2025年中考化学提升训练——实验探究题

2025年中考化学提升训练——实验探究题 1．如图是气体制取的部分实验装置，请回答下列问题。    (1)装置B中仪器a的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的O2，应选用的装置组合是 (填字母序号)。 (3)检验集气瓶内收集的气体是否为氧气的方法是 。 (4)若用装置F收集一瓶CH4，气体应从 (填“b”或“c”)端通入。 2．小金利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，同时用气体压力传感器测出集气瓶中的气压变化，并用数据处理软件以数字、曲线的形式实时显示出气压变化，如图乙所示。 （1）实验中需要足量的白磷，原因是 。 （2）连接好实验装置，将压力传感器接入电脑，打开数据处理软件。获取点燃前集气瓶中的气压（图乙中t1时刻前）：白磷点燃，获取实验过程中集气瓶内的气压变化曲线，如图乙所示。图象中BC段气压变化的原因是 ，t2时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，这是因为进行了一个实验操作，即 。 （3）可以用不同的方法得出氧气占空气体积的1/5，请写出其中的一种方法： 3．利用以下装置对酸的化学性质进行探究。    （1）标号为①的仪器名称是 。 （2）实验I中，在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液变红的是 （填“a”或“b”）。使用点滴板的优点之一是 。 （3）实验Ⅱ中，为了验证石灰石中含有碳酸根离子，试剂X的名称是 。 （4）实验Ⅲ中，在仪器①、②中均可观察到的现象是 、 。仪器②中发生反应的化学方程式是 。 4．下列是实验室常用装置，回答下列问题： （1）实验室制取CO2的反应方程式为　 ．要得到平稳的气流，则应选用　 装置（A～C中选择）． （2）实验室采用A装置（无棉花）制O2的反应方程式为 ．用排水法收集O2 ， 实验刚开始时，水槽里导管的位置较合理的是 （E、F中选择）．气体收集满时的现象是 ． 5．利用如图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题： (1)写出标有序号的仪器名称：① 。 (2)装置A为气体发生装置，在试管内的适当位置放入 、 等实验用品以制取氧气，写出有关反应的化学方程式： (3)若用装置B收集的氧气不纯，原因可能是 （写一种）。 (4)用装置C收集氧气，验满时将带火星的木条放在 （选填“a”或“b”）处。 (5)装置D是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置制取二氧化碳气体时，塑料管中加入的液体药品是 ，药品加入完毕后，接下来的操作是： 。 6．为了验证“酸的化学性质”，化学小组同学在实验室进行如图所示实验，请分析后回答相关问题。 （1）图1中，1孔的现象是 ，4孔的现象是 。 （2）写出图2中发生中和反应的化学方程式 。 （3）写出C试管中的现象 。 （4）要全面验证酸的化学性质，D试管中能与酸反应的固体单质是 （写出1种即可）。 （5）实验完成后，将A、B、C、D四支试管中的废液倒入废液缸内，测得pH=2，写出废液中所含全部溶质的化学式 （溶质不计指示剂与气体）。若向下水道中倾倒这种废液应采取的措施是 。 7．为了解防火、灭火知识，小李做了如图1（夹持仪器略去）探究。 实验过程：第1步，通入N2一段时间后，点燃酒精灯，a、b中均无明显现象；第2步，熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。 (1)第1步中，点燃酒精灯前，先通入N2一段时间的目的是 。 (2)对比第2步，a、b中的实验现象可知可燃物燃烧的条件之一是 。 (3)与图2相比，小李同学实验最明显的优点是 。 (4)小李同学实验的第2步中使用的氧气是通过加热分解一种暗紫色固体制得的，反应的化学方程式为 。 (5)下列做法中正确的是________________(填字母)。 A．煤气泄漏时，应立即关闭阀门，开窗通风 B．油锅着火，可以用锅盖盖灭 C．室内起火时，应打开门窗，避免吸入浓烟 D．大楼里着火时，应该用湿毛巾捂住口鼻，俯下身子逃出火灾区 8．根据下列实验装置回答问题。 （1）仪器a的名称是 。 （2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为 。若用排水法收集氧气，停止加热时，应 （填序号）。 ①先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 ②先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 （3）用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的装置为 （填序号），反应的化学方程式为 。 9．验证金属Cu、Mg、Zn和Ag活动性顺序的四个实验如下，请根据实验回答下列问题。    （1）实验三中，发生反应的化学方程式为 。 （2）上述四个实验，没有必要做的是实验 （选填“一”、“二”、“三”“四”或其组合） （3）实验一发生变化过程中，镁条表面不仅有红色物质附着，还有气泡产生，经测定，相同条件下这种气体密度比氮气还小。请你猜想该气体物质的名称是 。 （4）根据上述实验，得出四种金属活动性由强到弱的顺序是 。 （5）实验结束后，将四个试管中的所有物质倒入同一个烧杯内，充分反应后过滤，得到无色滤液和滤渣。在滤渣中加入稀盐酸无气泡产生，则滤渣的成分是 ；滤液中除水外一定含有的物质是 。 10．下图是有关金属的实验，实验前等臂杠杆两端悬挂等高度、等规格、等质量的铁片。 (1)若将a、b两端铁片分别同时浸入左右两个烧杯中，都有明显现象产生，则X溶液的溶质可能是 （填序号）。 ①Ca（NO3）2     ②MgSO4     ③HCl   ④KOH (2)若X溶液为硫酸锌溶液，分别将a、b端铁片同时浸入左、右烧杯中，写出发生反应的化学方程式： ，一段时间后，将a、b两端金属片取出并烘干，观察到杠杆不再平衡，若要维持平衡需要将支点位置往 （选填“a”或“b”）端移动一段距离。 11．实验室部分装置如图1所示，请回答下列问题。 （1）实验室用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为 。 （2）若要制备几瓶CO2，并在制取过程中便于补充稀盐酸发生装置应选择 （填字母）。 （3）用装置F收集氧气时，验满的方法是 。 （4）实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液的方法制取并收集纯净的N2时，应选择的装置组合是 （填字母）。 （5）小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，导管，止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置。 ①比较甲，乙装置，甲装置的优点是 （填字母，下同）。 A 反应过程中可以添加固体药品 B 可以控制反应的发生与停止 ②选用甲装置还可以进行的实验是 。 A 块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气 B 氯酸钾固体制氧气 C 粉末状的锌与稀硫酸制氢气 D 浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳 12．请根据下图回答相关问题： （1）写出两种仪器的名称；a ，d . （2）收集干燥的气体，可选用 （填“C”或“D”）装置；若改用G、H和I这个组合装置收集，H装置的作用是 。 （3）制氢气时，用B装置代替A装置的优点是 ；若用E装置收集氢气，气体应从 （填“b”或“c”）端进入。 13．化学是以实验为基础的学科，开展实验探究是学习化学的重要手段。 【实验探究一】实验室制取CO2    (1)上述装置中，仪器②的名称为 。 (2)实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取CO2，可选用上述装置中的 作为气体发生装置，产生CO2的反应原理为 （用化学方程式表示）。 (3)若用装置F采用排空气法收集CO2，气体应从导管 端通入，从另一出口排出空气。 【实验探究二】探究CO2的性质 (4)实验如图，通入二氧化碳后，观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 ，同时得出“二氧化碳能与水发生化学反应”的结论，证据是 （填现象）。    14．小明欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装置如图所示。 (1)根据实验目的，小明应该测量的数据是 （填“只有反应前”“只有反应后”或“反应前后”）整个反应装置（包括锥形瓶、气球和药品）的质量。 (2)实验步骤如下： ①放好仪器，使天平平衡，记录称量数据。 ②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中出现的现象之一是 。 ③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针已经向右偏了，小明又重新称量，记录了数据。他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是 。 A．该反应前后原子的种类、数目变少 B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量 C．空气的浮力作用干扰了实验结果 D．生成气体的反应不遵循质量守恒定律 15．某小组同学分别设计如图装置验证质量守恒定律 (1)图1反应前后质量相等，该反应属于 反应(填基本反应类型)。 (2)图2反应结束后，天平不再平衡，原因是 。 (3)图3从微观角度分析了质量守恒定律，画出X的微观示意图 。 (4)综上，有气体参与的化学反应，要验证质量守恒定律须在 装置中进行。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$