14.刷子李-【小学学霸作业本】2024-2025学年五年级下册语文讲解课件（统编版）

统编 五年级下册 14 刷子李 1. 认识“傅、袱”等生字，会写“浆、傅”等字，会写“粉刷、师傅”等词语。 2. 能结合课文内容，说出刷子李的特点。 3. 了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。 学习目标 第1课时 作者简介 冯骥才 1942 年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授，在文学上为“伤痕文学”代表作家，1985 年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。 作品题材广泛，体裁多样，已出版各种作品集近百种。 代表作有《啊！》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等。 作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、西、韩、越等十余种文字，在海外出版各种译本四十余种。 冯骥才创作的短篇小说集。 书中所讲之事，多以清末民初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均来自长期流传在津门的民间传说、奇人异事。 作品介绍 《俗世奇人》 师傅 包袱 蘸取 神圣 肉馅 欺诈 发怔 zhà fù fú xiàn zhèng zhàn 字词学习 shèng 浆 傅 圣 袱 芝 障 馅 犯 轰 堪 诈 傻 捏 怔 屏 ______ 屏幕 ______ 屏息 bǐng píng ◎电影院里，观众屏（bǐng）息凝视着大屏（píng）幕，鸦雀无声。 ◎医生给重伤员包扎（zā）好伤口，又给他扎（zhā）针，他一点都没挣扎（zhá）。 扎 _______ 扎针 _______ 包扎 zā zhā _______ 挣扎 zhá 浆（豆浆） 奖（奖状） 傅（师傅） 搏（搏斗） 馅（露馅儿） 陷（陷阱） 犯（犯法） 范（范围） 诈（欺诈） 炸（炸弹） 怔（发怔） 证（证明） 傅 搏 1. 为了保护国家财产，王师（ ）与歹徒展开了殊死（ ）斗。 证 怔 2. 在大家都还在发（ ）的时候，他提出了（ ）明小华无罪的有力（ ）据 。 答案：1.傅 搏 2.怔 证 证 选字填空 刷浆 师傅 包袱 水桶 屏障 芝麻 神圣 侵犯 轰然 难堪 欺诈 傻子 拿捏 发怔 粉刷 绝活 派头 手法 鼓点 衔接 露馅儿 半信半疑 【叫绝】 称赞事物好到极点。造句：听到故事的精彩处，人们不禁拍案叫绝。 【刷浆】 用刷子在墙壁上刷石灰浆。 【规矩】 画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。 【绝活】 最拿手而有特色的本领；绝技。 【半信半疑】有些相信，又有些怀疑。 造句：他提出的那些建议是否能实现，让人半信半疑。 【派头十足】 十分有气派。 【稀溜溜】（粥、汤等）很稀的样子。 【匀匀实实】 形容非常均匀。 【高招】 高明的招数，泛指好办法、好主意。 【秘方】 不公开的有显著医疗效果的药方。 【悠然】 悠闲的样子。 【衔接】 事物相连接。 【天衣无缝】 神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。 造句：他胆大心细，每一件事都做得天衣无缝。 【搜索】 仔细寻找（隐藏的人或东西）。 【神圣】 极其崇高而庄严；不可亵渎。 造句：他把艺术看得很神圣，认为它至高无上。 【威严】 威风和尊严。 【扎眼】 刺眼。 【露馅儿】比喻不愿意让人知道的事暴露出来。 【轰然】 形容声音大。 【难堪】 难以忍受。 【能耐】 技能；本领。 【即刻】 立刻。 【一模一样】 形容完全相同，没有什么两样。 【发怔】 发呆。 清脆—— 雪白—— 威严—— 半信半疑—— 仔细—— 天衣无缝—— 沙哑 乌黑 温和 深信不疑 漏洞百出 ◎她不小心摔倒在泥塘里，把一身雪白的衣服弄得一片乌黑。 马虎 清脆—— 衔接—— 搜索—— 神圣—— 威严—— 难堪—— 发怔—— 半信半疑—— 清亮 连接 圣洁 搜寻 威风 尴尬 将信将疑 发呆 ◎刷子李有什么绝活？请你用课文中的一句话来回答。 最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 品读课文 ◎课文是怎样表现出他这一绝活的？从课文中找出相关的语句，用横线画出来，小组交流。 他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 刷墙的衣服 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 刷墙的动作 只要身上有白点，白刷不要钱。 每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。 刷墙的规矩 刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 刷完墙的效果 第2课时 品读课文 请大家读读第5自然段，画出其中描写刷子李的语句。 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 运用比喻的修辞手法，写了刷出的墙的效果。对于刷子李来说刷墙是一件快乐、轻松、简单的事。可见刷子李干一行、爱一行、专一行，从侧面体现出他刷墙的技艺高超。 正面描写：刷墙的动作 找出文中描写曹小三的语句读一读，说说你有什么感受，小组之间相互交流。 每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 意外、惊讶 当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 表现了曹小三意外的心理活动。 说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了!他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞! 惊讶 ◎请你简要概括出曹小三的心理变化。 半信半疑 神圣不可侵犯 轰然倒塌 发怔发傻 ◎课文为什么写曹小三看师傅刷墙时的心理活动？ 通过描写曹小三的心理变化，从侧面充分表现刷子李技艺高超的特点。 “好好学本事吧!” ◎能将“好好”换个词来表示吗？ 认真、刻苦、老实…… 品读语句 曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 ◎曹小三明白了什么？你又明白了什么？ 我们应该重视真才实干，一步一个脚印，脚踏实地地学习与生活，好好学本事。 品读人物 默读课文，结合课文内容，说一说刷子李这个人物的特点。 技艺高超 他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 充满自信 他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 心思细密 在刷浆时，不仅能圆满完成工作，还能细心观察，注意到徒弟的心思变化。 写作方法 正面描写和侧面描写相结合 本文在塑造主人公刷子李技艺高超的形象时，运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。 正面描写方面，通过对刷子李刷墙的动作和效果的描写，我们就能感受到刷子李刷墙技艺的高超；侧面描写方面，通过对曹小三一波三折的心理变化过程的描写，我们也能感受到刷子李刷墙技艺的高超。 为了表现主人公或主要人物，直接刻画他们的外貌、神态、动作、语言、心理，以实现作者的表现目的，就是正面描写。 通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，就是侧面描写。 正面描写和侧面描写相结合，能够使塑造的人物形象更鲜明。 判断下面哪个属于正面描写，哪个属于侧面描写。 （1）爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄不很相称。 （ ） （2） 我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋， 剪只公鸡能打鸣。 ” （ ） 正面描写 侧面描写 课文以“刷子李”的高超技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。作者在塑造主人公“刷子李”技艺高超的形象时，非常注重细节的描写，分别从正面和侧面进行了描写。同学们，你们还知道有哪些厉害的手艺人吗？课后可以去搜集看看。 课堂总结 文章结构 主题归纳 本文以刷子李的高超技艺为话题，表达了作者对这个有着超凡技艺的“奇人”的由衷赞叹与肯定，说明了只有不断地挑战自我、勤学苦练才能学到真本领的道理。 随堂练习 一、看拼音，写词语。 bāo fu píng zhàng qīn fàn fěn shuā nán kān shī fù 包 袱 屏 障 侵 犯 粉 刷 难 堪 师 傅 二、感知内容。 本文以刷子李的高超技艺为话题，表达了作者对这个有着超凡技艺的“__________”的由衷赞叹与肯定，说明了只有不断地挑战自我、__________才能学到真本领的道理。 奇人 勤学苦练 默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。 教材习题 （1） 刷子李是一个技艺高超的人。 坐在他刷好的屋子里如同神仙一般快活；他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点；他刷浆的动作熟练优美， 就像在进行艺术创作；他刷过的屋顶和墙面匀匀实实、平平整整，一道道浆衔接得天衣无缝。 （2）刷子李是一个充满自信的人。他刷浆时必穿一身黑，以这种特殊 的方式向世人展现自己的高超技艺；他还敢于立下规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 （3）刷子李是一个心细如发的人。 看到徒弟曹小三一直瞧着自己裤子上的小白点， 他明白徒弟以为这小白点是刷墙时沾上的白浆，担心自己的能耐有假，可见他对徒弟的内心活动体察入微。 画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的。 课文通过正面描写和侧面描写相结合的方法，写出了刷子李技艺的高超。 （ 1 ）正面描写集中在第 5 自然段。描写了刷子李刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。刷子李刷墙的动作是那样娴熟、优美，已进入一种出神入化的境界，给人的感觉他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行艺术表演。他刷过的墙面是那样平整、雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，好比打开一面雪白的屏障。刷子李刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了他技艺的高超。 （ 2 ）侧面描写主要集中在曹小三对“师傅刷完墙身上到底有没有白点”的心理变化。从最初听到传说时的“半信半疑”，到看到师傅穿黑衣刷完白墙后“连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的佩服，再到给师傅点烟时看到师傅裤子上出现的黄豆大小的白点的失望，最后知道那白点原来是抽烟时不小心烧的小洞后的深受震撼。通过对曹小三一波三折的心理变化过程的描写，从侧面突出了刷子李刷墙技艺的高超。 描写劳动人民的古诗 陶 者 ［宋］ 梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 诗意：烧瓦工人成天挖呀挖，门前的土都挖光了，可自家的屋上却没有一片瓦。那些富贵人家，十指连泥也不碰一下，却住着铺满瓦片的高楼大厦。 拓展空间 熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会人物的心理活动。 课下认真体会课文中描写人物的手法，并尝试写一篇小作文。 课后作业 $$