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2025年中考化学突破热点训练营专题:实验题
1.某兴趣小组对“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”进行探究。
(1)小明进行了实验并得出结论如下表,请补充完整。
实验
实验操作
实验现象
解释与结论
①
收集两瓶呼出的气体
②
向其中一瓶气体中加入澄清石灰水,振荡
澄清石灰水变
二氧化碳能与澄清石灰水反应生成新物质
③
向另一瓶气体中插入燃着的木条
燃着的木条
呼出气体中二氧化碳含量高,导致木条熄灭
(2)小红认为实验③的结论不正确,并查阅到相关资料。
资料卡片Ⅰ、经测定,人体吸入空气和呼出气体中各成分的体积分数大约是:
气体成分
氮气
氧气
二氧化碳
水蒸气
其他气体
吸入的空气/%
78
21
0.03
0.07
0.9
呼出的
气体/%
78
16
4
1.1
0.9
Ⅱ、用氧气、二氧化碳传感器在烧杯顶部测量杯内两支蜡烛从点燃到全部熄灭后,杯内氧气和二氧化碳的浓度变化如图乙所示。
Ⅲ、将燃着的木条插入含20%氧气和80%二氧化碳的集气瓶中,木条能正常燃烧。
请结合以上资料,简述小红认为实验③结论不正确的理由: 。
2.下图是在实验室制取气体的实验装置示意图,请回答:
(1)写出标号仪器的名称:① ,② 。
(2)若用装置B制氧气,反应是 ;
(3)用B制取氧气比用A制取氧气具有的优点是 。用 收集氧气时,验满的方法是将带火星的木条放在 ,复燃,则满。
(4)实验室制取二氧化碳的发生装置是 (填字母序号,下同),反应是 ,收集装置是 。
(5)乙炔是一种微溶于水的气体,密度与空气接近,实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选 ,收集装置选 。若用图的多功能瓶收集乙炔,正确的操作是 。
3.某可燃性气体的成分是H2、CO、CH4中的一种,某科学兴趣小组设计了如图所示的装置,并进行实验。将该可燃性气体在氧气中燃烧,把燃烧后生成的气体依次通过装置 A、B。发现 A质量增加,B中出现浑浊,回答下列问题:
(1)该可燃性气体是 ;
(2)该可燃性气体在氧气中燃烧的化学方程式为 。
4.如图是某同学设计的趣味实验装置,其气密性良好。
(1)若胶头滴管中的物质是浓Ca(OH)2溶液,锥形瓶中充满CO2,则挤压胶头滴管后能观察到什么现象?并写出有关反应的化学方程式。
(2)若将胶头滴管中的物质滴入锥形瓶后,能明显观察到U形管中红墨水的液面左低右高,甚至从右端溢出。请推测胶头滴管和锥形瓶中的物质分别是什么?(答出一种组合即可)
5.结合下列有关铁的实验,回答有关问题。
(1)铁丝在氧气中燃烧的实验:点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴,待火柴将要燃尽时,插入盛有氧气的集气瓶中,观察现象。这根火柴的作用是 ;为了防止集气瓶底炸裂,应采取的方法是 。
(2)如图是探究铁钉锈蚀条件的实验:
①适合放在B中作干燥剂的是 。
A.浓硫酸 B.生石灰 C.NaOH固体
②一段时间后,A中铁钉没有锈蚀,而C中铁钉锈蚀,A的作用是 。
6.下图是实验室常用的部分实验装置,请回答下列问题:
(1)写出下列仪器的名称:① ;② 。
(2)请写出加热高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式为 。
(3)某同学用碳酸钙粉末和稀盐酸反应制取二氧化碳,欲使反应平稳进行,选用的发生装置是 ,若用E装置收集二氧化碳气体,则气体应从 (填“a”或“b”)端进入。
(4)为了研究装置D的工作原理,在装置D左侧连接压强传感器(图一),测定制取二氧化碳过程中的压强变化,如图二所示。请描述ab时间段装置内出现的现象 ,cd时间段对应的操作是 。
7.下图是初中化学实验室制取气体的常用装置图,请回答下列问题:
(1)仪器①的名称是 。
(2)若用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是 (填写装置下方的字母),写出该反应的化学方程式 ,检验氧气的方法是 ,排水法收集氧气不纯的原因是 (答一点即可)。
(3)能用E装置收集氧气是因为氧气具有 且不与水反应的性质。
(4)停止加热时,先要把 ,然后再熄灭酒精灯。
8.实验室制取气体常常用到下列装置,根据给出的装置回答下列问题:
(1)写出标号①仪器的名称 。
(2)若选择两种固体制取并收集较纯净的氧气,则应选择装置字母是 ,该反应的化学方程式为 ;若要收集一瓶做“铁丝在氧气中燃烧实验”的氧气,应在 (填序号)停止收集氧气。
A.集气瓶口有气泡冒出时 B.集气瓶中还有少量水时 C.导管口有气泡连续并比较均匀地放出时
(3)若制取干燥二氧化碳,需要在发生装置和收集装置之间连接F装置,广口瓶内应盛装 (填试剂的名称),导管 (填“a”或“b”)端连接集气瓶。发生装置内物质间发生反应,使瓶内气体增多, ,在压强差的作用下,使气体能够进入F装置。
9.高锰酸钾或者氯酸钾加热制取氧气
1原理:高锰酸钾锰酸钾+ 二氧化锰+ 氧气
氯酸钾氯化钾 + 氧气
2发生装置:固体加热型
①试管口略 倾斜,否则冷凝水倒流,试管破裂;
②导气管伸入试管不能太长,否则 ;
③铁夹夹住试管的 部;
④药品最好平铺在试管中,有利于受热均匀;用酒精灯 焰加热;
⑤高锰酸钾制取氧气时,试管口必须放 ,防止高锰酸钾进入导气管,使导气管堵塞。
D氯酸钾 E高锰酸钾
3步骤:
①查——组装仪器,检查装置的气密性;②装——向试管中装入药品;③定——将试管固定在铁架台上;④点——点燃酒精灯,进行加热;⑤收——收集氧气;⑥离——将导气管撤离水槽;⑦熄——熄灭酒精灯,冷却后拆除装置。
(检查装置气密性的操作和现象是:先导气管放入水中,再用手握紧试管外壁,出现气泡冒出,说明气密性良好。)
能否一产生气泡就收集? 。
4收集装置:
5验满: 。放置集气瓶方法: 。
6检验: 。
10.下图是实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验装装置图:
试回答:(1)仪器③的名称是
(2)实验过程中仪器①中发生反应的化学方程式是
(3)实验过程中的尾气不能直接排入大气中的原因是
可在此处放一酒精灯将尾气进行处理,反生反应的化学方程式是
11.请结合图示实验装置,回答下列问题。
(1)写出仪器①的名称 。
(2)用加热高锰酸钾来制取氧气时,选择的发生装置是 (填字母序号)。
(3)实验室制取的反应原理用化学方程式表示为 ,若发生装置用C装置替代B装置,其优点是 。
(4)实验室用制备并收集某气体,下列说法正确的是_______(填序号)。
A.该气体的密度一定大于空气
B.该气体不易溶于水或者难溶于水
C.该气体可能是或者
D.B中可能发生了分解反应
(5)若用D装置盛装澄清石灰水来检验气体,气体从b端通入后,发生的化学反应方程式为 。
(6)已知:通常情况下为固体,(浓)为液体。,是一种极易溶于水的、有强烈刺激气味、有腐蚀性的气体。实验室制取气体应选择的发生装置是 (填字母序号)。
12.下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题:
(1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶贴标签的一面要 ,细口瓶的塞子要 在桌面上。
(2)如图B所示,用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好。对其原因的叙述,不正确的一项是 (填序号)。
A平衡气压,方便取下灯帽 B挥发水分,利于点燃酒精灯 C减少挥发,利于节约酒精
(3)如图C所示,用酒精灯加热试管里的液体时:
①试管里的液体不应超过试管容积的 。
②先对试管进行 ,然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。
13.实验室需要配制11%的氯化钠溶液50g常按以下操作顺序进行。请回答下列问题:
(1)计算:需要氯化钠的质量为 ,需水的体积为 ;
(2)C中盛放氯化钠固体的仪器名称是 ,在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应使用 添加水。用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为 。
(3)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应 。
A.增加适量氯化钠固体 B.减少适量氯化钠固体
C.调节游码 D.添加砝码
(4)将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是 。
(5)若在操作中将氯化钠放在右盘,砝码放在左盘,(1g以下用游码),则实际称量氯化钠的质量为 ,那么所配制得氯化钠的溶质质量分数会 (填“偏小”“偏大”“不变”)。
(6)在上述配制的50g11%的氯化钠溶液中加入50g15%的氯化钠溶液后,所得溶液溶质的质量分数为 。
14.定律是对自然现象或关系的描述,通常可用数学方式加以表达。在学习“质量守恒定律”时,小丽查阅到以下材料:
(1)玻义耳实验中,金属灰增加的质量是 ;
(2)质量守恒定律的发现过程,带给我们的启示有______(填字母);
A.要善于总结前人的成果和经验
B.实验的成功与否,取决于药品的选择
C.定量方法是科学研究的重要方法
受上述研究启发,小丽对相关实验进行了深入探究。
(3)在白磷燃烧前后质量测定实验中(如图),气球的作用有 ;
(4)小丽认为,蜡烛燃烧后剩下的固体质量比燃烧前少了,因此该现象不符合质量守恒定律。请你设计一个能说服小丽的简明实验思路 。
15.如图是实验室制取气体常用的装置,请按要求回答下列问题:
(1)图中仪器a的名称是 。
(2)若某同学选择D装置制取二氧化碳,多孔隔板上放置的固体药品是 ,反应的原理是(用化学方程式表示) 。
(3)G装置有多种用途,若用G检验二氧化碳气体,则瓶内装 试剂(填药品名称)。
(4)某学生设计了如图H所示的装置表演趣味化学实验——“发射火箭”,表演时挤压胶头滴管,套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出,完成发射,细木棒向上冲出的原因是 。
(5)实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷,应选用的发生装置是 ;若用G收集甲烷,则气体从导气管口 端(填“m”或“n”)通入。
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
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