福建省福州市连江县2024-2025学年七年级上学期历史期末试卷

2024-2025学年第一学期七年级期末适应性测试 历史试卷 (满分100分；考试时间：60分钟) 友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡规定位置上，答在本卷上一律无效！ 一、选择题：本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个 选项中，只有一项是符合题目要求。 1.在北京人遗址先后发现了6个头盖骨、大量牙齿和肢骨，它们分别属于40 多个男女个体。由此可知北京人 A.以采集狩猎为生 B.使用打制石器 C.过着群居生活 D.已经学会农耕 2.图1-1中的建筑对应于图1-2中的位置是 A.① B.② C.③ D.④ 图11原始居民建筑复原图图1-2原地农耕时代遗址分布图（局邮） 图1 3.大汶口文化遗址中有的墓葬随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器。 有的墓葬却一无所有，同时期的良渚文化遗址同样亦是如此，这说明当时 A.爱美意识形成 B.禅让制度盛行 C.社会分化出现 D.皇帝制度形成 4.图2是半坡出土的埙，它可以轻而易举地 吹出4个不同频率的乐音，音色圆润透明， 已经具备一定的吹奏功能。这反映了当时 A.商品交易活跃 B.音乐艺术发展 C.农耕工具多样 D.礼乐制度成熟 图2 5.距今约4300一4000年的陶寺古城遗址位于山西襄汾。该遗址已陆续发掘出城 墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。这些发 现可以用来证明 A.早期国家已经出现 B.部落联盟初步形成 C.长江流域农业发展 D.中华文明多元一体 七年级历史试卷第1页，共8页 扫描全能王创建 6.自然科学家研究发现，在距今4000年前后，我国黄河、淮河流域的考古遗迹 中都存在着有关洪水的地质记录。据此推测，大禹治水的传说 A.真实可信，是经考古证实的历史 B.完全虚构，是编造出来的故事 C.有所夸张，但蕴含真实历史信息 D.真实可信，是代代流传的信史 7.表1是某历史兴趣小组购书清单。据此可知，他们学习的主题是 表1 新华书店欢迎您 书名 出版社 单价 《文明的历程：夏朝》 上海科学技术文献出版社 ￥58 《殷商六百年》 天地出版社 ￥68 《奠基华夏的上古西周》 中国铁道出版社 ￥23 小计：￥149 付款：￥150 找零：￥1 日期：2025/1/22 A.早期人类的生产生活 B.思想文化的繁荣时代 C.奴隶制王朝的发展 D.社会变革的时代 8.史料是认识历史的主要依据。以下关于春秋时期的资料中，属于可信史料的 是 A.纪录片《中国·春秋》 B.出土文物“春秋护头胄” C.小说《春秋霸图》 D.电影《春秋风云录》 9.春秋时期，郑国国君违背礼乐制度，使用天子规格的九鼎八簋进行祭祀，周 王室却没有进行制止和惩戒。这一事件说明 A.周王室的宽宏大量 B.周王室的势力衰微 C.郑国国君崇拜祖先 D.郑国国君重视祭祀 10.韩非称：“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。”王充言：“商鞅相孝公，为秦 开帝业。”两者的论述都反映了商鞅变法 A.提高了秦国军队的战斗力 B.加强了中央对地方的控制 C.废除了贵族的世袭特权 D.增强了秦国的国家实力 11.图3表现的是中国古代一位思想家的主张，①处应填 核心思想： 国家治理：为以德，壁北辰，居其所而众星共之 ① 值规范：己所不予，勿施于人 图3 A.“兼爱”“非攻” B.“无为而治” C.“仁” D.“以法治国” 12.《管子：地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载： “夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了 A.文学发展 B.诸侯征战 C.科技兴起 中外交流 七年级历史试卷第2页，共8页 扫描全能王创建 13.图4为甲骨文春夏秋冬四字，这些文字表明 4嚎 “海”离意“春种 夏长” “秋”离意“秋收” “冬”意“冬” 图4 A.农业生产活动促进了文字的产生 B.商朝时期原始农业开始兴起 C.文字促进了商朝重要的经济活动 D.文字可考的历史从夏朝开始 14.《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有 的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。这表 明《诗经》 A.文笔清新隽永 B.内容丰富多样 C.内容通俗易懂 D.韵律典雅优美 15.图5是秦朝确立的行政制度的 基本模式，其主要目的是 皇帝 最高统 A.加强边疆治理 B.强化经济管理 大期丞相御史大夫 中央政府 C.加强中央集权 D.加强思想控制 郡守) (令或) 图5 16.中国象棋棋盘中的“楚河汉界”，它来源于楚、汉两方曾在荥阳展开长达四 年的争夺战争。这场战争 A.仍属于农民起义的性质 B.打击了秦朝的残暴统治 C.是为争夺国家统治权而展开的 D.项羽获得了最终的胜利 17.史论结合是学习历史的重要原则和方法，在历史学习过程中，要注意区分历 史史实与历史结论，下列表述中，属于“史论”的是 A.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 B.素国军队先后攻灭韩、赵、魏等六国 C.公元前230年，秦国开始了统一六国的战争 D.公元前221年，秦朝建立 18.制作年代尺是学习历史的有效方法之一，图6是一位同学在复习中国古代史 时制作的年代尺，其中公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在 公元 公元 前3世纪前2世纪 公元元年 2世纪 3世纪 前300年前200年 前100年 100年 200年 300年 公元纪年年代尺 A.公元前2世纪初 图6 B.公元前2世纪末 C.公元前3世纪初 D.公元前3世纪末 七年级历史试卷第3页，共8页 扫描全能王创建 19.图7所示为《汉代讲经图》画像砖，它反映了汉朝国家治理的相关举措。这 一措施的直接影响是 A.拓展了西汉的版图范围 B.改善了西汉的财政状况 C.推动了儒学地位的提升 D.解除了地方诸侯的威胁 图7 20.据记载，梁冀（梁太后之兄）独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯， 三皇后，六贵人，二大将军……”，宗室烟亲充斥朝廷和郡县。这说明东汉存在 的重大问题是 A.官僚机构臃肿 B.宦官把持朝政 C.豪强地主横行 D.外戚势力膨胀 21.在广州西汉南越王墓主人棺椁内，有一件独特的蒜头凸纹银盒（图8），它 与同一时期西亚波斯一带的器皿风格极为接近，专家称之为岭南最早的“舶米 品”。据此推知，当时 A.中外存在着经贸往来 B.南方地区得到了开发 C.中国与西亚联系频繁 D.中国手工业技术高超 图8 22.张仲景主张：“顺应四时，外避邪风，养护健身，方能防患于未然。”华佗创 编出了“五禽戏”的保健体操。材料反映了他们主张 A.针灸疗法，辨证施治 B.诊断疾病，望闻问切 C.预防疾病，强身健体 D.药食同源，用药简易 23.表2是《史记》的目录（部分），这反映 出《史记》 表2 A.生动地描述了历史人物 卷六：秦始皇本纪 B.揭露了帝王将相的罪恶 卷四十八：陈涉世家 C.记载了不同阶层的人物 卷八十六：刺客列传 D.是一部断代体历史巨著 卷一百二十四：游侠列传 卷一百二十九：货殖列传 24.诸葛亮曾对孙权说：“且北方之人，不习水战：又荆州之民附操者，逼兵势 耳，非心服也”。材料可用于分析 A.赤壁之战发生的原因 B.曹军战败的原因 C.孙权战败的原因 D.东汉灭亡的原因 25.刘备入川后，恢复盐铁官营，发展水利事业，实行屯田制：孙权立足江东后， 推广两牛一犁的“耦耕法”，广行屯田，与“海外交往范围辽阔”。这些举措 A.加剧了南方地区的人地矛盾 B.推动了区域经济恢复和发展 C.抵御了游牧民族的南下侵扰 D.促进了政权并立局面的形成 七年级历史试卷第4页，共8页 只 扫描全能王创建 26.图9是某历史兴趣小组借助地理学科知识绘制的方位示意图，据图可知这一 时期 北 A.中外交流频繁 乐族、羌族 匈奴族、羯族 B.“八王之乱”爆发 C.江南经济发展 关中 东 D.游牧民族内迁 南 图9 27.三国时期，魏、蜀、吴三国均将实现统一大业作为立国目标。南北朝时期， 北朝认为它就是中国，南朝是从自己分裂出去的一部分。南朝也认为自己是中 国，北朝应属它所有。这反映出魏晋南北朝时期 A.政权更迭日益频繁 B.儒佛道之间交汇融通 C.南北对峙局面结束 D.大一统观念深入人心 28.《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，“齐民”是指使人民丰衣 足食，“要术”是说重要的方法，合起来的意思就是指百姓从事生活资料生产的 最重要的技术和知识。这反映出作者 A.民生为本的务实精神 B.治学严谨的求真精神 C.注重实践的科学精神 D.孜孜以求的探索精神 二、非选择题：共4题，共44分。 29.阅读材料，完成下列要求。(8分) 注：图10中的帝王于太和十八 年（公元494年)“诏天下，喻以迁都 之意”。十九年“诏不得以北俗之语言 于朝廷，若有违者，免所居官。… 诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。”。 二十年“诏改姓为元氏”。并任用南朝 儒士制定礼乐制度，仿效南朝建立士 困10龙门石盒北魏【帝后孔佛图局部族制度，同汉族通婚。 （图中人物的衣着均是峨冠博带、长袍宽 一摘编自《龙门石窟与洛阳历史文 袖。与北魏传统的小袖短袄裁然不同) 化》 据以上材料判断该帝王是：A,光武帝B.晋武帝C.苻坚D.孝文帝 图10习题，你选择了正确选项D。请观察该题，提取至少两个信息且结合其反 映的史实，说服选择了其余选项的同学。(8分) 七年级历史试卷第5页，共8页 扫描全能王创建 30.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 材料二 图11秦朝的交通线 乌孙 三费斑 图12汉丝绸之路 —摘自《义务教有中国历史地图册》七年级上册 (1)根据材料一并结合所学知识，简述秦朝加强水陆交通建设的措施。(4分) (2)对比材料一、二，概括从图11到图12交通发展的变化，并结合所学知识 简析变化的原因。(5分) (3)结合以上两则材料，分析交通建设在国家治理中的作用。(3分) 31.连江某校七年级同学开展以下项目化学习，请你参与完成相关任务。(12分) 七年级历史试卷第6页，共8页 扫描全能王创建 【任务一】 000000000 ①货贝 ②半两钱 ③方足布币 ④大泉五百 般商时期货 战国时期 贝很贵重，商王 秦统一后，在 魏国使用的货 蜀、吴两国曾发 常常将其赐予臣 全国流通该金属 货币。 币，是最先铸有 行过的货币，钱面篆 民。 文字的。 书“大泉五百”。 组图13 (1)根据任务一材料并结合所学，将以上的货币按照其所属的历史时期排序（写 出序号即可)，并简述货币发展的趋势。(4分) 【任务二】 汉法二体钱，又称和田马钱，因 主要发现在于闻（今新疆和田地区) 的古城遗址中且背面大多打印有马形 图案而得名，是古于闻国制造的一种 地方货币，源于古希腊的打压法制造， 外形受到西方影响，采用圆形无孔的 造型。 钱币一面有当地的传卢文以及马 或骆驼立像，另一面有打制符号和汉 图14汉佉(qū)二体钱 文“六铢钱”等。 一摘编自《“和阗马钱”考》 (2)根据任务二材料，概括汉佉二体钱的特点。(3分) 【任务三】 朝廷的各项开支多用钱，中央与地方各部门的经费，除米、谷、布、帛等 食物外，往往用钱支付…有诗云：“东城采桑返，南市数钱归”，描绘出了 (南朝时期)陈朝民间市场钱币流通的情形。同时，以丝织物为代表的手工业 产品也时常因市场交易而促进货币的流动。 —摘编自邱敏等《钱币在东晋南朝经济生活中的地位》 七年级历史试卷第7页，共8页 扫描全能王创建 (3)根据任务三材料并结合所学，分析推动陈朝民间市场钱币流通的原因。(3 分) 【项目感悟】 (4)结合以上任务材料，得出一个历史结论。(2分) 32.阅读材料，完成下列要求。(12分) ①甲骨文 ②都江堰 果 登图 象 ③二十四节气 ④《兰亭集序》书影 组图15 (1)与北方地区“吃饺子”的习俗不同，连江人民用搓“米时”（连江话读音： x,也叫搓搓圆)、吃“米时”，“包汤圆”等活动欢庆这一节气的到来。根据材 料，写出“这一节气”的名称。（2分) (2)请你从材料中选出两个图片（填写图片的序号），结合其反映的史实，提 出一个观点并加以论述。(10分)（要求：价值观正确，观点明确，史论结合） 七年级历史试卷第8页，共8页 扫描全能王创建2024--2025 学年第一学期七年级期末适应性测试 历史参考答案 一、选择题：本大题共 28 小题，每小题 2 分，共56 分。在每小题给出的四个选项中， 只 有一项是符合题目要求。 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C A C B A C C B B D C B A B C 序号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 C A D C D A C C B B D D A 二、非选择题：共 4题，共 44 分。 29.阅读材料，完成下列要求。（8 分） 【示例一】：题目的图片下方的文字中“北魏”“帝后”衣着“长袖宽袍”，与北魏传 统服饰不同，可以推知这是北朝的北魏的统治者身着汉服，与北魏孝文帝的改穿汉服改革措 施相关；题目的注解部分指出图10中的帝王在494年“喻以迁都之意”，可以与北魏的孝文 帝实行的迁都洛阳的政策相印证。故选择D选项。 （能从材料中找出北魏、人物服饰、迁都、不得以北俗之语、 改姓为元氏、任用南朝 儒士制定礼乐制度、同汉族通婚等其中的一条信息即得2分，两条得4分；每条信息能联系孝 文帝改革进行说明得2分，两条信息都进行了说明得4分，共8分。能从材料中找出有效信息 进行合理说明即可得分） 【示例二】：题目的注解部分指出图10中的帝王在494年“喻以迁都之意”，可以判断 出是北魏的孝文帝实行的迁都洛阳的政策。再结合选项，光武帝是东汉的统治者，晋武帝是 东晋的统治者，苻坚是前秦的统治者，与题目中的“北魏”信息不符，且他们的统治时期都 在494年之前，故A、B、C选项不符合题意。 （从选择正确选项的角度阐述“D选项为何正确”,或从排除错误选项的角度阐述“A、B 、C选项为何错误（三个错误选项都要进行理由阐述）”均可给分。） 30.阅读材料，完成下列要求。（12 分） （1）陆路：修筑贯通全国的道路；统一车辆和道路的宽窄； 水路：开凿人工运河（修建灵渠）。 （陆路和水路各答一点2分，两点4分，共4分；只答陆路或水路最多得2分。） （2）变化：出现对外交通；陆路交通线延长至欧洲和北非（陆路交通线不断延长）； 出现海路交通线。（任答一点得2分，共2分） 原因：张骞通西域后，促进了丝绸之路的形成；西汉社会经济的发展；政府政策 的推动（设置管理机构，加强对西域的管理）；中外交流的加强；西汉大一统局面的形成等 （一点2分，两点3分；共3分。言之有理，即可得分） （3）加强了中央政府对边疆的管辖；加强了中央集权；促进了内地与边疆的联系；推 动了边疆的开发；促进了民族交融；促进了统一多民族国家的发展等。（一点2分，两点3分 ，共3分。）（若出现“交通建设有利于国家治理”等相类似答案，不得分。） 31.阅读材料，完成下列要求。（12 分） （1）排序：①③②④（2分，排序不对不得分） 趋势：货币材质由贝币到金属货币（货币材质由实物到金属）；货币形状逐渐趋 向圆形方孔钱（货币形状趋向统一）；货币上出现文字；铸币权由地方集中到中央。（任意 一点2分，共2分） （2）特点：使用双语文字；具有典型的西域特色；采用西方（或希腊）的铸币工艺； 使用中原（或汉朝）的计量单位；体现东西方文化的交流与融合；由多种元素融合而成等。 （一点2分，两点3分，言之有理即可。） （3）原因：政府的政策支持；民间贸易的兴盛；手工业的发展促进钱币的使用；江南 地区的开发（江南经济的发展）。（一点2分，两点3分，言之有理即可得分，共3分） （4）结论：货币体现时代特征；货币是社会的缩影；货币见证了文明的交流等。（任 意一点得2分，言之有理即可得分，共2分） 32.阅读材料，完成下列要求。（12分） （1）节气名称：冬至（2分） （2）【评分说明】可不拘泥于答案。观点明确且符合材料主题。运用所选两个史实或 事例、史论结合； 逻辑清晰即可。 观点及论述评分标准： 一等（10～9 分）：观点体现所选的两个历史现象或事件的主题，且观点明确；论述紧 扣观点，充分运用两个史实加以论述，史论结合，条理清楚，逻辑严密。 二等（8～6 分）：观点体现所选的两个历史现象或事件的主题，且合理明确；或体现 所选择的两个历史现象或事件的主题，观点表述不够明确。论述围绕观点，根据两个历史现 象或事件加以论述， 史论结合，条理清楚，逻辑严密。 三等（5～3 分）：观点仅部分体现主题，不够明确；论述部分只有一个历史现象或事 件能围绕观 点展开论述，史论结合，条理较清楚，逻辑较清晰。 四等（2～0 分）：观点脱离材料或未提炼观点；对材料有一定理解，有自己的论述， 史论结合不够合理；时序性混乱，缺乏关联性。 【示例1】图②（1分）图③（1分） 观点：文化遗产体现劳动人民的智慧和创造力。 论证：中国古代劳动人民在修建都江堰时，就地取材，布置合理，解决了许多设计及建 造等方面的困难，建成兼具防洪、灌溉、水运于一体的综合水利工程，使成都平原成为沃野 ，被称为“天府之国”。二十四节气是我国古代人民为指导农业生产活动而在历法上的独特 创造，体现了古人对自然规律的精准把握和善于利用自然的智慧，对农业发展影响深远。 【示例2】图①图④ 观点2：中华优秀传统文化源远流长。 【示例3】图②图③ 观点3：创新推动社会发展。 【示例4】图②图④ 观点4：杰出人物推动社会进步。 【示例5】图①图④ 观点5：考古发现是研究历史的重要证据。