第2课 《说和做——记闻一多先生言行片段》（分层作业）-【上好课】七年级语文下册同步高效课堂（统编版2024）

第2课 《说和做——记闻一多先生言行片段》分层作业 一、基础巩固 为纪念闻一多先生,学校组织了“走近闻多”主题手抄报评比大赛,为了更好地完成此次比赛,同学们都需要对手抄报中的每个环节精雕细琢,相信你一定能设计出精彩的作品。 【寻文字材料】 1.小语想从课本人手，对闻一多先生的事迹进行概括,但在执行的过程中发现了很多问题。请你浏览下面两则材料,帮小语解决问题。 材料一:作为学者的闻一多先生,向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏,锲而不舍。他从唐诗下手,足不下楼,尽心血。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部《校补》赫然而出。别人在赞美,在惊叹。而闻一多先生个人也没有“说”,他又向“古典新义”迈进了。他 qián 心贯注,心会神 níng,成了“何妨一下楼”的主人。 材料二:闻一多尽管在文学上有着卓越的成就，但是在中国民主同盟中担任了重要角色，积极参与反对国民党政权的独裁统治、争取人民民主的斗争。在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张。在这种情况下，闻一多先生所做的最后一次讲演,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地! (1)依次给材料一中加点的字注音,全都正确的一项是( ) A. qì jiào B.qiè jiào C. qì xiào D. qiè xiào (2)根据材料一中的拼音写汉字,全都正确的一项是( ) A.历 潜 凝 C.沥 潜 凝 B.沥 虔 凝 D.沥 潜 宁 (3)下面是《现代汉语词典》(第7版)中“迭’的三个义项。材料二中“迭起”的“迭”的意思是 。(填序号) ①轮流;替换:更~。 ②屡次:~挫强敌!~有新发现。 ③及:忙不~ (4)材料二中画线的句子有语病,请指出病因并提出修改意见。 【找图像素材】 2. 电影《建国大业》艺术化地再现了闻一多先生在李公朴追悼会上的演讲，小文找到了相应的剧照。请你用一个成语概括图中闻一多先生的形象,并用该成语写一句体现闻一多先生品质的话。 【拟先生赞语】 3.请仿照画波浪线的句子,在横线上为闻一多先生拟写赞语,与前面的句子构成一组排比句。 历史的星空，因为有众多杰出人物而灿烂,因为有太多爱国篇章而深邃。这里有“俯首甘为孺子牛”,对青年爱护备至的文学战士鲁迅;这里有“许身国威壮河山”,为新中国原子弹事业鞠躬尽瘁的科学英雄邓稼先; , 。致敬前辈,不忘来路;传承精神砥砺前行。 【制活动展板】 4.小科同学负责制作先贤人物展板,在为闻一多先生的展板选择配图时，他拿不准该选下面哪幅图。请结合你对先生的了解及画面内容,帮他挑选并简要说明理由。 二、能力提升 阅读下面文段,完成问题。 [文一]    ①他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。 ②不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ………… ③作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主! ………… ④在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!” ………… ⑤他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。” (摘编自《说和做——记闻一多先生言行片段》) [文二]    ①“少年负壮气,奋烈自有时。”青年人的精气神,在书本中涵养,更在实践中砥砺。实事求是、知行合一的哲学思想,一直是中华优秀传统文化的重要元素。从“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,到“读万卷书,行万里路”,从“知者行之始,行者知之成”,到“一语不能践,万卷徒空虚”,崇尚实践、重视实践的精神品格,以知促行、以行求知的辩证方法,滋养着一代代青年“行而不辍,履践致远”,在实践中学真知、悟真谛、长真才。 ②课本是平面的,而世界立体生动;文字是无声的,而生活五彩斑斓。走进生活,走进实践,将“有字之书”和“无字之书”结合起来,在博万物中广其识,在涉世道中明其理,才能让青年人更好地汲取智慧、丰富思想、淬炼精神。在贵州师范大学,有一个“1家1”全家福拍摄团。从2012年起,拍摄团26次走进贵州省的80多个村寨,免费为近7 000个农村家庭拍摄了全家福。一届届学生背着相机、扛着帐篷,在深入乡土中国的过程中锻炼成长,更用镜头记录了11年间的山乡巨变。用脚步丈量祖国大地,用内心感应时代脉搏,不仅能开阔眼界与胸襟,增长见识和能力,还能在亲眼见证时代变迁的过程中升腾起自豪感、厚植起自信心、激扬起家国情,真正成为“胸中有丘壑,眼里存山河”的新时代青年。 ③多经事方能成大事,犯其难方能图其远。淬炼挺拔的精神,离不开社会的熔炉;增强干事的本领,少不了现实的磨砺。中国农业大学科技小院的学生们把课堂学习和乡村实践紧密结合起来,在服务乡村振兴中勤奋治学,练就兴农富农的“十八般武艺”。“85后”青年杨宁大学毕业后,毅然回到生她养她的村庄,靠着自身所学和拼劲干劲,在大山苗寨挥洒青春和汗水,带领乡亲们走上了致富路。“刀要在石上磨、人要在事上练,不经风雨、不见世面是难以成大器的。”实践是大课堂,是练兵场。我们要勇于到更广阔的天地、更复杂的环境中去,研究现实矛盾,实践胸中所学。 ④如此,方能在一次次摸爬滚打中褪去稚气,在一次次迎难而上中增添勇气,在一次次爬坡过坎中沉淀底气。 (摘编自《人民日报》) 1.[文一]主要是从哪些地方来体现闻一多先生的“说”和“做”的? 2.联系生活实际,给[文二]第③段再举一个事例。 3.综合上述文段内容,简述如何才能做到“知行合一”。 三、素养拓展 下面是关于闻一多的故事，请你阅读并完成下面问题。(18分) “父亲闻一多” ——最刚烈的勇士，有最柔软的心肠 王京雪 ①闻立鹏一生中办过无数次画展，但将自己的画作与父亲闻一多的艺术作品一同展出，这还是头一回。 ②在这场父子二人的作品展上，观众很容易便能察觉到一种传承的流动，看到诗人、学者、民主战士之外的“艺术家闻一多”。同时，从照片、信札和闻立鹏的画作与讲述中，人们还会看到“父亲闻一多”的形象，并惊讶地发现：最刚烈的勇士，原来有一副最柔软的心肠。 ③闻一多是个恋家的人，常常刚一离家，就翘首期盼起亲人的来信。在美国留学时，他就数次写信抱怨家里人来信太少，直白地问弟弟：“久不写信何故？”问妹妹：“为什么不多写些好的长的信来呢？”还对双亲和妻子诉苦：“留学累月不得家书之苦唯我知之！” ④孩子们的每封信都被父亲郑重其事地对待。他夸长子立鹤的信写得好，拿去给朋友们看，赚来一圈赞美。他怪次子立雕不多写信：“难道我一出门，你们就把我忘记了吗？”儿子们的信写得比从前更通顺，字迹也更整齐，他高兴得“今天非多吃一碗饭不可”！还大力夸赞——“你们的信稿究竟有人改过没有？像这样进步下去，如何是好！” ⑤对孩子，闻一多有万般耐心与柔情。 ⑥1938年2月，战争逼近湖南，长沙临大再迁昆明，闻一多与近300名学生组成的“湘黔滇旅行团”，徒步1500千米前往昆明。 ⑦出发前，他在家书中提及上回离家时与儿女们道别的情形：“那天动身的时候，他们都睡着了，我想如果不叫醒他们，说我走了，恐怕他们第二天起来，不看见我，心里失望，所以我把他们一一叫醒，跟他说我走了，叫他再睡。但是叫到小弟，话没有说完，喉咙管硬了，说不出来，所以大妹没有叫，实在是不能叫……出了一生的门，现在更不是小孩子，然而一上轿子，我就哭了……四十岁的人，何以这样心软。” ⑧从年少读到老，每次读这封信，闻立鹏都会心头泛酸。他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……所幸有家书，定格这被年幼的小儿女忽略的深情，封存一个父亲对孩子永久的爱意，深厚绵长。 ⑨对昆明这座城市，闻立鹏怀着复杂的情感。在那里，有他与父亲共度最久的一段光阴，有他最珍贵的童年记忆，可也是在那里，他失去了父亲。 ⑩“印象最深的画面，是父亲的背影。”闻立鹏说，“那时条件困难，一间屋子既是我父亲的书房、会客室，又挤着我和妹妹的床，还有我父母的床。有时我夜里醒来，就看见父亲还披着衣服、弓着背，坐在桌前刻图章。” ⑪战时物价暴涨，闻家人口多，闻一多的月薪仅够一家人勉强支持10天左右。授课、著书、开会、演说，投身民主运动，为养家糊口治印刻章……闻一多的面容变得消瘦，手指上磨出了硬茧，但在最劳碌的日子里，他依然是那个几乎从不对子女发火的好脾气父亲。 ⑫闻一多会郑重对待年幼儿女的书信，也会郑重倾听孩子们的意见。 ⑬1945年，通胀严重，闻一多提高了自己治印的费用，被长子闻立鹤责问这是不是发国难财？闻一多沉默良久，说：“立鹤，你这话我将一辈子记着。” ⑭后来，常有人问闻一多的子女，闻一多是怎么教育孩子的？ ⑮“其实他没有所谓教育过我。”闻立鹏说。父亲也不曾对他们兄妹提过多少要求和期望，除了在给哥哥们的信中，说过一句“务必把中文底子打好”。 ⑯为国担当，为家担当。无须说太多，闻一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是对儿女们的指引。 ⑰对于父亲，闻立鹏最希望人们看重的，莫过于其独特的人格。 ⑱要如何形容闻一多的人格呢？闻立鹏提起朱自清的那句话：“闻先生真是一团火。” ⑲这火永不熄灭。 [刊载于2022年6月17日，有删改] 1.请从闻立鹏的角度，简要概括他回忆了父亲闻一多的哪几件事。(4分) 2.根据括号内容，为下面的句子作一条赏析式批注。(2分) 读书笔记 他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……(连用三个“记不得”，有什么表达效果？) 赏析式批注： 3.第⑪段画横线句子以及下面的【链接材料】通过哪种写作手法为我们刻画出了一个有责任、有担当、坚守信念的闻一多？请你结合具体内容进行分析。(4分) 【链接材料】昆明的空气日益紧张，国民党对闻一多开始毫不掩饰地恐吓、威胁，而闻一多在奔忙和压力下日渐消瘦。家人劝他，他说：“现在好比是一只船，在大海里遇到了狂风恶浪，越在这时候，越要把住舵，才能转危为安。” 4.文章第⑦段呈现闻一多家书的内容有什么作用？(4分) 5.文章结尾意蕴丰富，请结合课文和本文内容，谈谈对文章最后一段“这火永不熄灭”的理解。(4分) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2课 《说和做——记闻一多先生言行片段》分层作业 一、基础巩固 为纪念闻一多先生,学校组织了“走近闻多”主题手抄报评比大赛,为了更好地完成此次比赛,同学们都需要对手抄报中的每个环节精雕细琢,相信你一定能设计出精彩的作品。 【寻文字材料】 1.小语想从课本人手，对闻一多先生的事迹进行概括,但在执行的过程中发现了很多问题。请你浏览下面两则材料,帮小语解决问题。 材料一:作为学者的闻一多先生,向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏,锲而不舍。他从唐诗下手,足不下楼,尽心血。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部《校补》赫然而出。别人在赞美,在惊叹。而闻一多先生个人也没有“说”,他又向“古典新义”迈进了。他 qián 心贯注,心会神 níng,成了“何妨一下楼”的主人。 材料二:闻一多尽管在文学上有着卓越的成就，但是在中国民主同盟中担任了重要角色，积极参与反对国民党政权的独裁统治、争取人民民主的斗争。在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张。在这种情况下，闻一多先生所做的最后一次讲演,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地! (1)依次给材料一中加点的字注音,全都正确的一项是( ) A. qì jiào B.qiè jiào C. qì xiào D. qiè xiào 【答案】B (2)根据材料一中的拼音写汉字,全都正确的一项是( ) A.历 潜 凝 C.沥 潜 凝 B.沥 虔 凝 D.沥 潜 宁 【答案】C (3)下面是《现代汉语词典》(第7版)中“迭’的三个义项。材料二中“迭起”的“迭”的意思是 。(填序号) ①轮流;替换:更~。 ②屡次:~挫强敌!~有新发现。 ③及:忙不~ 【答案】② (4)材料二中画线的句子有语病,请指出病因并提出修改意见。 【答案】关联词语使用错误,把“尽管”“但是”改成“不仅”“而且。 【找图像素材】 2. 电影《建国大业》艺术化地再现了闻一多先生在李公朴追悼会上的演讲，小文找到了相应的剧照。请你用一个成语概括图中闻一多先生的形象,并用该成语写一句体现闻一多先生品质的话。 【答案】示例:慷慨淋漓。闻一多先生面对敌人迫害、暗杀进步人士的卑劣行径,大骂特务,慷慨淋漓。 【拟先生赞语】 3.请仿照画波浪线的句子,在横线上为闻一多先生拟写赞语,与前面的句子构成一组排比句。 历史的星空，因为有众多杰出人物而灿烂,因为有太多爱国篇章而深邃。这里有“俯首甘为孺子牛”,对青年爱护备至的文学战士鲁迅;这里有“许身国威壮河山”,为新中国原子弹事业鞠躬尽瘁的科学英雄邓稼先; , 。致敬前辈,不忘来路;传承精神砥砺前行。 【答案】这里有“做了再说”,为当时衰微的民族开药方的民主战士闻一多。　 【制活动展板】 4.小科同学负责制作先贤人物展板,在为闻一多先生的展板选择配图时，他拿不准该选下面哪幅图。请结合你对先生的了解及画面内容,帮他挑选并简要说明理由。 【答案】示例一：选A图。该图中,闻一多眼神坚毅集学者风度与战士宁死不屈精神于一身;身旁燃烧的红烛及背景里众多燃烧的红烛，既象征着他的人生经历燃烧自己、照亮别人,也寓意着革-命精神必呈燎原之势，永恒不灭。该图生动地展现了闻一多的人物风貌和精神品质，适合作为配 示例二：选 B图。读该图直观地展示了闻一多在演讲的场景,让人仿佛能听到他那气冲斗牛、慷慨淋漓的话语。该图将他在民主运动中活跃的形象,更具动态感和现场感地呈现了出来，更能吸引观众注意，适合作为配图。(结合画面内容,简要说明理由即可) 二、能力提升 阅读下面文段,完成问题。 [文一]    ①他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。 ②不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ………… ③作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主! ………… ④在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!” ………… ⑤他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。” (摘编自《说和做——记闻一多先生言行片段》) [文二]    ①“少年负壮气,奋烈自有时。”青年人的精气神,在书本中涵养,更在实践中砥砺。实事求是、知行合一的哲学思想,一直是中华优秀传统文化的重要元素。从“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,到“读万卷书,行万里路”,从“知者行之始,行者知之成”,到“一语不能践,万卷徒空虚”,崇尚实践、重视实践的精神品格,以知促行、以行求知的辩证方法,滋养着一代代青年“行而不辍,履践致远”,在实践中学真知、悟真谛、长真才。 ②课本是平面的,而世界立体生动;文字是无声的,而生活五彩斑斓。走进生活,走进实践,将“有字之书”和“无字之书”结合起来,在博万物中广其识,在涉世道中明其理,才能让青年人更好地汲取智慧、丰富思想、淬炼精神。在贵州师范大学,有一个“1家1”全家福拍摄团。从2012年起,拍摄团26次走进贵州省的80多个村寨,免费为近7 000个农村家庭拍摄了全家福。一届届学生背着相机、扛着帐篷,在深入乡土中国的过程中锻炼成长,更用镜头记录了11年间的山乡巨变。用脚步丈量祖国大地,用内心感应时代脉搏,不仅能开阔眼界与胸襟,增长见识和能力,还能在亲眼见证时代变迁的过程中升腾起自豪感、厚植起自信心、激扬起家国情,真正成为“胸中有丘壑,眼里存山河”的新时代青年。 ③多经事方能成大事,犯其难方能图其远。淬炼挺拔的精神,离不开社会的熔炉;增强干事的本领,少不了现实的磨砺。中国农业大学科技小院的学生们把课堂学习和乡村实践紧密结合起来,在服务乡村振兴中勤奋治学,练就兴农富农的“十八般武艺”。“85后”青年杨宁大学毕业后,毅然回到生她养她的村庄,靠着自身所学和拼劲干劲,在大山苗寨挥洒青春和汗水,带领乡亲们走上了致富路。“刀要在石上磨、人要在事上练,不经风雨、不见世面是难以成大器的。”实践是大课堂,是练兵场。我们要勇于到更广阔的天地、更复杂的环境中去,研究现实矛盾,实践胸中所学。 ④如此,方能在一次次摸爬滚打中褪去稚气,在一次次迎难而上中增添勇气,在一次次爬坡过坎中沉淀底气。 (摘编自《人民日报》) 1.[文一]主要是从哪些地方来体现闻一多先生的“说”和“做”的? 【答案】默默无闻地做,写成《唐诗杂论》;大声呼喊,无畏痛批反动派。 【解析】[文一]分为两大部分,前一部分写的是作为学者的闻一多,不声不响地写成《唐诗杂论》;后一部分写的是作为民主战士的闻一多,在争取民族独立与解放的斗争中,大声呼喊,无畏地痛批反动派。 2.联系生活实际,给[文二]第③段再举一个事例。 【答案】(示例)梁名双博士毕业后,事业如日中天的他,心中却升起了一个蓝莓种植的农业梦。耕地、播种、管理,他靠着一腔热情、十分干劲,成立公司,推动建成蓝莓标准化种植基地,惠及周边百姓。 【解析】[文二]第③段的论点为“多经事方能成大事,犯其难方能图其远”,再举一个符合这一观点的事例即可。要注意所举事例与文段中的事例要类似,不能与之格格不入。 3.综合上述文段内容,简述如何才能做到“知行合一”。 【答案】一是为实现目标而废寝忘食地做,定会结出硕果;二是为坚持正义与真理而敢说敢为,定会得到人们的敬仰;三是要将书本与生活结合起来,才会收获成长;四是要经历现实磨砺,才能淬炼精神。(写出任意三点且意对即可) 【解析】由[文一]第②段闻一多“几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果”可知,为实现目标而废寝忘食地做,定会结出硕果;由[文一]第③—⑤段可知,为坚持正义与真理而敢说敢为,定会得到人们的敬仰;由[文二]第①段“青年人的精气神,在书本中涵养,更在实践中砥砺”“崇尚实践、重视实践的精神品格……滋养着一代代青年‘行而不辍,履践致远’”可知,要将书本与生活结合起来,才会收获成长;由[文二]第③段 “多经事方能成大事……少不了现实的磨砺”可知,要经历现实磨砺,才能淬炼精神。 三、素养拓展 下面是关于闻一多的故事，请你阅读并完成下面问题。(18分) “父亲闻一多” ——最刚烈的勇士，有最柔软的心肠 王京雪 ①闻立鹏一生中办过无数次画展，但将自己的画作与父亲闻一多的艺术作品一同展出，这还是头一回。 ②在这场父子二人的作品展上，观众很容易便能察觉到一种传承的流动，看到诗人、学者、民主战士之外的“艺术家闻一多”。同时，从照片、信札和闻立鹏的画作与讲述中，人们还会看到“父亲闻一多”的形象，并惊讶地发现：最刚烈的勇士，原来有一副最柔软的心肠。 ③闻一多是个恋家的人，常常刚一离家，就翘首期盼起亲人的来信。在美国留学时，他就数次写信抱怨家里人来信太少，直白地问弟弟：“久不写信何故？”问妹妹：“为什么不多写些好的长的信来呢？”还对双亲和妻子诉苦：“留学累月不得家书之苦唯我知之！” ④孩子们的每封信都被父亲郑重其事地对待。他夸长子立鹤的信写得好，拿去给朋友们看，赚来一圈赞美。他怪次子立雕不多写信：“难道我一出门，你们就把我忘记了吗？”儿子们的信写得比从前更通顺，字迹也更整齐，他高兴得“今天非多吃一碗饭不可”！还大力夸赞——“你们的信稿究竟有人改过没有？像这样进步下去，如何是好！” ⑤对孩子，闻一多有万般耐心与柔情。 ⑥1938年2月，战争逼近湖南，长沙临大再迁昆明，闻一多与近300名学生组成的“湘黔滇旅行团”，徒步1500千米前往昆明。 ⑦出发前，他在家书中提及上回离家时与儿女们道别的情形：“那天动身的时候，他们都睡着了，我想如果不叫醒他们，说我走了，恐怕他们第二天起来，不看见我，心里失望，所以我把他们一一叫醒，跟他说我走了，叫他再睡。但是叫到小弟，话没有说完，喉咙管硬了，说不出来，所以大妹没有叫，实在是不能叫……出了一生的门，现在更不是小孩子，然而一上轿子，我就哭了……四十岁的人，何以这样心软。” ⑧从年少读到老，每次读这封信，闻立鹏都会心头泛酸。他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……所幸有家书，定格这被年幼的小儿女忽略的深情，封存一个父亲对孩子永久的爱意，深厚绵长。 ⑨对昆明这座城市，闻立鹏怀着复杂的情感。在那里，有他与父亲共度最久的一段光阴，有他最珍贵的童年记忆，可也是在那里，他失去了父亲。 ⑩“印象最深的画面，是父亲的背影。”闻立鹏说，“那时条件困难，一间屋子既是我父亲的书房、会客室，又挤着我和妹妹的床，还有我父母的床。有时我夜里醒来，就看见父亲还披着衣服、弓着背，坐在桌前刻图章。” ⑪战时物价暴涨，闻家人口多，闻一多的月薪仅够一家人勉强支持10天左右。授课、著书、开会、演说，投身民主运动，为养家糊口治印刻章……闻一多的面容变得消瘦，手指上磨出了硬茧，但在最劳碌的日子里，他依然是那个几乎从不对子女发火的好脾气父亲。 ⑫闻一多会郑重对待年幼儿女的书信，也会郑重倾听孩子们的意见。 ⑬1945年，通胀严重，闻一多提高了自己治印的费用，被长子闻立鹤责问这是不是发国难财？闻一多沉默良久，说：“立鹤，你这话我将一辈子记着。” ⑭后来，常有人问闻一多的子女，闻一多是怎么教育孩子的？ ⑮“其实他没有所谓教育过我。”闻立鹏说。父亲也不曾对他们兄妹提过多少要求和期望，除了在给哥哥们的信中，说过一句“务必把中文底子打好”。 ⑯为国担当，为家担当。无须说太多，闻一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是对儿女们的指引。 ⑰对于父亲，闻立鹏最希望人们看重的，莫过于其独特的人格。 ⑱要如何形容闻一多的人格呢？闻立鹏提起朱自清的那句话：“闻先生真是一团火。” ⑲这火永不熄灭。 [刊载于2022年6月17日，有删改] 1.请从闻立鹏的角度，简要概括他回忆了父亲闻一多的哪几件事。(4分) 【答案】①父亲期待“我们”能够多给他来信，并对“我们”写信的进步之处给予表扬；②离家前父亲与“我们”道别，难掩不舍而流泪；③父亲为养家糊口在深夜刻图章；④父亲会郑重倾听“我们”的意见。 2.根据括号内容，为下面的句子作一条赏析式批注。(2分) 读书笔记 他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……(连用三个“记不得”，有什么表达效果？) 赏析式批注： 【答案】连用三个“记不得”，在情感表达上层层递进，传达出闻立鹏为自己“记不得”当时的场景而感到惋惜与沮丧、对父亲当时不舍离家的心疼以及对父亲深刻的怀念之情。　 3.第⑪段画横线句子以及下面的【链接材料】通过哪种写作手法为我们刻画出了一个有责任、有担当、坚守信念的闻一多？请你结合具体内容进行分析。(4分) 【链接材料】昆明的空气日益紧张，国民党对闻一多开始毫不掩饰地恐吓、威胁，而闻一多在奔忙和压力下日渐消瘦。家人劝他，他说：“现在好比是一只船，在大海里遇到了狂风恶浪，越在这时候，越要把住舵，才能转危为安。” 【答案】都运用了细节描写，通过对闻一多“面容变得消瘦，手指上磨出了硬茧”等外貌上的细节描写，在面对敌人的恐吓和威胁，面对家人劝他时语言上的细节描写，生动形象地刻画出闻一多为了“小家和大家”，即使奔波劳碌、面容憔悴，也要坚守信念的形象。 4.文章第⑦段呈现闻一多家书的内容有什么作用？(4分) 【答案】①真实地再现了闻一多离家时的不舍，丰富了文章内容；②使人物形象更加丰满，凸显了闻一多对孩子们深厚绵长的爱意；③照应标题，体现闻一多的柔软心肠；④承上启下，承接上文闻一多要离家去昆明，引出下文闻立鹏读家书时对父亲的深切怀念。 5.文章结尾意蕴丰富，请结合课文和本文内容，谈谈对文章最后一段“这火永不熄灭”的理解。(4分) 【答案】此题分层赋分。 第一层级：理解角度单一，只围绕本文作答。(1分) 示例：“这火永不熄灭”是指闻一多先生对家庭与儿女的爱像火一样热烈且永不熄灭。 第二层级：理解角度多样，在围绕本文作答的基础上能结合课文内容。(2～3分) 示例：“这火永不熄灭”既指闻一多先生对家庭与儿女的爱像火一样热烈且永不熄灭，也指闻一多先生的学术研究、创作热情和爱国热情像火一样燃烧，永不熄灭。 第三层级：思维全面，理解有深度，能关联到性格和精神等多个层面。(4分) 示例：“这火永不熄灭”既指闻一多先生对家庭与儿女的爱像火一样热烈且永不熄灭，也指闻一多先生的学术研究、创作热情和爱国热情像火一样燃烧，永不熄灭。一方面是说闻一多先生的爱国精神和人格品质永不消逝，表达了对闻一多先生的敬仰之情；另一方面也指闻一多先生的精神品质对后人精神的指引永不断绝。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$