1.2男生女生（教学设计）-【探究课堂】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效备课精品课件＋教学设计（统编版2024）

部编版道德与法治七年级下册第一单元第一课第一框《男生女生》教学设计 课题 男生女生 单元 一 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 情感、态度和价值观目标：认识异性交往的重要性，正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学。正确认识并接受青春期开始出现的朦胧情感，形成自己对爱情观的初步认识。 能力目标：提升与异性同学交往能力，提升理智处理青春期朦胧情感的能力。 知识目标：知道男女生各自的优势和特点，理解把握异性交往的积极作用，掌握异性交往应注意的具体事项 重点 异性交往的积极作用 与异性交往的尺度 难点 与异性交往的尺度 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件播放视频，引发学生思考问题 1 如何评价视频中这位主任的做法？ 2 “主任离开后，学生们彻底的放飞自我”、“偷偷约会”、“不该发生的事情还是发生了”……对此，你认为男女生的交往应注意哪些问题？ 观看视频，分析问题。 视频中主任和学生的两种极端的做法引发学生思考，为本节讲述“异性交往的意义”及“异性交往的尺度”等重点问题做好铺垫， 探究新知 图片展示男女生各自的优势，引发学生思考 引导学生参与设计： 2024年秋季开学，某校七年级（1）班在进行开学前的准备工作，有下列任务需要安排：搬运新书、统计人数、搬桌椅、扫地、擦电风扇、发课本、拖地、挂窗帘等 如果你是班主任，你将如何安排，为什么？ 教师总结： 男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。男生女生虽有不同，但各有优势。 我们要相互学习相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 截取教材中探究与分享的栏目内容，引导学生参与课堂探究： 合作与探究：你如何理解小茜的困惑？ 知识拓展：心理学家对青春期心理的相关解读 教师总结：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 截取导入环节中主任的做法及相关漫画，引导学生分析： 为什么说这些“规矩”是“不合规矩的规矩”？ 教师引导学生参与课堂分享； 分工与合作：请以小组为单位，写出男女生各自的优点和缺点的词语。 分享与交流：对于异性的优点，你采取的态度是（ ） 教师总结：与异性交往对我们的成长有积极作用。 与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感;可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 知识拓展：异性效应 截取视频中男女生不正常交往的画面，引导学生思考问题 视频中的这种交往，你持有怎样的观点？ 再次抛出案例：小芬及小刚等人的具体做法 教师总结： 与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 课件展示截图和漫画，引导学生分析对爱情的理解 七嘴八舌话爱情：青春期的这种好感，是不是真正的爱情？ 视频展示：李兰娟院士的证婚词 引导学生分享该证婚词的背景故事 根据学生的分享情况，教师适时补充最美逆行者等人的担当、付出与责任的相互守护 教师总结：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 课件展示周恩来总理与邓颖超女士的爱情故事，夯实情感目标 课件展示两种不同的情境图片，引导学生出谋划策，各显其能： 面对下列情况，如何做到“慎重对待，理智处理” 知识汇总：将本节课的知识点以题目+答案的形式呈现出来 观看漫画，思考男女生本身的优势 以班主任这个组织者的角色设计劳动分工 认识男女生各自的优势和差异 参与课堂探究活动 分析“不合规矩”的原因 理解异性同学交往的意义 阅读文本，从科学的角度认识异性之间的友谊 观看图片和文本，分析不同人物的行为，判断其正确与否 参与课堂分享活动 学习榜样的故事 分享如何“慎重对待，理智处理” 教材标注 为讲解“男女生各自的优势”及“异性交往的意义”做好铺垫 感悟男女生之间的优势和差异 发挥学生的主体地位，探究问题 从科学的解读进行知识拓展，以便认识到“这是一种正常的心理现象” 结合刚刚学到的男女生各自的优势，以此对比，找到“不合规矩”的原因 结合男女生各自的优势及探究活动的具体能，得出结论 引导学生认知：异性之间，同样可以有纯洁的友谊 为讲解“异性交往应注意的事项”做好铺垫 根据学生的回答情况，了解学生的具体学情，继而引导学生树立初步的爱情观 引领学生认识爱情的责任与担当 夯实情感目标，落实核心素养 将具体做法分享，落实能力目标 落实知识目标，方便课下掌握。 课堂练习 1 男女生之间进行正常交往应当鼓励，这是因为男女生的正常交往可以（　A　） ①扩大交往范围，提高交往能力 ②有助于完善自身 ③消除两性间的差别 ④让我们在团结和睦的集体中共同成长 A．①②④ B．②③④ C①②③ D．①②③④ 2“早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧的情愫，我们应该（　A　） ①慎重对待，理智处理 ②学会拒绝，把握分寸 ③尊重对方，自重自爱 ④勇敢接受，积极面对 A．①②③ B．②③④ C①③④ D．①②④ 参考答案： （1）同学们渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性；但大部分同学不能做到主动大方地和异性同学交往。 （2）①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理 依据本节所学，回答问题 依据本节所学知识，加强训练，重点突出。 课堂小结 总体把握本节的知识框架 思维导图形式呈现，更为直观和形象 作业布置 案例分析题 在一次社团活动中，其他班级的一位异性同学小王对你产生好感，并用写信的方式向你表白，请你写一封回信正确回应此事，表达你的观点。（字数不少于100字。） 课下完成 加深对重点知识的再次考察。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$