精品解析：四川省自贡市自流井区蜀光中学2024-2025学年九年级上学期期末历史试题

自贡市蜀光中学学校2024～2025学年度上期九年级历史期末考试 注意事项: 1.本试卷共4页，满分40分，考试时间40分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色签字笔写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效;在试题卷、草稿纸上答题无效。 3．考试结束后，将答题卡收回。 第Ⅰ卷选择题 注意事项：必须用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 一、选择题（本大题共18小题，每小题1分，共18分。每小题只有一个选项符合题意。） 1. 下列哪一选项是人类进入文明社会的重要标志（ ） A. 中央集权国家的产生 B. 私有制、阶级和国家的产生 C. 民主、法制国家的产生 D. 独立、自由国家的产生 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志，B项正确；秦始皇统一六国，建立中央集权制国家，排除A项；民主、法治是现代国家标志，排除C项；国家是阶级矛盾不可调和的产物，国家只是人类进入文明社会的标志之一，排除D项。故选B项。 2. “休”字从造字法上来说，属于（ ） A 象形 B. 指事 C. 会意 D. 形声 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，甲骨文是一种成熟的文字，它使用了多种造字方法，主要包括象形、指示、会意、形声等。而“休”由“人”“木”两个部分构成，表示人依树休息之意，是象形造字法，A项正确； 指事是使用一种指示性符号来表示某一事物或概念，给人以空间方位的感觉，与材料无关，排除B项；会意是将两个或两个以上的独体字结合起来，表示新的意义，与材料无关，排除C项；形声是用声符来注音，同时用一个字表示类别，从而组成新字，与材料无关，排除D项。故选A项。 3. 下图为中国国家博物馆中的“利簋”，其腹内铭文记载了甲子日清晨“武王伐纣”这一重大历史事件。此记载与《尚书·牧誓》的记录相符。由此可知（ ） A. 文物与文献可互相印证 B. 文献与文物都不可相信 C. 文献记录更具有真实性 D. 文物与文献同时代出现 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“此记载与《尚书·牧誓》的记录相符”可知，文物与文献可互相印证，A项正确；文物是重要的一手史料，具有较高的可信度；文献资料中当事人记录下的文字也是一手史料，具有较高的可信度，排除B项；题干讲述文物“利簋”中铭文与文献《尚书·牧誓》中的记录相符，体现的是文物与文献相互印证，并不能说明文献记录更具有真实性，排除C项；利簋属于西周早期的文物，《尚书》成书时间大约在春秋时期，二者并不是同时代出现，排除D项。故选A项。 4. 历史阶段特征，主要指历史纵向发展的长河中，区别与其他阶段的、贯穿于整个阶段的重大历史事件所共有的特点。据此，下图中2所示时代的历史阶段特征是（ ） A. 国家产生与奴隶社会形成至发展时期 B. 奴隶社会向封建社会过渡的变革时期 C. 统一多民族国家的建立与巩固时期 D. 政权分立国家分裂与民族交融的时期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前770年到公元前221年这是春秋战国时期，这个时期特点是奴隶社会向封建社会过渡的变革时期，B项正确；国家产生与奴隶社会形成至发展时期指的是夏商西周时期，排除A项；统一的多民族国家的建立与巩固时期指的是秦汉时期，排除C项；政权分立国家分裂与民族交融的时期指的是魏晋南北朝时期，排除D项。故选B项。 5. “治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施，最能体现变法性质的是（ ） A. 废除旧的土地制度 B. 奖励军功 C. 废除贵族世袭特权 D. 建立县制 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，经济基础决定上层建筑，商鞅变法是一次封建性质的改革，变法中废井田、开阡陌，承认土地私有就是废除奴隶社会的土地国有制，确立封建的地主土地所有制，生产关系发生了根本性的变化，因此该措施最能体现商鞅变法的性质，A项正确；奖励军功提高了秦国的军队战斗力，但不能体现封建性质，排除B项；废除旧贵族的世袭特权，削弱了旧贵族的势力，并不是最能体现封建性质的措施，排除C项；建立县制，便于国君治理地方，并没有体现封建性质，排除D项。故选A项。 6. 学会抓关键信息是学习历史的有效方法之一。与“元老院掌握国家统治决策权”“布匿战争”“地中海霸主”“斯巴达克发动奴隶起义”四个关键信息都相关的历史事件是（ ） A. 罗马共和国的兴衰 B. 雅典奴隶制民主政治 C. 亚历山大帝国建立 D. 希腊和罗马的古典文化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“元老院掌握国家统治决策权”“布匿战争”“地中海地区霸主”“斯巴达克发动奴隶起义”结合所学知识可知，罗马共和国初期元老院掌握政权，建立后不断向外扩张，通过布匿战争打败了商业强国迦太基，称霸地中海，强盛的共和国贵族以占有财富和奢侈享受视为神圣，导致了斯巴达克发动奴隶起义，罗马共和国走向衰亡，A项正确；题干描述的是罗马共和国的兴衰的重大事件，与雅典无关，排除B项；公元前4世纪，亚历山大帝国建立，与题干信息无直接关联，排除C项；题干描述的是罗马共和国的兴衰的重大事件，没有涉及希腊和罗马的古典文化成就，排除D项。故选A项。 7. 古印度婆罗门经典《吠陀》中说，造物神梵天用嘴造出了婆罗门，用手造出了刹帝利，用腿造出了吠舍，用脚造出了首陀罗。这反映的是（ ） A. 古印度文明的鼎盛 B. 佛教的兴起 C. 众生平等的主张 D. 种姓制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“造物神梵天用嘴造出了婆罗门，用手造出了刹帝利，用腿造出了吠舍，用脚造出了首陀罗”并结合所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是 首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。故反映的是种姓制度，D项正确；孔雀王朝的统治者通过一系列的政治改革和军事扩张，实现了对印度大部分地区的控制。这一时期的政治稳定和经济繁荣为文化的繁荣创造了条件，使得古印度文明达到鼎盛时期，与题意不符，排除A项；佛教的兴起是公元前6世纪，而题干反映的是种姓制度，与题意不符，排除B项；众生平等的主张与佛教相关，而题干反映的是种姓制度，该制度下各个等级之间是不平等，排除C项。故选D项。 8. 中世纪西欧庄园里，农民种植小麦、蔬菜，养殖家禽家畜，并自己制作衣物和工具，基本满足日常生活所需。我国黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的相同经济特征是（ ） A. 实行土地公有 B. 都是自由农民 C. 都具有司法权 D. 经济自给自足 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，中世纪西欧庄园里，农民自己种植小麦、蔬菜，养殖家禽家畜，制作衣物和工具，能基本满足日常生活所需，这体现了庄园经济的自给自足。在中国古代，“你耕田来我织布，你挑水来我浇园” 描述的也是一种男耕女织的小农经济模式，这种模式下家庭能够生产自己所需的大部分产品，也体现了自给自足的经济特征，D项正确；中世纪西欧庄园的土地分为领主自营地和农民份地。领主自营地由领主直接经营，农民份地是农民从领主处领有的土地，土地并非公有。在中国古代封建社会，土地是封建地主所有制，大量土地掌握在地主阶级手中，农民租种地主土地，也不存在土地公有情况，排除A项；西欧庄园中有自由农民和农奴。农奴身份不自由，被束缚在土地上，依附于领主，排除B项；西欧庄园设有庄园法庭，庄园法庭由领主或其管家主持，审判依据习惯法或村法，主要维护领主的利益，这体现了庄园领主拥有司法权。而在中国古代的男耕女织的小农家庭经济模式中，并没有这样类似庄园领主的司法权，排除C项。故选D项。 9. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判”和所学知识可知，中世纪法国大学拥有自治权，国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理，B项正确；题干“颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判”，反映的是大学拥有司法特权，与免赋税特权、教育自主权无关，排除AC项；题干材料反映大学拥有司法特权，无法体现大学是法国文化中心的地位，排除D项。故选B项。 10. 历史解释指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 但丁是文艺复兴的先驱，《神曲》表达了市民阶层的情感与理想 B. 莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇 C. 1492年，哥伦布开始横渡大西洋 D. 英国战胜了荷兰和法国，夺取了大片殖民地 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“历史解释指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判”并结合所学可知，但丁是文艺复兴的先驱，《神曲》表达了市民阶层的情感与理想，是对但丁和《神曲》的评判，属于历史解释，A项正确；莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇，是对莎士比亚成就的陈述，排除B项；1492年哥伦布开始横渡大西洋，是对哥伦布航行的陈述，排除C项；英国战胜了荷兰和法国，夺取了大片殖民地，是对英国殖民扩张的陈述，排除D项。故选A项。 11. 美第奇家族当政时期是意大利佛罗伦萨的黄金时代。其中罗伦佐·美第奇本身就是一位杰出的学者，对建筑、音乐、诗歌十分热爱。在他统治期间，人文主义者大量被各地的政府机构任用。这一现象说明（ ） A. 文艺复兴兴起跟政治因素有关 B. 资本主义经济推动了文艺复兴 C. 佛罗伦萨是当时最富强的城市 D. 美第奇家族是文艺复兴开启者 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“在他统治期间，人文主义者大量被各地的政府机构任用”和所学知识可知，文艺复兴运动兴起于意大利，以“人文主义”为核心。美第奇家族当政期间，各地政府机构任用大量的人文主义者，利于文艺复兴运动的推广，这是文艺复兴运动兴起的政治因素，A项正确；14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽，推动了解放人们思想的文艺复兴运动的兴起，但题干未涉及意大利城市的工商业发展状况，排除B项；题干中虽提及“美第奇家族当政时期是意大利佛罗伦萨的黄金时代”，但未曾表明佛罗伦萨是当时最富强的城市，排除C项；题干提及美第奇家族任用人文主义者，但未说明美第奇家族开启了文艺复兴运动，排除D项。故选A项。 12. 九年级（1）班举行辩论赛，下表是双方选手的主要观点，据此可知此次辩论的主题是（ ） 正方：它为欧洲积累了巨额财富，促进了欧洲资本主义的发展。 反方：它使非洲丧失了近1亿的精壮劳力，给非洲社会带来不可估量的破坏。 A. 新航路开辟的利弊 B. 宗教传播的利弊 C. 三角贸易的利弊 D. 工业革命的利弊 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息“它为欧洲积累了巨额财富，促进了欧洲资本主义的发展”“它使非洲丧失了近1亿的精壮劳力，给非洲社会带来不可估量的破坏”结合所学可知，以上信息是三角贸易所带来的影响，在早期殖民扩张时期，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人，后又运往美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主，然后带着满船的金银和欧洲需要的经济作物返回欧洲，这种贸易持续了几百年，使非洲丧失了难以计数的人口，但促进了欧洲资本主义的发展，材料辩论的正是三角贸易i的利弊，C项正确；新航路的开辟促进了物种的交流，世界连为了一个整体，但材料信息强调的是伴随新航路而来的早期殖民扩张所带来的影响，排除A项；材料信息强调的是伴随新航路而来的早期殖民扩张所带来的影响，没有提及宗教的传播，排除B项；工业革命极大地提高了生产力，让人类进入“蒸汽时代”，但也带来了严重污染，不过材料没有讨论这个，排除D项。故选C项。 13. 下列人物中能够按照“反对殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是（ ） ①章西女王 ②克伦威尔 ③华盛顿 ④玻利瓦尔 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，①章西女王在1857-1859年，领导印度人民掀起抗击英国殖民统治的民族大起义。③华盛顿领导的美国独立战争推翻了英国的殖民统治，赢得了美国的独立。④玻利瓦尔领导了拉丁美洲的独立运动，推翻了西班牙的殖民统治。①③④符合题意，C项正确；②克伦威尔是英国资产阶级革命的领导人物，不存在反对殖民统治的内容，排除BD项。故选C项。 14. 拿破仑曾说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切胜利的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的。”这里的“一样东西”是指（ ） A. 处死国王路易十六 B. 建立法兰西第一帝国 C. 主持制定《拿破仑法典》 D. 打败反法联盟 【答案】C 【解析】 【详解】根据“拿破仑曾说：‘我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切胜利的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的’”结合所学知识可知，拿破仑主持制定的《拿破仑法典》是资产阶级的第一部民法典，法典维护了法国资产阶级革命成果，确立了资产阶级的立法规范，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴。影响深远，故C项正确；处死国王路易十六与拿破仑无关，排除A项；随着第二次被反法同盟击败，法兰西第一帝国覆灭，排除B项；拿破仑在反法同盟中滑铁卢战役的失败而彻底失败，排除D项。故选C项。 15. 19世纪后期，英国有钱人以坐船游览伦敦的泰晤士河为时尚，但是这一时期河水已经浑浊不堪，臭气熏天。材料体现了19世纪的英国（ ） A. 人们的物质生活更加丰富 B. 严重的环境污染 C. 贫富分化的加剧 D. 近代城市开始兴起 【答案】B 【解析】 【详解】材料“19世纪后期，英国有钱人以坐船游览伦敦的泰晤士河为时尚，但是这一时期河水已经混浊不堪，臭气熏天”说明工业文明带来社会进步的同时，也带来了严重的环境污染问题，B项正确；材料重点突出的是工业革命带来的环境污染，物质生活丰富和贫富差距在材料中没有体现，排除AC项；在世界近代史开始时（1640年）就已经开始兴起城市，且材料主旨也未体现城市的兴起，排除D项。故选B项。 16. 下面两幅图分别呈现了两次工业革命的有关内容，据此可知，其共同的影响是（ ） A. 改变了社会生活方式 B. 加速了石油化学工业的产生 C. 主要资本主义国家出现了垄断组织 D. 密切了生产与市场联系 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图片和所学知识可知，第一次工业革命中蒸汽机的出现，带动了以蒸汽为动力的蒸汽机车出现，新式交通工具的出现改变了人们的生活方式。第二次工业革命中，福特汽车流水线生产使得汽车普及，拓展了人们的活动空间，改变了人民的生活方式。因此，两次工业革命都改变了社会生活的方式，A项正确；加速了石油化学工业的产生是内燃机的发明与应用，排除B项；主要资本主义国家出现了垄断组织是第二次工业革命的影响，排除C项；密切了生产与市场联系的是第一次工业革命中“铁路时代”的到来，排除D项。故选A项。 17. 如下图思维导图“？”处应为（ ） A. 近代自然科学产生 B. 马克思主义的诞生 C. 资本主义制度扩展 D. 国际政治格局变动 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，随着工业革命的发展，资本主义制度的弊端日益暴露，广大工人同资本家展开多种形式的斗争，工人运动逐渐兴起，为马克思主义的诞生提供了条件。因此，题干思维导图中的“?”处应为马克思主义的诞生，B项正确；资本主义工商业的产生和发展为近代自然科学的产生奠定了物质基础，资产阶级革命为近代自然科学的诞生提供了社会条件，排除A项；19世纪中期，资本主义力量进一步增强，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路，资本主义制度进一步扩展，排除C项；影响世界政治格局变化的因素有大国实力的消长，即力量对比的变化；经济实力的变化；国际形势的变化等，“国际政治格局变动”与材料“工人运动兴起”等不符，排除D项；故选B项。 18. 如图示意图中“革命理论”和“政权尝试”所代表的分别是（ ） A. 启蒙思想 巴黎公社 B. 启蒙思想 人民委员会 C. 马克思主义 巴黎公社 D. 马克思主义 人民委员会 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“19世纪中后期无产阶级斗争历程示意图”“革命理论、19世纪40年代”“政权尝试、19世纪70年代”并结合所学知识可知，1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生，科学社会主义理论由空想变为科学理论。1871年建立的巴黎公社是世界上无产阶级武装暴力直接夺取城市政权的第一次尝试，因此“革命理论”是指马克思主义，“政权尝试”是指巴黎公社，C项正确；启蒙思想属于资产阶级的内容，与题干“19世纪中后期无产阶级斗争历程示意图”不符，排除AB项；人民委员会成立于1917年（20世纪），排除D项。故选C项。 第II卷 非选择题（共22分） 二、综合题（共16分） 19. 人类历史的发展进程中，出现过一幕幕“解放”的宏大篇章。九年级某班同学以“解放”为主题进行探究活动，请你和同学们一起完成下列问题。 【思想解放】——社会发展的行动指南 卡片一：此时期产生的文学、艺术作品和政治哲学著作都旗帜鲜明地表现出新的时代精神。此精神表现在主张个性解放,反对中世纪的禁欲主义和宗教观。 卡片二：此运动宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育,用理性之光驱散愚昧的黑暗,是以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动。 （1）第一组同学制作了以上学习卡片，卡片一和卡片二中“此时期”“此运动”分别是指什么？请用史实证明卡片一中划线部分观点的正确性。结合所学知识分析卡片二中“此运动”与法国大革命的关系。 【人权解放】——国家发展的重要基础 文献一：《独立宣言》 人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。如果有任何一种形式的政府变成损害这些目的的,那么,人民就有权利来改变它或者废除它,以建立新的政府。 文献二： 1863年元月1日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。合众国政府行政部门,包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由,当他们或他们之中的任何人为自己的自由而作任何努力时,不作任何压制他们的行为。 文献三：第一条在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。 第二条法律是公共意志的表现……在法律面前，所有的公民都是平等的。 第三条任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 文献四：《拿破仑法典》 ……宣布保护私有制度，规定一切动产不动产的私人所有权都是绝对的，受到法律严格保护的。法典根据法律上公民平等的原则，规定一切人都享有民事权利。对于体现资本主义生产关系的契约，法典给予了特别的重视，规定了一系列保障契约自由和契约法律效力的条款。 （2）第二组同学查阅了以上四则文献。结合所学知识，请从“人权”的角度来评价文献一的进步性和局限性。并将文献二、三的名称补充完整。 （3）文献二颁布于美国的哪一场战争？这场战争完成了哪一伟大的历史使命？文献三、四共同体现了哪些原则？ 【生产力解放】——社会进步强大的动力 图一 中世纪的印刷工厂 图二 18世纪30年代的英国棉纺织厂 图三 福特汽车公司 （4）第三组同学搜集了以上三幅图片，请观察图片结合所学知识，概括人类生产方式或生产组织形式的发展过程。 【答案】（1）文艺复兴、启蒙运动。 达·芬奇代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、但丁代表作《神曲》、莎士比亚代表作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。都宣传了人文主义思想，为法国大革命作了重要的理论准备。 （2）进步性：《独立宣言》宣布人人平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利或它被称为“第一个人权宣言”；宣扬天赋人权、主权在民 局限性：没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。文献二《解放黑人奴隶宣言》；文献三《人权宣言》 （3）美国南北战争或美国内战；维护国家统一，废除奴隶制或解放黑人奴隶；自由、平等、人权、法治、保护私有财产（答出任意两点） （4）手工生产发展到机器生产再发展到流水线生产或工场发展到工厂再发展到公司。 【解析】 【小问1详解】 运动：根据材料“此时期产生的文学、艺术作品和政治哲学著作都旗帜鲜明地表现出新的时代精神。此精神表现 在主张个性解放，反对中世纪的禁欲主义和宗教观。”和所学可知，卡片一反映的是文艺复兴运动；根据材料“此运动宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，是以法国为中心。波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动。”和所学可知，卡二反映的是启蒙运动；因此，卡片一中的“此时期”指的是文艺复兴运动；卡片二中“此运动”指的是启蒙运动； 史实：根据所学可知，达·芬奇代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；但丁代表作《神曲》、莎士比亚代表作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》都宣传了人文主义思想； 关系：根据所学知识可知，卡片二中的启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。 【小问2详解】 进步性：根据所学知识可知，1776年的《独立宣言》宣布人人平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利或它被称为“第一个人权宣言”；宣扬天赋人权、主权在民； 局限性：《独立宣言》的局限性表现在没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人； 名称：根据材料“1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。”可知，文献二反映的是美国1862年颁布的《解放黑人奴隶宣言》；根据材料“第一条在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。第二条法律是公共意志的表现……在法律面前，所有的公民都是平等的。”可知，文献三是1789年法国大革命期间颁布的《人权宣言》。 【小问3详解】 战争及使命：根据所学知识可知，文献二《解放黑人奴隶宣言》颁布于美国的南北战争中；这场战争完成的伟大历史使命是维护国家统一，废除奴隶制或解放黑人奴隶； 共同原则：根据所学知识可知，文献三《人权宣言》和材料四《拿破仑法典》共同体现了自由、平等、人权、法治、保护私有财产等原则。 【小问4详解】 发展过程：综合图片和所学可知，人类生产方式或生产组织形式的发展过程是手工生产发展到机器生产再发展到流水线生产或工场发展到工厂再发展到公司。 三、材料题（共6分） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 东西方之间一种超出偶尔接触的经常性交往开始了，但这种交往仍然没有盛行到足以使两个文明面对面地接触。欧洲还得等到工业革命以后才获得足够的力量作有力而持续地到达中国的努力。英国作为工业革命的摇篮在这场推进中遥遥领先，这并非偶然。很明显，中国历史与西方历史的交会不可能发生在地理大发现时代之前，而这两个文明的直接碰撞也不可能发生在工业革命以前。 ——摘编自徐中约《中国近代史：1600—2000 中国的奋斗》 （1）根据材料，指出工业革命的摇篮。 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）英国 （2）论题：工业革命推动了中西方文明的直接碰撞 阐述：19世纪40年代前后，英国率先完成了工业革命。一方面，工业革命进一步加快了以英国为首的资本主义国家对外殖民扩张的步伐。为了获得更广阔的市场和更充足的原1840年英国对华发动了鸦片战争，并凭借一系列不平等条约取得特权，向中国大量倾销商品，大量洋货涌入中国，农民和手工业者在此冲击下纷纷破产。与此同时，外国列强不断从中国掠夺原料，生丝、茶叶等商品大量出口，小农经济逐步瓦解，传统经济结构发生变化。另一方面，伴随着列强的侵略，人们的社会生活也发生了深刻变化。鸦片战争前后，西式服饰传入中国，长袍马褂与西服革履并行不悖，成为近代社会独有的景观。总之，机器创造出的工业文明挟列强的坚船利炮向世界各地扩散，加剧了东西方文明之间的直接碰撞和交融，客观上推动了中国近代化进程。 【解析】 【详解】(1) 根据材料“英国作为工业革命的摇篮在这场推进中遥遥领先”，结合所学知识概括可知：工业革命的摇篮是英国。 (2)本题为开放性试题，考生作答时一定要审清题意和要求，即从材料中提取信息，围绕“中西方文明的碰撞”自拟一个论题，并结合有关知知识加以阐述。论题要明确，论述时要史论结合。根据材料中“欧洲还得等到工业革命以后还获得足够的力量作有力而持续地到达中国的努力”，“两个文明的直接碰撞也不可能发生在工业革命以前”可得出中西方文明直接碰撞是在工业革命之后，故可拟论题为《工业革命推动了中西方文明的直接碰撞》，论述时可从中西两个角度进行阐述，西方方面可以从工业革命之后需要原料和市场，所以用武力打开中国国门，凭借条约和特权对中国进行商品输出，客观上使中国小农经济逐渐瓦解，传统经济结构发生化。另一方面从中国方面论述，伴随着西方侵略，中国的社会生活也发生了深刻变化等角度进行论述。最后进行总结，总而言之，工业革命推动了中西方文明的直接碰撞，西方向中国进行商品输出，而中国受到西方侵略，在经济、政治、生活等方面客观上也逐渐与世界潮流接轨，推动了中国近代化进程。故答案为：论题：工业革命推动了中西方文明的直接碰撞 阐述：19世纪40年代前后，英国率先完成了工业革命。一方面，工业革命进一步加快了以英国为首的资本主义国家对外殖民扩张的步伐。为了获得更广阔的市场和更充足的原1840年英国对华发动了鸦片战争，并凭借一系列不平等条约取得特权，向中国大量倾销商品，大量洋货涌入中国，农民和手工业者在此冲击下纷纷破产。与此同时，外国列强不断从中国掠夺原料，生丝、茶叶等商品大量出口，小农经济逐步瓦解，传统经济结构发生变化。另一方面，伴随着列强的侵略，人们的社会生活也发生了深刻变化。鸦片战争前后，西式服饰传入中国，长袍马褂与西服革履并行不悖，成为近代社会独有的景观。总之，机器创造出的工业文明挟列强的坚船利炮向世界各地扩散，加剧了东西方文明之间的直接碰撞和交融，客观上推动了中国近代化进程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 自贡市蜀光中学学校2024～2025学年度上期九年级历史期末考试 注意事项: 1.本试卷共4页，满分40分，考试时间40分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色签字笔写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效;在试题卷、草稿纸上答题无效。 3．考试结束后，将答题卡收回。 第Ⅰ卷选择题 注意事项：必须用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 一、选择题（本大题共18小题，每小题1分，共18分。每小题只有一个选项符合题意。） 1. 下列哪一选项是人类进入文明社会重要标志（ ） A. 中央集权国家的产生 B. 私有制、阶级和国家的产生 C. 民主、法制国家的产生 D. 独立、自由国家的产生 2. “休”字从造字法上来说，属于（ ） A. 象形 B. 指事 C. 会意 D. 形声 3. 下图为中国国家博物馆中的“利簋”，其腹内铭文记载了甲子日清晨“武王伐纣”这一重大历史事件。此记载与《尚书·牧誓》的记录相符。由此可知（ ） A. 文物与文献可互相印证 B. 文献与文物都不可相信 C 文献记录更具有真实性 D. 文物与文献同时代出现 4. 历史阶段特征，主要指历史纵向发展的长河中，区别与其他阶段的、贯穿于整个阶段的重大历史事件所共有的特点。据此，下图中2所示时代的历史阶段特征是（ ） A. 国家产生与奴隶社会形成至发展时期 B. 奴隶社会向封建社会过渡的变革时期 C. 统一的多民族国家的建立与巩固时期 D. 政权分立国家分裂与民族交融的时期 5. “治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施，最能体现变法性质的是（ ） A. 废除旧的土地制度 B. 奖励军功 C. 废除贵族世袭特权 D. 建立县制 6. 学会抓关键信息是学习历史的有效方法之一。与“元老院掌握国家统治决策权”“布匿战争”“地中海霸主”“斯巴达克发动奴隶起义”四个关键信息都相关的历史事件是（ ） A. 罗马共和国的兴衰 B. 雅典奴隶制民主政治 C. 亚历山大帝国建立 D. 希腊和罗马的古典文化 7. 古印度婆罗门经典《吠陀》中说，造物神梵天用嘴造出了婆罗门，用手造出了刹帝利，用腿造出了吠舍，用脚造出了首陀罗。这反映的是（ ） A. 古印度文明的鼎盛 B. 佛教的兴起 C. 众生平等的主张 D. 种姓制度 8. 中世纪西欧庄园里，农民种植小麦、蔬菜，养殖家禽家畜，并自己制作衣物和工具，基本满足日常生活所需。我国黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的相同经济特征是（ ） A. 实行土地公有 B. 都自由农民 C. 都具有司法权 D. 经济自给自足 9. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心 10. 历史解释指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 但丁是文艺复兴的先驱，《神曲》表达了市民阶层的情感与理想 B. 莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇 C. 1492年，哥伦布开始横渡大西洋 D. 英国战胜了荷兰和法国，夺取了大片殖民地 11. 美第奇家族当政时期是意大利佛罗伦萨的黄金时代。其中罗伦佐·美第奇本身就是一位杰出的学者，对建筑、音乐、诗歌十分热爱。在他统治期间，人文主义者大量被各地的政府机构任用。这一现象说明（ ） A. 文艺复兴兴起跟政治因素有关 B. 资本主义经济推动了文艺复兴 C. 佛罗伦萨是当时最富强的城市 D. 美第奇家族是文艺复兴开启者 12. 九年级（1）班举行辩论赛，下表是双方选手的主要观点，据此可知此次辩论的主题是（ ） 正方：它为欧洲积累了巨额财富，促进了欧洲资本主义的发展。 反方：它使非洲丧失了近1亿的精壮劳力，给非洲社会带来不可估量的破坏。 A. 新航路开辟的利弊 B. 宗教传播的利弊 C. 三角贸易的利弊 D. 工业革命的利弊 13. 下列人物中能够按照“反对殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是（ ） ①章西女王 ②克伦威尔 ③华盛顿 ④玻利瓦尔 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 拿破仑曾说：“我真正光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切胜利的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的。”这里的“一样东西”是指（ ） A. 处死国王路易十六 B. 建立法兰西第一帝国 C. 主持制定《拿破仑法典》 D. 打败反法联盟 15. 19世纪后期，英国有钱人以坐船游览伦敦的泰晤士河为时尚，但是这一时期河水已经浑浊不堪，臭气熏天。材料体现了19世纪的英国（ ） A. 人们的物质生活更加丰富 B. 严重的环境污染 C. 贫富分化的加剧 D. 近代城市开始兴起 16. 下面两幅图分别呈现了两次工业革命的有关内容，据此可知，其共同的影响是（ ） A. 改变了社会生活的方式 B. 加速了石油化学工业的产生 C. 主要资本主义国家出现了垄断组织 D. 密切了生产与市场联系 17. 如下图思维导图“？”处应为（ ） A. 近代自然科学产生 B. 马克思主义诞生 C. 资本主义制度扩展 D. 国际政治格局变动 18. 如图示意图中“革命理论”和“政权尝试”所代表的分别是（ ） A. 启蒙思想 巴黎公社 B. 启蒙思想 人民委员会 C. 马克思主义 巴黎公社 D. 马克思主义 人民委员会 第II卷 非选择题（共22分） 二、综合题（共16分） 19. 人类历史的发展进程中，出现过一幕幕“解放”的宏大篇章。九年级某班同学以“解放”为主题进行探究活动，请你和同学们一起完成下列问题。 【思想解放】——社会发展的行动指南 卡片一：此时期产生的文学、艺术作品和政治哲学著作都旗帜鲜明地表现出新的时代精神。此精神表现在主张个性解放,反对中世纪的禁欲主义和宗教观。 卡片二：此运动宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育,用理性之光驱散愚昧的黑暗,是以法国为中心、波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动。 （1）第一组同学制作了以上学习卡片，卡片一和卡片二中的“此时期”“此运动”分别是指什么？请用史实证明卡片一中划线部分观点的正确性。结合所学知识分析卡片二中“此运动”与法国大革命的关系。 【人权解放】——国家发展的重要基础 文献一：《独立宣言》 人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。如果有任何一种形式的政府变成损害这些目的的,那么,人民就有权利来改变它或者废除它,以建立新的政府。 文献二： 1863年元月1日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。合众国政府行政部门,包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由,当他们或他们之中的任何人为自己的自由而作任何努力时,不作任何压制他们的行为。 文献三：第一条在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。 第二条法律是公共意志的表现……在法律面前，所有的公民都是平等的。 第三条任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 文献四：《拿破仑法典》 ……宣布保护私有制度，规定一切动产不动产的私人所有权都是绝对的，受到法律严格保护的。法典根据法律上公民平等的原则，规定一切人都享有民事权利。对于体现资本主义生产关系的契约，法典给予了特别的重视，规定了一系列保障契约自由和契约法律效力的条款。 （2）第二组同学查阅了以上四则文献。结合所学知识，请从“人权”的角度来评价文献一的进步性和局限性。并将文献二、三的名称补充完整。 （3）文献二颁布于美国的哪一场战争？这场战争完成了哪一伟大的历史使命？文献三、四共同体现了哪些原则？ 【生产力解放】——社会进步强大的动力 图一 中世纪的印刷工厂 图二 18世纪30年代的英国棉纺织厂 图三 福特汽车公司 （4）第三组同学搜集了以上三幅图片，请观察图片结合所学知识，概括人类生产方式或生产组织形式的发展过程。 三、材料题（共6分） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 东西方之间一种超出偶尔接触的经常性交往开始了，但这种交往仍然没有盛行到足以使两个文明面对面地接触。欧洲还得等到工业革命以后才获得足够的力量作有力而持续地到达中国的努力。英国作为工业革命的摇篮在这场推进中遥遥领先，这并非偶然。很明显，中国历史与西方历史的交会不可能发生在地理大发现时代之前，而这两个文明的直接碰撞也不可能发生在工业革命以前。 ——摘编自徐中约《中国近代史：1600—2000 中国的奋斗》 （1）根据材料，指出工业革命的摇篮。 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$