2025年中考复习物理专项训练：声现象

2025年中考复习物理专项训练：声现象 一、单选题 1．小明利用搜狗输入法的变声功能，把自己的声音变成了小猪佩奇的声音，给朋友发了一条语音。这里的变声主要指的是改变了自己声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．声速 2．小明采用思维导图的方法对声现象的基础知识进行复习。以下是他绘制的思维导图中的四个部分，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 3．在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为（　　） A．雷一个接一个打个不停 B．光的传播速度比雷声的传播速度大 C．雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的 D．以上说法都不正确 4．下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是（　　） A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 5．关于声现象，下列描述正确的是（　　） A．真空可以传声 B．声音在不同物质中的传播速度相等 C．在高速公路两边设置隔音墙是在传播过程中减弱噪声 D．医生通过听诊器给病人诊病时，利用了声传递能量 6．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（） A．声音产生的原因 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 7．如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．甲图：在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是在声源处减弱噪声 B．乙图：利用超声可以探测海底深度，说明人耳能听到超声波 C．丙图：城市中的噪声测试仪，数字95.8后的单位应该是Hz D．丁图：从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉音调高 8．下列有关声现象的说法中错误的是（　　） A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声 B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同 C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 D．在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量 9．一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼可以听到马达声，岸边飞翔的鸟，散步的人也可以听到，若距离快艇的距离都相同，察觉快艇启动的先后是 A．鸟先于人 B．鱼先于鸟 C．人先于鱼 D．鸟先于鱼 10．某中学八年级活动小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象，他们请一位同学在未输送水的直铁管的其中一个末端敲一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学在铁管另一个末端用耳朵贴近铁管听声音。（为了简化计算取空气中的声速300m/s，水中的声速为1500m/s，铁中的声速为5000m/s）下列说法不正确的是（　　） A．如果管中装满水，要听到2次响声，管道至少要37.5米 B．如果管中装满水，要听到2次响声，管道至少要31.9米 C．如果管中装满水，要听到3次响声，管道至少要214.3米 D．选择能听到3次声音的最短管道做实验，听到的第2次声音与第3次声音的时间间隔是0.57s。 二、填空题 11．在大鼓上放一些沙粒，击鼓时，会看到沙粒　 　，鼓敲击得越响，会看到沙粒跳得越　 　（填“高”或“低”），说明振幅越　 　，响度越　 　。 12． 口琴是用嘴吹或吸气， 使金属簧片振动发声的多簧片乐器。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构， 在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片， 而 区的较长、较厚。 （1） 在同一孔处用不同的力度吹， 发生变化的是声音的　 　（选填“音调” “响度” 或 “音色”)。 （2） 较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短的铜片振动的　 　（选填“快” 或 “慢”)， 高音区为　 　 (选填字母) 区。 13．如图所示，甲实验中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，说明声音是由物体　 　产生的；此实验采用的研究方法是　 　（选填“控制变量法”或“转换法”）。乙实验中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，该实验能说明　 　可以传声。如果将乙实验移至月球上做，左边的音叉　 　（选填“能”或“不能”）发出声音。并由此推理可知：　 　。 14．甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在长钢管的另一端敲击一下，甲同学听到了两次响声，这两次呼响声是声音分别通过　 　 、　 　 传入甲同学耳朵的． 15．往7个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同样大小的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7”的音，发出声音的响度　 　（填“相同”或“不同”），最右边瓶发出的是　 　（填“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”）音。 三、作图题 16．图（a）所示，这是A发声体发出声音的波形图，在图（b）中画出响度不变、频率为A发声体一半的物体B的波形图，在图（c）中画出频率不变、响度为A发声体一半的物体C的波形图。 四、实验探究题 17．下列是有关声现象的实验： 实验一：如图所示，将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后往外抽气，听到闹钟声会越来越　 　（选填“强”或“弱”），于是得出结论：声音　 　（选填“能”或“不能”）在真空中传播。但其实抽气设备无法将玻璃罩内抽成真空状态，我们是怎样得出上述结论的　 　。 A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 18．声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。 实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花。 实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多。 实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。 以上三个实验中，实验　 　表明发声体在振动； 另外两个实验分别表明：　 　；　 　。 19． （1）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为___________法（选填序号）； A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化 （2）如图甲，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明　 　。乒乓球在实验中起到什么作用？　 　； （3）如图乙，敲击右边的音叉，左边的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明　 　； （4）若在月球上做这两个实验，甲实验乒乓球　 　弹起，乙实验乒乓球　 　弹起（均选填“会”或“不会”）。 五、计算题 20．一列长为400 m的火车匀速穿过一条长1400 m的隧道，测得火车完全通过隧道需要90s。则：（声音在空气中的传播速度为340 m/s） （1）该火车的运行速度是多少km/h？ （2）穿过隧道后，火车继续前进，面对前面的山崖鸣笛一声，2 s后听到回声，则听到回声时距山崖多远？ （3）列车听到回声后，继续向前行驶了2.5 s后第二次鸣笛，则该次鸣笛后经过多长时间听到回声？ 答案部分 1．B 2．D 3．C 4．C 5．C 6．A 7．D 8．C 9．B 10．B 11．跳动；高；大；大 12．（1）响度 （2）慢；A 13．振动；转换法；空气；不能；月球表面真空，真空不能传声 14．钢管；空气 15．相同；“1” 16． 17．弱；不能；D 18．一；声音的传播需要物质；声音的音调与振动的快慢有关 19．（1）B （2）发声体在振动；将音叉的微小振动放大 （3）声音可以再空气中传播 （4）会；不会 20．（1）解：火车完全通过隧道时行驶的路程 火车的运行速度 答：该火车的运行速度是20km/h （2）解：2s时间内声音传播的距离 鸣笛后火车通过的路程为 听到回声时列车距山崖的距离 答：2 s后听到回声，则听到回声时距山崖320m （3）解：列车听到回声继续向前行驶了2.5 s后，列车距离山崖的距离 第二次鸣笛后听到回声时，声和车经过的距离 代入数据 解得，鸣笛后听到回声的时间 答：该次鸣笛后经过1.5s听到回声。 学科网（北京）股份有限公司 $$