求：观点正确，史论结合，表述成文。) 答案　示例　论题：再造文明既要学习西方又要保持本民族特色。 论述：文明发展到一定阶段便需要回炉重造，以保持其生命力。在这个过程中既要学习西方又应该保持自己的特色，这样才能获得持续发展。五四运动后，一些知识分子认识到了西方制度的弊端，主张回归传统儒家思想，有其合理性。近代埃及独立后既学习西方，又保持伊斯兰文化，推动了埃及的发展。新加坡独立后在学习西方的过程中既吸收了儒家思想中的合理成分，又保持自身发展特色，使得国家发展动力十足，迅速发展，成为亚洲“四小龙”之一。 因此，文明的再造不应该只借鉴外来文明还要保持自身特色。 学科网（北京）股份有限公司 $$