6.2 课时1 二氧化碳-【初中学霸创新题】2024-2025学年新教材九年级全一册化学习题课件(人教版2024)

第六单元　碳和碳的氧化物 课题2　碳的氧化物 课时1　二氧化碳 1 练基础 练提升 练素养 2 1. （教材P136图片改编）在下列有关实验中，只能证明CO2物理性质的是 （　　） 练基础 知识点1 二氧化碳的性质 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 3 2. （新实验 创新实验）如图所示，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中有两根位置高低不同的燃着的蜡烛，实验时打开弹簧夹，移开玻璃片。下列说法不正确的是 （　　） A. 将观察到低的蜡烛先熄灭 B. 不移开玻璃片，实验现象更明显 C. 蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 D. 去掉烧杯中的一根蜡烛，也能得出同样的实验结论 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 4 3. （新实验 微型实验）微型实验具有节约试剂、污染少等优点，如图所示为某化学小组设计的微型实验装置： 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 5 （1）某同学在图A装置中通入足量CO2，一会观察到a处石蕊溶液变红，b处的现象是___________________，引起该现象的原因是____________________________________（用化学方程式表示）。移开挡板后发现低处蜡烛先熄灭，由此可推出 CO2的性质为____________________________________。 （2）如图B所示，打开瓶塞，迅速将烧杯中滴有石蕊溶液的蒸馏水倒入软塑料瓶中，立即拧紧瓶塞，振荡，出现的现象是____________________________；发生反应的化学方程式为______________________________。 澄清石灰水变浑浊 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 CO2 + Ca（OH）2 　　CaCO3↓ + H2O 密度大于空气，不燃烧，不支持燃烧 石蕊溶液变红，软塑料瓶变瘪 CO2 + H2O 　　　 H2CO3 —— —— —— —— 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 4. （原创题 生产生活）下列学习和生活中的做法不符合“低碳”要求的是 （　　） A. 不让父母开车送，自己骑车上学强身健体 B. 演草本正面使用完毕后再利用背面 C. 夏季将空调温度调至最低 D. 放学走出教室时关闭电源 知识点2 二氧化碳对生活和环境的影响 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 7 5. （福建中考）国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施，不正确的是 （　　） A. 从教室不同位置多点采集空气样品 B. 将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定 C. 测得二氧化碳浓度为0.28%，说明二氧化碳浓度超标 D. 为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 8 6. （原创题 易错易混）下列说法正确的是 （　　） A. 二氧化碳有毒，当空气中含量超过正常含量时对人体健康产生影响 B. 二氧化碳是造成温室效应的唯一气体 C. 二氧化碳能使石蕊溶液变红 D. 生活中倡导“低碳生活”，这里的“碳”指的是二氧化碳 易错点 对二氧化碳的性质及应用理解混乱 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 9 7. （长春中考）下列关于二氧化碳的说法，错误的是 （　　） A. 组成：二氧化碳由碳元素和氧元素组成 B. 结构：二氧化碳由碳原子和氧分子构成 C. 性质：二氧化碳能溶于水 D. 应用：二氧化碳可用于生产碳酸饮料 练提升 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 10 8. （成都中考）自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是 （　　） A. 植物呼吸作用放出氧气 B. 化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量 C. 植物光合作用可以将大气中CO2全部 吸收 D. 碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 9. （枣庄期中）如图所示实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列说法正确的是 （　　） A. ①②③④都变红 B. ③不变红，④变红，说明CO2的密度比空气的大 C. 该实验只能证明CO2的化学性质 D. ①④变红，②③不变红，说明CO2与水发生了反应 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 12 10. （核心素养 科学探究与实践）【实验探究】用实验证明某饮料中含有二氧化碳。兴趣小组同学用如图所示的装置进行实验：打开饮料瓶盖，立即塞上带导管的橡胶塞，将导管另一端伸入装有试剂的试管中，甲、乙两位同学分别用不同的试剂进行实验。 甲同学在试管中加入少量澄清石灰水，观察到试管内_______________， 由此得到结论：该饮料中含有二氧化碳。乙同学在试管中加入少量紫 色石蕊溶液，观察到试管内_____________，乙同学认为也能得到甲同学的结论。 练素养 澄清石灰水变浑浊 溶液变为红色 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 【评价反思】兴趣小组的同学对甲、乙两位同学的实验方案进行评价。 （1）丙同学认为甲同学的方案比较合理，其试管中发生反应的化学方程式为 ___________________________________________。 （2）丁同学质疑乙同学的方案不够严密，认为也可能是该饮料中的柠檬酸随气体进入试管，而引起紫色石蕊溶液的变色。兴趣小组的同学针对丁同学提出的质疑进行了如下探究： Ca（OH）2 + CO2 　　　 CaCO3↓+ H2O —— —— 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 ①查阅资料：柠檬酸为无色晶体，易溶于水和酒精；常温下稳定，熔点为153 ℃，熔化后沸腾前分解，分解温度约为175 ℃；柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。 ②乙同学在自己实验的基础上，未增加任何试剂，接着进行了一步实验操作，该操作是___________________，可观察到_____________________，可以确认不是因为柠檬酸而引起紫色石蕊溶液的变色。 加热试管 溶液由红色变成紫色 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 绿卡图书—走向成功的通行证 16 $$