综合性学习——汉字真有趣-【小学学霸作业本】2024-2025学年五年级下册语文讲解课件（统编版）

汉字真有趣 统编 五年级下册 小组合作，讨论可以从哪些方面了解汉字。从下面的活动内容中选择一项，制订活动计划，根据计划开展活动。可以参考“阅读材料”。 品读课文 ①搜集字谜，开展猜字谜活动。 ②搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。 活动建议 查找图书 1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。 网络搜索 1.在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。 2.检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。 请教别人 1.想想谁可能会有自己需要的资料。 2.想好问题，请教合适的人。 搜集资料 认真阅读5份材料，看看这5份材料分别是从哪些方面来体现汉字的趣味性的。 1 字谜七则 ①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。 ②一块土，两人站， 中间隔条线，两人看不见。 ③有人不是我，有马飞跑过， 有水能养鱼，有土庄稼活。 ④右边有，左边无。后面有，前面无。 哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。 你能猜到谜底吗？ 日 坐 也 口 （提示：从描述的形和意上猜谜底。） ⑤ ⑥ 休 斗 提示： “人”在“木”旁 提示： 十二点→十加两点 ⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。 唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!” 默 提示：黑狗即“黑”“犬”，年轻人不说话是“沉默”的意思。 你能猜出这是什么字吗? ◎以上7则字谜采用了哪些方式猜字谜？ 语言描述字谜 故事猜谜 画面猜谜 品读课文 不解其意：不理解其中的含义。 心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。 2 门内添“活”字 本文讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事。曹操用“门” 里加个“活”表达自己的想法，而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点，反映了字谜游戏在中国的悠久历史以及字谜文化和生活的紧密联系。 一合酥 一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写了“一合酥”三个字，递给大家传看。 大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒精美……曹操却一句话也不说，笑了笑就出去了。 拓展延伸 过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：“一合酥”。足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：“今天有口福。”伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑着说：“吃吧！这是丞相的命令，一人一口酥嘛！” 3 有意思的谐音 外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊的军师——无(吴)用 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 提示：歇后语由前后两部分组成，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。在一定的语言环境中，通常说出前一部分，“歇”去后一部分，就可以领会和猜想出它的本意。 本文编排了五组谐音歇后语。这类歇后语巧妙利用音同或音近的汉字，变原来的字义为谐音字义，产生俏皮风趣的表达效果。 谐音歇后语 拓展延伸 老虎拉车——谁敢（赶） 四两棉花——谈（弹）不上 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） 裁缝不带尺——存心不良（量） 拿着扫帚上杏树——扫兴（杏） 膝盖上钉掌——离题（蹄）太远 谐音对联 ◎刘伶饮尽不留零（刘伶） 贾岛醉来非假倒（贾岛） ◎莲（怜）子心中苦 梨（离）儿腹内酸 枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。 琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。 4“枇杷”和“琵琶” 本文讲述了古时候有个人把水果“枇杷”错写成了乐器“琵琶”而闹出的笑话。 谐音小故事 纪晓岚任侍郎时，和珅任尚书。有一次两人同一个御史官一起喝酒。席间，和珅指着一只狗问纪晓岚：“是狼（侍郎）是狗？” 纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，立刻泰然自若地回答：“垂尾是狼，上竖（尚书）是狗。”想讨好 拓展延伸 和珅的御史也听出了此中机巧，却故意接道：“是狼（侍郎）是狗我是明白了。” 纪晓岚一听，知道御史用意，又从容不迫地说：“还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎（御史）吃屎。”搞得和珅与御史狼狈不堪。 5 有趣的形声字 本文通过典型例子，介绍了形声字的两种造字方式。 第一种是在象形字的基础上增加声符。比如，“星”最早是用三个相同的形体来表示，后增加声符“生”强化字音，造出了新的形声字；“凤”最早的字形与表示其他鸟的字近似，后增加声符“凡”，成为新的形声字。 第二种是在象形字的基础上增加形符。 比如，“蜀”字最早是“蚕”的象形，后增加形符“虫”，成为新的形声字；“祭”字最早的字形描述古代的血祭，后增加形符“示”，形成了新的形声字。 凤凰：古代传说中的百鸟之王，羽毛美丽，雄的叫凤，雌的叫凰。常用来象征祥瑞。 声符：汉字形声字的表音部分。也称声旁。 形符：也称形旁或义符(意符),是合体字的一个部分,与声旁相对。 第1自然段：我们祖先创造的形声字藏着许多秘密。 第2～4自然段：以“星”“凤”为例，讲解如何“在象形字的基础上增加声符” 创造新的形声字。 第5～7自然段：以“蜀”“祭”为例，讲解如何“在象形字的基础上增加形符”创造新的形声字。 第8自然段：形声字非常有趣。 段落大意 中国汉字的造字法 一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。中国古代对造字法有“六书”的提法。除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”，但严格说来这两种应属于用字的方法。 拓展延伸 象形 属于“独体造字法”。象形字来自图画文字，是一种最原始的造字方法，象征性比较强。即用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来，如“山（ ）”。 指事 属于“独体造字法”。与象形的主要区别是指事字含有绘画较抽象的东西，如“本（ ）”。 会意 属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。如“众( )”。 形声 属于“合体造字法”。形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁又称“义符”，表示字的意义或类属；声旁又称“音符”,表示字的相同或相近发音。如“虾”左边是形旁，表示这个字的类属；右边是声旁，表示这个字的相近读音。 转注 属于“用字法”。主要有“形转”“音转”两种。 假借 汉字是由象形、会意的文字发展起来的。可是有很多代表某些事物的概念不能用象形、会意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟借用的形义完全不合的字就叫做假借字。 1.根据班级的具体情况，分成不同的小组来开展活动。 2.确定每组的活动内容，认真阅读文中提供的“阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。 3.根据实际情况，对组内人员进行分工。可以分为组织者、记录者、活动资料搜集者、整理者、抄写者、展示者等等。 4.搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成。 活动方案 5.可以参考以下步骤搜集整理资料： （1）搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。 （2）搜集汉字小故事以及关于汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联、笑话等。 （3）搜集形声字，了解其演变过程。 6.每项活动大体要经历制订活动计划，展开社会调查或搜集活动，组内交流、整理与展示等几个阶段。 “汉字真有趣”活动计划 时间：2022年3月20日～21日 地点：学校活动室 活动内容：1.猜字谜。 2.讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声字的意义及演变。 3.创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。 活动过程：1.汇报个人搜集资料的情况。 2.以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式，交流学习成果。 活动计划范文 3.交流活动心得，创办手抄报。 组长：学生1 主持人：学生2 搜集资料与表演：学生3 学生4 学生5 学生6 学生7 学生8 整理：学生9 学生10 抄写：学生11 学生12 插图：学生13 学生14 $$