广东省汕头市澄海区2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题

2024-2025学年度第一学期期末质量监测 七年级语文科试卷参考答案与评分标准 说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。 一、（21分）积累运用 1.（10分）默写古诗文。 ⑴杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 ⑵不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 ⑶枯藤老树昏鸦 ⑷乡书何处达 归雁洛阳边 ⑸夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 ⑹我言秋日胜春朝 择其善者而从之 其不善者而改之（共12个空，每空1分；答对一空得1分，满分不超过10分；错、漏、多一字扣0.5分） 2.（3分）(1)酝酿 (2)人声鼎沸 (3)烂漫（每词1分，错1字该词不得分） 3.（2分） D 【解析】“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，与语境不合；“暖人心扉”表现出感动和温暖。“照射”指光线射在物体上；而“映照”指“照射、呼应”，更符合语境；“变迁”指事物的变化转移，更吻合语境；而“变革”指改变事物的本质。 4.（2分）B 【解析】“来临”用于描述某种事物或时间的到来，“降临”常用来形容某种重要的事件的突然出现；两个分句的主语不同，关联词应放在主语之前，“虽然”应该放在“鮀城”之前；“美观”是指外观上的悦目和动人，“典雅”是更高层次的审美标准，二者是递进关系。 5.（2分）示例：栏目一:交友之道；栏目二:友谊的重要性。 6．（2分）示例:小华，真的对不起，我不能借你抄。真正的朋友是为对方着想，抄作业是不良行为，作为你的朋友，我相信你自己做的会更好的，你不会做的，我来教你，直到教会你为止，这样可以吗?（能结合真正朋友的含义1分；能考虑到小华的感受，语言表达得体1分） 二、（49分）阅读 7.（3分）（1）精神 （2）承担 （3）离开 8.（4分） （1）不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。（关键词：非、广、无以、成） （2）(于是)立即把粮食发给百姓，上万人得以活命。（关键词：即、活） 9.（3分）曾任范县令/爱民如子/室无贿赂/案无留牍。（每断对1处，给1分；每多断1处，扣1分） 10．（4分）示例:我认为读书要宁静致远，要有目标，也要学与思相结合，更要多加研究和思考。学与思相结合，是最有效的读书方法；一味读书而不去思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见。我的体验是，像在学习经典名著时边读边思，认真品味，更能领会其中精要。（实际体验2分，观点理由2分） 11.（4分）《诫子书》中，诸葛亮通过强调修身养性的必要性，勉励儿子要静心学习、广泛涉猎，以培养才智。(2分)《郑板桥开仓济民》则展现了郑板桥爱民如子、敢于担当的形象。在饥荒时，他果断开粮仓，救济百姓，不计个人得失。（2分） 【译文】郑燮，号板桥先生，清朝乾隆元年科举得中进士。擅长画竹和兰花。曾经在范县作县令，爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理的很快，没有积压。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，文人们经常忘记他是一县的长官。后来调任到潍县作官，恰逢年，百姓饥饿得吃人。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。郑燮说:“这都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命?要是上边降罪，我一力承担。”于是立即开官仓赈济灾民，上万人得以活命。任命到期离开的时候，潍县的百姓沿路相送。 12.（3分） A【解析】“回忆了白求恩到延安工作的经历”表述有误，只有文段【丙】是写白求恩在延安的经历。故选A。 13.（4分）两处“没有一个不”重读（1分） ，这两处双重否定排除了一切例外，语气极为肯定（1分），强调说明白求恩在前线巡回医疗范围之广，工作影响之深，赢得了所有人的敬爱（1分），表达了作者对白求恩无限崇敬、无限怀念之情（1分）。（朗读设计2分，理由2分） 14.（3分）（1）毫无自私自利之心的精神（或对工作极端负责/对人民极端热忱，每方面各0.5分） （2）国际主义精神 （3）对技术精益求精的精神（答对一点给1分） 【解析】甲段“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”，乙段“在西班牙和中国的白求恩是医学战场上的一员先锋”“他属于和对国家对人民的压迫进行斗争的一切人”，体现了白求恩毫无自私自利的精神和国际主义精神;甲段“表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”，丙段“在工作上，要是有人在手术中给他递错了器械，只怕免不了被离开的命运。不管怎样，以下事情开不得玩笑;手术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定;不能擅离职守,不能嫌弃病人的腥臭味;不论环境如何简陋，都坚持最高的医疗技术水准”，体现了白求思对工作极端负责，对技术精益求精的精神。 15.（4分）（1）祖父带“我”看戏（2）仍不死心（3）“我”门缝看戏成功（4）尽兴（心花怒放） 16.（3分）这句子运用了动作描写（1分），先后运用“垫”“站”“闭”等动词，生动地写出了我透过门缝看戏的不易（1分），表达了我对看戏的渴望，以及什么都没看到时的失望、无奈（1分）。 17. （4分）内容上：反复强调了我终于看到戏的无比兴奋快乐的心理。（2分）结构上：承上启下，承接上文“门缝里看戏”的情节，引起下文“想买头排票、送票给穷人孩子”的美好愿望，推动故事情节的发展。（2分） 18. （4分）（1）“这”指的是“淮剧文化”，“淮剧文化”是家乡的象征，承载着我对家乡的眷恋。（2分）（2）“淮剧文化”丰富了我的精神世界，成为我心灵世界的养分，表达了我对淮剧文化的赞美。（2分） 19.（2分） A 20.（4分）示例1:寿镜吾是鲁迅在三味书屋时的老师，他学识渊博，是本城中极方正博学的人。他有一条戒尺却不常用，对学生宽容有耐心。 示例2:藤野先生是鲁迅在仙台学医时的老师。他生活简朴，治学严谨，对学生认真负责，还会调解学生之间的纠纷，毫无民族偏见。 示例3:菩提老祖是孙悟空的授业老师，是他教给了悟空一身本领。他善于启发学生，在悟空头上打了三下，然后背手离开。用这种方式让悟空领悟。他治学严厉，因为悟空在同门面前卖弄，就毫不犹豫地把悟空逐出师门。 示例4:唐僧是悟空的师父。他善于用自己的言行来影响他人。正是在他的影响下，悟空逐渐成长，最终克服了身上的兽性与妖性，得成正果。 （人物形象2分，内容分析2分） 21．（50分）作文 参照2024年中考评分标准。 ( 七年级语文答案 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末质量监测 七年级语文科试卷 说明：1. 试卷共6页，答题卷4页，满分120分，考试时间为120分钟； 2. 答卷前，请将自己的班级、姓名、座位号按要求写在答题卷密封线左边的横线上； 3. 答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在答题卷各题目指定的位置上，答在其他位置无效。 一、积累运用（21分） 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） ⑴，。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑵回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。，。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑶，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ⑷古人常借助意象来表达感情。如《次北固山下》中诗人王湾借“鸿雁传书”来表达思乡愁情的句子是：，。 ⑸陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的句子是：，。 ⑹小语学习古诗后发现换个视角看问题有时会有不一样的收获，如“自古逢秋悲寥，”，萧瑟之秋顿时变得明朗刚健；又如审视别人的优缺点，反观自己可以让自己更加优秀，正如《〈论语〉十二章》中所说：“，”。 阅读下面的文字，完成2-4题。（7分） 我们试图以画笔来捕捉汕头四季的精髓，(1)yùn niàng出每一季的独特韵味。人行道上木棉鲜红似火，耀眼而 ，那是鮀城在奏响春的乐章；夏日的热情 着南澳岛的碧海蓝天，无数游客前来，一时间(2)rén shēng dǐng fèi，热闹非凡；当秋风轻拂，鮀城依旧温柔，老屋旁那一树树奔放(3)làn màn的三角梅，给鮀城秋天增添一抹治愈人心的靓色；冬季来临，鮀城虽然没有皑皑白雪，但中山纪念亭在清冷的空气中更显典雅而美观。夕阳斜照之时，那古朴的檐角似乎在诉说着百年商埠的繁荣和岁月的 。 愿每一位汕头朋友都能在画册中找到家乡的季节与故事。 2.根据拼音写出相应的词语。（3分） 3.下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．咄咄逼人 映照 变迁 B．咄咄逼人 照射 变革 C．暖人心扉 照射 变革 D．暖人心扉 映照 变迁 4.文中画波浪线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）（2分） A.冬季来临，鮀城虽然没有皑皑白雪，但中山纪念亭在清冷的空气中更显美观而典雅。 B.冬季来临，虽然鮀城没有皑皑白雪，但中山纪念亭在清冷的空气中更显美观而典雅。 C.冬季降临，鮀城虽然没有皑皑白雪，但中山纪念亭在清冷的空气中更显典雅而美观。 D.冬季降临，虽然鮀城没有皑皑白雪，但中山纪念亭在清冷的空气中更显典雅而美观。 阅读下面材料，完成5-6题。（4分） 为引导同学们正确交友，学校拟举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 5.【任务一：写一写】（2分） 为了正确引导同学们交友，班级准备办一期黑板报，请为这期黑板报策划两个栏目。 栏目一：______________________ 栏目二：______________________ 6.【任务二：劝一劝】（2分） 早上收作业的时候，小华推了推同桌明明，并凑过去小声说：“明明，把你的语文作业借我抄抄！”明明毫不犹豫地拒绝了，小华生气地说：“你真不够朋友！”一整天小华都气哼哼地不理明明。放学时，明明悄悄递给小华一张小纸条……小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。 请你设想一下明明在小纸条写的内容，并填在横线上。 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成7-11题。（18分） 【甲】诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】郑板桥开仓济民 郑燮（xiè），号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令爱民如子室无贿赂①案无留牍②，公③之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍（wéi）县，值岁荒，人相食，燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴④，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 【注释】①贿赂：因有求于某人而送的东西。②牍（dú）：原指写字用的木片，此指官府的公文。③公：公务。④谴：谴责，责备。 7. 运用所提示的方法，解决《诫子书》《郑板桥开仓济民》中加点的文言疑难字词。（3分） 方法 词语 示例 加点词的意思 关联法 淫慢则不能励精 无精打采 (1)________ 查字典 我任之 ①信任。②承担责任。 (2)________（请写文字） 迁移法 去任之日 太丘舍去 (3)________ 8. 将文中划横线的语句翻译成现代汉语。（4分） (1)非学无以广才，非志无以成学。 (2)即发谷与民，活万余人。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 曾 任 范 县 令 爱 民 如 子 室 无 贿 赂 案 无 留 牍。 10. 诸葛亮认为，学习必须“淡泊”“宁静”，并且明确志向。关于学习，你又有怎样的体验？请结合你的生活实际并简要阐述观点及理由。（4分） 11. 请你说说诸葛亮对孩子、郑板桥对黎民百姓的爱分别表现在哪里？（4分） （2） 阅读下面的文字，完成12～14题。（10分） 【甲】 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神……我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 【乙】 任何时代的英雄都是这样一种人：他们以惊人的忠诚、决心、勇气和技能完成了那个时代放在人人面前的重要任务。白求恩就是这样一位英雄。他曾在三个国家里生活、工作和斗争——在加拿大，他的祖国；在西班牙，各国高瞻远瞩的人士曾成群结队地去那儿参加人民反抗纳粹主义和法西斯主义的黑暗势力的、第一次伟大的斗争；在中国，他曾在这儿协助我们的游击队，在日本法西斯军人自以为已经被他们征服的地区，夺取并建立了民族自由与民主的新根据地，并且协助我们锻炼出终于解放了全中国的、强大的人民军队。在一种特殊的意义上，他属于这三个国家的人民；在更广泛的意义上，他属于和对国家对人民的压迫进行斗争的一切人。 （节选自宋庆龄《我们时代的英雄》） 【丙】 在延安，有人劝这位远道而来的医学博士留在后方，为领导人当保健医师。而他听到这个建议后，直接把一把椅子扔出了窑洞。于是跟着部队去晋察冀边区，顺理成章地成了他唯一的选择。他是一位天才的医生，也是一个工作狂，他常常一天干上18个小时。正因此，有人说，就算没有那次致死的伤口感染，过度的操劳迟早会将他带向死亡的结局。在工作上，要是有人在手术中给他递错了器械，只怕免不了被踹开的命运。不管怎样，以下事情开不得玩笑：手术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定；不能擅离职守，不能嫌弃病人的腥臭味；不论环境如何简陋，都坚待最高的医疗技术水准。 （节选自黄畴苊《你所不知道的白求恩》，有删改） 12. 下列对文段【甲】中相关内容的分析理解，不正确的一项是（      ）（3分） A.文段深情回忆了白求恩到延安工作的经历，阐述学习白求恩同志的重大意义。 B.文段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。 C.从“只见过一面”“仅回过他一封信”可以看出作者无限惋惜、遗憾之情。 D.文末一组排比句，句式整齐中有变化，有节奏感，铿锵有力，极富号召力。 13. 我们常常能通过朗读体会文字中蕴含的深切情感。请为文中的画线句进行朗读设计并阐述理由。（提示：从重音、语气、语调等角度任选两个回答即可）（4分） 句子：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 朗读设计及理由： 14. 虽然白求恩同志已逝世多年，但“白求恩精神”永不过时，结合以上三个文段，概括“白求恩精神”的内涵。（3分） （三）阅读下面的文字，完成15～18题。（15分） 门缝里看戏 卞毓方 ①那年头，我五岁半。 ②此前不久，祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。 ③心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。 ④很想再看一次。平日瞅那些看过戏的，逢人就得意洋洋地炫耀，似乎打剧场坐一坐，自己也成了舞台人物。祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。 ⑤戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。我也不觉得我们家特别穷，左邻右舍，看上去都差不多。是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等洗完衣服，头也不回地径自走了。我仍不死心。 ⑥午后，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。大人可以免票带一个小孩，所以已经有一帮小孩在门口混，诀窍是见人就堵，一个劲地喊“爷爷”“伯伯”，然后扯着人家的胳膊，大摇大摆闯进去。瞅着眼热，但学不来。南门，即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。 ⑦转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。身后是处土院，堆着柴禾，码得整整齐齐，我不敢随便搬动柴禾。去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。 ⑧无奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。难怪那大孩子放弃，他看不到了。好无奈。 ⑨过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人。我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。 ⑩因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台。人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话，回头瞟了一下，立马移开了。 ⑪《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事。秦香莲的丈夫陈世美进京赶考，中了状元，招为驸马。秦香莲扶老携幼，到京城寻夫。陈世美忘恩负义，不认贤妻，并派人谋杀。开封府包拯包大人主持正义，判陈世美死罪。公主与太后出面求情，包拯铁面无私，最终将陈世美送上龙头铡。 ⑫是日我看完全场，尽兴而归。 ⑬是日我一步三跳，心花怒放。 ⑭我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。 ⑮半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。看戏时我热泪盈眶——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。 （选自《光明日报》，有删改） 校园电视台拟将卞毓方的散文《门缝里看戏》拍摄成微电影，请阅读全文，完成下列任务，为拍摄作准备。 15. 【任务一：场景设计】（4分） 要求：把下列表格补充完整。 情节 心理 (1) 心头痒 “我”向母亲要钱看戏未果 (2) “我”午后看戏被挡 好无奈 (3) (4) “我”探访老剧场 热泪盈眶 16.【任务二：素材分析】（3分） 摄制组拟将第⑧段的画线句拍成特写镜头，为了取得更好的拍摄效果，请为其作批注。 句子：垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。 批注： 17.【任务三：素材选择】（4分） 在第⑫⑬段的素材选择上，摄制组内部产生了分歧。 小语：我认为这两处场景过于重复、啰嗦，没必要拍。 小文：我认为有必要，因为这两处场景在文中独立成段，作用很大，_______________。 18.【任务四：拍摄片尾】（4分） 请结合选文和资料卡，把你对第⑮段中“这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分”这句话的理解，作为片尾内容呈现给观众。 ( 资料卡 盐阜大地：是江苏省盐城市的别称，是有名的淮剧之乡。盐城，因盐而兴。海盐文化成为这座城市的根基和灵魂。作者是盐城人。 ) （四）请按要求完成19~20题。（6分） 19. 下面三个选段中的他（她）依次指的是（ ）（2分） 【选段一】 她教给我的道理还很多，例如说人死了，不说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来…… 【选段二】 但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” 【选段三】 行者见了他，大咤一声“休走！还我马来！”轮着棍，劈头就打。那条龙张牙舞爪来抓。他两个在洞边前这一场赌斗，果是骁雄，但见那：龙舒利爪，猴举金箍。 A.长妈妈　 衍太太　 白龙马 B.长妈妈　 衍太太　 猪八戒 C.长妈妈　 水生嫂　 猪八戒 D.长妈妈　 水生嫂　 白龙马 20. 老师在一个人的成长历程中有着重要的影响，下面哪一位老师（师父）更符合你对“良师”的期待？请选择一位并结合《朝花夕拾》或《西游记》相关内容阐述。（4分） ①寿镜吾  ②藤野先生 ③菩提老祖  ④唐僧 三、作文(50分) 21. 阅读下列文字，按要求作文。 要发扬“挤”和“钻”的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。——习近平 学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地。——于漪 你的气质里，藏着你读过的书。——董卿 请以“读书”为话题，结合自己的读书经历，写一篇文章，题目自拟。 要求： ①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数500以上；③文中请不要出现真实的姓名、校名。 七年级语文试卷（第 6 页 共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$