2.1 课时2 空气资源　保护大气环境-【初中学霸创新题】2024-2025学年新教材九年级全一册化学习题课件(人教版2024)

第二单元　空气和氧气 课题1　我们周围的空气 课时2　空气资源　保护大气环境 1 练基础 练提升 练素养 2 练基础 1. （原创题 生产生活）下列学习和生活中遇到的物质是纯净物的是 （　　） A. 纯净水 B. 草稿纸 C. 蓝墨水 D. 涂改液 知识点1 纯净物和混合物 A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 3 2. （教材P37T5改编）下列物质属于混合物的是____________（填序号，下同），属于纯净物的是___________。 ①液氮　②空气中0.94%的稀有气体　③奶茶　④白磷燃烧产生的白烟　⑤汗水　⑥人体呼出的气体　⑦澄清石灰水　⑧海水　⑨二氧化碳 ②③⑤⑥⑦⑧ ①④⑨ 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 4 3. （原创题 生产生活）某型汽车进行安全碰撞测试时，汽车安全气囊内的物质生成空气中体积分数最大的一种气体，可以减轻对人体的伤害，你判断该气体应该是 （　　） A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 知识点2 空气是一种宝贵的自然资源 A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 5 4. （内江中考改编）空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是 （　　） A. 氮气充入食品包装袋中可延长其保质期 B. 空气中的稀有气体化学性质活泼 C. 稀有气体可用于制造电光源 D. 氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 6 5. （汉中模拟）每年的6月5日是世界环境日，空气净化越来越受到人们的关注。下列气体组合中三种气体都属于空气污染物的是 （　　） A. SO2、NO2、N2 B. CO、CO2、NO2 C. CO、CO2、SO2 D. CO、NO2、SO2 知识点3 保护大气环境 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 7 6. （原创题 创新考法）下图是某主城区某日的空气质量报告，下列说法错误的是 （　　） A. 为使城区空气质量更好，应当禁止使用煤、石油等 化石燃料 B. 报告中的二氧化硫、二氧化氮都是纯净物 C. 当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10） D. 当日一氧化碳未对主城区空气造成污染 A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 8 7. 生机勃勃的地球离不开空气。关于空气污染与防治的说法中不正确的是 （　　） A. 使用新能源，可减少工厂废气排放，利于保护空气 B. 当前三大环境问题是温室效应、酸雨、臭氧层空洞 C. 城市可采取汽车单双号出行，保护空气质量 D. 一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫是主要的空气污染物 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 9 8. （原创题 易错易混）下列说法正确的是 （　　） A. 冰水混合物是纯净物 B. 纯净的空气属于纯净物 C. 二氧化碳是混合物 D. 混合物中各物质不会再保持其化学性质 易错点 对纯净物和混合物概念理解混乱 A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 10 9. （原创题 创新考法）物质王国里的小朋友放学后要乘车回家了，一号列车上已经乘坐了矿泉水和75%的消毒酒精两位小朋友，从物质分类的角度看，图中______________、______________（填图中物质名称）小朋友可以乘坐一号列车。 练提升 自来水 空气 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 11 10. （新情境 五育融合）2023年亚运会期间，为保证空气质量，各会场所在地加大了空气质量监测力度，如表是某日空 气质量日报： 回答下列问题： （1）当日空气质量最好的城市是_______。 PM10最严重的城市是________。 D B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 （2）目前计入空气质量评价的主要污染物除了一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的______（填序号）。 ①氮气　　　　　　　②二氧化碳　　　　　　　③二氧化硫 （3）作为一名亚运会志愿者，请你为当地政府提出一条合理化的建议，以保护空气：______________________________________________。 ③ 减少煤、石油等的使用（或使用新能源，合理即可） 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 11. （核心素养 科学探究与实践）如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的，某化学兴趣小组同学对这种气体产生了兴趣，请你和小组同学一起对该气体进行探究。 【提出问题】该气体可能是什么呢？ 【查阅资料】（1）食品和氧气接触容易被氧化而变质，常填充某 种气体以防腐。（2）二氧化碳化学性质稳定，不燃烧，不支持燃烧。 练素养 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 【作出假设】 甲同学认为：可能是氮气。 乙同学认为：可能是氧气。 丙同学认为：可能是二氧化碳。 【分析讨论】（1）同学们讨论后，认为________的猜想不正确。 乙同学 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 【实验验证】（2）丙同学为了判断自己的猜想，先用注射器抽取某种品牌薯片包装袋中的气体，然后将注射器中的气体收集到集气瓶中，再用燃着的木条伸入集气瓶中，发现木条熄灭，于是丙同学判断自己的猜想正确，你是否同意他的观点？_________（填“同意”或“不同意”），理由是____________________________________________。 （3）为了确定是哪一种气体，同学们进行了进一步的探究，请填写空白。 不同意 氮气也能使燃着的木条熄灭 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 【反思拓展】（4）实验后，小组同学 认为食品的防腐气体除化学性质不活 泼、不与食品反应外，还应满足某些 要求，你认为应该满足哪些要求？ ________________________________ （答一点即可），食品包装袋中的气体除防腐作用外，还有_______________作用。 (5)根据食品防腐气体应满足的要求，你认为包装袋内充的气体还可以是_________。 甲同学 　 澄清石灰 水变浑浊 无毒（或廉价易得等，合理即可） 防止压碎食品 稀有气体 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 绿卡图书—走向成功的通行证 18 $$