1.《社会历史的决定性基础》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

1.《社会历史的决定性基础》同步练习 一、现代文阅读 阅读下文，完成各题。 ①艺术创作是艺术这真实情感的有意识表现，这就决定了艺术与社会生活不可分离。②艺术创造是作为创造性劳动的一部分,作为在物质生产的基础上进行的精神生产而作用于历史进程的。总起来看它也许不过是无数元素之一。但是有没有这个元素，社会的结构和功能就会不同，从而变化发展的方式和方向也会不同。 ③一个时期以来，人们习惯于指责艺术家只诊断不开药方，甚至只指出症状而不诊断。这是一种非常不公正的指责。这等于要艺术家同时也充当政治家和社会科学家。殊不知艺术家只要能发现和提出问题，就可说是不辱使命了。艺术家之所以是艺术家，就因为他们的敏感和诚恳有助于他们在平常中发现异常，在公认不是问题的地方发现问题。它不同于哲学家、科学家、政治家、实业家等等思考得来的看法。它往往更直接和更深刻。 ④从历史上来看，艺术的觉醒往往是社会思潮发生变迁的先声。如达·芬奇、米开朗琪罗、莎士比亚的创作，先于启蒙运动的兴起。几乎没有一种新思想不曾先期在艺术中得到表现。这并不是因为艺术家更高明，而是因为他们更多地依靠的是感性而不是理性。所以他们往往只提出问题而不解决问题。历史在飞快地前进，并不停留下来等待人们下结论，而当结论出来的时候，它往往已经过时了。 ⑤艺术创作是一种社会行为，这种行为将对历史的进程产生作用。由于把感性批判精神注入现实，艺术家因而成为了对历史进步起推动作用的创造者。但是与此同时，精神生产也必须有它的物质基础。 ⑥艺术家的情感有其社会内容，其表现形式也受物质手段的制约（例如只有发明了电,才有电影），一定时代，一定社会的艺术又是这个时代和社会的产物。它的起源，以及它的变化和发展线索，都应该到人们的社会存在中去寻找。例如要了解为什么中世纪中国绘画的主流是水墨山水画，为什么近代西方绘画愈来愈趋于抽象而抛弃写实的传统，都只有联系当时中国或西方的社会历史条件才有可能。艺术是从社会之中产生出来的社会本身的力量。所以它又是受社会条件的制约。说艺术创造是人类创造世界的历史性活动的组成部分，同说艺术受这个被创造出来的世界的制约，这两个说法并不矛盾。这二者是统一的。这二者的统一使得艺术的历史，大体上对应于社会发展史。 ⑦迄今发现的人类最早的艺术，是法国洛塞尔出土的和奥地利出土的女性雕像，它们的设的语言艺术，这中间经过了漫长的而又缓慢的发展过程，艺术曾经是人类的游戏、魔法或别的实际需要。但由于它们都是超越现实的，例如歌唱不是真的说话，画中的野牛不是真的野牛，舞蹈表演的狩猎，不是真的狩猎。所以艺术丛一开始就摆脱了现实的束缚而具有某种自由的性质。 ⑧所以艺术和社会生活的密切关系,并不意味着社会的繁荣必然导致艺术的繁荣。从历史上看，情况往往相反，往往现实生活愈是黑暗痛苦，理想主义愈是强烈鲜明，人类的情感也愈是炽热和深沉，因而艺术也就愈是发达。所以在历史上，艺术的发展并不总是和经济的发展相平行的。中世纪欧洲的艺术水平，大大低于荷马和菲狄亚斯的时代，社会发展了，艺术反而没落了。十七世纪的荷兰，经济正在欣欣向荣，而伦勃朗后继无人。十八世纪最优秀的作品出现在最野蛮的德国。十九世纪的俄罗斯，是当时经济最落后，政治最黑暗的国家，而俄罗斯文学的辉煌成就，远远超过了当时的任何最先进的工业国。这不是偶然的。历史上那些最伟大的艺术家们的命运，例如屈原、司马迁、杜甫、伦勃朗、梵高、米开朗琪罗、贝多芬、曹雪芹等人的命运，都是非常之不幸的。冠绝当时的俄国文学，其作者的名单几乎同时也就是殉道者的名单。正是这种不幸，孕育了他们的艺术。苦难毁灭了李煜的生活，但却成全了他千古流传的诗篇;苦难毁灭了陀思绥耶夫斯基的生活，但却成全了他使全人类灵魂为之震动的小说。正如韩愈所说，文章是“穷而愈工”，现实的社会生活绝不是艺术家的敌人。痛苦像是一潭深渊，但艺术家寻求进入。“不为千载离骚计，屈子何由泽畔来?”它造成痛苦和失望，但对于艺术激情的产生来说，这恰恰是必要的准备。 ⑨艺术是社会生活通过艺术家创造出来的。不是曹氏父子创造了建安风骨，而是建安风骨创造了曹氏父子;不是李白、杜甫、张旭、颜真卿创造了盛唐之音，而是盛唐之音创造了李白、杜甫、张旭、颜真卿。他们不过是当时被特定社会历史条件创造出来的无数不知名的、久已湮灭的艺术家们之中最优秀的代表。只有那些最有才华、体验得最深，生活得最充分，情感最为炽热的，心理动力最强大、心理负荷最为沉重的人们，才能够不自觉地在绝大多数人的所提供的基础上取得成功。一般来讲，在其他因素类似的情况下，比较开明的政治形式，较多公民权利的民主制度总是有利于艺术的繁荣的,古代希腊的雅典共和国是这方面的例子。但是有时一种残酷无情的压迫所燃起的反抗的怒火，反而灿烂地照亮艺术发展的途程，十九世纪的俄国就是这方面的例子。有时一种对艺术有利的条件对经济的发展和政治的统一却不利，十六世纪意大利佛罗伦萨和威尼斯各自为政的状况就是这方面的例子。这一切都应当根据历史唯物主义的原理进行具体分析，不能一概而论。 1．第⑧段中加点字“穷而愈工”中的“工”在文中的意思是 。 2．试分析第⑧段的论证手法的作用。 3．下列选项对文意理解错误的是（   ） A．艺术家善于发现异常和问题，而且往往更加直接和深刻。 B．艺术和社会生活关系密切，会受到社会条件的制约。 C．开明的政治和民主制度总更有利于艺术的繁荣。 D．有时恶劣的社会环境反而催生出艺术创作的激情。 4．下列选项对文意推断正确的是（   ） A．由于艺术家无法解决现实的问题，使得艺术创作缺少实际价值。 B．对于艺术与社会现实的关系，需要辩证地去看待。 C．不幸的命运是艺术激情产生的充分条件。 D．国家的分裂与混乱对艺术来说是不利条件。 5．分析本文的行文思路。 6．阅读下面《社会历史的决定性基础》的语段，用恩格斯的观点来阐释第⑨段画线句的合理性。 人们自己创造自己的历史，但是到现在为止，他们并不是按照共同的意志，根据同一个共同计划，甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。他们的意向是相互交错的，正因为如此，在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。 阅读下面文字，回答各题。 我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余（这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着），当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视： （a）政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。例如，国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的，甚至德国庸人的那种从1648—1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱（最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝），也不是没有对经济起过作用。这曾是重新振兴的最大障碍之一，而这一障碍只是由于革命战争和拿破仑战争把慢性的穷困变成了急性的穷困才动摇了。所以，并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史，但他们是在既定的、制约着他们的环境中，是在现有的现实关系的基础上进行创造的，在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 （b）人们自己创造自己的历史，但是到现在为止，他们并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。他们的意向是相互交错的，正因为如此，在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。这里我们就来谈谈所谓伟大人物问题。恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。这一点可以由下面的事实来证明：每当需要有这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等。 7．下面对经济关系的分析和表述，不正确的一项是（ ） A．经济关系是社会历史的基础，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。 B．经济关系包括生产和运输的全部技术，科学技术也包括在内。 C．经济关系决定着产品的交换方式以及分配方式，也决定着社会阶级的划分。 D．在经济关系中还包括它赖以发展的地理基础和由历史沿袭下来的各经济发展阶段的残余，以及围绕着这一社会形式的外部环境。 8．下面分析和表述，不符合原文内容的一项是（ ） A．恩格斯强调经济因素不是唯一的决定性因素，批判了把马克思主义和历史唯物主义当作“经济唯物主义”的谬论。 B．为了说清楚“反作用”是一种什么样的作用，恩格斯举例指出了上层建筑诸因素产生的方式和方法。 C．恩格斯从广义上考察经济关系，把“一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式”都看作是经济关系，这样地理环境、种族和一定社会的外部环境等都属于经济关系的范畴。 D．恩格斯强调要把历史唯物主义当作研究社会历史问题的指南，不能简单化、教条化、庸俗化。 9．恩格斯为何要“谈谈所谓伟大人物问题”？ 二、小阅读 10．恩格斯说：“人们自己创造自己的历史，但是到现在为止，他们并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。”请谈谈你对恩格斯这一观点的看法。 11．学习恩格斯《社会历史的决定性基础》这封书信的重要意义是什么？ 12．下列对课文《社会历史的决定性基础》的理解，不正确的一项是（   ） A．本文主要阐明了生产方式是社会历史发展的决定性基础的问题。 B．恩格斯认为“技术”决定着统治方式、国家形态、法的形式。 C．历史的发展是偶然性和必然性的统一。 D．作者列举流体静力学和电的例子，目的在于说明技术对科学的推动作用，也就是技术依赖于科学。 13．恩格斯在给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信中指出：“恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。”这段话，是对杰出人物出现的历史必然性和偶然性关系的深刻总结。结合刘邦和项羽的相关事迹，谈谈你对“杰出人物”出现的必然性和偶然性的认识。 14．《社会历史的决定性基础》恩格斯是如何解读经济关系是社会历史的决定性基础的？ 15．根据课文《社会历史的决定性基础》，下列说法错误的一项是（   ） A．经济关系是“社会历史的决定性基础”，归根到底制约着历史发展。 B．经济是制约历史发展和上层建筑的唯一因素。 C．上层建筑的发展是以经济发展为基础的。 D．伟大人物在一定时间出现于某一个国家，这是一种偶然现象。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成各题。 人类社会发展史，就是一部落后生产力被先进生产力不断取代、以文明取代蒙昧、从隔绝到联通、由封闭到开放。马克思、恩格斯创立的历史唯物主义深刻揭示了人类社会的发展规律。中国共产党的成立、社会主义基本制度在中国的确立、中国特色社会主义的创立和发展，就是中国人民运用唯物史观分析历史趋势、解答时代之问的必然结果。 人民，只有人民，才是创造历史的真正动力。回顾百年党史，中国共产党坚持人民主体地位，代表人民根本利益，站在时代前列，把握历史规律，领导人民进行革命、建设和改革，推动中国发生了翻天覆地的变化。辉煌成就彪炳史册，伟大使命任重道远。 历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者，机遇总是垂青有理想、有担当，敢于拼搏、乐于奉献的人。今天，我们要继续保持“赶者”的清醒和奋进的姿态、把握历史脉搏，与时代共命运。惟其如此，才能赢得现在，赢得未来。 16．文中画横线的语句有语病，请修改。 17．请以“我们共产党人”为开头，用一个表示因果关系的句子概括整个语段的主要内容，不超过60个字。 四、作文 18．以“时势造英雄”为话题，恰当采用例证、引证等论证方法，写一段话，表明自己对伟大人物产生的必然性的看法。要求：不少于200字。 19． 《社会历史的决定性基础》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》《实践是检验真理的唯一标准》四篇课文观点鲜明，论述透彻，思维缜密，语言准确。阅读这类文章，有助于我们丰富思想，发展思维，提升语言运用能力，也有助于我们形成辩证唯物主义的世界观和方法论。      请任选一篇课文，选取一个角度（如思想观点、论述方法、思维方式、语言表达），写一则读后感，谈谈自己阅读重大理论文章的收获,不少于800字。 《1.《社会历史的决定性基础》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册》参考答案 1．在艺术上取得的辉煌成就 2．举例论证：列举了屈原、司马迁、杜甫、伦勃朗、梵高、米开朗琪罗、贝多芬、曹雪芹、李煜、陀思绥耶夫斯基等众多伟大艺术家命运不幸却成就杰出艺术的例子，具体有力地论证了现实生活的苦难往往能孕育伟大的艺术这一观点。 对比论证：将社会繁荣时艺术未必繁荣，如中世纪欧洲、十七世纪荷兰等，与社会黑暗痛苦时艺术反而发达，如十九世纪俄罗斯等进行对比，鲜明地突出了艺术的发展与经济的发展并非总是平行的，苦难更易催生伟大艺术的道理。 3．C 4．B 5．文章首先指出艺术创作与社会生活不可分离，艺术创作对历史进程有作用。 接着论述艺术家能发现和提出问题，艺术的觉醒往往是社会思潮变迁的先声。 然后阐述艺术创作受社会条件制约，艺术的历史大体对应社会发展史。再通过举例说明社会生活的苦难常孕育伟大艺术，艺术发展与经济发展不总是平行。 最后强调艺术是社会生活创造的，不同社会条件对艺术的影响不同，要具体分析，不能一概而论。 6． 人们创造历史并非按照统一意志和计划进行，意向相互交错，存在着偶然性。就如同建安风骨、盛唐之音的出现并非由曹氏父子、李白等人刻意创造，而是在当时复杂的社会环境和众多人们的相互作用中自然形成的。 【解析】1．本题考查对重点词语的理解能力。 “穷而愈工”旧时认为文人越是穷困不得志，诗文就写得越好；“工”，精巧，精致的意思。结合本段内容，列举了历史上伟大的艺术家，虽然他们自身的处境或是当时的社会环境恶劣，但他们都创造出了“千古流传的名篇”或“使全人类灵魂为之震动的小说”。所以“工”在这的含义指“艺术上取得的辉煌的成就”。 2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 举例论证：文中通过列举屈原、司马迁、杜甫等中国古代文学家，以及伦勃朗、梵高、米开朗琪罗等西方艺术家，还有李煜、陀思绥耶夫斯基等众多具体人物的例子，这些都是极具代表性和影响力的艺术家。他们都经历了命运的不幸，如屈原被流放、司马迁遭受宫刑、杜甫一生颠沛流离等，但他们却在苦难中创作出了流传千古的杰出艺术作品。这些丰富而具体的例子，让读者能够清晰地感受到现实生活中的苦难与艺术家所取得的伟大艺术成就之间存在着紧密的联系，增强了“现实生活的苦难往往能孕育伟大的艺术”这一观点的可信度和说服力，使论证更加具体、真实、有力。 对比论证：一方面，提到中世纪欧洲、十七世纪荷兰等社会繁荣时期，艺术水平却未必高，甚至出现艺术没落或后继无人的情况。另一方面，指出十九世纪俄罗斯这样社会黑暗痛苦的时期，却有着辉煌的文学成就。通过这种鲜明的对比，清晰地展现出艺术的发展并非单纯取决于社会的经济繁荣程度，经济发展和艺术发展并非总是同步的。更突出了在社会黑暗痛苦时，苦难的环境反而更容易激发艺术家的创作激情，催生出伟大的艺术作品，让读者更深刻地理解到苦难对艺术发展的特殊作用和影响。   3．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“开明的政治和民主制度总更有利于艺术的繁荣”错，材料第九段“一般来讲，在其他因素类似的情况下，比较开明的政治形式，较多公民权利的民主制度总是有利于艺术的繁荣的”中是说“一般来讲”，所以不能绝对地说开明的政治和民主制度总是更有利于艺术繁荣。 故选C。 4．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 A.“由于艺术家无法解决现实的问题，使得艺术创作缺少实际价值”错，艺术家发现和提出问题本身就具有重要价值，不能因为他们不能直接解决现实问题就否定艺术创作的价值。 C.“不幸的命运是艺术激情产生的充分条件”错误。由材料第八段“它造成痛苦和失望，但对于艺术激情的产生来说，这恰恰是必要的准备”可知，不幸的命运可能孕育艺术激情，是必要准备，但不是充分条件。 D.“国家的分裂与混乱对艺术来说是不利条件”错误。材料第九段提到十六世纪意大利佛罗伦萨和威尼斯各自为政的状况，说明有时这种情况对艺术可能是有利的，不能一概而论地认为国家分裂与混乱对艺术不利。 故选B。 5．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 文章开篇即表明“艺术创作是艺术这真实情感的有意识表现，这就决定了艺术与社会生活不可分离”，强调了艺术创作与社会生活的紧密联系，并且指出艺术创造作为精神生产会作用于历史进程，这奠定了全文论述的基础，明确了艺术与社会生活相互关联且具有重要作用的总观点。 接着，论述“一个时期以来，人们习惯于指责艺术家只诊断不开药方，甚至只指出症状而不诊断。这是一种非常不公正的指责。艺术家只要能发现和提出问题，就可说是不辱使命了”，突出了艺术家发现和提出问题的重要性。同时提到“艺术的觉醒往往是社会思潮发生变迁的先声”，并以达·芬奇、米开朗琪罗、莎士比亚等为例进行说明，进一步论证了艺术对社会思潮的先导作用。   随后，“艺术家的情感有其社会内容，其表现形式也受物质手段的制约……艺术是从社会之中产生出来的社会本身的力量。所以它又是受社会条件的制约”，详细阐述了艺术创作受社会条件的制约，且艺术的历史与社会发展史大体对应。还通过列举中世纪欧洲、十七世纪的荷兰、十八世纪的德国、十九世纪的俄罗斯等例子，表明社会生活的苦难反而可能孕育出伟大的艺术，并且指出艺术发展与经济发展并非总是同步的。   最后，“艺术是社会生活通过艺术家创造出来的”强调了艺术的根源在于社会生活，然后以曹氏父子、李白等人以及古代希腊的雅典共和国、十九世纪的俄国、十六世纪意大利佛罗伦萨和威尼斯为例，说明不同的社会条件对艺术产生的影响各异，得出“这一切都应当根据历史唯物主义的原理进行具体分析，不能一概而论”的结论，使论述更加严谨全面。   6．本题考查学生用理论分析问题的能力。 建安风骨和盛唐之音的形成并非由曹氏父子、李白等人按照共同意志和计划刻意创造出来的。它们的出现是当时复杂的社会历史条件下众多因素相互作用的结果，是一种必然性的体现。而曹氏父子、李白等人在这种必然性形成的环境中，凭借自身的才华和特质，成为了这一文化潮流的杰出代表，这具有一定的偶然性。 在当时的社会中，人们的意向相互交错，各种因素相互影响。例如政治、经济、文化等方面的变化共同造就了建安风骨和盛唐之音这样独特的文化氛围。而曹氏父子、李白等人的出现和他们的创作成就，并不是预先设定好的，而是在这种复杂的社会环境中偶然产生的杰出代表。但从更宏观的角度看，在特定历史条件下必然会有这样的文化潮流出现，也必然会有相应的杰出人物被造就，这正是必然性与偶然性的统一。 就像文本中提到的，艺术是社会生活通过艺术家创造出来的。曹氏父子和李白等人所处的社会环境决定了会有建安风骨和盛唐之音这样的文化现象，而他们在这个过程中被选中成为代表，这并非完全由个人意志决定，而是受到社会历史的决定性影响，符合恩格斯所说的历史创造的特点。 7．C 8．D 9．是为了举例论证历史发展的偶然性本质上离不开经济的必然性，即经济最终决定社会历史的发展。 【解析】7．本题考查学生理解文章重要概念的能力。 C.“经济关系决定着产品的交换方式以及分配方式，也决定……”错误，偷换概念，第一段说的是“我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分”，是“技术”决定“产品的交换方式以及分配方式……”。 故选C。 8．本题考查学生概括分析文章内容的能力。 D.“恩格斯强调要把历史唯物主义当作研究社会历史问题的指南，不能简单化、教条化、庸俗化”无中生有，原文没有这方面的表述，文章论述的是“经济因素”和历史发展、上层建筑的关系，并没有提到历史唯物主义的问题。 故选D。 9．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 由题干可知，考生需要先到文中找到“谈谈所谓伟大人物问题”所涉及的内容，明确论证的方法，然后结合所在段落分析谈“所谓伟大人物问题”的用意。 选文最后一段中先提到“这里我们就来谈谈所谓伟大人物问题”，之后说“恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家……恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。这一点可以由下面的事实来证明：每当需要有这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等”，这使用举例论证，使用事实论据，而论据是为论点服务的；事例前面提到“通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性”，这是说历史发展的偶然性离不开经济的必然性，此处列举伟大人物出现的事例就是证明了这一观点，某一个伟大人物的出现可能是偶然，但某一个历史时间段出现某些角色则是必然，这说明历史发展的偶然性本质上离不开经济的必然性，也就是经济最终决定了社会历史的发展。 10．示例一：人们创造历史，但仅仅局限于“创造自己的历史”，他们创造历史只是处于自发的状态，而不是有意识、有组织地进行的。 示例二：因为人们的意向是相互交错的，并没有达到统一，所以他们没有明白历史的发展是经济的必然性这一规律。 【详解】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 恩格斯的这段话深刻揭示了人类社会发展的复杂性和无序性。他指出，尽管人类社会的历史是由人自身的行为和决策所塑造的，但这种创造并非是有计划、有目的、有组织的活动。每个人都有自己的意愿和目标，这些意愿和目标往往是多样且冲突的。因此，当个体在追求个人利益或目标时，他们的行为可能会与其他人的行为产生冲突，导致整个社会的发展方向并不是所有人的共同意愿所能决定的。恩格斯也强调，人类社会的历史发展并不是基于一个统一的、被广泛接受的计划或蓝图。这意味着社会变迁往往具有偶然性和不可预测性，而非按照某个预先设定的目标前进。恩格斯还提到，人们创造历史的活动并没有严格限定在一个明确的社会范围内。这表明社会的边界是流动的，不同社会群体之间的互动和影响是复杂多变的，这也增加了历史进程的不确定性。 11．①在分析经济基础和上层建筑的相互关系时，要善于以唯物史观做指导，在大量的偶然现象中，找出必然的发展规律来。 ②恩格斯在这封信中阐明了伟大人物是历史的产物这一著名原理，并结合必然性与偶然性的辩证关系做了精辟的分析。 【详解】本题考查学生对唯物史观基本原理及分析运用的能力。 ①恩格斯在这封信中强调了经济基础与上层建筑之间的辩证关系。唯物史观认为，社会的经济基础决定了上层建筑，而上层建筑反过来也对经济基础产生影响。这种关系是复杂的，不是机械的一对一对应。恩格斯也指出历史发展总的趋势是必然的，但具体的历史事件往往是偶然事件相互作用的结果。偶然性并非与必然性对立，而是必然性的表现形式。他认为，偶然性是必然性的补充和实现方式，没有无数偶然性的堆积，必然性就无法实现。他以拿破仑的例子说明，虽然拿破仑的出现具有偶然性，但法国当时需要一位军事独裁者，这是历史的必然性。拿破仑恰好符合了这一历史需要。 ②恩格斯指出，伟大人物的出现是历史的产物，他们虽然能够影响历史进程，甚至加速或延缓历史发展，但不能改变历史发展的总方向。伟大人物的才能只有在适合的社会历史条件下才能得到充分发挥。如果缺少这些条件，即使再伟大的个人也无法扭转历史潮流。他再次以拿破仑为例，说明了即使没有拿破仑，也会有其他军事独裁者出现。通过对必然性和偶然性、经济基础和上层建筑、个人和群众关系的分析，恩格斯批判了把个人凌驾于历史规律之上的英雄史观。他强调，历史是人民群众创造的，个人只能在一定历史条件下发挥作用，而不能决定历史发展的方向。 12．D 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“也就是技术依赖于科学”错误，应为“科学依赖于技术”。 故选D。 13．示例一：杰出人物的出现，都是必然性和偶然性的统一。在楚汉之争中取得最后胜利的刘邦就是这样一位必然性与偶然性统一的杰出人物。比如，刘邦的出身、起家，乃至鸿门宴脱险、夺取关中先入咸阳等，充满了偶然性，稍有差池结果便会大相径庭。但不能把这些偶然因素绝对化、神秘化，偶然性的背后，是必然性在起决定性作用。刘邦能最后胜出，是具有必然性的。因为刘邦审时度势、知人善任，实行的方针、政策受到了广大士兵和人民的拥护，特别是得到了当时秦人的拥护，他的胜利是大势所趋，是必然性使然。而项羽的失败也是必然的，因在刘邦成功的必然性因素方面，项羽大多相反，最后只能落得众叛亲离的结局。 示例二：偶然性表明的是客观事物发展过程中存在的一种有可能出现、也有可能不出现的趋向。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，杜牧从“胜败乃兵家常事”的角度立论，用大胆的假设与推理来揭示历史的发展可以是另外一种情形，“已然的”未必就是“必然的”。从当时形势看，刘邦虽然战胜项羽，但项羽的巨大影响仍在，刘邦并没有取得全局的最后胜利。其实，项羽与刘邦一样都是反抗暴秦的英雄，没有说谁胜就是应该的，是正统的，设若项羽拥有远见卓识和不屈不挠的意志，回江东重整旗鼓，说不定就可以“卷土重来”，或许会改写历史。 【详解】本题考查学生运用文本信息进行解决分析问题的能力。 首先明确提出杰出人物的出现是必然性和偶然性的统一这一核心观点，这与恩格斯所阐述的理论相契合。 接着结合刘邦和项羽的事迹进行分析阐述。 示例一： 刘邦出身平民，在秦末乱世中，起初只是一个小小的亭长，这样的出身背景在众多反秦势力中并不突出，他能够踏上反秦及争夺天下的道路存在一定的偶然因素。比如，可能是因为押送囚徒途中囚徒逃亡，被迫走上起义之路，若没有这一偶然事件触发，他或许依旧只是一个普通的小吏。鸿门宴上刘邦能够脱险更是充满戏剧性的偶然。项羽本已设下鸿门宴欲借机除掉刘邦，刘邦在实力远弱于项羽的情况下，却凭借张良、樊哙等人的机智应对以及项羽的优柔寡断等偶然因素，得以成功脱险。当时各路反秦义军纷纷向关中进军，刘邦所率军队在进军路线、作战时机等方面存在一些偶然因素。 刘邦能最后胜出具有必然性，其中一个重要因素是他审时度势、知人善任。刘邦善于根据不同的形势做出正确的决策，在面对项羽的强大压力时，他能够灵活调整战略，比如在楚汉相争初期采取韬光养晦的策略，避免与项羽正面冲突。同时，他深知人才的重要性，身边聚集了一大批有才能的人，如张良的智谋、萧何的后勤管理才能、韩信的军事指挥才能等，他能让他们各尽其能。刘邦进入咸阳后，与民约法三章，这一简洁而公正的法令赢得了关中百姓的民心。相比之下，项羽进入咸阳后，大肆烧杀抢掠，失去了民心。通过与刘邦对比，指出项羽的失败也是必然的。项羽虽然军事才能出众，但他刚愎自用，而且他不善于用人。这些因素综合起来，决定了他最终只能落得众叛亲离的结局，从历史发展的宏观角度来看，这是他失败的必然走向。    示例二： 指出从当时形势看，刘邦虽然战胜项羽，但项羽的巨大影响仍在，刘邦并没有取得全局的最后胜利。这说明在楚汉之争这一历史阶段，即使刘邦在垓下之战等关键战役中取得了胜利，但项羽的势力和影响依然不可小觑，历史的发展并非是完全确定的，还存在着诸多变数，存在着因偶然因素而改变走向的可能。假设如果项羽拥有远见卓识和不屈不挠的意志，回江东重整旗鼓，说不定就可以“卷土重来”，或许会改写历史。这一假设进一步强调了历史发展的偶然性。项羽在垓下之战失败后，本有机会退回江东，若他能在江东重新组织力量，凭借江东子弟的英勇和他自身的军事才能，有可能再次与刘邦展开争夺天下的斗争，历史的结局或许就会不同。这种假设体现了在特定历史时刻，一个杰出人物的决策、意志等偶然因素如果发生变化，可能会对历史进程产生重大影响，使得历史呈现出不同的走向。 14．①我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。 ②包括生产和运输的全部技术。这种技术也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法律等。 ③在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余。 ④当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 【详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。 ①恩格斯首先明确指出，被视作社会历史决定性基础的经济关系，其核心在于一定社会中人们生产生活资料以及彼此交换产品的方式。这强调了经济活动最基本的两个环节——生产与交换。生产是创造物质财富的过程，而交换则是实现这些财富在社会成员间流通分配的途径。不同的生产和交换方式构成了不同社会形态下经济关系的重要特征，也从根本上影响着整个社会的运行和发展。 ②技术在经济活动中起着至关重要的作用，它不仅直接影响着生产效率，还决定着产品的交换方式以及分配方式。比如工业革命时期，蒸汽机等新技术的出现极大地提高了生产效率，使得大规模的工厂生产成为可能，进而改变了产品的交换模式。同时，技术的发展也影响了社会的阶级划分，随着工业化进程推进，掌握先进生产技术和生产资料的资产阶级逐渐崛起，而失去生产资料、依靠出卖劳动力为生的无产阶级形成，从而决定了统治关系和奴役关系，以及与之相关的国家、政治、法律等上层建筑的形态。    ③地理基础对经济关系有着重要影响，不同的地理环境会造就不同的经济发展模式。例如，沿海地区可能因便利的海运条件更易发展对外贸易，形成以商业为主的经济形态；而内陆山区可能因交通不便，更侧重于发展自给自足的农业经济。同时，先前各经济发展阶段的残余也不容忽视，即使社会进入新的发展阶段，过去经济模式的一些遗留因素仍会在一定程度上影响当前的经济关系。 ④最后指出经济关系当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。外部环境包括国际政治经济形势、国际关系等诸多方面。在全球化的今天，一个国家的经济关系深受国际市场、国际政治格局等外部环境的影响，外部环境是经济关系不可或缺的一部分。 15．D 【详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“偶然现象”错误，文中说的是“恰巧某个伟大人物在一定时期出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另一个来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的”，一定的时代一定会出现这一时代的伟大人物，“最终总是会出现的”，因此，伟大人物的产生体现了历史发展的必然性，但是由谁来体现时代发展的要求，恰巧是某个人而不是别人，伟大人物出现的具体时间、地点、方式，则具有一定的偶然性，因此，伟大人物的出现体现了必然性和偶然性的辩证统一。 故选D。 16．人类社会发展史，就是一部以先进生产力不断取代落后生产力、以文明取代蒙昧、从隔绝到联通、由封闭到开放的历史。 17．我们共产党人只有坚持人民主体地位并与历史同步、与时代同步才能赢得未来，因为人民创造历史，而历史总要不断前进。 【分析】16．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线句存在两处语病： 一是成分残缺，最后少了与“一部”对应的中心语，可在“开放”后加上“的历史”； 二是语序不当，从后面的“以文明取代蒙昧、从隔绝到联通、由封闭到开放”来看，前面的“落后生产力被先进生产力不断取代”可改为“以先进生产力不断取代落后生产力”。 17．本题考查学生语言表达之压缩概括以及运用句式的能力。 选文总共有三段： 第一段主要阐释了“中国共产党的成立、社会主义基本制度在中国的确立，中国特色社会主义的创立和发展”有着理论依据“就是中国人民运用唯物史观分析历史趋势、解答时代之问的必然结果”，并符合人类历史的发展规律； 第二段强调人民之于历史的作用以及中国共产党对人民主体地位的认识； 第三段强调中国共产党在历史进程中应该持有的态度。 这三段整体阐释了“中国共产党”“历史”“人民”三个概念之间的关系。 在具体作答时还要注意题目中的要求，即“以‘我们共产党人’为开头”“表示因果关系的句子”。从三段内容来看，因为人民创造历史，历史前进是趋势，所以共产党人要想赢得未来需要坚持人民主体地位，要与历史同步。最后根据题干要求表述即可。 18．示例： 时势造就英雄。时势有如大熔炉、大学校，万千英雄豪杰都由它铸造、培养出来。特定的历史条件形成的时势，把平时默默无闻的人造就成为时代的英雄。如我国波澜壮阔的新民主主义革命，锻造出无数的人民英雄。昔日的店员、帮工、放牛娃、童养媳……在斗争的烽火中成长为将军和领袖，堪称一代英豪。英雄并非天然生就，而是时势提供了这种锻炼条件，通过自己长期的艰苦奋斗逐渐成长起来的。正如恩格斯在谈到欧洲资产阶级革命时代英雄辈出的情形时所指出的：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” 【详解】本题考查学生的微写作能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：“时势造英雄”意味着伟大的个人往往是由特定的历史环境和社会条件塑造的，而非完全凭个人意志和能力。本题的核心在于阐述伟大人物出现的必然性，即在特定的历史条件下，伟大人物的出现是一种社会和历史发展的必然趋势。题干要求运用的论证方法：例证法，通过列举历史上著名的英雄人物及其成就，说明他们是如何在特定的历史背景下成就伟业的。 引证法，可以引用历史学家、哲学家或政治家的言论，或者引用文学作品中的经典语句，来增强论点的说服力。字数要求：确保段落长度不少于200字，注意语言表达的准确性和逻辑性。   写作指导：引言部分，简明扼要地提出“时势造英雄”的观点，并预告将要通过例证和引证来支持这一观点。例证部分，选择一个或多个历史上的伟大人物，如亚历山大大帝、华盛顿、孙中山等。 描述这些人物所处的历史背景，以及他们是如何利用这些条件成就伟大事业的。引证部分，引用一位历史学家或哲学家关于历史人物与社会环境关系的论述。 或者引用文学作品中的一句经典语句，如《三国演义》中的“天下大势，分久必合，合久必分”，来强调历史大势对个人命运的影响。 结论部分，总结伟大人物的出现是历史发展的必然结果，强调时势与个人能力的相互作用。 19． 略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题是一道引语式材料作文题。 本题具体考查读后感的写法。所读的文章是统编版选择性必修中册第一单元的前四篇文章，要求选取一个角度（如思想观点、论述方法、思维方式、语言表达），写一篇读后感，谈自己阅读文章的收获。 本单元文章都是理论性文章。第一篇《社会历史的决定性基础》中，恩格斯针对当时资产阶级理论家对马克思思想的歪曲，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系。《改造我们的学习》和《人的正确思想从哪里来的？》是毛泽东分别写于延安整风运动时期和社会主义建设时期，既是当时党的工作开展的具体指导，又是精辟的理论著作。《实践是检验真理的唯一标准》深刻体现了马克思主义认识论的基本观点，对冲破“两个凡是”的思想束缚、重新确立党的实事求是的思想路线、开启改革开放进程发挥了十分重要的作用。 写作的时候首先明确你要选取哪一篇文章。这决定了你将要讨论的内容和角度。如思想观点、论述方法、思维方式、语言表达等。选定一个角度作为分析的切入点，让文章更具针对性。可概述文章内容，简要介绍你所选文章的主题和主要内容，为后面的分析提供背景信息；可分析文章的核心观点，理解其对现实问题或个人思想的启示；可探讨文章是如何论证观点的，使用了哪些论证手段，如举例、引证等；可分析作者运用了什么样的思维过程，如因果分析、对比分析等，并反思这种思维方式的有效性；可从语言的准确性、生动性或说服力等方面分析，评估语言对观点表达的影响。 立意： 1.探寻实践的力量——读《实践是检验真理的唯一标准》有感。 2.语言之术，思维之道——浅论《改造我们的学习》的表达之美。 3.从历史中汲取智慧——《社会历史的决定性基础》的观点探析。 4.思想的源泉——对《人的正确思想是从哪里来的?》思维方式的体悟。 学科网（北京）股份有限公司 $$