1.古诗词三首-【小学学霸作业本】2024-2025学年四年级下册语文讲解课件（统编版）

null 1 古诗词三首 统编版•四年级下册 肥沃的土地、金色的麦浪、炊烟袅袅的小乡村、鸡犬相闻的农庄……纯朴的乡村，是一道独特的风景，一幅和谐的画卷。想知道古时候的农家生活是怎样的吗？让我们走进这三首古诗词，了解古人美好的农家生活吧！ 课文导入 1. 认识“杂、篱”等生字，会写“杂、稀”等字。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。 3. 想象画面，能说出诗中描绘的情景。 学习目标 第1课时 四时田园杂兴（其二十五） 解诗题 如何理解题目“四时田园杂兴”？ 四时 田园 杂兴 春夏秋冬 四个季节 田家，乡村 随兴而写的诗 （诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗 xìnɡ 范成大(1126—1193），字致能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士，南宋文学家。范成大素有文名，尤工于诗。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就最高。著有《石湖集》《揽辔录》等。 作者简介 初读古诗 齐读古诗， 读通诗句， 读好诗歌节奏。 杂事 篱笆 zá lí 字词学习 平舌音 蜓 蜻 稀 杂 蝶 Z 日 9 左右 zá 重难点字书写指导 易错提示： 注意“杂”的下部是“ ”，不要写成“木”。 Z 日 9 左右 tínɡ 重难点字书写指导 易错提示： 注意右边是“廷”，不要错写为“延”。 蜓（蜻蜓） 蜒（蜿蜒） 杂（杂乱） 条（面条） 蜻（蜻蜓） 晴（晴朗） 梅子金黄杏子肥， 果肉肥厚 稀落 有花有果，有形有色 诗意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。 麦花雪白菜花稀。 解诗意 解诗意 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 篱笆 蝴蝶 动景 静景 侧面反映 农民的忙碌 诗意：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 悟诗情 整首诗给你留下什么印象？你最喜欢哪一句？为什么？ 宁静。前两句诗对仗很工整：梅子金黄、麦花雪白；杏子肥、菜花稀。“黄、白、肥、稀”这四个形容词组合在一起，让人不由想到万物蓬勃生长的画面。 说说这首诗描绘了怎样的景象，你从中体会到什么乐趣。 悟诗情 这首诗描写的是初夏江南的田园风光。我从中体会到田园生活宁静闲适的气氛，以及乡村生活的恬静安详。 梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀 昼长人稀，蜓飞蝶舞 四时田园杂兴 ︵其二十五︶ 农忙时节 田园景色 文章结构 《四时田园杂兴》（其二十五）通过描写初夏江南的田园风光，写出了田园生活宁静闲适的气氛，表现了乡村生活的恬静安详。 主题归纳 四时田园杂兴（其四十四） 【宋】范成大 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。 笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。 注释 霜晴：指霜后的晴天。 连枷：一种农具，由一个长柄和一组平排的竹条或木条构成，用来拍打谷物，使籽粒掉下来，也作梿枷。 译文 新造的场院地面平坦像镜子一样，家家户户趁着霜后的晴天打稻子。 农民欢笑歌唱着，场院内声音如轻雷鸣响，农民整夜挥舞连枷打稻子，响声一直持续到天亮。 课外拓展 第2课时 宿新市徐公店 解诗题 宿 新市 徐公店 住宿，住在 地名 姓徐的人开的客店 （诗人）住在新市徐公开的客店里 知诗人 生平简介 杨万里(1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 主要作品 《诚斋集》。 篱落疏疏/一径深，树头新绿/未成阴。 儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。 自由读古诗，结合插图和注释，初步理解诗歌大意。 整体感知 杂事 篱笆 徐缓 稀疏 锄头 剥削 zá shū chú bō lí 字词学习 xú 蜓 蜻 稀 疏 杂 茅 蝶 檐 翁 赖 剥 徐 笼 宿 他在宿（sù）舍的阳台上站了一宿（xiǔ），就为了观察天上的星宿（xiù）。 宿 _____宿舍 _____一宿 xiǔ sù _____星宿 xiù 剥 ______ 剥削 ______ 剥皮 bō bāo 徐（徐缓） 途（路途） 杂（杂乱） 条（面条） 疏（疏远） 蔬（蔬菜） 蜻（蜻蜓） 晴（晴朗） 茅（茅屋） 矛（矛盾） 赖（依赖） 懒（懒散） 一条小路通向远方 解诗意 有感情地朗读古诗，结合注释，说说描写了什么景物。 篱落疏疏/一径深， 树头新绿/未成阴。 篱笆 稀疏 树上新长出绿叶 没有形成树荫 诗意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。 解诗意 儿童急走/追黄蝶， 飞入菜花/无处寻。 奔跑 再也找不到了 儿童扑蝶 诗意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。 解诗意 孩子追不到蝴蝶，会是什么样子呢？ 东张西望 四处搜寻 自由练读，读出儿童的失望。 儿童急走/追黄蝶， 飞入菜花/无处寻。 文章结构 宿新市 徐公店 暮春时节 篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 儿童扑蝶 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 《宿新市徐公店》描绘的是诗人借宿客店时见到的乡村春日美景，体现了诗人闲适的心境。诗人在一派田园风光中，穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的天真烂漫，全诗富有童趣。 主题归纳 田园乐（其四） 【唐】王维 萋萋春草秋绿，落落长松夏寒。 牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。 译文 茂盛的春草，在秋天还呈现出生机勃勃的绿色。高大挺直的松树，夏季的树荫凉爽。 牛羊无需人们去驱赶，自己会回到村里的小巷子。孩子们天真烂漫，不认识达官显贵。 注释 萋萋：草木茂盛的样子。 落落：松树高大的样子。 童稚：儿童；小孩。 衣冠：士大夫的穿戴。 课外拓展 第3课时 清平乐•村居 解读“词” 词有两个部分，前一部分，词中叫上阕，后一部分，词中叫下阕，朗读时两阕之间的停顿要长一点。词的每句话字数可以不同，因此，词还有一个小名叫长短句。 清平乐：词牌名，清平乐是一首曲子，是用来演奏的。 村居：词题。 听这个词牌名，你有怎样的感受？ 凡是用它作词牌的词都给人一种清静、平和、舒适的感觉。 知诗人 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩居士，南宋词人。辛弃疾兼擅诗文词，而以词的成就为最高，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。 《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。 生平简介 主要作品 杂事 篱笆 徐缓 稀疏 锄头 剥削 zá shū chú bō lí 字词学习 xú 蜓 蜻 稀 疏 杂 茅 蝶 檐 翁 赖 剥 徐 笼 宿 他在宿（sù）舍的阳台上站了一宿（xiǔ），就为了观察天上的星宿（xiù）。 宿 _____宿舍 _____一宿 xiǔ sù _____星宿 xiù 剥 ______ 剥削 ______ 剥皮 bō bāo 徐（徐缓） 途（路途） 杂（杂乱） 条（面条） 疏（疏远） 蔬（蔬菜） 蜻（蜻蜓） 晴（晴朗） 茅（茅屋） 矛（矛盾） 赖（依赖） 懒（懒散） 解词意 茅檐/低小，溪上/青青草。 词意：低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。 解词意 醉里吴音/相媚好， 白发谁家/翁媪？ 相互逗趣、取乐 老翁和老妇 白发翁媪：温馨 词意： 那是谁家的老两口啊？在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。 解词意 读一读词的下阕，说说写了哪些人的活动。 同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 勤劳、懂事、可爱 大儿/锄豆溪东， 中儿/正织鸡笼。 最喜/小儿亡赖， 溪头/卧剥莲蓬。 清平乐·村居 景物 茅檐低小 溪上青青草 人物 翁媪——醉里吴音相媚好 大儿——锄豆溪东 中儿——正织鸡笼 小儿——亡赖，卧剥莲蓬 文章结构 《清平乐·村居》通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子的形象的刻画，展现了悠闲的农家生活，表达了词人对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。 主题归纳 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 课外拓展 译文 明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。 天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。 一、给下列古诗词找到对应的作者。 《宿新市徐公店》 《四时田园杂兴（其二十五）》 《清平乐·村居》 范成大 杨万里 辛弃疾 随堂练习 二、比一比，再组词 徐（ ） 途（ ） 疏（ ） 蔬（ ） 徐缓 路途 疏远 蔬菜 追逐蝴蝶 天真烂漫 三、按课文内容填空。 《宿新市徐公店》在一派田园风光中，穿插了儿童____________的场面，写出了儿童的 ____________，全诗富有童趣。 《四时田园杂兴（其二十五）》表现了诗人对__________的热爱之情。 ___ 田 园风光 读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 ◎日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 答：白天变长了，在烈日的照射下，路边篱笆的影子越来越短。人们都忙夏收去了，篱笆旁一个行人都没有，一切都是那样安静，只有几只蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 教材习题 51 答：一群孩童们嬉笑着玩着游戏，忽然发现了一只美丽的黄蝴蝶。他们好奇地惊呼着，或跳或蹲，想要抓住那可爱的精灵，可是蝴蝶却飞入大片大片金黄的油菜花中，失去了踪影。 ◎儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ◎大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 答：大儿子十分勤劳，在溪东的豆田间勤勤恳恳地锄草；二儿子手巧，正在编织精致的鸡笼。小儿子在溪边剥莲蓬，他时而仰卧，时而侧卧，时而俯卧，顽皮天真的模样惹人喜爱。 背诵课文，默写《宿新市徐公店》。 能结合注释，理解诗句的意思，把自己眼前浮现出来的情景写出来。 课后作业 $$null