第06讲 绿色植物与生物圈的水循环（精讲课件）（湖南专用）-【上好课】2025年中考生物一轮复习讲练测

第06讲 绿色植物与生物圈的水循环 专题三 生物圈中的绿色植物 湖南专用 2025年中考生物一轮复习讲练测 01 考情透视·目标导航 02 知识导图·思维引航 03 考点突破·考向探究 04 专题进阶·拓展应用 目录 CONTENTS 考点要求 新课标要求 考查频次 命题预测 植物对水分的吸收和运输 能够描述植物吸水部位和运输水分结构。 3年1考 长沙2024·32T（1） 叶片结构及蒸腾作用考点常以选择题或识图题形式考查，考查的命题点有：植物吸水和运输水分结构、叶片的结构、气孔的组成和功能、蒸腾作用的主要器官、门户、应用、意义及有关实验 叶片的结构 能够描述叶片的结构，能说出气孔的组成和功能。 3年1考 省卷2024·7 绿色植物的蒸腾作用 能描述绿色植物蒸腾作用的概念、主要器官、影响因素及应用。能运用单一变量原则设计有关蒸腾作用的实验。 3年1考 省卷2024·7 绿色植物与生物圈的水循环 能说出绿色植物蒸腾作用的意义。 3年1考 省卷2024·7 考情透视·目标导航 知识导图·思维引航 绿色植物的蒸腾作用 考点三 叶片的结构 考点二 植物对水分的吸收和运输 考点一 考点突破·考向探究 考向01 植物对水分的吸收和运输 考向01 叶片的结构和功能 考向02 气孔的组成和功能 考向01 蒸腾作用 考向02 蒸腾作用的有关实验 考向03 蒸腾作用的原理在农业生产上的应用 绿色植物与生物圈的水循环 考点四 考向01 绿色植物参与了生物圈的水循环 考点一 植物对水分的吸收和运输 考点突破·考向探究 全面过考点 吸收和运输部位 生物体由小长大 根尖成熟区 导管 6 植物吸收水分部位 植物运输水分部位 考点一 植物对水分的吸收和运输 考点突破·考向探究 全面过考点 水分的吸收、运输和散失的途径 土壤中的水分 根毛细胞 成熟区的导管 茎内木质部的导管 叶脉导管 叶肉细胞 气孔 大气 7 【例1】（2024·湖南郴州·二模）春暖花开，我们到野外活动，不要损坏花草树木。俗话说“树怕剥皮”，其道理是（　　） A．树皮中的筛管能运输有机物 B．树皮中的筛管能运输水分和无机盐 C．树皮中的导管能运输水分和无机盐 D．树皮中的导管能运输有机物 A 能够判断植物吸收水分部位、运输水分结构以及水分在植物体内运输途径。 植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，筛管能运输有机物 考点突破·考向探究 导管位于木质部，运输水和无机盐 考点一 植物对水分的吸收和运输 精准析考向 考向1 植物对水分的吸收和运输 8 【变式训练1】植物体内的水分从吸收到散失，依次经过的结构是（    ） A．气孔→导管→根毛 B．根毛→筛管→气孔 C．根毛→导管→气孔 D．导管→气孔→根毛 C 【变式训练2】俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”其中的道理是（　　） A．树皮中有筛管，能运输水分 B．树皮中有导管，能运输水分 C．树皮中有导管，能运输有机物 D．树皮中有筛管，能运输有机物 D 考点突破·考向探究 植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。 考点一 植物对水分的吸收和运输 精准析考向 考向1 植物对水分的吸收和运输 土壤中的水分 成熟区的导管 茎内木质部的导管 叶脉导管 气孔 大气 9 考点二 叶片的结构 考点突破·考向探究 全面过考点 叶片的结构 上表皮 下表皮 叶肉 叶脉 无色透明 无叶绿体 有气孔（下表皮气孔较多） 表皮 叶片的结构 有叶绿体， 进行光合作用的主要结构。 有导管和筛管，属于输导组织, 有运输作用和支持作用。 营养组织， 保护组织 10 考点突破·考向探究 全面过考点 气孔的组成和功能 考点二 叶片的结构 气孔 表皮细胞 保卫细胞 气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。 气孔功能：蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”。 11 【例1】（2024·湖南怀化·一模）下图为叶片的结构示意图，据图对相关结构和功能的叙述不正确的是（     ） A．③为输导组织，起运输养料的作用 B．②④为营养组织，能制造营养物质 C．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户” D．①⑤为上皮组织，具有保护作用 D 识别叶片结构图，并对应叶片各结构所属组织类型及功能 精准析考向 考向1 叶片的结构和功能 考点突破·考向探究 考点二 叶片的结构 上表皮 （保护组织） 栅栏组织(叶肉营养组织） 叶脉（输导组织） 海绵组织 叶肉营养组织） 下表皮 （保护组织） 气孔 ①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，而上皮组织是动物细胞中的组织，不会出现在植物细胞中 12 【变式训练1】下列说法错误的是（　　） A．叶脉具有输导和支持作用 B．栅栏组织比海绵组织含有的叶绿体少 C．叶肉细胞中含有绿色颗粒状的叶绿体 D．叶绿体中含有叶绿素 【变式训练2】 绿色植物叶片的主要功能是（　　） A．吸收水分，运输有机物 B．制造有机物，蒸腾水分 C．贮藏有机物，产生二氧化碳 D．运输有机物和无机盐 B B 叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶肉中含有叶绿体是一样多 叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮上有气孔，是气体交换的窗口和水分散失的门户，蒸腾作用散失的水分主要通过气孔以气体状态散失到大气中，叶肉内含有大量的叶绿体，光合作用主要就是通过叶肉细胞中的叶绿体制造有机物（储存能量）。 考点突破·考向探究 精准析考向 考向1 叶片的结构和功能 考点二 叶片的结构 13 【例2】（2024·湖南郴州·模拟预测）下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致其开合的情况。则该种物质（　　） A．保卫细胞失该物质收缩时，气孔就张开，反之，气孔就关闭 B．保卫细胞吸该物质膨胀时，气孔就张开，反之，气孔就关闭 C．保卫细胞失该物质膨胀时，气孔就张开，反之，气孔就关闭 D．保卫细胞吸该物质收缩时，气孔就张开，反之，气孔就关闭 B 识别气孔和保卫细胞、认识气孔的组成和功能、判断气孔的工作原理。 精准析考向 考向2 气孔的组成和功能 考点突破·考向探究 气孔的张开和关闭是由保卫细胞控制的，保卫细胞壁厚度不均，靠近气孔的一侧壁厚，不易伸展，背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之，气孔就关闭。 考点二 叶片的结构 14 【变式训练1】下列关于叶片上气孔的叙述中，正确的是（    ） A．气孔的开闭受光照影响 B．上表皮气孔多，下表皮气孔少 C．保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小 D．保卫细胞失水收缩时，气孔张开 【变式训练2】图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片,下列有关叙述错误的是(　　) A.气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式也可以通过气孔散失 B.夜幕降临时,叶片大多数气孔呈①状态,蒸腾作用随之减弱 C.当太阳升起时,叶片气孔可由状态②转为状态① D.气孔由状态①转为状态②,可能影响无机盐的运输豆 A 考点突破·考向探究 B 考点二 叶片的结构 精准析考向 考向2 气孔的组成和功能 一般情况下，上表皮气孔少，下表皮气孔多 当保卫细胞吸水膨胀时，较薄的外侧细胞壁容易伸长，引起整个保卫细胞向外侧弯曲，于是气孔就开放了；当保卫细胞失水时，整个细胞的体积缩小了，细胞壁随之收缩，气孔就关闭了 夜幕降临时,光照减弱,叶片大多数气孔呈②状态,蒸腾作用随之减弱 15 考点三 绿色植物的蒸腾作用 考点突破·考向探究 全面过考点 蒸腾作用定义 叶 概念 蒸腾作用 门户 主要器官 影响因素 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 气孔 光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动速度 16 考点突破·考向探究 全面过考点 蒸腾作用的应用 考点三 绿色植物的蒸腾作用 移栽植物，要选择在阴天或傍晚移栽，目的是降低蒸腾作用，提高幼苗的成活率 移栽植物时要去掉植物体部分的枝和叶等，目的是为了降低植物体的蒸腾作用，减少水分的散失，以提高幼苗的成活率。 蒸腾作用的应用 17 【例1】（2024·湖南岳阳·二模）下列有关蒸腾作用的叙述错误的是（　　） A．蒸腾作用只在白天进行 B．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 C．阴雨天移栽植物，可以降低蒸腾作用，提高成活率 D．蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水量 A 识记蒸腾作用的概念、主要器官、门户 蒸腾作用在白天和夜晚都能进行 精准析考向 考向1 蒸腾作用 考点突破·考向探究 考点三 绿色植物的蒸腾作用 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要器官 阴雨天光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，可以提高成活率 蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，可以提高大气湿度，增加降雨量 18 【变式训练1】在大气湿度高时，发育中的果实内常缺钙，因为此时（    ） A．大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的吸收 B．大气湿度高，蒸腾作用强，影响钙的吸收 C．大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的运输 D．大气湿度高，蒸腾作用强，影响钙的运输 C 【变式训练2】夏季移栽大树想要提高成活率，抑制其蒸腾作用是十分重要的一项工作。以下哪项不属于减少树木蒸腾作用的措施（　　） A．增加光照时间 B．降低周围温度 C．减弱植物周围的空气流通 D．增加植物周围空气的含水量 A 考点突破·考向探究 与蒸腾作用无关，与光合作用有关 大气湿度高会导致蒸腾作用减弱，蒸腾作用主要影响的是矿物质元素的运输，而非吸收 影响蒸腾作用的因素有光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况 考点三 绿色植物的蒸腾作用 精准析考向 考向1 蒸腾作用 大气湿度高会导致蒸腾作用减弱 19 【例2】（2024·湖南株洲·三模） 同学们为了探究植物的蒸腾作用， 设置了如下实验装置（如图）并进行实验。下列说法错误的是（　　） A．甲、乙形成一组对照实验，变量是叶片 B．①处加入油滴可防止水分通过液面蒸发 C．数小时后，甲装置的液面比乙装置低 D．该实验证明叶是蒸腾作用的主要器官 C 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是唯一变量。蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要通过叶片进行，本实验中，透明塑料袋内的水珠就是植物通过蒸腾作用散失的水分。 精准析考向 精准析考向 考向2 蒸腾作用的有关实验 考点突破·考向探究 对照实验只能有一个变量，本实验中，图中甲与乙不同的是叶片的数量，因此变量是叶片 量筒内的水面上加入油滴，使水分与空气隔离，防止量筒内的水分蒸发而影响实验结果 由于甲装置内没有叶片，蒸腾作用弱，可以减少水分散失；乙装置有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此乙量筒内的水位下降较大，因此数小时后甲装置液面比乙高 植物的叶片上有大量气孔，气孔是植物体内水分散失的门户，因此植物进行蒸腾作用的主要器官是叶 考点三 绿色植物的蒸腾作用 20 【变式训练1】从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图所示处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是( ) A．该实验的实验组是乙装置，对照组是甲装置 B．油层可以防止量筒内水分蒸发 C．数小时后乙装置液面比甲低 D．实验说明水分可通过叶片散失 【变式训练2】图甲表示植物某生理过程，图乙和丙是验证叶是蒸腾作用主要器官的对照实验。下列叙述错误的是（    ） A．物质①主要由根尖伸长区细胞吸收 B．油滴的作用是防止试管内的水分蒸发 C．一段时间后乙液面低于丙液面 D．叶的上下表面都可能有气孔分布 C 考点突破·考向探究 A 甲乙两组的变量是叶片，由分析可知，该实验的对照组是甲，实验组是乙 物质①水和无机盐主要由根尖成熟区细胞吸收 考点三 绿色植物的蒸腾作用 精准析考向 考向2 蒸腾作用的有关实验 油不溶于水，且密度比水小，浮在水面上，油层可以防止水分蒸发 甲的叶片多，蒸腾作用强，失水多，乙无叶片，蒸腾作用弱，失水少 油滴培养液表面形成油膜，防止试管内的水分蒸发 乙枝条叶片较多，蒸腾作用更旺盛，蒸发的水分更多 叶片的上下表面都有气孔，一般下表皮的气孔更多 21 【例3】（2024·湖南邵阳·二模）在“绿化校园”活动中，同学们移栽了班级树，为降低蒸腾作用，提高成活率，以下做法不科学的是（　　） A．带土移栽 B．增强光照 C．减去部分叶片 D．适当浇水 B 精准析考向 精准析考向 考向3 蒸腾作用的原理在农业生产上的应用 考点突破·考向探究 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。影响蒸腾作用的因素有光照、温度、湿度、空气流动状况等 考点三 绿色植物的蒸腾作用 带土移栽，能够保护幼根和根毛，有利移栽植物的成活 增强光照，植物的蒸腾作用加强，散失的水分多，而刚移栽的植物根的吸水能力差，不利于移栽植物的成活 蒸腾作用的主要器官是叶，减去部分叶片，能够减弱植物的蒸腾作用，减少水分的散失，利于移栽植物成活 移栽植物后要适当浇水，这样能够增加土壤湿度，增加根的吸水率，利于移栽植物成活 22 【变式训练1】提高植物的成活率是一门学问，下列对移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是（    ） A．尽量在阴天或傍晚的时候移栽 B．移栽时往往需要去掉一部分枝叶 C．移栽后给植物适当遮荫 D．移栽后早上和傍晚给植物浇水 【变式训练2】“劳动是一切知识的源泉”，很多生产生活经验都是劳动人民智慧的结晶。以下说法正确的是（　　） A．“种豆肥田”——具有固氮作用的根瘤菌寄生在豆科植物根部 B．合理密植——促进作物的呼吸作用 C．幼苗移栽时根部留土坨——降低蒸腾作用 D．农田及时排涝——保证根的正常呼吸 D 尽量在阴天或傍晚的时候移栽是为了降低蒸腾作用，增加成活率 考点突破·考向探究 D 叶是蒸腾作用的主要器官，去掉一部分枝叶，可以降低蒸腾作用 移栽后给植物适当遮荫是为了降低蒸腾作用，增加成活率 无直接关系 考点三 绿色植物的蒸腾作用 精准析考向 考向3 蒸腾作用的原理在农业生产上的应用 共生关系 提高光合作用效率 提高植物的吸水能力 是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸 23 考点突破·考向探究 全面过考点 蒸腾作用的意义 考点四 绿色植物与生物圈的水循环 促进根对水分的吸收，拉动水分和无机盐的运输。 降低叶面表面的温度 提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环 24 1 2 3 【例1】（2024·湖南株洲·三模）关于绿色植物参与生物圈的水循环，下列叙述错误的是（　　） A．主要靠根尖成熟区吸收水分 B．通过筛管运输水分 C．通过气孔散失水分 D．蒸腾作用可提高大气湿度 B 蒸腾作用的意义及绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。易错点--蒸腾作用促进植物根对水分的吸收，拉动水和无机盐的运输，但不能促进根吸收无机盐。 根尖的结构由根冠，分生区，伸长区和成熟区组成，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位 精准析考向 考向1 绿色植物参与了生物圈的水循环 考点突破·考向探究 考点四 绿色植物与生物圈的水循环 根吸收的水分、无机盐通过导管自下而上运输，有机物通过筛管自上而下运输 气孔由一对保卫细胞构成，气孔是植物体与外界气体交换的门户 蒸腾作用可以提高空气湿度，降低空气温度，增加降水量，促进了生物圈中的水循环 25 【变式训练1】生物圈的水循环离不开植物的蒸腾作用。下列关于植物蒸腾作用的叙述错误的是（　　） A．蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成 B．炎热的夏天，蒸腾作用能降低叶片表面的温度 C．蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运到茎、叶等部位 D．蒸腾作用散失了大量的水分，这对植物的生长是不利的 D 【变式训练2】下列对植物的蒸腾作用的叙述不正确的是（    ） A．植物的蒸腾作用能够能够增加空气中氧气含量 B．叶的蒸腾作用是植物体内水分和无机盐运输的主要动力 C．植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水，在地球水循环中起着重要的作用 D．植物的蒸腾作用主要是通过叶片完成的 A 考点突破·考向探究 蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，这些是对植物有利的 蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，调节气候，减少干旱,但不能增加氧气含量 考点四 绿色植物与生物圈的水循环 精准析考向 考向1 绿色植物参与了生物圈的水循环 26 专题进阶与突破 易混易错 技巧点拨 专题进阶·拓展应用 专题进阶·拓展应用 技巧点拨 移栽幼苗时要保留一坨土,目的是保护幼根和根毛。 无机盐的吸收和运输:无机盐随水分主要由根部的根毛进行吸收,并随水分通过导管运输至各器官和组织细胞中进行利用。 专题进阶·拓展应用 技巧点拨 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 气孔的张开和闭合受保卫细胞控制 保卫细胞吸水膨胀--气孔张开 保卫细胞失水收缩--气孔闭合 下表皮气孔比上表皮多 多数植物下表皮气孔比上表皮多，浮水植物一般气孔在上表皮（如睡莲），沉水植物一般没有气孔。 专题进阶·拓展应用 易混易错 D 夏天，我们走进森林时，有一种凉爽的感觉，这是与植物的蒸腾作用有关。（大树底下好乘凉---生物影响环境） 根从土壤中吸收的水分主要（99%）用于蒸腾作用，小部分（1%）用于植物体的生理活动。 30 下节预告 谢谢 聆听 第07讲 绿色植物的光合作用 $$