2025届高考写作指导：兴趣与擅长

泉州市2025届普通高中毕业班质量检测（二） 作文讲评 四.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，我们应该选择做自己擅长又感兴趣的事情。然而，有的人对擅长的事情未必感兴趣，有的人对感兴趣的事情又未必擅长。 以上材料引发了你怎样的联想和感悟?请联系自己的学习，写一篇文章体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 建立思维路径： 应该：擅长又感兴趣（最好的状态） 有的人：擅长 未必感兴趣 有的人：感兴趣 未必擅长 纯属个人选择 关键待解决问题：兴趣和擅长如何权衡 原题呈现 四.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，我们应该选择做自己擅长又感兴趣的事情。然而，有的人对擅长的事情未必感兴趣，有的人对感兴趣的事情又未必擅长。 以上材料引发了你怎样的联想和感悟?请联系自己的学习，写一篇文章体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 建立思维路径： 擅长概念内涵是什么？兴趣概念内涵是什么？ 为什么应该选择做自己擅长又感兴趣的事情? 为什么擅长和兴趣无法同时兼顾？ 当出现擅长和兴趣无法兼顾时，如何权衡选择？可以选择兴趣，也可以选择擅长。 选择兴趣时，如何协调擅长 选择擅长时，如何协调兴趣 学习中是否有部分科目也出现这样的现象？如何处理？ 作者基于什么意图提出这个问题 材料解读 四.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，我们应该选择做自己擅长又感兴趣的事情。然而，有的人对擅长的事情未必感兴趣，有的人对感兴趣的事情又未必擅长。 以上材料引发了你怎样的联想和感悟?请联系自己的学习，写一篇文章体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 澄清概念： 兴趣是人们对事物喜好或关切的情绪，是一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。 擅长主要是指在某个领域、技能、活动等方面有较高的能力或熟练程度。 材料解读 方法论 四.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，我们应该选择做自己擅长又感兴趣的事情。然而，有的人对擅长的事情未必感兴趣，有的人对感兴趣的事情又未必擅长。 以上材料引发了你怎样的联想和感悟?请联系自己的学习，写一篇文章体现你的认识与思考。 建立思维路径：兴趣和擅长兼顾的好处 NLP思维模型：“价值可以延展能力，能力可以改变价值” “感兴趣的事情”意味着对某些活动或领域有强烈的兴趣和热情，愿意投入更多的时间和精力去学习、探索和实践。 “擅长的事情”通常意味着个人在该领域已经积累了一定的知识和技能，更有可能获得竞争优势，也更容易在某领域取得成果，从而加快成功的步伐。 选择做自己擅长又感兴趣的事情，这一观点强调了个人优势与兴趣爱好的完美结 合，认为这样的选择能够最大限度地发挥个人潜能，当我们从事自己热爱并擅长的工作时，我们更容易保持持久的动力、创造力和满足感，从而更容易取得成功，具有成就感。 材料解读 四.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，我们应该选择做自己擅长又感兴趣的事情。然而，有的人对擅长的事情未必感兴趣，有的人对感兴趣的事情又未必擅长。 以上材料引发了你怎样的联想和感悟?请联系自己的学习，写一篇文章体现你的认识与思考。 建立思维路径：兴趣和擅长出现失衡的原因 天赋因素：有些人对某些事物很感兴趣，但是缺乏天赋，比如很喜欢唱歌，可天生五音不全，这就导致很难在唱歌这件事上变得擅长。 机会与环境的限制：也许一个人对绘画有兴趣，但没有机会接受专业的绘画培训，或者缺乏良好的绘画环境来练习，在技巧等方面就很难提升，从而出现擅长程度跟不上兴趣的情况。 个人努力程度：即便对一件事有兴趣，但若没有花费足够的时间精力去学习实践，和那些努力提升相关技能的人相比，就会在擅长程度上出现差距。 材料解读 四.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，我们应该选择做自己擅长又感兴趣的事情。然而，有的人对擅长的事情未必感兴趣，有的人对感兴趣的事情又未必擅长。 以上材料引发了你怎样的联想和感悟?请联系自己的学习，写一篇文章体现你的认识与思考。 建立思维路径：擅长和兴趣无法兼顾时，如何权衡选择 个体在选择做自己擅长又感兴趣的事情时，应如何处理个人兴趣、专长、时代发展和社会长远需求的相互关系。 选择“兴趣优先”，理由可以是：兴趣可以激发学生的好奇心，促使他们更深入地探索和学习；兴趣有助于学生长期保持学习的热情，即使面临挑战和失败，也更有可能坚持下去；兴趣还可以促进创新思维和创造力的发展，这对于解决复杂问题和进行创造性工作至关重要等。 选择兴趣优先能够激发我们的内在动力，促进个人成长，提高工作满意度，激发创新能力，为长期职业发展奠定基础，并提升生活质量。这些好处和意义使我们更加坚定地相信，追求兴趣是实现个人价值和职业成功的关键所在。 材料解读 四.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，我们应该选择做自己擅长又感兴趣的事情。然而，有的人对擅长的事情未必感兴趣，有的人对感兴趣的事情又未必擅长。 以上材料引发了你怎样的联想和感悟?请联系自己的学习，写一篇文章体现你的认识与思考。 建立思维路径：擅长和兴趣无法兼顾时，如何权衡选择 个体在选择做自己擅长又感兴趣的事情时，应如何处理个人兴趣、专长、时代发展和社会长远需求的相互关系。 选择“擅长优先”，理由可以是：在自己擅长的领域学习可以增强学生的自信心，这对于个人成长和心理健康非常重要；在擅长的领域，可以更快地掌握知识和技能，从而提高学习效率和成就感；可以更加自信地面对学习挑战，这种正面的反馈能够进一步激发他们的学习动力；专注于自己擅长的领域可能更有利于学生为未来的职业道路做准备等。 选择擅长优先能够快速取得成果，减少学习成本，带来稳定的经济回报，建立专业声誉，应对不确定性，并实现职业目标。这些好处和意义使我们更加明白，在特定情境下，选择擅长的事情作为职业也是一种明智的决策。 材料解读 四.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，我们应该选择做自己擅长又感兴趣的事情。然而，有的人对擅长的事情未必感兴趣，有的人对感兴趣的事情又未必擅长。 以上材料引发了你怎样的联想和感悟?请联系自己的学习，写一篇文章体现你的认识与思考。 建立思维路径：擅长和兴趣无法兼顾时，如何权衡选择 首先，可以尝试发展兴趣。如果在某个领域已经比较擅长，但是缺乏兴趣，可以试着去挖掘这个领域中有趣的方面。比如你擅长数学，但觉得数学很枯燥，你可以去了解数学在密码学、建筑设计等领域的奇妙应用，或者通过数学游戏来提升兴趣。 其次，培养与兴趣相关的技能，让兴趣变成擅长的领域。如果你对绘画感兴趣但不擅长，可以找专业的老师指导，通过系统学习和大量的练习，如素描、水彩等基础训练，来提升绘画能力。 最后，也可以把擅长的事情作为一种工具，来支持自己的兴趣。假如你擅长编程，但兴趣是电影制作，你可以学习用编程制作动画特效或者视频剪辑软件，从而把两者结合起来。 “兴趣优先”和“擅长优先”并不是一种非此即彼的关系，在选择一方优先时，还要做到对另一方的兼顾；同时，还需综合考虑多个因素，包括社会需求、个人目标和价值观等 四.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，我们应该选择做自己擅长又感兴趣的事情。然而，有的人对擅长的事情未必感兴趣，有的人对感兴趣的事情又未必擅长。 以上材料引发了你怎样的联想和感悟?请联系自己的学习，写一篇文章体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 建立思维路径：作者意图 所提供的材料意在引导考生在当下的学科学习、即将面对的大学专业选择以及未来的职业规划上处理好“擅长”与“兴趣”之间的关系。 这道题针对的是现代社会中人们在职业选择、个人发展规划等方面普遍存在的现象。在职业领域，随着社会分工越来越细，人们面临众多选择。 一方面，传统观念倡导人们从事自己擅长且感兴趣的职业，这样会更容易获得成就感和满足感。 另一方面，很多人在选择职业时陷入困境。根据就业市场需求学习热门专业，他们可能很擅长这些专业对应的技能，却对其毫无兴趣；仅凭兴趣选择职业，却发现自身能力与职业要求差距甚远，在工作中难以施展。 存在问题 1.缺乏比较意识，思维单一。考生在主张“兴趣优先”或“擅长优先”时，专注于论证自身主张的合理性，而没有论及另一方观点的合理性和不足之处。如主张选择学业事业应以兴趣为先时，部分考生专注于论述兴趣对学习工作的驱动性，对人生的意义，而没有兼顾“擅长”对人生的意义和对社会的价值，对“擅长优先”的观点没有接受也没有质疑，自说自话，没有比较意识，也没有交流意识。 2.缺乏思辨意识，思想浅薄。部分考生没有关注“兴趣”与“擅长”相辅相成以及可以相互转化的关系，而是把它们割裂开来，当成非此即彼的关系，论述其各自的价值意义，导致文章思想见地不深，思辨性欠缺。 存在问题 3.学识见识不足，内容单薄。如谈及“兴趣”的作用时，止步于“兴趣是最好的老师”这一识见，无法谈及内驱力、持续力、心灵兹养、身心健康、社会和谐、人性异化、尊严尊重等等更广阔深入的问题；谈及“擅长优先”时，局限于个人成就的视角，无法深入到社会效益、分工合作、国家发展等层面。 4.语言枯燥啰嗦，文采不足。这一缺点与内容的单薄相伴相生，内容既单薄，言之无物，语言也就容易枯燥啰嗦；再加上不善修辞，语言就更苍白无味。 5.运用事实论据，重心不明。如论证“兴趣为专长添翼”观点时，写道“君不见,董宇辉由‘阿拉斯加的鳕鱼’聊到‘南太平洋的海鸥’,他对诗味的兴趣铸就其天赋才情。”不说“天赋”是否可以铸就，就说没能扣紧观点定向概述论据，侧重于兴趣对专长的影响。 6.联系自身学习，生硬勉强。 1.《以兴趣为笔，绘擅长之卷》：将兴趣比作笔，擅长比作画卷，寓意以兴趣为起点，绘就擅长的领域，展现二者关联，贴合高中生通过兴趣发展专长的成长路径。 2.《寻兴趣之光，燃擅长之火》：用“光”和“火”来比喻兴趣与擅长的递进关系，表明兴趣能点亮并激发擅长，形象生动，体现高中生探索兴趣、发展能力的过程。 3.《于兴趣处播种，在擅长中开花》：把兴趣当作播种的起点，擅长视为开花结果，富有诗意地表达出从兴趣出发收获擅长的理念，符合高中生在学习成长中探寻两者关系的实际。 4.《兴趣深处，擅长自出》：“深处”“自出”，体现出以兴趣为起点，不断发展为擅长的动态过程，符合人们的成长实际。 5.《以兴趣为舟，渡擅长之海》：“舟”和“海”的意象，表现出兴趣是抵达擅长彼岸的凭借，形象地揭示两者关系，且富有文学性。 6.《沐兴趣之甘霖，绽擅长之芳华》：不断“沐甘霖”，最终“绽芳华”，富有诗意地表达出从兴趣发展为擅长的美好追求，富有启发意味。 题目欣赏 以兴趣为帆，抵擅长之岸 人类诗意地栖居于大地之上，而诗意的生活与我们的兴趣和作为密不可分，当面临“兴趣”与“擅长”难以自洽时，私以为，当以兴趣为帆，方可抵擅长之岸。 “兴趣”是发自内心的纯粹热爱，亦是奋楫前行的源源动力；而“擅长”则是完成度的量化，是在标准下加以检验的结果。能够选择自己擅长并感兴趣的事是幸运的，但与此同时，我们也需要看到，这样舒适的选择并非一蹴而就。没有人生来就擅长一项技能，而是在技进乎道的练习中到达了“擅长”的境界，因此，将兴趣与擅长有机结合，方能助兴趣之事有所精进，化擅长之事更富趣味。 在擅长之事中寻乐趣，为单调添色，恰如韦伯所言“人是悬挂在自己编织的意义之网上的动物。”试想如若没有兴趣的支撑，我们的擅长之道能否持久呢？还是会在枯燥乏味的内心中逐渐黯淡？王天一固然擅长棋术，可当兴趣的本真被利益的欲望淹没，最终也只能泯然众人矣。因此失去了兴趣之帆的小船难以在人生大海中航行。在擅长之事中发现乐趣，才能臻于至善，不落凡尘，不至让“擅长”蒙灰。 成文 在兴趣指引下积跬步，厚擅长之功。“风起于青萍之末，浪成于微澜之间。”擅长的养成需要笃行不辍的积累，而兴趣无疑是最好的灯塔。沈从文凭文学赤忱之兴趣，在小屋中艰难写作，终成一代大家；张雨霏以对体育事业的热爱兴趣，在深夜里燃烧肌肉，终铸奥运荣光。当兴趣的力量深深根植于内心，当兴趣的风帆巍巍立于浪尖，那么“志之所向，无远弗届。”在时间与付出的刻度下，感兴趣之事也会逐渐精进，慢慢向着“擅长”的岸靠拢。 当然，“兴趣”与“擅长”并非一成不变，也并非一次性选择的结果。在擅长之事中寻找兴趣，并不意味着强行使自己投入其中；让兴趣指引擅长之功，也并非不计后果地盲目努力。人的主观能动性需要我们适时适度地调整。在学习生活中，我们难免把控不好“兴趣”投入的量，也苦恼于偏科，无用功的困境。阿西莫夫曾说：“在正确的道路上没有失败，只有迟到的成功。”在学海之上，请以兴趣为帆，静静地朝着“擅长”之岸航行吧。 “现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。”在擅长中寻兴趣，在兴趣中精进，奔流出个人与时代同频的浪潮。 以擅长之势，热爱之心，通光明之彼岸 活在当下，心怀炽热梦理想，总能助于远航，而手掌一方擅长之技，总能助于稳行。而擅长与兴趣未必毫无相映。在正确的道路上，二者相互转换、相互促进，可支撑我们达到理想的彼岸。 以吾之见，自己所擅长之技，可谓其为天赋予之优势，生来就存有的一方优势。而“感兴趣”即为自己的热爱与理想追求。 寻擅长之势，顺势而为之，成就兴趣。人们总说道，“上帝为你关上了一扇窗，便会为你打开一道门。”在人世间，每个人都是独一无二的都具有别具一格，独特的闪光点。因此，我们均可探寻自我的闪光处。我们也熟知“顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”当发现自己的优势之处时，可就顺势而为之，或许可达到意想不到的成就。“鹏，抟扶摇而上者，九万里也。”可见，顺势而上，可达到更高的成就。然而，所谓的成就感，便会让我们感到有所收获，因而慢慢地便会产生出兴趣。 因而，当擅长之技达到一定的高度后，便可获得培养出对其的兴趣。 凭热爱之志，久久为功，成为擅长。在心中所爱的面前，再遥远的距离，路也就在脚下。近来的新闻人物中，出现了一位“飞人爷爷”六十几岁的高龄老人，凭借自己对体育的热爱，每天坚持体育锻练，在参加百米赛跑中，已达到二级运动员标准，为许多人所聚焦。他以心中所爱，虽年老鬓衰，却依旧怀有炽热的心，在自己的不懈坚持下，百米赛跑成为了他的擅长之技。 因而可见，在久久为功，不懈奋斗下，热爱的事物，兴趣之事物，终也可转变为擅长的领域。 然而，兴趣在久久之功之下，就能变为擅长，而擅长就一定可培养出兴趣吗？以吾之见，也不一定，而二者成功转变的前提，依旧为自己的选择与心中所想，自己的本心所想要改变，那么就一定可促得成功。因而，应持有积极乐观的心态，来选择自己撞长，抑或是感兴趣之事。 可见，我们的选择是多元的，可以是感兴趣之事；也可以是擅长之事，抑或碰巧擅长之事便是热爱之事，它们均可相互成就。因此，应有“少年何妨梦摘星”的底气，怀有积极心态，走向理想的彼岸。 掌兴与长双桨，溯人生之流光 ①兴趣与擅长之事，如两根负栋之柱，支撑你我人生一大部分。兴趣支起生命之乐，长处撑起价值之用，故曰：掌兴与长之桨，溯人生之流光。      ②若兴趣与擅长之事相同，则你我擅长的事物充满乐趣，所长皆所兴，善哉！然而有时擅长之事与兴趣不一，又该如何？依拙见，我们既应关注所长，又不应忘却所爱之物，这样方能更好掌兴与长之双桨。      ③重“长”之桨，以一技之长，悟自我价值。      ④拥有所擅长之事，即使其不为兴趣，亦不应忽略。擅长之事是你我不同于他人的一个闪光点，若尽其用，则人生可熠熠生辉。全红婵因被发掘其运动天赋，日复一日训练，成就跳水“神话”。反观某些退役运动员，没有利用自身长处反而借运动员名头在网上做不雅之事博眼球，何者优何者劣想必你我心知肚明。拥有一技之长，可借此优势于人生中大展拳脚，得出未来的一个优解。若因不感兴趣便弃之如敝屣，也难成就自我价值。      ⑤重“兴”之桨，凭满腔热忱，品乐趣所在。       ⑥兴趣之事，即使非自身之所长，为之即享受无尽乐趣。珍惜兴趣，能使生活注入多种色彩；放弃兴趣，生活容易被单调所覆盖。“国家队”歌手龚琳娜在闲暇之余学习跳舞，虽不擅长，但乐趣满满。网络上多位美食博主学习非遗，从一窍不通到得心应手，兴趣是重要推动力。而某影视剧中角色在无奈之下被迫放弃兴趣，一蹶不振。悲矣！在你我学习之余，若能有兴趣相随，想必生活也将更为丰富。   ⑦擅长与兴趣结合，掌“兴”与“长”双桨，溯人生之流光。如果擅长之事为物质生活得到满足的成就之剑，那么兴趣爱好就是精神生活得到治愈的守护之盾，二者缺一不可。在学习生活中，我们既应发挥优势，不断奋楫向前，也应保留兴趣，于劳逸结合中更好前行，不做只知学习的机器，也不做只知享乐的“咸鱼”。将“兴”与“长”双桨合一，才能真正划动未来之船，溯人生之流光。 ⑧以擅长之事获物质之成就，以兴趣之物得精神之富足，即使所长非所好又有何妨！以擅长之事悟人生价值，方有享受乐趣的资本；以兴趣爱好品乐趣所在，方有继续前行之动力。掌兴与长双桨，溯人生之流光，而非无所成就。 ⑨“人生是一座富矿，有待我们去开采。”愿在高中生活的最后百余天，你我能掌兴与长双桨，在学习中前行，溯人生之流光，活出美如虹之人生。 寒假作文题目 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 将有作则思知止以安人。——《谏太宗十思疏》 譬如为山，未成一篑，止，吾止也。——《论语》 大学之道，在止于至善。——《礼记》 陈力就列，不能者止。——《季氏将伐颛臾》 以上含有“止”字的语句引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。可以就以上某一句话联想思考，也可以把几个语句联系起来思考。 $$