专题4 口语交际与综合性学习-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（江西专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（江西专版） 专题4 口语交际与综合性学习 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 口语交际 “听”的训练的考点内容是听记和听辨的训练；“说”的训练的考点内容是实际生活中的转述、打电话、劝解、询问、辩论、祝贺、介绍、谈看法等；语言技巧的考点内容包括两个方面：一是幽默表达的技巧；二是理解语言的言外之意。 主要考查考生在特定的场合、环境、对象中的信息获取能力以及交际能力和应变能力。 填空题、问答题、选择题等。 综合性学习 提炼信息的考点内容有：根据材料、图表提炼信息，把握其主旨，归纳总结；看图提炼隐含内容等。语文实践的主要考点内容有：编写广告用语，包括公益广告、产品广告、宣传语、标语等；撰写活动设计、活动方案；写开场白、台词等。 提炼信息重点考查观察能力、分析和总结归纳问题的能力。语文实践多为考查阅读、写作、口语交际的综合能力。 多给出相关图文材料，主、客观题都有涉及。 一、复习策略。 1.梳理知识体系。 （1）明确考查范围。对口语交际和综合性学习的常见考查内容进行梳理。口语交际涵盖自我介绍、讲述故事、讨论交流、劝说、演讲等方面；综合性学习涉及校园活动、社会热点、传统文化等主题探究活动。 （2）总结答题思路。针对不同类型的口语交际和综合性学习题目，总结相应的答题思路和要点。例如，在劝说类口语交际中，要注意礼貌用语、阐明道理、提出建议；在主题探究的综合性学习中，要明确主题、收集资料、分析归纳。 2.强化口语表达训练。 （1）日常口语练习。在日常生活中，积极参与各种交流场景，如与家人讨论问题、与同学交流学习心得等。锻炼自己清晰表达观点、有条理阐述理由的能力，注意语言的准确性、流畅性和礼貌性。 （2）模拟场景练习。设定不同的口语交际场景进行模拟练习，如模拟课堂发言、模拟采访、模拟辩论等。可以邀请同学或家长配合，扮演不同角色，营造真实的交流氛围，练习应对各种情况的口语表达技巧。 3.积累素材。 （1）关注生活热点。关注社会热点事件、校园动态以及身边的人和事，积累相关素材。例如，了解垃圾分类、环境保护等热点话题，为在口语交际和综合性学习中发表观点提供素材支持。 （2）学习优秀范例。收集一些优秀的口语表达范例，如精彩的演讲视频、优秀的采访记录等，学习其中的表达技巧、逻辑结构和语言运用。同时，积累一些经典的语句、名言警句等，丰富自己的语言储备。 4.综合性学习实践。 （1）参与实践活动。积极参与学校或社区组织的综合性学习活动，如文化调查、科学探究等。在活动中，锻炼自己的组织能力、合作能力、资料收集与整理能力以及问题解决能力。 （2）回顾总结经验。对已参与过的综合性学习活动进行回顾和总结，分析活动过程中的优点和不足，总结成功经验和失败教训。思考如何在今后的学习和答题中更好地运用这些经验。 5.错题整理与反思。 （1）建立错题档案。将平时练习和考试中出现的口语交际和综合性学习的错题整理到错题本上，详细记录错误原因，如表达不清晰、思路不完整、知识运用错误等。 （2）定期复习反思。定期复习错题本，针对不同的错误原因进行反思和强化训练。例如，如果是因为表达不清晰导致的错误，就加强口语表达的逻辑性训练；如果是知识运用错误，就重新学习相关知识点。 二、答题技巧。 1.口语交际。 （1）认真审题。明确题目要求，确定交际类型和情境。例如，是让进行自我介绍，还是与他人进行讨论交流，或者是进行劝说等。 （2）礼貌表达。开头要有礼貌用语，根据对方身份选择合适的称呼。在交流过程中，始终保持礼貌谦逊的态度，尊重他人观点。如“您好”“请问”“谢谢”“对不起”等常用礼貌语的运用。 （3）条理清晰。表达自己的观点时，要分点阐述，逻辑清晰。可以使用“首先、其次、最后”“一方面、另一方面”等连接词，使表达更有条理。例如，在讨论“是否应该布置大量作业”的问题时，可以说“首先，我认为布置适量作业有助于巩固知识；其次，大量作业可能会增加学生负担，影响身心健康；最后，老师应该根据学生实际情况合理布置作业”。 （4）内容充实。围绕主题展开，提供具体的理由、事例或建议。比如在劝说他人不要闯红灯时，可以说“闯红灯非常危险，不仅可能会危及自己的生命安全，还可能影响到他人。前几天，我就看到因为有人闯红灯，导致了一场交通事故，造成了严重的后果”。 （5）语言简洁。避免冗长、啰嗦的表达，突出重点，简洁明了地传达信息。 2.综合性学习。 （1）明确主题。仔细阅读题目，准确把握综合性学习的主题。例如，主题是“家乡的传统文化”，就要围绕家乡的传统习俗、特色技艺、历史故事等方面展开。 （2）规划步骤。根据主题和题目要求，规划活动步骤。一般包括确定活动目标、收集资料、整理分析资料、展示成果等环节。比如，在进行“家乡的传统文化”探究活动时，先确定要了解家乡哪些传统文化，然后通过实地走访、查阅书籍、网络搜索等方式收集资料，再对收集到的资料进行分类整理和分析，最后选择合适的方式展示成果，如制作手抄报、撰写报告等。 （3）资料收集与整理。运用多种方式收集资料，如问卷调查、访谈、查阅文献等。对收集到的资料进行筛选、分类和整理，提取有用信息。例如，在收集“家乡的传统节日”资料时，要对不同渠道获取的信息进行整合，去除重复和无效的内容。 （4）成果展示与表达。根据活动内容和要求，选择合适的成果展示方式，如口头汇报、书面报告、手抄报、海报、PPT等。在展示过程中，要清晰、准确地表达自己的观点和发现，注意语言表达的规范性和逻辑性。例如，在进行口头汇报时，要注意语速适中、语调抑扬顿挫，突出重点内容。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2020·江西上饶）在下面的情境中，语言最得体的一项是（ ）。 【情境】辩论赛时，某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。 A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句 B.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。 C.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。 D.已经超时了，对不起，你停一下，我来说两句。 2.（2023·江西南昌）同学们围绕“解决塑料污染的办法”发表了看法，哪位同学的看法跑题了（ ）。 A.到超市购物时用布袋，不用塑料袋。 B.乱扔在水里的塑料制品形成白色污染，让很多鱼误食而死。 C.外出就餐时，少用或不用塑料打包盒。 D.通过垃圾分类，回收、利用一些废旧的塑料制品，变废为宝。 3.（2022·江西上饶）看到公园里有同学随手扔垃圾，下面的劝告最恰当的是（ ）。 A.“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？” B.“同学，你怎么可以乱扔垃圾？立刻捡起来扔到垃圾箱去！” C.“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？” D.“嗨，严禁乱扔垃圾。你太不文明！” 4.（2020·江西吉安）下面的赠言分别应该写给哪种类型的同学呢？填写序号。 A.不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 B.有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。 C.铁百炼成钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。 D.生活有时虽不如你想象的那么美好，但也不像你想象的那么糟糕。愿你笑对人生，勇敢前行。 （1）赠给生性悲观的同学：＿＿＿＿； （2）赠给惰性较强的同学：＿＿＿＿； （3）赠给缺乏自信的同学：＿＿＿＿； （4）赠给意志脆弱的同学：＿＿＿＿。 二、口语交际。 1.（2024·江西九江）辩论赛上，正、反方观点分别为“不可以说谎”和“可以讲善意的谎言”。请你写几句话来支撑其中一方的观点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2023·江西吉安）口语交际。 2023年4月23日至25日，主题为“深化全民阅读，建设书香中国”的全民阅读大会在浙江杭州举行。班级准备围绕“读书”这个话题开展辩论，请你确立一个正面观点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，辩论时你会用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填事例或名人名言）来证明。 3.（2020·江西宜春）语言运用。 晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地走上舞台，却不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。 女主持人说了一句什么话呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（2020·江西鹰潭）口语交际。 近期学校要组织开展“小学生该不该有零花钱”的辩论会。正方辩题是：小学生应该有零花钱；反方辩题是：小学生不应该有零花钱。 你选择＿＿＿方辩题，请陈述你的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.（2020·江西赣州）语文实践。 在课外一定阅读了很多的书籍，向同学们推荐一本好吗？请写一段推荐词。提示：推荐理由要充分，语言生动有趣才能吸引别人的关注；不少于60字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.（2020·江西新余）语文与生活。 不知何时起，生活中的“低头族”越来越多，他们过马路低头看手机，乘公交车低头看手机，聚会时低头看手机如果你爸爸也是“低头族”，你会怎样劝他不做“低头族”呢？请用一句话概述。 我对爸爸说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 7.（2020·江西九江）六（1）班的同学正在进行《鲁滨逊漂流记》阅读交流，有人认为鲁滨逊不该离开家出去闯荡，在荒岛上白白吃28年的苦。也有人认为，温室里的花朵是长不好的，鲁滨逊就该去冒险。请结合原书，谈谈你的看法吧。 8.（2020·江西上饶）口语交际。 有句话这样说：“人才不一定有口才，而有口才的人肯定是人才。”从这句话中足见口才对于一个人的重要程度。从某种意义上说，口才也是衡量一个人能力强弱的标准之一。如果你想参加班长竞选，班会课上，面对老师和全班同学，你会怎么说呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.（2020·江西赣州）交流平台。 阅读往往能唤起读者独特的感受，丰富的内容、个性的人物、精彩的情节定给你留下了深刻的印象。请你在班级读书会上，围绕一本书，向同学们说说读书心得，分享阅读收获。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.（2020·江西宜春）口语交际。 六年级的最后一个儿童节，班级举办了一个“挥手告别童年的主题班会，活动中同学们积极发言，表达自己对童年的怀念和不舍。班长在黑板上写道：童年是一首歌，每一个旋律都悠扬着快乐；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（续写）；学习委员提议大家说一句关于童真童趣的古诗，你想到的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。班会临近结束，老师让你做一个简短的总结性发言，你会说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 11.（2020·江西上饶）说句心里话。 回忆六年的小学生活，一定会有许多美好的画面像潮水一般涌上我们的心头。此刻，朝夕相处六年的老师、同学也许即将分别，你有什么话想和大家或某个人说说？或感激，或有歉意，或憧憬……那么，说出你的心里话，表达你的真情，留下对小学生活的美好回忆吧！（50字以内） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.（2020·江西吉安）语言实践。 六（2）班同学就“科技发展的利与弊”举行了一场辩论赛。请联系上下文把内容补充完整。 正方：我们的观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。因为随着科技的发展，人类文明又向前迈进了大步。我们能吃到“杂交二号”水稻，用上5G手机，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不都是科技发展的功劳吗？ 反方：我们认为科技发展弊大于利。理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如：各种病毒的侵入，汽车的尾气，＿＿＿＿＿＿＿＿等无不侵害着我们美丽的家园和人类的健康。 13.（2024·江西九江）口语交际。 当前，人工智能的运用令我们的生活与工作越来越便利，但也让很多人焦虑恐慌。著名的物理学家霍金曾说，某校六（1）班同学对“人工智能的利与弊”展开了辩论。请你为正反双方分别写一条观点。 正方（人工智能利大于弊） 反方（人工智能弊大于利） 利：智能机器人实时监护人类的健康，有助于延长人类的寿命。 弊：人工智能的发展，导致很多人失业。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、综合性学习。 1.（2022·江西吉安）综合实践。 通过六年的学习，我认识了一些书法家，其中有一位书法家，他的书法运笔自然，点画圆润多姿，结构严谨端庄，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》就是他的代表作之一。 （1）这位书法家叫作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我知道他是楷书四大家之一，我还知道被称为“书圣”的书法家是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）端端正正写中国字，堂堂正正做中国人。随着时代的发展，电脑被广泛使用，很多人认为现在我们可以不需要练字，你的观点是什么？请陈述你的理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2020·江西萍乡）在联合国总部花园内有一座近乎黑色的青铜雕塑，那是一把手枪，但是枪管被卷成“8”字形，打成一个结。这是卢森堡1988年赠给联合国的。 （1）请你给这座青铜雕塑起个名字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）你认为这座雕塑向人们传达了怎样的意义？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2020·江西赣州）综合实践场。 （1）六年的小学生活，是同学们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月，毕业在即，请你制作本“班级纪念册”，你会给这本“班级纪念册”取一个美名《＿＿＿＿＿＿＿》，你还会给它设置以下栏目：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿…… （2）六年的小学生活即将结束，六年的师生情、同学情以及离别在即对母校的感激之情涌上心头，请你将心中的千言万语凝练成深情的临别赠言。（温馨提醒：不要出现真实的姓名和学校哦！） 我想对老师说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我想对同学说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我想对母校说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（2024·江西宜春）采访完少年榜样后，奇奇建议老师开展“认识名著中的少年”共读活动。老师想了解同学们对共读活动的看法，大家纷纷畅所欲言。 （1）下面是小航同学的观点，你不太赞同，请对他的观点进行反驳。 小航：与其开展共读活动，不如利用这段时间开展课外活动，课外锻炼有强身健体的直接作用 你：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）老师听了你们的辩论后，认为你们说地都有道理，读书和锻炼有各自的好处。她想按奇奇建议＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.（2020·江西宜春）过中华节日，品味传统民俗，传承中华文化。按照要求完成下列题目。 （1）写出下边这幅插图所反映的节日习俗以及其中的寓意。 ＿＿＿＿＿＿＿＿：寓意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）仿照例句的结构，将下列词语排列成句子。 例句：绿满清明，户户扫墓祭先人。 声声 端午 粽香 赛龙舟 锣鼓 仿句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你会对他说什么？（30字以上） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.（2024·江西九江）在阅读实践中解决问题。 这学期，漫步在世界名著的花园中，你一定对英国作家丹尼尔•笛福所写的《鲁滨逊漂流记》印象深刻吧！临近毕业，请你参与并完成下面的任务。 （1）作为主持人，请你设计一段活动开场白。要求紧扣主题，语言流畅，不少于20字。 亲爱的同学们，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。六年级（1）班阅读交流活动，现在开始！ （2）读了这本书，你一定受到了许多启发。请你作为代表发言，围绕受到的启发，结合书中印象深刻的内容谈谈自己的想法吧！ ㅤ我受到的启发是：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”鲁滨逊在荒岛上遇到了种种困难，但他凭着坚韧的意志与不懈的努力、顽强地生存了下来。由此可见，无畏困难的人，终将成为勇者。 我受到的启发是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）阅经典，论英雄。读完《鲁滨逊漂流记》，小明说：“鲁滨逊是英雄，鲁滨逊只是一个为自我生存而战胜困难的人。”对此，你有怎样的看法？请谈谈你的观点并说明理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与辨析 一、1.B 【解析】本题考查语言得体。要能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。如果将“打断语”放到前面来说，就显得过于唐突或口气生硬不友好，因此应将“不好意思”放在前面。第二空，也应该先把“对不起”放前面，然后阐述打断的理由。因此，选项B说话得体。 2.B 【解析】本题考查学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。结合这个话题可知，A、C、D项都是解决塑料污染的方法；B不恰当，此选项说明了塑料袋废弃物对环境的破坏，不是解决办法。 3.C 【解析】本题主要考查口语交际能力。A.不恰当。“你怎么这么懒？垃圾不扔到垃圾箱里去？”劝告语气过于强硬。B.不恰当。句子中“立刻”是命令的语气，不恰当。C.恰当。“同学你好，乱扔垃圾多不文明。公园这么美，需要我们每个人维护，你说对吗？”语气礼貌，劝告合理。D.不恰当。“你太不文明！”劝告时，批评别人，语气生硬，不容易被别人接受。 4.(1)D (2)A (3)B (4)C 【解析】本题需学生根据注释选出正确的赠言。需要学生理解句子的意思，并结合注释选出正确的答案，这题如果有不会的，也可用排除法作答。（1）生性悲观的同学需要我们给他生活的希望，选择：生活有时虽不如你想象的那么美好，但也不像你想象的那么糟糕。愿你笑对人生，勇敢前行。（2）惰性较强的同学需要告诫他应该勤奋。选择：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。（3）缺乏自信的同学需要我们提升他的自信。选择：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。（4）意志脆弱的同学我们可以告诉他磨练自己的意志。选择：铁百炼成钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。 二、1.我支持反方“可以讲善意的谎言”，在一定的情况下，可以说谎。如一个人得了绝症，一般是不会告诉他真实情况的，一般会说病得很轻，治疗一下就好了。这样在精神上可以得到安慰，寿命会延长。 【解析】本题考查的是语言表达能力。辩论关键就是它本身那两个字。一个辩，一个论。辩就是要去指出对方认识的错误，保护完善自己的观念立场；论就是要去不断发展充实自己的观念立场。首先我们应该弄清楚题干的要求，然后再组织好语言进行表达。假如我是正方辩手，我认为：不可以说谎。说谎是害人害己的。经常说谎的人会有心理上的障碍，失去朋友和同学。我们要做一个诚实守信的人，谎言会破坏人与人之间的友爱。假如我是反方辩手，我认为：可以讲善意的谎言。善意谎言，不是欺骗不是居心叵测，是为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎。必要时说善意的谎言可以避免很多不必要的麻烦。 2.读书会使人思想升华，心灵净化，提高人的自身素质。 高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。” 【解析】本题考查辩论。题目要求根据“读书”这个话题确立一个正面观点，要围绕“读书有益”这个方面来表达观点。确定观点后要用相应的事例或名人名言来证明。示例：观点：读书会使人变得更加聪慧。事例：吕蒙原是一介武夫，经孙权劝学后，渐有学识。 3.刚才我是被大家的热情倾倒了。 【解析】本题考查语言表达得体。解答此题首先分清人物的身份、地位，面对不同的情况，用语一定要灵活应变。主持人说的内容应该化解尴尬。可在“倒”字上做文章，避开跌倒的真实原因，转换为“被热情倾倒”，变被动为主动，化尴尬为掌声。故：我是不小心被热情倾倒了。 4.正 小学生应该有适当的零花钱。这样有助于小学生正确理解钱的意义，培养正确的金钱观，合理使用零花钱买需要的文具、课外书籍等。 【解析】本题主要考查了辩论，辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见。本次辩论的主题是：小学生该不该有零花钱。辩论的观点是两个方面，正方辩题是：小学生应该有零花钱；反方辩题是：小学生不应该有零花钱。结合自己的生活实际，选择其中的一种观点并说出理由即可。示例：我选择反方辩题，理由：小学生的心智发展不太成熟，不知道如何支配金钱。有些家长没空管孩子，以为给孩子些钱，让他需要什么自己买就行了。而事实上因为小孩子自律意识还很差，很多时候并没有买自己需要的东西，而是买了一些好玩的东西或是垃圾食品。浪费了金钱不说，还养成了乱花钱的习惯。 5.我推荐大家阅读的是意大利作家亚米契斯的《爱的教育》。这本书是作者以一个小学生的名义，通过日记的形式讲述的故事。故事中没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄，它所写的只是一些善良而平凡的人，如小石匠、少年鼓手、带病上课的老师……在这些看似平凡的人和他们平凡的生活中，将我们带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育 【解析】本题考查语言表达能力，按照题目要求，推荐一本书，要求理由充分，语言生动有趣，能引起别人的阅读兴趣，找出推荐的书籍的亮点，有字数要求，不少于60字，语句要通顺合理，答案不唯一。在作答时，先说清楚推荐的书名，接着说书的主要内容是什么，为什么推荐它，最后谈谈阅读的感受，从中体会到了什么。比如说推荐大家阅读《草房子》，这本书讲述了江南水乡的童年故事，描述其中几个印象深刻的情节或者人物，在这次阅读中获得对于生命的什么感悟，语言表达清楚即可。 6.爸爸，经常低头看手机不仅会影响您的视力，还会使您的颈椎等身体部位不适。过多玩手机，还影响了您与我和妈妈的交流，请你发下手机，和我聊聊天好吗？ 【解析】本题考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，指出“低头族”的危害，语气要委婉，注意称呼。分析这样做的危害，找出解决的办法。如：爸爸，为了您的健康，为了家庭更和谐，请减少玩手机的时间，走进大自然的怀抱，多与家人交流吧。 7.我认为鲁滨逊应该去冒险。他只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存了下来。鲁滨逊有着丰富多彩的经历，于它的实干精神和坚强、敢于冒险的性格是分不开的。人们需要经历风雨才能获得成长，而现在许多人早已习惯了父母为我们创造的优越条件，像温室里的花朵，不经历风雨，没接受过生活的磨砺，根本无法体会到幸福生活来之不易，这对我们自身人格的塑造也是不利的。 【解析】本题考查辩论。1.辩论关键就是它本身那两个字。一个辩，一个论。辩就是要去指出对方认识的错误，保护完善自己的观念立场；论就是要去不断发展充实自己的观念立场。参与辩论的人，在很多情况下是有坚定的立场的。如果这个人立场不坚定，那我会更倾向于他是在讨论而不是在辩论。辩论需要参与者自己拥有一套完整的观念体系，不管这个观念体系是对是错（这就是“论”的体现）。然后在这个基础上去抨击他人的体系，指出他人体系中存在的漏洞（这是“辩”的体现）。2.辩论的解释辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见；辩论旨在培养人的思维能力。辩论由持正反两种不同观点的双方，以自己的观点与依据为辩点，进行辩论，并有中立的裁判确认胜负。3.辩论的特点辩论人员的双边性：辩论是双边活动，最少两人参加，单一方面只能是议论而已。辩论观点的对立性：双方观点是对立的，或是或非，这样才有辩论的可能，否则就是谈判。论证的严密性：只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。追求真理的目的性：辩论目的是追求真理，取得共识。如：我认为鲁滨逊应该去冒险。鲁滨逊之所以能拥有丰富多彩的经历，与他的实干精神和坚强、敢于冒险的性格密不可分。人需要经历风雨来获得成长，而现在许多人早已习惯了父母为我们创造的优越条件，像温室里的花朵。这样的人没有接受过生活的磨砺，无法塑造健全的人格，人生也是单调乏味。 8.敬爱的老师，亲爱的同学们：今天我要竞选的职务是班长，班长是班委会的核心，是一个班级的主心骨，是老师的助手，是同学们的服务者。若能竞选成功，我一定尽职尽责为班级服务，协助老师管理班级，积极帮助同学们树立良好的班风学风，为班级做出贡献。 【解析】本题考查语言组织和表达能力。班长竞选，注意说清自己的优势以及竞选成功后可以为班级做什么。注意要语言流畅，把自己的观点内容表述清楚。最后结尾可以进行总结，升华自己演讲的中心思想。 9.《西游记》主要写了唐僧师徒四人去西天取经，经历了重重困难，最后，终于修成正果的故事。里面的主人公有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等人。我最喜欢孙悟空，他可以腾云驾雾、会七十二般变化。他有不怕困难、勇往直前、不畏强暴的精神。他的性格豪迈，刚强不屈。 【解析】本题考查口语交际。要求分享你读书的心得和阅读收获。可以分享书中丰富的内容、有趣的人物、精彩的情节；也可以分享你读这本书时的感受、你从中得到的感悟或者从中懂得的道理等。注意表达要清晰，语言通顺。 10.童年是一场雨 每一滴雨珠都播撒着快乐 路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人 经过六年的学习，我也取得不少成绩。童年生活即将结束，我们将进入一个新的学习阶段，让我们一起努力，做一个优秀的自己。 【解析】本题考查的是口语交际，根据题干的要求进行描写即可。本题考查的是仿写句子，根据前文的语境进行仿写。注意分析前一句的句式特点和结构特点进行续写即可。注意使用比喻的修辞手法即可。本题考查的是诗歌积累，注意平时对诗歌的积累和识记，按照题干的要求进行默写。本题考查的诗歌是胡令能《小儿垂钓》，全诗内容是蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。本题考查的是语言表达，根据题干的要求进行总结性的发言。注意发言要符合语境要求，在班会课上进行总结，注意语言得体流畅，不要写错别字即可。 11.我非常庆幸我有一个好老师，您教会了我们做人，教会了我们学习，还教会了我们生活……谢谢您，老师！您辛苦了！ 【解析】本题考查学生语言表达能力。解答时，我们首先要选取说话对象，然后根据谈话对象谈一谈自己的心里话，表达自己的情谊。如：对自己的同学，谢谢你这六年对我的帮助，我会记住你这个老朋友的。 12.科技发展利大于弊 住上高楼大厦 科技发展影响了地球的生态平衡，对地球造成了严重的污染 工业废气 【解析】本题考查口语交际。辩论赛双方的观点是相对立的，针对“科技发展的利与弊”，可持两种观点，一是科技发展利大于弊；二是科技发展弊大于利。由反方观点“我们认为科技发展弊大于利”，可知正方的观点为：科技发展利大于弊。正方可从科技发展给人们生活带来了便利这一方面出发，说明科技发展利大于弊，将科技发展给生活带来的便利补充出来即可，如：住上高楼大厦。反方可从科技发展给人们生活带来了有害的一面出发，由“各种病毒的侵入，汽车的尾气等无不侵害着我们美丽的家园和人类的健康。”可知理由应该是与科技发展给人们带来了污染有关。将科技发展给人们带来的污染补充出来即可，如：工业废气。 13.减少人力资源成本，提高工作效率。 随着人工智能技术的泛滥，世界将越来越没有感情，到处都冷冰冰的。 【解析】本题考查的知识点为口语交际。辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见；辩论（赛）旨在培养人的思维能力。我们在同别人辩论的时候，要学会尊重别人，语气要委婉，要有理有据，让别人欣然接受自己的意见或见解。此次辩论，正方观点应聚焦于人工智能如何促进社会进步、提升生活品质以及推动科技发展等方面。反方观点应着重分析人工智能可能带来的社会问题，如就业冲击、技能退化、伦理困境等，以展现其弊大于利的一面。如：正方：人工智能可以帮助人类解决一些高危的工作。反方：人工智能会让人类动手能力减弱。 三、1.（1）赵孟頫 王羲之 （2）我认为我们仍然需要练字，因为汉字是我国的优秀传统文化，作为中国人，我们有义务有责任将汉字传承下去并发扬光大。 【解析】本题考查综合实践的能力。（1）本题考查作家作品的识记。《三门记》是一篇碑文的墨本，由元朝书法家赵孟頫创作。赵孟頫是元朝书坛的教化主，对明清书风产生深远影响。赵写大楷起笔不藏锋，多顺锋直写，因为笔势连贯，笔画间有承接的映带，增添了生动的笔意。他的大字，笔画厚实，结体宽博，有横张之势。书圣，指王羲之，东晋书法家，字逸少，号澹斋，汉族，祖籍琅琊临沂（今属山东），后迁会稽（今浙江绍兴），晚年隐居剡县金庭，中国东晋书法家，有书圣之称。历任秘书郞、宁远将军、江州刺史。后为会稽内史，领右将军，人称“王右军”、“王会稽”。其子王献之书法亦佳，世人合称为“二王”。（2）本题考查口语交际。本题要求围绕“电脑时代需要练字”和“电脑时代不需要练字”这两个方面表明自己的观点。围绕“电脑时代需要练字”这一观点，可从练字的意义出发，将自己的理由说出来。围绕“电脑时代不需要练字”这一观点，可从练字没有实用性出发，将自己的理由说出来，语言表达合理即可，答案不唯一。 2.（1）打结的手枪 （2）制止战争，禁止杀戮 【解析】本题考查学生综合实践的能力。（1）给这个雕塑拟名时，可根据它的形象来拟名，也可根据它的寓意来拟名。根据它的内容可拟名为打结的手枪。（2）写寓意时，重点写枪管扭曲打结的手枪，此处可理解为以和平方式解决国际争端，维护世界和平，突出维护和平的理念即可。 3.（1）恰同学少年 难忘的事 有趣的人 恩师寄语 （2）老师是辛勤的园丁，我们是小小的花朵，我们在您的培养下，茁壮成长。谢谢您，亲爱的老师！我们定不会辜负您的期望，好好学习，用实际行动来报答您 谢谢你们，陪伴我这六年的春秋，是你们陪伴我做作业，玩游戏，让我不会寂寞，不孤单！千言万语也道不尽我对大家的情谊，我只愿我的祝福能时刻陪伴在你们左右 母校，您给了我太多人生的第一次，您在我迷茫时给了我太多光明，您在我退缩时给了我太多鼓励。我永远不会忘记您——我的第二个“家”！ 【解析】本题考查学生综合实践能力，注意题目要求作答。（1）题目要求给“班级纪念册”取名，可以从同学、往事、美好、小学生活等角度进行；其下的栏目即我们的小学生活，可以从我们的印象深刻的事情、对母校、老师、同学、的感谢、不舍、祝福等方面进行设置，合理即可，本题答案不唯一。（2）对老师说的话，可以根据学生自身实际，从回忆、感恩、赞美等角度进行，表述合理即可。对同学说的话，可以根据学生自身实际，从日常小事，以及感谢陪伴、帮助等角度出发，表述合理即可。对母校说的话，可以表达对母校培育的感恩之情等角度进行，表述合理即可。 4.（1）我认为应改开展共读活动，因为共读活动能增进感情，喜爱阅读的孩子的语言能力特强，欣赏语言的美妙。 （2）《尼尔斯骑鹅旅行记》是一本非常奇妙的书，作者通过这个故事告诉我们从小要培养良好的习惯、克服困难。 【解析】本题考查口语交际。（1）题干中小航反对开展共读活动，他认为课外锻炼比读书更重要。题目要求反驳小航的观点，解答此题时，先对小航的观点加以反驳，再表达自己的观点，阐述开展共攻读活动的意义即可。如：小航同学提到的课外锻炼确实对身体有益，这是不可否认的。然而，共读活动同样具有其独特的价值和意义。首先，阅读名著能够拓宽我们的视野，增长知识，提升文化素养。通过共读，我们可以深入理解名著中的思想精髓，学习到历史背景下的智慧和道德观念，这对于培养青少年的人文情怀和批判性思维至关重要。其次，共读活动还能增强团队合作精神，通过集体讨论和交流，同学们可以在相互启发中共同进步的空间。此外，阅读也是一种心灵的锻炼，它能够帮助我们更好地理解自己和他人，提高情感共鸣和社会适应能力。因此，我认为共读活动与课外锻炼并不冲突，而是相辅相成，共同促进青少年的全面发展。（2）题干中，老师认为两人的观点都有道理，读书和锻炼都各有好处。老师决定按奇奇的建议，表明奇奇的观点既不忽视身体锻炼的重要性，也不放弃共读活动带来的精神滋养。因此，解答此题时，表达的观点要有创新方式，可以激发同学们参与共读活动的热情，同时也满足他们对多元化学习方式的需求。如：可以设计一个融合体育和文学的活动方案，在户外进行共读活动，让同学们在享受阳光和大自然的同时，也能沉浸在书本的海洋中。这样，同学们既能体验到运动的乐趣，又能从阅读中获得知识和灵感，实现身心的双重收获。 5.（1）中秋赏月、吃月饼 团圆、祈祝家人生活美满、平安 （2）粽香端午，声声锣鼓赛龙舟 （3）端午节，就是家人团聚的时候，我们一起热热闹闹地过节，不比手机欢乐多嘛。 【解析】（1）本题考查的是看图写话的能力。右图有“月亮”“月饼”“茶壶”。可以联想到的节日是“中秋节赏月”，寓意是团团圆圆，生活幸福美满。（2）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。题干是在“清明”节前有一个修饰词，接着是两个叠词加节日活动。即：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。（3）本题考查了口语交际，口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。示例：“家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈多想和你聊聊天啊，不要再玩手机了。” 6.（1）书是人生益友，也是人生导师，近三百年来一直影响着我们。让我们用心感受鲁滨逊的坚韧与智慧。 （2）当我读到鲁滨逊在小岛上，没助手也没工具，得用22天去砍树根，又用3个月时间才挖空树干中心，我明白了在面对各种挑战和困境时，我们应该尽可能地去调整和改变自己，寻找解决问题的办法。我们应该相信，任何困境都是一种成长和学习的机会，只有通过积极乐观的态度去面对、改变和适应，我们才能在困境中成长，达到更好的成就和人生质量。 （3）我认为鲁滨逊是英雄。鲁滨逊遭遇海难，凭借自己顽强的意志、辛勤的劳动和渊博的知识，在恶劣的环境中生存下来。因此，是一位不折不扣的英雄。 【解析】（1）本题考查语言表达。结合所给主题，围绕《鲁滨逊漂流记》这本书开展阅读交流活动，开场白要与读书有关系，如：书是人生益友，也是人生导师。《鲁滨逊漂流记》就是这样的一本好书，近三百年来一直影响着我们，今天就让我们一起交流阅读这本书的收获。让我们用心感受鲁滨逊的坚韧与智慧，让智慧的花朵在阅读中绽放。（2）本题考查语言表达。 结合自己的阅读经验和体会，结合《鲁滨逊漂流记》这本书中印象深刻的内容谈谈自己的想法，组织语言表达，如：鲁滨逊为了自己“遨游四海”的梦想，离开了家乡，先后遭遇风暴，又被海盗奴役了两年，奴役期间他从没有放弃逃跑的念头，成功逃脱后又遇海难，被海浪冲到一座荒岛上。为了生存，他学会了种植庄稼；制造工具、器皿；驯养家畜……虽然小岛被改造了很多，但他依然想回到家乡。鲁滨孙每日除了保证自己的日常生活外，还要为如何离开小岛回到家园做准备工作。这让我认识到，只有脚踏实地，付出实际行动，才能实现我们的梦想和目标。当我读到他在小岛上，没助手也没工具，为了造小船，得用22天去砍树根，14天修枝叶，又用3个月时间才挖空树干中心，还有在那样恶劣的环境下，在小岛上呆了28年之久……文中一组组的数字震撼着我，让我感受到了鲁滨逊面对困难时意志是多么的坚定不移。（3）本题考查语言表达。结合自己的阅读经验何所给予经验，表达自己对鲁滨逊的看法，组织语言表达，如：鲁滨逊在荒岛生存了二十八年， 虽然各种各样艰难困苦对他的肉体和精神有过莫大的摧残，但他最终都战胜了这些困难。从鲁滨逊身上，我懂得了人应该学会生存，学会坚强，只要有顽强的毅力，有永不放弃的精神，就一定会战胜困难。他的智慧，他的勇敢，永远激励着我们奋勇向前。因此我认为鲁滨逊是英雄。 学科网（北京）股份有限公司 $$