精品解析：2024-2025学年吉林省白山市江源区白山市第二十五中学统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年第一学期五年级语文期末考试卷 【时间：90分钟；满分：100分】 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、基础知识。（共25分） 1. 读拼音写词语，把句子补充完整。 （1）松鼠líng lóng（ ）的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽尾巴显得格外漂亮。 （2）桂花过年时还可以用来做gāo bǐng（ ）。 （3）圆明园不但jiàn zhù（ ）宏伟，还收藏着最zhēn guì（ ）的历史文物。 （4）这本书让我领略许多大好风光，给了我很大的qǐ dí（ ）。 【答案】 ①. 玲珑 ②. 糕饼 ③. 建筑 ④. 珍贵 ⑤. 启迪 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）书写时注意“珑”的正确写法。 （2）书写时注意“糕”的正确写法。 （3）书写时注意“建”“珍”的正确写法。 （4）书写时注意“迪”的正确写法。 2. 请你给加点的字选择正确读音并画上“√”。 垂蔓（wàn màn） 允诺（yǔn shǔn） 称（chēn chēng）赞 湖畔（bàn pàn） 龟（guī jūn）裂 闲逸（yī yì） 【答案】màn yǔn chēng pàn jūn yì 【解析】 【详解】略 3. 选词填空。 预测 预料 预报 （1）昨天的天气（ ）很准，今天真的下雨了。 （2）果然不出我的（ ），小明又迟到了。 （3）气象专家可以依据云层变化来（ ）天气变化。 如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是…… （1）鲸生活在海洋里，（ ）体形像鱼，（ ）很多人管它叫鲸鱼。 （2）花生（ ）不好看，（ ）很有用。 （3）我们（ ）没有老百姓的支持，（ ）没有今天的局面。 【答案】 ①. 预报 ②. 预料 ③. 预测 ④. 因为 ⑤. 所以 ⑥. 虽然 ⑦. 但是 ⑧. 如果 ⑨. 就 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析和关联词的应用。 （1）预测：预先推测或测定；预料：事先推测；预报：预先报告（多用于天文气象等方面）。 天气预报说下雨； （2）小明迟到是一件事所以用预料，事前推测； （3）气象专家是通过云层变化来预先推测的天气。 （1）“体形像鱼”和“叫鲸鱼”是因果关系，所以用：因为……所以…… （2）“不好看”和“很有用”是转折关系，所以用：虽然……但是…… （3）“没有老百姓的支持”和“没有今天的局面”是假设关系，所以用：如果……就…… 4. 把下列词语补充完整，并根据句意选词填空（填序号）。 ①失（ ）落（ ）　②（ ）（ ）归赵 ③夜（ ）降（ ） ④心（ ）神（ ） ⑤（ ）（ ）如生 ⑥（ ）耳（ ）聋 （1）徐悲鸿的骏马画得（ ），十分逼真。 （2）演出结束后，会场上爆发出（ ）的掌声。 【答案】 ①. 魂 ②. 魄 ③. 完 ④. 璧 ⑤. 幕 ⑥. 临 ⑦. 旷 ⑧. 怡 ⑨. 栩 ⑩. 栩 ⑪. 震 ⑫. 欲 ⑬. ⑤ ⑭. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。 ②完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。 ③夜幕降临：指天色渐渐变黑，夜晚来到。 ④心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 ⑤栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 ⑥震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （1）这里需要一个形容画作逼真的词语，“栩栩如生”侧重于形容艺术作品中的形象生动逼真，像活的一样，符合形容徐悲鸿骏马画的语境，故选⑤。 （2）此处是要描述掌声的声音大，“震耳欲聋”专门用于形容声音极大，能够很好地体现出会场上掌声的响亮程度，故选⑥。 二、按要求完成句子练习。（6分） 5. 秦王我都不怕，不会怕廉将军。(改成反问句) ____________________________________ 【答案】秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 例句“秦王我都不怕，更不会怕廉将军。”是一个陈述句，我们需要将陈述句改成反问句。 陈述句变反问句：1、句子中否定要变成肯定。将“更不会”变成“会”。2、加上反问词“怎么”或“怎能”。3、加上疑问词“吗”或“呢”。4、将句号变成问号。 改为：秦王我都不怕，怎么会怕廉将军呢？ 6. 我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。（修改病句） ________________________________________________________________ 【答案】我的脑海里浮现出了两年前发生的事情。##我的脑海里浮现出了刚刚发生的事情。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本句前后矛盾，“两年前”和“刚刚”矛盾，删除其中一个即可。 故句子改为：我的脑海里浮现出了两年前发生的事情。或者：我的脑海里浮现出了刚刚发生的事情。 7. 海力布急的掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句） ________________________________________________________________ 【答案】海力布急得掉下了眼泪，说他可以发誓，他说的话千真万确。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉；引述句中的第一人称“我”，在转述句中要根据具体语境改为第三人称“他”或“她”；引述句中的第二人称“你”，要根据具体语境，看是对谁说的，改为“我”“他”或“她”等，引述句中的第三人称，在转述句中一般保持不变；引述句中如果有语气词，如“啊”“呀”“吧”等，在转述句中通常要去掉，以使句子表述更简洁、通顺。另外，一些表示近指的指示代词，如“这”，在转述句中可能要根据语境改为“那”。原句“海力布急得掉下了眼泪，说：‘我可以发誓，我说的话千真万确。’”先把冒号变逗号，去掉双引号；再将原句里海力布自称的“我”，改成第三人称“他”。 改后句子为：海力布急得掉下了眼泪，说他可以发誓，他说的话千真万确。 三、按课文内容填空（18分） 8. 按课文内容填空。 （1）____________________，清泉石上流。 （2）月落乌啼霜满天，____________________。 （3）____________________，家祭无忘告乃翁。 （4）默而知之， _______________，_______________。 （5）问渠那得清如许？____________________。 （6）____________________，西湖歌舞几时休？ （7）学了《落花生》这一课后我们知道了：人要做_________________，不要做___________________，而对别人___________________。 （8）“风一更，___________________，聒碎乡心___________________，故园___________________。”以上词句选自《________________》 ，全诗表达了作者__________________ 的情感。 （9）本学期我们学习了说明文《________》，接触到了________、________等说明方法。 【答案】 ①. 明月松间照 ②. 江枫渔火对愁眠  ③. 王师北定中原日 ④. 学而不厌 ⑤. 诲人不倦 ⑥. 为有源头活水来 ⑦. 山外青山楼外楼 ⑧. 有用的人 ⑨. 只讲体面 ⑩. 没有好处的人 ⑪. 雪一更 ⑫. 梦不成 ⑬. 无此声 ⑭. 长相思 ⑮. 思念家乡 ⑯. 太阳 ⑰. 列数字 ⑱. 作比较 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写及理解。 （1）书写时注意“间”“照”的正确写法。 （2）书写时注意“愁”“眠”的正确写法。 （3）书写时注意“师”“原”的正确写法。 （4）书写时注意“诲”“倦”的正确写法。 （5）书写时注意“源”“活”的正确写法。 （6）书写时注意“青”“楼”的正确写法。 （7）《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 （8）《长相思》这首词以白描手法，朴素自然的语言，表现出真切的情感，是很为前人称道的。词人在写景中寄寓了思乡的情怀。格调清淡朴素，自然雅致，直抒胸臆，毫无雕琢痕迹。 书写时注意“雪”“此”的正确写法。 （9）本学期我们学习了说明文《太阳》《松鼠》等，接触到了举例子、列数字、作比较等说明方法。 四、阅读短文，回答问题。（21分） 课内阅读。 ①起初周围是静寂的。（后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。） ………… 　 ②当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 9. 这个片段选自课文《_____________》，文中用括号括起来的部分运用了________描写，通过动词_____、_____、_____写了鸟的不同姿态，描绘了一幅__________________的热闹画面。 10. 联系上下文理解句子。 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。 （2）“天堂”在这句话中解释为（ ）。 A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 　　B．比喻幸福美好的生活环境。 11. 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用加点词语写一句话） ________________________________________________________ 【答案】9. ①. 《鸟的天堂》 ②. 动态 ③. 叫 ④. 飞 ⑤. 扑 ⑥. 群鸟活动 10. ①. 大榕树 ②. B 11.  示例：那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上。 【解析】 【导语】这段文章节选自巴金的《鸟的天堂》，描写了榕树上的鸟群活动场景以及作者的感慨。文章语言生动，通过细致的动态描写，展现了榕树上鸟类繁盛和活跃的自然风光。以“鸟的天堂”点题，表达对大自然美景的赞叹与留恋之情。作者通过具体的动词和短句的运用，营造出画面感与节奏感，唤起读者对自然的热爱与保护意识。 【9题详解】 本题考查作家作品及文章内容的理解。 结合短文“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”可知选自课文《鸟的天堂》，是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍。 阅读第①自然段句子，从句子中的“鸟叫”“飞起来”“扑翅膀”等表示动作的词语可知，本段主要运用了动态描写，展现了鸟群由静到闹的变化。 结合划线部分的内容“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”可知，句子运用排比的修辞手法，通过“叫、飞、扑”等词展现了鸟的姿态各异，描绘出一幅众鸟飞腾的热闹景象。 【10题详解】 本题考查理解句子意思。 （1）结合第②段句子“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”可知，这里第一个“鸟的天堂”加了引号，是作者引用别人的话，指的是河上的那棵榕树。 （2）本文段明显体现出对自然对生命的热爱和赞美，“天堂”比喻幸福美好的生活环境，是说鸟儿们自由自在，快快乐乐。 故选B。 【11题详解】 本题考查的是加点字的造句。 注意写句子时要符合原句的格式和例句特点。用相同的句式进行造句即可。注意语言完整流畅，不要有错别字即可。 示例：下课了，操场上同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的踢足球，他们看起来很开心。 课外阅读。 游圆明园遗址 ①天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我、奶奶、妈妈和表弟一同去圆明园遗址游览新开辟的福海公园。 ②来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那威严的狮子，它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战，把他们吞下似的。继续往里去，只见废墟上长出了嫩绿的小草，路两旁盛开着五彩缤纷的花朵，充满了无限生机。这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！走到旧址旁，我看见一匹石马屹立在那里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝国主义侵略者。 ③侵略者虽然烧毁了我们美丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚忍不拔、不畏困难的精神。这边虽还是伤痕累累的劫后遗址，但在那边却已建起了漂亮的福海公园，使它成为第二个圆明园。 ④继续往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，好似一块无瑕的翡翠。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。这里湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。 ⑤啊！圆明园，你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证。 12. 认真读文章，填空。 作者写福海公园的美，先写了湖水的三个特点：_______、______、______，接着写_________像个大托盘，把_________比作彩带。 13. 文中的过渡段是第_____自然段，它在文中起_______________的作用。 14. 你认为该不该重建园明园？为什么？把你的理由写下来。 ______________________________________________ 15. 作为新时代的有志少年，我们应该做些什么？ ____________________________________________________ 【答案】12. ①. 清澈见底 ②. 平静 ③. 清绿 ④. 群山 ⑤. 小桥 13. ①. ③ ②. 承上启下 14. 应该重建，重建圆明园可以重现其昔日的辉煌，让人们更直观地感受中国古代园林艺术的精湛和劳动人民的智慧。它能成为一个重要的文化旅游景点，吸引国内外游客，促进文化交流和经济发展。同时，重建过程也是对传统文化的传承和弘扬，让更多人了解中国古代建筑和园林文化的魅力。 15. 树立远大的理想和抱负，培养爱国情怀，关心国家大事。积极参与爱国主义教育活动，关注国家的发展动态，为国家的进步而努力奋斗。 【解析】 【导语】文章通过对圆明园遗址的描述，展现了中国人民坚韧不拔的精神和对历史教训的铭记。文中生动描绘了圆明园的沧桑与福海公园的建设，将侵略者的破坏与现在的重建对比，突出百姓智慧和抗争精神。文章结构清晰，从遗址痛苦的历史过渡到现在新建设的美好景象，表达了对未来的希望，体现了对祖国和民族的深厚感情。采用细腻的笔触和生动的比喻，营造了强烈的视觉和情感冲击力。 【12题详解】 本题考查提取关键信息。 结合文中第④段“湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，好似一块无瑕的翡翠”，分别从透明度、平静程度和颜色三个方面描写湖水，写出了湖水的三个特点：清澈见底、平静、清绿。 结合文中第④段“群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连”，运用比喻的修辞手法，写群山像个大托盘，把小桥比作彩带，生动形象地描绘出福海公园的湖光山色之美。 【13题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 第③段“侵略者虽然烧毁了我们美丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚忍不拔、不畏困难的精神。这边虽还是伤痕累累的劫后遗址”，这段内容承接了上文第②段对圆明园遗址现状的描写，如“门口那威严的狮子，它们身上伤痕累累”“旧址旁……石马屹立在那里”等，进一步强调圆明园被侵略者破坏后的伤痕。“但在那边却已建起了漂亮的福海公园，使它成为第二个圆明园”引出下文第④段对福海公园美丽景色的详细描写，如湖水的特点、小岛的亭台楼阁、群山与小桥等景观。故过渡段是第③自然段，起到承上启下的作用。 【14题详解】 本题考查开放性作答。 结合课文内容和所学知识，写出自己的观点，合理即可。 示例：不该重建，圆明园承载着独特的历史文化价值，它的残缺美本身就是一种文化符号。就像断臂维纳斯，残缺反而增添了其独特魅力与想象空间，重建可能会破坏这种独特的文化韵味，且难以完全还原其原有的历史文化价值。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 从自身出发，写出作为有志少年我们应该做什么，合理即可。 示例：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。可以学习书法、绘画、传统手工艺等，向身边的人宣传传统文化的魅力。 五、习作（30分） 16. 习作·表达 你喜欢看漫画吗？如果让你给一位老师画漫画，你会选择谁呢？是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？……请用文字把这位可爱的老师“画”出来吧！字数500字左右。题目自拟。 要求：（1）用具体事例写出人物的突出特点。 （2）注意不要使用真实的校名和姓名。 【答案】例文： “漫画”语文老师 她长着一张秀气的瓜子脸，上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候弯成两道月牙，和蔼极了；一头乌黑的秀发时而自然地披散着，美丽沉静，时而高高地束成一个马尾，精明干练；她常常穿着得体的职业装，美丽大方。她就是我们的语文老师张老师，一个温柔、善良的大姐姐，一个有责任、有爱心的好老师。 语文课上，她用那富有感染力的声音，引领我们在知识的海洋里自由翩翔，一起走进雨后的森林，一起领略大草原的风光，一起感叹祖国的繁荣富强……当我们正沉浸在语言的魅力里，某个调皮的男孩愉愉地躲在抽屉里玩玩具，张老师看见了，悄悄地走到他的旁边，高高地举起教鞭，轻轻地落在课桌上，一道暗示的眼神，马上让这个迷路的孩子找到了方向，原本以为的狂风暴雨随风飘散。张老师用她那温柔和善良滋润着我们茁壮成长。 作业本上，再细微的差错都逃不过张老师的火眼金睛。面对同学们的每一个错误，张老师都会用红笔仔细地圈出记号，并在旁边打上括号，要求我们及时更正，她常说知错就改不算错，有错不改错上错，我们应做个知错就改的好孩子。每当作文本发下来时，我都会迫不及待地打开，找一找有几句画波浪线的好句，读一读张老师写的评语，她那醒目的符号和涓涓的细语，给了我信心和力量，鼓舞着我奋勇前行。 我们的语文老师张老师，好像一缕春风，润物细无声，又像一米阳光，温暖着我们的心。她是我们心里最好的老师！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 审题： 题目要求用“漫画”的手法写一位老师，用具体事例写出人物的突出特点。字数500字左右。题目自拟。注意不要使用真实的校名和姓名。 选材分析： 想一想自己的老师，他们都有什么突出的特点。如：总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师；整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师；表情严肃，说话严厉的体育老师等。选一位自己最熟悉的老师，确定题目，如：“漫画”语文老师、“漫画”数学老师、“漫画”体育老师等。写的时候注意先想想老师的外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。 构思指导： 开头：点题，指出“画”的是哪位老师。 正文：描写老师的外貌、性格、喜好等方面突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情详细描写。 结尾：抒发对老师的感情。 注意详略，适当地运用修辞方法和人物描写方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期五年级语文期末考试卷 【时间：90分钟；满分：100分】 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、基础知识。（共25分） 1. 读拼音写词语，把句子补充完整。 （1）松鼠líng lóng（ ）的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽尾巴显得格外漂亮。 （2）桂花过年时还可以用来做gāo bǐng（ ）。 （3）圆明园不但jiàn zhù（ ）宏伟，还收藏着最zhēn guì（ ）的历史文物。 （4）这本书让我领略许多大好风光，给了我很大的qǐ dí（ ）。 2. 请你给加点的字选择正确读音并画上“√”。 垂蔓（wàn màn） 允诺（yǔn shǔn） 称（chēn chēng）赞 湖畔（bàn pàn） 龟（guī jūn）裂 闲逸（yī yì） 3. 选词填空。 预测 预料 预报 （1）昨天的天气（ ）很准，今天真的下雨了。 （2）果然不出我的（ ），小明又迟到了。 （3）气象专家可以依据云层变化来（ ）天气变化。 如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是…… （1）鲸生活在海洋里，（ ）体形像鱼，（ ）很多人管它叫鲸鱼。 （2）花生（ ）不好看，（ ）很有用。 （3）我们（ ）没有老百姓的支持，（ ）没有今天的局面。 4. 把下列词语补充完整，并根据句意选词填空（填序号）。 ①失（ ）落（ ）　②（ ）（ ）归赵 ③夜（ ）降（ ） ④心（ ）神（ ） ⑤（ ）（ ）如生 ⑥（ ）耳（ ）聋 （1）徐悲鸿的骏马画得（ ），十分逼真。 （2）演出结束后，会场上爆发出（ ）的掌声。 二、按要求完成句子练习。（6分） 5. 秦王我都不怕，不会怕廉将军。(改成反问句) ____________________________________ 6. 我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。（修改病句） ________________________________________________________________ 7. 海力布急的掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句） ________________________________________________________________ 三、按课文内容填空（18分） 8. 按课文内容填空。 （1）____________________，清泉石上流。 （2）月落乌啼霜满天，____________________。 （3）____________________，家祭无忘告乃翁。 （4）默而知之， _______________，_______________。 （5）问渠那得清如许？____________________。 （6）____________________，西湖歌舞几时休？ （7）学了《落花生》这一课后我们知道了：人要做_________________，不要做___________________，而对别人___________________。 （8）“风一更，___________________，聒碎乡心___________________，故园___________________。”以上词句选自《________________》 ，全诗表达了作者__________________ 的情感。 （9）本学期我们学习了说明文《________》，接触到了________、________等说明方法。 四、阅读短文，回答问题。（21分） 课内阅读。 ①起初周围是静寂的。（后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。） ………… 　 ②当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 9. 这个片段选自课文《_____________》，文中用括号括起来的部分运用了________描写，通过动词_____、_____、_____写了鸟的不同姿态，描绘了一幅__________________的热闹画面。 10. 联系上下文理解句子。 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。 （2）“天堂”在这句话中解释为（ ）。 A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 　　B．比喻幸福美好的生活环境。 11. 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用加点词语写一句话） ________________________________________________________ 课外阅读。 游圆明园遗址 ①天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。我、奶奶、妈妈和表弟一同去圆明园遗址游览新开辟的福海公园。 ②来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那威严的狮子，它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战，把他们吞下似的。继续往里去，只见废墟上长出了嫩绿的小草，路两旁盛开着五彩缤纷的花朵，充满了无限生机。这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！走到旧址旁，我看见一匹石马屹立在那里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝国主义侵略者。 ③侵略者虽然烧毁了我们美丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚忍不拔、不畏困难的精神。这边虽还是伤痕累累的劫后遗址，但在那边却已建起了漂亮的福海公园，使它成为第二个圆明园。 ④继续往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，好似一块无瑕的翡翠。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。这里湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。 ⑤啊！圆明园，你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证。 12. 认真读文章，填空。 作者写福海公园的美，先写了湖水的三个特点：_______、______、______，接着写_________像个大托盘，把_________比作彩带。 13. 文中的过渡段是第_____自然段，它在文中起_______________的作用。 14. 你认为该不该重建园明园？为什么？把你的理由写下来。 ______________________________________________ 15. 作为新时代的有志少年，我们应该做些什么？ ____________________________________________________ 五、习作（30分） 16. 习作·表达 你喜欢看漫画吗？如果让你给一位老师画漫画，你会选择谁呢？是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？……请用文字把这位可爱的老师“画”出来吧！字数500字左右。题目自拟。 要求：（1）用具体事例写出人物的突出特点。 （2）注意不要使用真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $