精品解析：安徽省安庆市外国语学校2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

安庆市外国语学校2024-2025学年第一学期 八年级期末考试语文试卷 （满分150分，时间：150分钟） 一、语文积累和综合运用（35分） 1. 默写 （1）古诗蕴含丰富的哲理。如人们常用陶渊明《饮酒》（其五）中“_____？____”来表达只要有高尚的精神世界，即使身居喧嚣之境亦无喧嚣之感的哲理。晏殊《浣溪沙》中“_____，____”通过“新”与“旧”对比感叹光阴易逝。 （2）古诗抒情方式各有不同。杜甫《春望》触景生情，诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感的诗句是“_____，___”；杜牧《赤壁》借历史来抒情，其中借史事来慨叹自己生不逢时的诗句是“_____，_____”李贺《雁门太守行》直抒胸臆，其中抒发誓死报国忠心的诗句是“_____，_____”。 2. 阅读下面的文字，完成各题。 横贯我国中原腹地的滔滔淮河，是一条具有悠久历史的古老大河。它蜿yán东去，千年流淌，整个流域气候温暖，土地肥沃，物产丰富，是我国开发较早的地区，孕育、滋养着朴实、勤劳的淮河儿女。在我国大江大河中位居第六的淮河，其源头不像长江那样扑shuò迷离。早在战国时期，我国最早的历史地理著作《禹贡》上就记载着“导淮自桐柏”。确切地说，它发源于河南省桐柏县境内的桐柏山主峰太白顶。 wēi峨挺拔、郁郁葱葱的桐柏山，位于桐柏县城西南。沿着陡峭山路攀上主峰太白顶，有一修建于唐代的古寺，名曰云台禅寺。古寺的北面，有一眼清澈明净的泉井，井内有泉眼三处，虽久旱而不竭。这里，就是千里淮河的源头。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 蜿yán（ ） wēi峨（ ） 扑shuò（ ）迷离 陡峭（ ） （2）“郁郁葱葱”的意思是：______。 （3）文段中画横线句子主干是：______。 （4）中国许多地名都包含“阴”“阳”二字，它们大都和山水有关，请仿照【示例】，解释取名由来。 【示例】华阴：位于华山之北；沈阳：位于沈水之北 江阴：______ 衡阳：______ 洛阳：______ 3. 学校开展以“努力读书，强国有我”为主题的综合实践活动，请你参与。 （1）小语同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。 青年兴则民族兴，青年强则国家强。【甲】青年一代有理想、有担当，国家就有______，民族就有______。青年学子适逢强国盛世，要做有底气的新时代青年。一个人的底气来自广博的学识见闻，来自强大的综合能力。青年学子应该树立要想实现梦想需从努力学习开始的观念，要多读书、读好书，拓展知识广度，积累知识厚度，努力夯实人生基础，增强自身底气。【乙】只要这样，才能做一个信仰坚定、意志坚强的社会主义建设者和接班人，才能将“强国有我”的誓言落到实处。同学们，让我们______。 ①请结合语境，在【甲】处横线上补写两个词语，使文段意思完整、明白。 ②【乙】处画线句子有语病，请你修改。 ③请在发言稿结尾处补写出小语同学的倡议，要求切合主题，表达得体。 （2）请给下面新闻拟写一个合适的标题。 ______ 为学习宣传贯彻落实党的二十大精神，深化全民阅读活动，积极培育和践行社会主义核心价值观，激励全省青少年强国有我，立志成才，争做新时代好少年，由“书香安徽”全民阅读活动组委会办公室、新安晚报、安徽省青少年阅读联盟联合开展的“强国复兴有我 争做新时代接班人”2022年安徽省青少年主题阅读系列活动于日前启幕，本次活动在省内青少年学生中引发热烈反响。 （选自安徽网2022年11月24日，有删改） （3）本次活动中，班级同学就本学期阅读的两部名著，______（作者名）的《昆虫记》和______（作者名）的《红星照耀中国》，进行了热烈的探讨。有同学说：“虫性观照人性。”请你从《昆虫记》中任选一种“虫性”，结合《红星照耀中国》中的人物，说说其共性。 二、阅读（55分） （一）（23分） 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，无以下体。”“葑”逐渐变身为“菘”，是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实，如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。 ④别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ⑤每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，拢起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。 ⑥爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐，手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑦带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。 ⑧晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑨物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。 ⑩拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。 ⑪大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑫小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。 ⑬北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯掌”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。 ⑭鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑮又是一年雪落时，雪霰②排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 [注释]①采葑采菲，无以下体：采摘葑和菲，不要因为其根、茎有苦味，就连其叶子也不要了。②雪霰（xiàn）：下雪时，还没凝成雪花的雪粒子。 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 标题“雪落菘叶”揭示了文章的主要内容，表现了白菜耐寒的特点。 B. 第③段开头运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出第一场冬雪时，白菜即将丰收的场景。 C. 第⑬段语言平实如话，字里行间流露着对白菜的喜爱与赞美。 D. 第⑮段中雪霰飞舞和白菜静候的情景，反衬出白菜的不卑不亢与笃定自若，突出白菜的品格。 5. 从全文来看，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。 6. 根据括号中的提示，品读下列语句。 （1）有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。（赏析加点词的表达效果） （2）拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的蒽油饼。（从人物描写的角度） 7. 第⑨⑩两段能否删去？为什么？ 8. 本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。 A.《白杨礼赞》 B.《昆明的雨》 （二）（17分） 材料一 ①关中传统民居营造技艺，是陕西关中地区群众在长期的生产生活实践中创造出的非物质文化遗产，运用该技艺所建造的民居，风格极具关中地域文化特色，同时不失实用性。 ②该营造技艺延续了北方合院式民居建筑传统风格，并根据关中地区气候、地理条件加以改进，以秦汉“豪放朴拙”为本，以隋唐“雄浑壮丽”为表，以明清“精细富缛”为实。营造手法大气，讲究大跨度、对称规整，巧用夯土筑墙或将木结构与黄土墙结合起来，使得民居布局紧凑严谨， 纵深狭长，大气恢宏，最终形成封闭式合院布局、两侧厢房半边盖的特点。 ③关中传统民居突出防水、防风沙、防火、防地震等综合功能，夏季可遮阳光、收集雨水，冬春季可抵御风沙侵袭。关中民谣“家家厢房半边盖，省工省料省木材；遮风挡雨又耐寒，冬暖夏凉时运来”很好地诠释了其中的智慧。 （选自《陕西关中传统民居建筑：一屋一院的岁月恋歌》,有删改） 材料二： 关中民居的宅院一般为“一正两厢”的组合，按南北纵轴线对称构筑房屋和院落。所谓“一正”,指正房，为家中长者、尊者所居之处，坐北朝南，位于中轴线上。“两厢”指沿南北轴线相向对称布置的东西厢房，为家中晚辈的住处，建筑规模与装饰皆在正房之下。在正房的左右，有另筑耳房和小院，作为厨房和杂屋使用。正房平面布局采用“一明两暗”的基本型，即以中间一开间为明间，两侧两个开间为暗间，明间为家庭生活起居、红白事等活动之用，暗间为卧室。关中民居这种中轴对称、规整严谨的平面布局，从空间形态上强调了“尊卑有序”“男女有别”的传统等级思想。 （选自《关中民居》,有删改） 材料三： 建筑中的装饰不仅美观，而且也体现了关中居民对美好生活的向往。木雕、砖雕、石雕装饰主要集中在屋脊、门窗、柱础、门墩、门楼和照壁等构件上，显得整个建筑生动活泼。装饰纹样题材丰富、种类繁多，同时其雕刻技艺精湛、造型生动，主要表达传统文化题材，有浓厚的地方特色。比如门楼的装饰，雕刻文字匾额，内容偏重读书和耕种，起到画龙点睛的作用。 屋脊以花草、祥云做砖雕装饰，寓意吉祥如意，两端有兽形圆雕，形制简洁又富有装饰效果，同时能够丰富房屋天际轮廓线。门窗多以精美的木雕为主要表现形式，而柱础、门墩、上马石等构件则主要用石雕来表现。通过装饰元素延续关中先民的审美意识、文化修养、价值理念。 （选自高桃芝《关中民居：素墙黛瓦古朴恢宏》,有删改） 材料四： 内敛、沉稳是这些建筑布局的共性。其多为三合院、四合院，在纵向布局中设有两进或三进，房屋呈轴对称布局，前为大门、街房，两侧为客住厢房，内为厅房和家人居住的厢房以及上房，而厨房等则在偏院或后院。整个民居外观朴素，轮廓丰富，里面精雕粉饰，气象万千。如明代三朝元老孙丕扬的宅院，始建于明隆庆后期，为两进两院式。有前房，西侧有偏院门房两间，二道门内西侧有厢房，正面有上房五间，西侧有后偏院及北房。整个宅院格局端庄大方，宽大宏伟。同样富有内涵、大气宏伟的还有世代为官的雷致福家宅院。其宅院始建于清雍正年间，为两进院，有前房，二进门楼，东西厢房，三间腰房，五间上房，整体布局严谨，工艺精妙。屋顶采用硬山顶，具有朝野分明、简单易行的特点。还有孙福堂宅院，为两进式，分正院和东西偏院。正院及两偏院前房（二层）为一整体，院内有腰房五间，上房为二层，上下各九间，院东侧有窑洞六孔，是渭北地区较为典型的前房后窑式院落。 （选自《魅力永恒的关中民居》,有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 关中传统民居与关中地区气候、地理条件密切相关，民居风格极具关中地域文化特色。 B. 关中民居的厢房沿南北轴线相向对称布置，建筑规模与装饰皆在正房之下。 C. 关中居民门窗多为精美木雕，而柱础、门墩、上马石等构件则主要用石雕来表现。 D. 关中居民多为三合院、四合院，在纵向布局中设有两进或三进，外表富丽堂皇。 10. 材料四主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 11. 关中传统民居的实用性表现在哪些方面？请结合材料一内容概括。 12. 请结合上述材料举例说明关中民居中所体现的传统文化特色。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】宋昭公出亡，至于鄙①，喟然②叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举吏③，无不曰：‘吾君圣者！’侍御④数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （刘向《新序》，有删改） 【注释】①鄙：边境。②喟（kuì）然：叹气的样子。③发政举吏：发布政令，任用官吏。④侍御：侍奉君王的人，这里指侍从、妃子。 13. 解释下列语句中加点词的意思。 （1）必先苦其心______ （2）衡于虑______ （3）而后作______ （4）至于鄙______ （5）卒得反国______ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 ①征于色，发于声，而后喻 ②内外不闻吾过，是以至此！ 15. 用“/”给下面的句子断句。（断两处） 由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也 16. 请结合你对【甲】【乙】两文的理解，说说一个国家要想长治久安需要哪些条件。 三、作文（60分，含5分卷面分） 17. 按要求作文。 ①瞬间，也能拥有丰盈的过往。 ②突破，意思是打破困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿意做或者没做过的事情；突破，是破茧成蝶。 上述文字引起了你哪些思考？请任选角度，写一篇作文。 要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安庆市外国语学校2024-2025学年第一学期 八年级期末考试语文试卷 （满分150分，时间：150分钟） 一、语文积累和综合运用（35分） 1. 默写。 （1）古诗蕴含丰富的哲理。如人们常用陶渊明《饮酒》（其五）中“_____？____”来表达只要有高尚的精神世界，即使身居喧嚣之境亦无喧嚣之感的哲理。晏殊《浣溪沙》中“_____，____”通过“新”与“旧”对比感叹光阴易逝。 （2）古诗抒情方式各有不同。杜甫《春望》触景生情，诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感的诗句是“_____，___”；杜牧《赤壁》借历史来抒情，其中借史事来慨叹自己生不逢时的诗句是“_____，_____”李贺《雁门太守行》直抒胸臆，其中抒发誓死报国忠心的诗句是“_____，_____”。 【答案】 ①. 问君何能尔 ②. 心远地自偏 ③. 一曲新词酒一杯 ④. 去年天气旧亭台 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心 ⑦. 东风不与周郎便 ⑧. 铜雀春深锁二乔 ⑨. 报君黄金台上意 ⑩. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“偏、奈何、溅、与、郎、铜雀、锁、乔、携”的书写。 2. 阅读下面的文字，完成各题。 横贯我国中原腹地的滔滔淮河，是一条具有悠久历史的古老大河。它蜿yán东去，千年流淌，整个流域气候温暖，土地肥沃，物产丰富，是我国开发较早的地区，孕育、滋养着朴实、勤劳的淮河儿女。在我国大江大河中位居第六的淮河，其源头不像长江那样扑shuò迷离。早在战国时期，我国最早的历史地理著作《禹贡》上就记载着“导淮自桐柏”。确切地说，它发源于河南省桐柏县境内的桐柏山主峰太白顶。 wēi峨挺拔、郁郁葱葱的桐柏山，位于桐柏县城西南。沿着陡峭山路攀上主峰太白顶，有一修建于唐代的古寺，名曰云台禅寺。古寺的北面，有一眼清澈明净的泉井，井内有泉眼三处，虽久旱而不竭。这里，就是千里淮河的源头。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 蜿yán（ ） wēi峨（ ） 扑shuò（ ）迷离 陡峭（ ） （2）“郁郁葱葱”的意思是：______。 （3）文段中画横线句子的主干是：______。 （4）中国许多地名都包含“阴”“阳”二字，它们大都和山水有关，请仿照【示例】，解释取名由来。 【示例】华阴：位于华山之北；沈阳：位于沈水之北 江阴：______ 衡阳：______ 洛阳：______ 【答案】（1） ①. 蜒 ②. 巍 ③. 朔 ④. qiào （2）形容草木苍翠茂盛。 （3）这里是源头 （4） ①. 江阴：位于长江之南 ②. 衡阳：位于衡山之南 ③. 洛阳：位于洛水之北 【解析】 【小问1详解】 本题考查注音字形 蜿蜒（yán）：原指蛇类爬行的样子，多用来形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子。　 巍（wēi）峨：形容山或建筑物的高大雄伟。　　　　　 扑朔（shuò）迷离：原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。 陡峭（qiào）：（山势等）坡度很大，直上直下的。 【小问2详解】 本题考查词语理解。 郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。 【小问3详解】 本题考查句子成分分析。 “这里，就是千里淮河的源头”中，“这里”是陈述的对象，为主语；“就”是谓语中心语的修饰成分，为状语；“是”是谓语中心语；“千里淮河的”作定语，修饰后面的宾语中心语；因此句子的主干是：这里是源头。 【小问4详解】 本题考查古代文化常识。从示例可以看出，“华阴”与“沈阳”都与其所在位置的山或水有关。因此地名由来就是判断其所在的位置。 阴：山的北面或水的南面。阳：水的北面或山的南面。据此可知，江阴位于长江以南；衡阳位于衡山以南；洛阳位于洛水之此。 3. 学校开展以“努力读书，强国有我”为主题的综合实践活动，请你参与。 （1）小语同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。 青年兴则民族兴，青年强则国家强。【甲】青年一代有理想、有担当，国家就有______，民族就有______。青年学子适逢强国盛世，要做有底气的新时代青年。一个人的底气来自广博的学识见闻，来自强大的综合能力。青年学子应该树立要想实现梦想需从努力学习开始的观念，要多读书、读好书，拓展知识广度，积累知识厚度，努力夯实人生基础，增强自身底气。【乙】只要这样，才能做一个信仰坚定、意志坚强的社会主义建设者和接班人，才能将“强国有我”的誓言落到实处。同学们，让我们______。 ①请结合语境，在【甲】处横线上补写两个词语，使文段意思完整、明白。 ②【乙】处画线句子有语病，请你修改。 ③请在发言稿的结尾处补写出小语同学的倡议，要求切合主题，表达得体。 （2）请给下面新闻拟写一个合适的标题。 ______ 为学习宣传贯彻落实党的二十大精神，深化全民阅读活动，积极培育和践行社会主义核心价值观，激励全省青少年强国有我，立志成才，争做新时代好少年，由“书香安徽”全民阅读活动组委会办公室、新安晚报、安徽省青少年阅读联盟联合开展的“强国复兴有我 争做新时代接班人”2022年安徽省青少年主题阅读系列活动于日前启幕，本次活动在省内青少年学生中引发热烈反响。 （选自安徽网2022年11月24日，有删改） （3）本次活动中，班级同学就本学期阅读的两部名著，______（作者名）的《昆虫记》和______（作者名）的《红星照耀中国》，进行了热烈的探讨。有同学说：“虫性观照人性。”请你从《昆虫记》中任选一种“虫性”，结合《红星照耀中国》中的人物，说说其共性。 【答案】（1）①前途、希望（意对即可） ②应把“只要”改为“只有” ③示例：立即行动起来，拿起书本，用书籍点亮智慧的明灯，让知识给理想插上腾飞的翅膀！ （2）“强国复兴有我争做新时代接班人”——2022年安徽省青少年主题阅读系列活动启幕 （3）法布尔；埃德加·斯诺。示例：小甲虫为了它的后代做出无私的奉献。这种奉献精神也体现在朱德的身上，他为了建立新中国，为了劳苦大众能过上幸福生活献出自己的一切。 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查补写词语。 首先，语境描述了青年与国家和民族的关系，强调了青年的重要性。在【甲】处，需要补写两个词语，分别对应“国家就有……”和“民族就有……”。这两个空格的词语需要与“青年一代有理想、有担当”这一描述相呼应，表达出国家和民族因青年的这种品质而拥有的积极状态。 第一空，考虑到“青年一代有理想、有担当”，这通常意味着他们能为国家带来希望和力量。因此，可以补写“前途（或希望）”这样的词语，表示国家因青年的这种品质而有了更好的未来。 第二空，与“民族”相对应，可以补写“希望（或未来）”这样的词语，与第一个空格形成呼应，同时强调民族也因青年的这种品质而有了更好的发展前景。 综合以上分析，我们可以得出【甲】处应补写的词语为“前途（或希望）”和“希望（或未来）”。这两个词语既符合语境，又能与“青年一代有理想、有担当”这一描述相呼应。 ②本题考查病句修改。 根据“只要这样，才能做一个信仰坚定、意志坚强的社会主义建设者和接班人，才能将‘强国有我’的誓言落到实处”可知，此句关联词搭配不当，“只要……才”表示条件非唯一，“只有……才”表示条件唯一。所以，应把“只要”改为“只有”。 ③本题考查补写倡议。根据题干要求，切合主题，表达得体，发出倡议即可。在补写发言稿结尾倡议时，我们需要确保倡议与主题紧密相关，即鼓励青年学子成为有底气的新时代青年，并强调努力学习、增强自身底气的重要性。同时，倡议的表达应当得体、鼓舞人心。 示例：同学们，让我们携手并进，在知识的海洋中遨游，用勤奋的汗水浇灌梦想的花朵。让我们不负韶华，不负时代，以广博的学识和强大的能力，为国家的繁荣富强贡献青春力量。让我们以实际行动践行‘强国有我’的誓言，共同书写属于我们这一代人的辉煌篇章！ 【小问2详解】 本题考查拟写新闻标题。首先，仔细阅读新闻内容，理解其主要事件、目的和背景。识别新闻中的关键信息，如时间、地点、事件、主办方、参与对象、活动主题等。 从新闻中提炼出最关键的信息点，这些通常包括活动的主题、主办方、参与对象以及活动的主要目的。在这个例子中，关键信息包括“安徽省青少年主题阅读系列活动”、“2022年”、“强国复兴有我，争做新时代接班人”等。 根据新闻的重要性和读者的阅读习惯，构建一个简洁明了、易于理解的标题框架。标题应该能够概括新闻的主要内容，同时吸引读者的注意力。 示例：“强国复兴有我争做新时代接班人”——2022年安徽省青少年主题阅读系列活动启幕。 【小问3详解】 本题考查文学常识和名著内容理解。 第一空，《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 第二空，《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 第二问，题目要求我们从《昆虫记》中选择一种昆虫的“虫性”，并与《红星照耀中国》中的人物进行类比，找出他们的共性。回顾《昆虫记》中描述的昆虫，选择一种具有显著特性的昆虫。例如，可以选择蚂蚁的勤劳、蝉的坚韧、螳螂的勇敢等。根据所选昆虫的特性，在《红星照耀中国》中寻找具有相似品质或行为的人物。例如，如果选择了蚂蚁的勤劳，可以匹配到毛泽东、周恩来等领导人的勤奋工作；如果选择了蝉的坚韧，可以匹配到红军战士在长征中的不屈不挠。详细描述所选昆虫特性和所选人物的共性。例如，可以指出蚂蚁的勤劳与毛泽东等领导人的勤奋工作之间的相似之处，或者蝉的坚韧与红军战士在长征中的不屈不挠之间的共同点。开放性试题，答案不唯一。 示例：在《昆虫记》中，蚂蚁以其不懈的劳作和高效的团队协作而闻名。它们为了蚁巢的繁荣和后代的生存，不辞辛劳地奔波于各个角落。在《红星照耀中国》中，毛泽东等中国共产党的领导人同样展现了勤劳的品质。他们为了新中国的诞生和人民的幸福，日夜操劳，不辞辛劳地工作。他们像蚂蚁一样，为了共同的目标而努力奋斗，不畏艰难，勇往直前。 二、阅读（55分） （一）（23分） 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，无以下体。”“葑”逐渐变身为“菘”，是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实，如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。 ④别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ⑤每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，拢起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。 ⑥爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐，手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑦带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。 ⑧晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑨物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。 ⑩拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。 ⑪大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑫小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。 ⑬北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯掌”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。 ⑭鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑮又是一年雪落时，雪霰②排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 [注释]①采葑采菲，无以下体：采摘葑和菲，不要因为其根、茎有苦味，就连其叶子也不要了。②雪霰（xiàn）：下雪时，还没凝成雪花的雪粒子。 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 标题“雪落菘叶”揭示了文章的主要内容，表现了白菜耐寒的特点。 B. 第③段开头运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出第一场冬雪时，白菜即将丰收的场景。 C. 第⑬段语言平实如话，字里行间流露着对白菜的喜爱与赞美。 D. 第⑮段中雪霰飞舞和白菜静候的情景，反衬出白菜的不卑不亢与笃定自若，突出白菜的品格。 5. 从全文来看，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。 6. 根据括号中的提示，品读下列语句。 （1）有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。（赏析加点词的表达效果） （2）拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的蒽油饼。（从人物描写的角度） 7. 第⑨⑩两段能否删去？为什么？ 8. 本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。 A.《白杨礼赞》 B.《昆明的雨》 【答案】4. C 5. ①白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨，喜欢与自然天生天长；②瓷实，能承受长途运输的颠簸；③在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任；④味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜；⑤清白淡雅，深受文人墨客偏爱。 6. （1）运用夸张手法（或大词小用），“沦陷”一词写出了奶奶用白菜做的美味让“我”的味蕾获得了极大的满足，流露出“我”的赞美之情。。 （2）运用了动作描写，“拢”“横”“竖”“烧”“烙”等一连串动词，生动形象地写出了奶奶制作葱油饼时动作的娴熟麻利，体现了奶奶的能干。 7. 不能删，第⑨⑩两段运用插叙，插叙了“我”年幼时奶奶变着法将普通的白菜做成美食的经过；写出了白菜在那个物资匮乏的年代丰盈了农家几近惨淡的餐桌，体现了白菜对于那个年代的人们来说具有重要意义，表达对奶奶的怀念之情，引出了下文白菜味甘性平、甘当配角的特点。使文章结构完整，富有变化，内容丰富。 8. 适合A。《白杨礼赞》。两文都运用了托物言志的手法，《白杨礼赞》用白杨树象征北方军民以及抗日战争中坚贞不屈的精神和意志，表达了对白杨树及其所象征的人与精神的崇敬与赞美。本文以物喻人，以白菜比喻质朴坚忍的劳动者，赞美了人们面对生活的风霜依然顽强不屈，甘奉献、有担当的精神。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘白菜从生长到收获及储存的过程，展现了白菜的坚韧与古朴之美。作者从雪落菘叶的自然景象展开，进而细致刻画了收白菜的场景，表现出奶奶与爷爷朴实的劳作，以及白菜对寒冷季节的适应能力，彰显它的耐寒与生命力。文章语言生动，运用拟人手法，使白菜富有生命活力，其与自然的融合赋予读者深刻的文化与情感共鸣。 【4题详解】 本题考查理解文章内容。 C.第⑬段“白菘类羔豚，冒土出蹯掌”，引用了苏东坡的诗句来写白菜，并不是平实如话的语言风格，而是展现出一种文雅的特点； 故选C。 【5题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨”，第⑧段“它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风”可知，当其它菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，不畏霜寒的傲骨，它喜欢与自然天生天长，这里体现了白菜的可贵之处是：不畏霜寒的傲骨，表明白菜喜欢与自然相伴； 结合第③段“虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实，如此瓷实便可承受长途运输之颠簸”可知，白菜内层包裹紧密，瓷实可承受长途运输之颠簸，由此可知这里体现了白菜的可贵之处是：白菜瓷实，可承受长途运输颠簸的特点； 结合第⑨段“物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任”可知，物资匮乏的年代里，在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任，由此可知这里体现了白菜的可贵之处是：在寒冬承担果腹重任； 结合第⑪段“大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处”可知，大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以，它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，由此可知这里体现了白菜的可贵之处是：味甘性平、甘当配角的特点； 结合第⑫段“小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨”，第⑬段“北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：‘白菘类羔豚，冒土出蹯掌’能从清淡的大白菜中品出如此美味”，第⑭段“鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜……尊为‘胶菜’”可知，这里以苏东坡、鲁迅为例，都体现了白菜清白淡雅，受文人墨客偏爱的特点，由此可知这里体现了白菜的可贵之处是：清白淡雅，深受文人墨客偏爱。 【6题详解】 （1）本题考查赏析加点字词。 “沦陷”本是用于描述领土被敌方占领等情况的词语，这里将其用于形容味蕾，大词小用，结合第⑩段“有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷”可知，“沦陷”一词强烈地体现“我”对奶奶用脂渣和白菜做成的包子、饺子、烙饼等食物味道的极度喜爱和陶醉之情。同时运用了夸张的手法，说明这些食物的味道非常美妙，完全征服了“我”的味觉感受，让“我”沉浸在美味之中，无法抵挡其诱惑，突出了食物的美味对“我”的吸引力之大。这个词的使用使文章的语言更加灵动，避免了平铺直叙地说食物好吃，而是用“沦陷”这样富有表现力的词汇，给读者留下了深刻的印象，能够引发读者的共鸣，让读者更能体会到作者对这些美食的由衷赞美和享受美食时的满足感。 （2）本题考查从人物描写的角度赏析句子。 这个句子运用了动作描写，“拢上”“横起”“竖起”“烧旺”“交错”“烙好”等一系列动词，生动形象且连贯地展现了奶奶烙葱油饼时娴熟、利落动作。这些动作一气呵成，没有丝毫拖沓，刻画出奶奶作为一位经验丰富的厨房能手的形象。读者仿佛能亲眼看到奶奶在厨房中忙碌的身影，感受到奶奶的勤劳能干，同时也从侧面反映出奶奶对家人细致入微的关怀，为了让家人吃得满足，用心制作美味的食物。整个描写使奶奶的形象跃然纸上，让读者印象深刻。 【7题详解】 本题考查段落作用分析。作答时可从内容上和结构上来分析。 内容上：结合第⑨段“物资匮乏的年代里……便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜”，第⑩段“拢上套袖，奶奶横起面板……味道各有不同，味蕾再次沦陷”可知，这两段讲述了物资匮乏年代，“我”起初对单一炖白菜的抗拒，以及奶奶通过烙葱油饼、用脂渣搭配白菜制作多种美食，让“我”改变态度的经历，这里运用的是插叙，为文章增添了具体的生活场景和细节，丰富了关于白菜的故事内容，使读者更真切地感受到白菜在日常生活中的重要作用以及给人们带来的多样美味体验。从“我”对炖白菜的嘟囔抗议，到在奶奶巧妙烹饪后味蕾的“沦陷”，体现了“我”对白菜态度的转变，这种转变背后是奶奶对“我”的疼爱，以及白菜在家庭生活中承载的温暖情感。这两段进一步深化了文章对亲情以及白菜所蕴含情感的表达，使情感更加真挚动人； 结构上：这两段内容为后文对白菜味甘性平、可与多种食材搭配，甘当配角这一可贵品质的描述做了铺垫。正是有了奶奶用白菜制作多种美食的情节，才顺理成章地引出下文对白菜这一特性的赞美，使文章结构更加紧密，逻辑连贯。 因此这两段不能删去。 【8题详解】 本题考查阅读拓展。 在《白杨礼赞》中，作者茅盾通过对白杨树的赞美，运用象征（托物言志）的手法，作者眼里的白杨象征了北方的抗日军民以及他们在抗日战争中所展现出的朴质、坚强、力求上进的精神和意志，作者借此表达了对北方抗日军民的崇敬与赞美之情，同时也抒发了作者对民族解放事业的坚定信念和对坚韧不拔的民族精神的高度赞扬。 在本文《雪落菘叶》中，作者通过对白菜（菘）的描写，赋予白菜不畏霜寒、坚守到小雪时节的傲骨。如第②段中的“当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨”体现了白菜坚韧的品质。在描写白菜收获过程以及白菜在物资匮乏年代所发挥的作用时，也展现出它朴实无华的一面。白菜与白杨树一样，有着质朴、坚强的品质，它们都象征着普通劳动者身上的坚韧不拔和默默奉献的精神。所以《雪落菘叶》和《白杨礼赞》在情感表达、表现手法以及象征意义上有相通之处，可以作为拓展阅读篇目。 而《昆明的雨》主要是通过回忆昆明的雨，展现昆明的风土人情，表达作者对昆明生活的怀念。文章的主题侧重于对地域特色和生活记忆的描绘，和《雪落菘叶》在主题、情感以及象征意义等方面差异较大，不太适合作为其拓展阅读篇目。 （二）（17分） 材料一 ①关中传统民居营造技艺，是陕西关中地区群众在长期的生产生活实践中创造出的非物质文化遗产，运用该技艺所建造的民居，风格极具关中地域文化特色，同时不失实用性。 ②该营造技艺延续了北方合院式民居建筑传统风格，并根据关中地区气候、地理条件加以改进，以秦汉“豪放朴拙”为本，以隋唐“雄浑壮丽”为表，以明清“精细富缛”为实。营造手法大气，讲究大跨度、对称规整，巧用夯土筑墙或将木结构与黄土墙结合起来，使得民居布局紧凑严谨， 纵深狭长，大气恢宏，最终形成封闭式合院布局、两侧厢房半边盖的特点。 ③关中传统民居突出防水、防风沙、防火、防地震等综合功能，夏季可遮阳光、收集雨水，冬春季可抵御风沙侵袭。关中民谣“家家厢房半边盖，省工省料省木材；遮风挡雨又耐寒，冬暖夏凉时运来”很好地诠释了其中的智慧。 （选自《陕西关中传统民居建筑：一屋一院的岁月恋歌》,有删改） 材料二： 关中民居的宅院一般为“一正两厢”的组合，按南北纵轴线对称构筑房屋和院落。所谓“一正”,指正房，为家中长者、尊者所居之处，坐北朝南，位于中轴线上。“两厢”指沿南北轴线相向对称布置的东西厢房，为家中晚辈的住处，建筑规模与装饰皆在正房之下。在正房的左右，有另筑耳房和小院，作为厨房和杂屋使用。正房平面布局采用“一明两暗”的基本型，即以中间一开间为明间，两侧两个开间为暗间，明间为家庭生活起居、红白事等活动之用，暗间为卧室。关中民居这种中轴对称、规整严谨的平面布局，从空间形态上强调了“尊卑有序”“男女有别”的传统等级思想。 （选自《关中民居》,有删改） 材料三： 建筑中的装饰不仅美观，而且也体现了关中居民对美好生活的向往。木雕、砖雕、石雕装饰主要集中在屋脊、门窗、柱础、门墩、门楼和照壁等构件上，显得整个建筑生动活泼。装饰纹样题材丰富、种类繁多，同时其雕刻技艺精湛、造型生动，主要表达传统文化题材，有浓厚的地方特色。比如门楼的装饰，雕刻文字匾额，内容偏重读书和耕种，起到画龙点睛的作用。 屋脊以花草、祥云做砖雕装饰，寓意吉祥如意，两端有兽形圆雕，形制简洁又富有装饰效果，同时能够丰富房屋天际轮廓线。门窗多以精美的木雕为主要表现形式，而柱础、门墩、上马石等构件则主要用石雕来表现。通过装饰元素延续关中先民的审美意识、文化修养、价值理念。 （选自高桃芝《关中民居：素墙黛瓦古朴恢宏》,有删改） 材料四： 内敛、沉稳是这些建筑布局的共性。其多为三合院、四合院，在纵向布局中设有两进或三进，房屋呈轴对称布局，前为大门、街房，两侧为客住厢房，内为厅房和家人居住的厢房以及上房，而厨房等则在偏院或后院。整个民居外观朴素，轮廓丰富，里面精雕粉饰，气象万千。如明代三朝元老孙丕扬的宅院，始建于明隆庆后期，为两进两院式。有前房，西侧有偏院门房两间，二道门内西侧有厢房，正面有上房五间，西侧有后偏院及北房。整个宅院格局端庄大方，宽大宏伟。同样富有内涵、大气宏伟的还有世代为官的雷致福家宅院。其宅院始建于清雍正年间，为两进院，有前房，二进门楼，东西厢房，三间腰房，五间上房，整体布局严谨，工艺精妙。屋顶采用硬山顶，具有朝野分明、简单易行的特点。还有孙福堂宅院，为两进式，分正院和东西偏院。正院及两偏院前房（二层）为一整体，院内有腰房五间，上房为二层，上下各九间，院东侧有窑洞六孔，是渭北地区较为典型的前房后窑式院落。 （选自《魅力永恒的关中民居》,有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 关中传统民居与关中地区气候、地理条件密切相关，民居风格极具关中地域文化特色。 B. 关中民居的厢房沿南北轴线相向对称布置，建筑规模与装饰皆在正房之下。 C. 关中居民门窗多为精美的木雕，而柱础、门墩、上马石等构件则主要用石雕来表现。 D. 关中居民多为三合院、四合院，在纵向布局中设有两进或三进，外表富丽堂皇。 10. 材料四主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 11. 关中传统民居的实用性表现在哪些方面？请结合材料一内容概括。 12. 请结合上述材料举例说明关中民居中所体现的传统文化特色。 【答案】9. D 10. 举例子，以孙丕扬、雷致福、孙福堂的宅院为例，说明关中民居富有内涵、大气宏伟的特点，进而说明其内敛、沉稳的建筑布局的共性。（意思对即可） 11. （1）巧用夯土筑墙或将木结构与黄土墙结合起来，使得民居布局紧凑严谨。（2）突出防水、防风沙、防火、防地震等综合功能，夏季可遮阳光、收集雨水，冬春季可抵御风沙侵袭。 12. 示例：（1）关中民居延续了北方合院式民居建筑传统风格，并根据关中地区气候、地理条件加以改进，以秦汉“豪放朴拙”为本，以隋唐“雄浑壮丽”为表，以明清“精细富缛”为实。 （2）“一正两厢”“一明两暗”的平面布局，从空间形态上强调了“尊卑有序”“男女有别”的传统等级思想。 （3）建筑中的装饰体现了关中居民对美好生活的向往，延续关中先民的审美意识、文化修养、价值理念。（意思对即可） 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，结合材料四中“整个民居外观朴素，轮廓丰富，里面精雕粉饰，气象万千”的内容可知，“外表富丽堂皇”错误； 故选D。 【10题详解】 本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。 结合材料四中“如明代三朝元老孙丕扬的宅院……还有世代为官的雷致福家宅院。……还有孙福堂宅院”的内容可知，本段中列举出孙丕扬、雷致福、孙福堂的宅院，运用了举例子的说明方法。以孙丕扬、雷致福、孙福堂的宅院为例，说明关中民居富有内涵、大气宏伟的特点，进而说明其内敛、沉稳的建筑布局的共性。 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料一②段中“营造手法大气，讲究大跨度、对称规整，巧用夯土筑墙或将木结构与黄土墙结合起来，使得民居布局紧凑严谨，纵深狭长，大气恢宏，最终形成封闭式合院布局、两侧厢房半边盖的特点”可概括为：巧用夯土筑墙或将木结构与黄土墙结合起来，使得民居布局紧凑严谨； 结合材料一③段中“关中传统民居突出防水、防风沙、防火、防地震等综合功能，夏季可遮阳光、收集雨水，冬春季可抵御风沙侵袭”可概括为：突出防水、防风沙、防火、防地震等综合功能，夏季可遮阳光、收集雨水，冬春季可抵御风沙侵袭。 【12题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料一②段中“该营造技艺延续了北方合院式民居建筑传统风格，并根据关中地区气候、地理条件加以改进，以秦汉‘豪放朴拙’为本，以隋唐‘雄浑壮丽’为表，以明清‘精细富缛’为实。营造手法大气，讲究大跨度、对称规整，巧用夯土筑墙或将木结构与黄土墙结合起来，使得民居布局紧凑严谨， 纵深狭长，大气恢宏，最终形成封闭式合院布局、两侧厢房半边盖的特点”可概括为：关中民居延续了北方合院式民居建筑传统风格，并根据关中地区气候、地理条件加以改进，以秦汉“豪放朴拙”为本，以隋唐“雄浑壮丽”为表，以明清“精细富缛”为实。 结合材料二“关中民居的宅院一般为‘一正两厢’的组合，按南北纵轴线对称构筑房屋和院落。所谓‘一正’，指正房，为家中长者、尊者所居之处，坐北朝南，位于中轴线上。‘两厢’指沿南北轴线相向对称布置的东西厢房，为家中晚辈的住处，建筑规模与装饰皆在正房之下。……正房平面布局采用‘一明两暗’的基本型，即以中间一开间为明间，两侧两个开间为暗间，明间为家庭生活起居、红白事等活动之用，暗间为卧室。关中民居这种中轴对称、规整严谨的平面布局，从空间形态上强调了‘尊卑有序’‘男女有别’的传统等级思想”可概括为：“一正两厢”“一明两暗”的平面布局，从空间形态上强调了“尊卑有序”“男女有别”的传统等级思想。 结合材料三第一段中“建筑中装饰不仅美观，而且也体现了关中居民对美好生活的向往”，第二段中“通过装饰元素延续关中先民的审美意识、文化修养、价值理念”可概括为：建筑中的装饰体现了关中居民对美好生活的向往，延续关中先民的审美意识、文化修养、价值理念。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】宋昭公出亡，至于鄙①，喟然②叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举吏③，无不曰：‘吾君圣者！’侍御④数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （刘向《新序》，有删改） 【注释】①鄙：边境。②喟（kuì）然：叹气的样子。③发政举吏：发布政令，任用官吏。④侍御：侍奉君王的人，这里指侍从、妃子。 13. 解释下列语句中加点词的意思。 （1）必先苦其心______ （2）衡于虑______ （3）而后作______ （4）至于鄙______ （5）卒得反国______ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 ①征于色，发于声，而后喻。 ②内外不闻吾过，是以至此！ 15. 用“/”给下面的句子断句。（断两处） 由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也 16. 请结合你对【甲】【乙】两文的理解，说说一个国家要想长治久安需要哪些条件。 【答案】13. ①. 使……痛苦 ②. 同“横”，梗塞、不顺 ③. 奋起，这里指有所作为 ④. 到达 ⑤. 最终 14. （1）（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 （2）朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！ 15. 由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也 16. 示例：①要居安思危，有忧患意识。②要有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士。③统治者要善于发现并及时改正自己的缺点和错误。 【解析】 【导语】文章通过古代例子和历史故事，探讨国家和个人成长、成功的条件。《甲》文强调逆境和磨难对人格发展的重要性，认为艰难困苦能启迪智慧，使人变得坚忍。《乙》文则通过宋昭公的案例，指出谄媚之风对国家的危害，以及认清错误的必要性。两篇文章结合，揭示了国家治理中克服安逸、接受批评的关键作用。整体上，强调内外适度的压力和真诚的反思，是实现长治久安的基础。 【13题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：一定要先使他的内心痛苦；苦：使……痛苦。 （2）句意：思虑阻塞；衡：同“横”，梗塞，不顺。 （3）句意：然后才能奋起。作：奋起，这里指有所作为。 （4）句意：到达了边境。至：到达。 （5）句意：最终能够返回自己的国家；卒：最终。 【14题详解】 本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）征：征验，表现；发：显露，流露；喻：了解，明白。 （2）闻：听说；是以：因此。 【15题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：在宋昭公看来，做君王的离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。按照句子结构分析可知，“由宋君观之”：这是一个介词短语作状语，表示“从宋国国君看来”；“人君之所以离国家失社稷者”：这是一个名词性短语，作为主语；“谄谀者众也”：这是句子的谓语部分。正确断句为：由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”可知，甲文明确指出，一个国家如果在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有能与之抗衡的敌国和外患，就往往容易走向灭亡，从而得出国家生于忧患死于安乐的结论。由此可知，一个国家要想长治久安，必须要居安思危，具备忧患意识，不能沉迷于安逸享乐之中。 结合甲文“入则无法家拂士……国恒亡”可知，甲文强调在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，国家就会面临灭亡的危险。由此可知，一个国家要长治久安，需要有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，他们能帮助君主坚守法度，处理国家事务，避免国家陷入混乱。 结合乙文“宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：‘吾知所以亡矣……内外不闻吾过，是以至此！’故宋昭公亡而能悟，卒得反国”可知，乙文中宋昭公逃亡时意识到因身边人阿谀奉承，自己听不到过错才导致亡国，而他亡后能醒悟，最终得以回国。由此可知，统治者只有善于发现自身缺点错误并及时改正，才能避免国家走向衰败，实现国家的长治久安。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 【乙】宋昭公出逃，到了边境，感慨叹息道：“我知道国家灭亡的原因了。我朝廷的臣子有上千人，发布政令、任用官吏时，没有一个人不说：‘我们的君主是圣人！’侍从妃子数百人，穿着衣服站立，没有一个人不说：‘我们的君主英俊潇洒！’朝内朝外都听不到有人说我的过错，因此到了这个地步！”在宋昭公看来，做君主的人之所以离开国家、失去社稷，是因为阿谀奉承的人太多了。所以宋昭公逃亡后能够醒悟，最终得以返回国家。 三、作文（60分，含5分卷面分） 17. 按要求作文。 ①瞬间，也能拥有丰盈的过往。 ②突破，意思是打破困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿意做或者没做过的事情；突破，是破茧成蝶。 上述文字引起了你哪些思考？请任选角度，写一篇作文。 要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）不少于600字。 【答案】例文： 瞬间的永恒 人生是由无数个瞬间组成的长河，而有些瞬间，却能凝聚成永恒，在岁月的长河中熠熠生辉。 那是一个骄阳似火的夏日，学校运动会正如火如荼地进行着。我参加了 800 米长跑比赛，这对体质并不出众的我来说，无疑是一场巨大的挑战。发令枪响，我随着人群冲了出去，可没过多久，我的体力就开始不支，脚步变得越来越沉重，呼吸也急促起来。看着身边的同学一个个超过我，我心中的沮丧感越来越强烈，甚至萌生出放弃的念头。 就在我几乎要停下脚步的时候，我听到了同学们的呐喊声。那声音仿佛有魔力一般，穿透了我疲惫的身躯，直抵我的内心深处。我抬头望去，只见跑道旁，同学们都在拼命地为我加油助威，他们挥舞着手中的旗帜，大声呼喊着我的名字。那一刻，他们的眼神中充满了期待和鼓励，我看到了他们对我的信任和支持。 这一瞬间，如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我咬紧牙关，重新振作起来，加快了脚步。每一步都踏得坚定有力，每一次呼吸都充满了力量。我告诉自己，不能辜负同学们的期望，一定要坚持下去。最终，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但在冲过终点的那一瞬间，我感受到了一种前所未有的成就感和满足感。 这个瞬间，虽然短暂，却成为了我生命中永恒的记忆。它让我明白了，在面对困难和挑战时，不要轻易放弃，因为身边总有一些人在默默支持着我们，给予我们力量。这些瞬间，如同夜空中的繁星，照亮了我们前行的道路，让我们的人生变得更加丰盈。 正如古人云：“一沙一世界，一花一天堂。”每一个瞬间，都可能蕴含着无尽的意义和价值。让我们珍惜生命中的每一个瞬间，用心去感受，用爱去铭记，让那些瞬间成为我们生命中最宝贵的财富，让我们的人生因这些瞬间而变得更加精彩。 突破自我，遇见新的自己 生活犹如一片浩瀚海洋，我们在其中航行，难免会遇到暗礁和风浪。而突破，就是那鼓起的风帆，助我们破浪前行，遇见新的自己。 曾经，我是一个性格内向、胆小怯懦的人。课堂上，即使心中有答案，我也总是害怕出错，不敢举手发言；学校举办活动，我总是躲在角落里，看着同学们在舞台上尽情展示自己，而我只能默默羡慕。我渴望改变，却又缺乏勇气，心中充满了矛盾和挣扎。 一次，学校组织演讲比赛。听到这个消息，我的内心既激动又紧张。我渴望能站在舞台上，像那些优秀的同学一样，自信地表达自己的想法，但又害怕自己会出丑，被别人嘲笑。在犹豫了许久之后，我终于鼓起勇气，报名参加了比赛。 为了准备这次演讲，我付出了许多努力。每天放学后，我都会留在教室里，反复练习演讲稿，从语音语调、肢体动作到表情管理，我都认真琢磨。遇到困难时，我也想过放弃，但心中那股想要突破自我的信念始终支撑着我。 比赛那天，我站在后台，紧张得手脚冰凉。看着前面的选手一个个出色的表现，我的压力越来越大。轮到我上台了，我深吸一口气，迈着颤抖的步伐走上舞台。当灯光聚焦在我身上的那一刻，我看到了台下同学们鼓励的目光，心中的紧张感瞬间减轻了许多。我开始演讲，渐渐地，我沉浸在了自己的世界里，忘记了紧张和恐惧，声音也越来越洪亮，动作也越来越自然。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了！ 这次演讲比赛，是我人生中的一次重大突破。它让我克服了内心的恐惧，变得更加自信和勇敢。从那以后，我不再害怕在公众场合发言，积极参加各种活动，不断挑战自己。我发现，当我勇敢地迈出第一步，突破自我的束缚时，生活中会有许多意想不到的惊喜等待着我。 人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有勇气突破自我，就一定能够遇见新的自己，创造出属于自己的精彩人生。让我们勇敢地去突破，去拥抱那片更广阔的天空吧！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 （1）分析第一个关键词“瞬间”。审题立意。“瞬间”是什么，它不是一个完整的过程，而是社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头。提示语说：“瞬间，也拥有丰盈的过去。”那么，每一天有非常多的瞬间，究竟写哪一个瞬间呢？是成功的瞬间？还是失败的瞬间？抑或是感动的瞬间？提示语给的是“拥有丰盈的过去。”那么，这个瞬间，应该是对自己人生有非常重要的意义。所以，选择一个瞬间要体现的是自己内心的感动与震撼，要点出“瞬间”对自己成长的影响。 选材构思。考生可以从过去的生活中，选择某个印象深刻的瞬间进行记叙、描写，如“精彩的瞬间”，那么行文的主体内容就必须呈现这个瞬间的具体情境及其精彩之处；而“拥有丰盈的过去”则是提示考生行文还应抒写情感感悟，突出这个特殊的瞬间对于个人成长的意义，如这个精彩的瞬间是我们美好的记忆、思想的蜕变、成长的标志。所学的课文中有很多文章可作为考场构思的素材。如朱自清的《背影》，莫怀戚的《散步》，都提示考生可从亲人、朋友的相处中，选择某个感人的瞬间进行描写，并以此展现这个瞬间的意义，写出自己的感悟：惊鸿一瞥，就那么一瞬间，一道彩虹，可能使我们感悟出生命的多姿多彩；一场大雪，可能使我们感悟出大自然的纯洁；一个海浪，可能使我们感悟出高尚心灵的纯净；一个善举，可能使我们感悟人性之善；一次挫折，可能使我们感悟成功之不易；一次成功，可能使我们感悟奋斗的快乐…… （2）另一个关键词是“突破”，意思是打破如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情，更是破茧成蝶。表现“突破”对自己成长的意义。 选材构思。行文上，可发散思维，思考几个问题，一是突破的内容是什么，也就是自己的什么缺点或是外界的什么束缚，如懒惰、懦弱、自卑等缺点，如贫穷、病痛等恶劣环境；二是怎么突破。突破需要“天生我材必有用”的自信，突破需要“书山有路勤为径”的勤奋，突破需要“锲而不舍，金石可镂”的坚持……莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，海伦·凯勒的《再塑生命的人》也提示考生可从个人学习和生活中选择一件改变自我或者突破困难的事例进行记叙，并在此基础上抒写个人的情感感悟。作文题目发挥空间较大，文体上，可以写记叙文、记叙散文或议论文均可。无论选择怎样的素材，需要用优美的语言写出自己对生活的思考和对社会的独特感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $