2.3 课时2 过氧化氢分解制取氧气 催化剂 分解反应-【初中学霸创新题】2024-2025学年新教材九年级全一册化学习题课件(人教版2024)

第二单元　空气和氧气 课题3　制取氧气 课时2　过氧化氢分解制取氧气　催化剂　 分解反应 1 练基础 练提升 练素养 2 练基础 1. （重庆中考B卷改编）氧气是人类活动必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是 （　　） A. 制取 B. 查气密性 C. 收集 D. 验满 知识点1 过氧化氢分解制取氧气 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 3 2. （教材P49T7改编）根据下列实验仪器和试剂回答有关问题。 （1）仪器E的名称是___________。 （2）实验室常用G和_______（填 字母A～I）来制备氧气，写出其 发生反应的文字表达式： ________________________________。 烧杯 F 过氧化氢水 + 氧气 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 4 （3）利用图中的A、D、F、H可以探究______________________________，若将D换成_____（填字母A～I），也能达到实验目的，试分析替换之后的优点：______________________（填一点即可）。 （4）塑料袋I的用途十分广泛，请说明I在利用上述装置制氧气的实验中可用作__________。 红砖粉末能否加快过氧化氢分解 C 节约试剂（或操作简单） 收集装置 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 3. （教材P48T3改编）催化剂在生产生活中应用广泛，下列关于催化剂的说法中正确的是 （　　） A. 催化剂在化学反应前后质量一定不变 B. 没有催化剂，化学反应一定不能发生 C. 二氧化锰是所有化学反应的催化剂 D. 催化剂只能加快反应 知识点2 催化剂 A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 6 4. （新题型 跨学科试题）取两份完全相同的过氧化氢溶液，向a中加入少量二氧化锰，b中不加二氧化锰，放出氧气质量随反应时间变化的图像正确的（　　） C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 7 5. （教材P48T4改编）下列反应中属于分解反应的是 （　　） A. 硫 + 氧气 二氧化硫 B. 甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 C. 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 D. 碳酸钠 + 盐酸 氯化钠 + 水 + 二氧化碳 知识点3 分解反应 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 8 6. （原创题 跨学科试题）下列各组关系中，前者（a）、后者（b）符合如图关系的是 （　　） A. 物理变化、化学变化 B. 化合反应、分解反应 C. 化学反应、分解反应 D. 分解反应、物理变化 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 9 7. （原创题 易错易混）“不对称有机催化剂”的研究曾获诺贝尔化学奖。下列对催化剂的说法正确的是 （　　） A. 在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 B. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气时只能用二氧化锰作催化剂 C. 催化剂在化学反应前后质量和性质都不改变 D. 二氧化锰能加快过氧化氢分解的反应，但不能增加生成氧气的质量 易错点 对催化剂的概念理解不够透彻 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 10 8. （原创题 易错易混）下列是制取氧气中的一些说法，你认为正确的是 （　　） A. 工业制取氧气是化学变化 B. 实验室制取氧气的两种方法都需要催化剂 C. 实验室制取氧气的两种方法都需要加热 D. 实验室制取氧气反应结束后，剩余物中都含有二氧化锰 练提升 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 11 9. （三明质检）如图，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是 （　　） A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 12 10. （新实验 创新实验）化学兴趣小组同学用过氧化氢溶液、二氧化锰和氧化铜三种试剂设计如下四组实验，探究在相同条件下，比较两种物质催化效果，其中效果较差的是 （　　） A. 第一组同时实验，观察比较过程中两个 气球体积变化 B. 第二组同时实验，观察比较过程中两者 产生气泡快慢 C. 第三组分两次实验，看木条是否能复燃 D. 第四组分两次实验，比较收集一定体积气体所需要的时间 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 11. （中山期中）某同学总结了四种可以制得氧气的途径，如图所示： （1）写出A、D两种途径的反应的文字表达式： ________________________________________、 ________________________________________。 （2）A途径中二氧化锰的作用是________________。 （3）根据“绿色化学”理念，______（填字母）途径是实验室制氧气的最佳方法。 过氧化氢 水 + 氧气 氧化汞 汞 + 氧气 催化作用 A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 12. （新实验 创新实验）实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验（夹持仪器已略去）。 （1）A装置中发生反应的文字表达式为 ____________________________________。 （2）用C装置收集气体的方法是________ （填字母）。 a. 排水法　　　　　　b. 向下排空气法 　　　　　　c. 向上排空气法 过氧化氢 水 + 氧气 c 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 （3）检验C中收集满氧气的方法是__________________________________________________________。 （4）C中收集满氧气后，打开弹簧夹K1、K4，关闭K2、K3，其中打开K1的目的是__________________________________________。点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，待红磷熄灭，C装置冷却后，打开K3观察到的现象是_________________________。 （5）如果用E装置制取氧气，最合适反应的文字表达式是__________________________________。 　　　　　　　　　　　　　　　 将带火星的木条靠近C装置上端瓶口，木条 复燃则说明已收集满 排出A中继续产生的气体，防止瓶内气压过大 烧杯B中的水进入装置C内 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 高锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰+氧气 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 13. （福州福清期中）根据如图所示实验装置图，回答问题： （1）写出数字标号①的仪器名称： ____________。 （2）实验室用装置B制取氧气，加入 试剂前先___________________，仪器②中加入的试剂是_____________。 （3）使用装置F收集氧气，应由______端进入，如装置F中充满了水，收集氧气由______端进入。 锥形瓶 检查装置的气密性 过氧化氢溶液 b a 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 （4）某同学用高锰酸钾制取氧气时，将温度控制在250 ℃加热制取氧气。实验结束时，发现收集到氧气的质量大于理论产量，针对这一现象同学们进行了如下猜想： 【提出猜想】 猜想一：反应生成的二氧化锰分解放出氧气； 猜想二：反应生成的锰酸钾分解放出氧气； 猜想三：___________________________________________。 反应生成的二氧化锰和锰酸钾分解放出氧气 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 【实验验证】分别进行以下实验： ①实验一：取一定质量的二氧化锰，在250 ℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想_________错误。 ②实验二：取锰酸钾置于试管中，在250 ℃条件下加热，没有用测定锰酸钾质量的方法，而是用了另一种实验方法得出了猜想二是正确的，该方法是________________________________________________________________。 一、三 将带火星的木条放入试管内，观察到带火星的木条复燃 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 14. （核心素养 科学探究与实践）学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，小明同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究： 【猜想】a. 氧化铜不是催化剂，也不参与 反应，反应前后质量和化学性质不变； b. 氧化铜参与反应，反应前后质量和化学 性质发生了改变； 练素养 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 c. 氧化铜是反应的催化剂，反应前后___________________________________。 【实验】用天平称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程如下： （1）步骤③现象是试管内有_______放出，带火星的木条复燃；步骤⑥的结果是__________________________________________。 （2）步骤⑦的现象是溶液中有大量气泡产生，带火星的木条___________，由此可得出结论：猜想c成立。 质量和化学性质不变 气泡 氧化铜的质量仍为0.2 g 复燃 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 （3）步骤①的目的是_______________________。 （4）实验结论：氧化铜可以作为过氧化氢分解反应的催化剂，请写出氧化铜和过氧化氢反应的文字表达式：___________________________________________。 为了与后面的实验对比 过氧化氢 水 + 氧气 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 绿卡图书—走向成功的通行证 23 $$