2025年中考化学分项复习--实验探究题

2025年中考化学分项复习--实验探究题 1．为了探究化学反应前后物质质量的变化情况，某化学小组设计了下图所示的A，B、C三组实验，请完成实验中的相关内容。 【讨论与探究】 (1)A实验中，红磷充分反应后天平保持平衡，则A实验的结论是：参加反应的 。 (2)B实验中，两种物质混合后反应开始。下图中能正确表示反应过程中烧杯内物质总质量随时间变化关系的是 。 (3)C组实验中，观察到的现象是 ，反应前称量镁条的质量为m1，反应结束后称量残留固体物质的质量为m2，若m1>m2，说明 。 【反思交流】 (4)分析比较A、B、C三组实验可知；有气体参加反应或有气体生成时，反应须在 中进行，才能对化学反应前后物质质量的变化情况进行科学合理的探究。 2．用下图装置研究质量守恒定律。 (1)实验1能验证质量守恒定律，现象是锥形瓶中 ，电子天平示数 。 (2)实验2，观察到电子天平示数a中不变、b中变小。b中电子天平示数变小的原因是 。 3．根据下列实验装置图回答问题： (1)仪器①的名称是 。 (2)若用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式是 ；试管口略向下倾斜的目的是 。 (3)能用C装置收集的原因是 。 (4)若用双氧水制取氧气，此时应选择装置 （填字母序号）作为发生装置；如果用排水法收集氧气，当水槽中的导管口 时，即可开始收集气体；收集好氧气的集气瓶应选填“正”或“倒”） 放在实验桌上。 4．食盐(氯化钠)是生活必需品。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程： (1)操作①中必须用到的一种仪器是_______(选填序号). A．研钵 B．量筒 C．烧杯 D．试管 (2)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是________(选填序号) A． B． C． D． (3)操作⑤中采用的如图装置缺少的一种仪器是 。 (4)实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率(用所得精盐质量除以原粗盐量)，发现制得率较高，其可能原因是________(选填序号). A．食盐没有全部溶解即过滤 B．蒸发时食盐飞溅剧烈 C．称量时，所得精盐很潮湿 D．器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上 5．请根据下列实验装置图，回答有关问题：    (1)写出标号仪器的名称：① ；② 。 (2)实验室用高锰酸钾固体加热制取氧气，发生装置和收集装置的组合是 (填字母，下同)，写出发生装置内反应的化学方程式： 。 (3)实验室选用装置C制取氢气，反应的化学方程式为 ，与装置B制取氢气相比，其优点是 。    (4)模拟氢氢焰实验：按如图所示装置进行实验。 ①关闭K，通入氢气，点燃。将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红，不熔断。为了保证安全，点燃氢气之前应先 ，那么收集氢气时，最好选用装置 进行收集。 ②打开K，通入氧气，火焰更明亮，铁丝熔断，说明燃烧的剧烈程度与氧气的 有关。 6．为研究氢氧化钠、氢氧化钙两种溶液的化学性质，进行如下实验。    ①A、D中酚酞均变 色，说明两种溶液都呈碱性。 ②B中溶液的pH 7（选填“＞”、“＜”或“=”）。写出氢氧化钠与盐酸反应的化学方程式 。 ③F中沉淀的化学式是 。 ④四支试管内的物质在G中混合后得到无色溶液，其中一定含有的溶质是 ，可能含有的溶质是 。 7．铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。 【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢? 【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格。 将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中 操作 根据现象得出金属活动性顺序 片刻后的现象 有少量气泡 无气泡 无气泡 Fe＞Al，Fe＞Cu 几分钟后的现象 有少量气泡 有大量气泡 无气泡 【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。 【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是 【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中： 操作 根据现象得出金属活动性顺序 现象 无明显现象 Al＞Fe＞Cu 写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 。 【拓展迁移】（1）实验结束后，老师归纳总结了验证铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序的两种方法。晓华提出还有别的方法也可以验证铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。她分别将铝丝和铜丝插入 溶液中（填化学式），观察现象即可知铁、铝、铜,这三种金属的活动性顺序，晓华的想法得到了大家一致赞同。 （2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 。 8．如图是实验室制取气体的几种发生和收集装置：请回答下列问题： (1)指出标有序号的仪器名称：① (2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用 (填字母)作发生装置，写出反应的文字化学方程式 ；若要收集较为纯净的氧气最好选用 (填字母)装置。 (3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能瓶，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体的体积，则气体应从 (填a或b)端进入。 9．化学学习小组为探究空气中氧气的含量，进行了如图1所示实验。 实验装置如图1所示，实验步骤：①将数显设备、三种感应器（气体压强、温度、氧气浓度）和装置连接，装置气密性良好；②实验开始，打开并调试好传感器和数显设备；③电热棒通电，点燃燃烧匙内红磷，观察现象；④待装置冷却后，打开弹簧夹，观察现象及水面变化情况。各传感器测得的数据如图2所示（横坐标为时间，纵坐标表示该段时间内气体压强：温度、氧气浓度对应的变化情况）。 (1)实验中加入足量红磷的目的是 。 (2)曲线x表示的是 （选填“温度”或“氧气浓度”）变化情况。 (3)t1时刻的实验操作是 ，实验现象是 。 10．用下图所示实验（夹持仪器已略去）研究CO2的性质。    (1)玻璃管中，观察到干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红，玻璃管中实验的目的是 。 (2)小烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 。 11．化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验图示回答问题。    (1)实验一中，可观察到铁丝剧烈燃烧， ，放出大量热；集气瓶底部少量水的作用是 。 (2)实验二中，关闭止水夹，将少量浓氨水滴在A中的棉花上，观察到白色棉花变红，再打开止水夹，几秒钟后观察到B中棉花 。 (3)通过实验三中的现象，可得出分子在不断运动且 。 12．根据下列实验装置回答问题。 （1）仪器a的名称是 。 （2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为 。若用排水法收集氧气，停止加热时，应 （填序号）。 ①先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 ②先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 （3）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的装置为 （填序号），反应的化学方程式为 。 13．碲（Te）被誉为“现代工业、国防与尖端技术的维生素，创造人间奇迹的桥梁”。实验室模拟提取碲的一个实验是：取某含碲溶液于烧瓶中，加入适量NaCl，加热到一定温度，持续通入SO2，待反应一定时间，过滤得到粗碲。 （1）反应的总化学方程式为： TeOSO4+2SO2+3XTe↓+3H2SO4，则X为 (填化学式)。 （2）为探究获得较高粗碲沉淀率的反应条件，某研究小组在控制NaCl浓度和SO2流量不变的条件下，进行下述对比试验，数据如下： 实验 温度/℃ 反应时间/h 粗碲沉淀率/% a 65 3.0 65.0 b 80 3.0 98.9 c 80 2.0 98.9 d 90 2.0 97.0 ①该小组研究的反应条件是 和 。 ②实验a和b 的目的是 。 ③在上述四组实验中，最佳的反应条件是 ℃和 h。 ④为了提升设备利用效率和节约能源，可进一步优化反应条件测定粗碲沉淀率。若再设计对比实验，选择的反应条件还可以是 （填选项）。 A．80℃，1.5h         B．80℃，2.5h         C．70℃，2.0h         D．95℃，2.0h 14．如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。 （1）能燃烧的是 （填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是 （填序号）。 A．温度降低 B．氧气耗尽 C．管内产生了二氧化碳气体 （2）管口的小气球可以防止 （填化学式）进入空气，从而使该实验绿色化。 15．化学实验小组的同学们在学习了二氧化碳的制取与性质的内容后，设计了如图装置制取二氧化碳并验证其部分性质，回答下列问题。 (1)图示实验中注射器相当于化学实验中的 (填一种玻璃仪器的名称)，使用注射器进行实验的优点是 。 (2)实验时，将注射器中的盐酸注入试管中，可观察到A试管中 ；发生反应的化学方程式为 。 (3)实验中观察到B试管中出现浑浊，且C烧杯中 ，由此证明二氧化碳具有的化学性质是能与氢氧化钙发生反应， 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$