21 青蛙卖泥塘 课件-2024-2025学年语文二年级下册统编版

统编版二年级语文下册 课文（六） 21 青蛙卖泥塘 【学习目标】 指导朗读，按顺序读懂故事情节。能说出青蛙所做的主要事情。 【学习重点】 【学习难点】 1.读懂课文，了解青蛙为卖泥塘做的事情及不卖泥塘的原因。 2.模仿文中句式，展开想象，补充省略号的内容。 对话朗读，展开想象，理解人物的语言表达。 复习巩固 导入新知 茵 卖 愣 籽 舒 烂 泳 播 生字展示 结构：上下 笔画：八 部首：十 组词： 卖出 出卖 音节：M 造句：这个月卖出了几百件货物。 看笔顺 卖 mài 写字 书写指导：“十”居上居中，竖在竖中线上；横钩在横中线上方；末笔点略长。 绿茵茵 我会读 yīn 6 6 多音字 喝 hē （喝水） hè （吆喝） 结构：左右 笔画：十 部首：石 组词： 破旧 破费 音节：P 造句：他穿着十分破旧的衣服。 看笔顺 破 pò 写字 书写指导：顶部“石”低，底部“皮”低。“皮”第二笔撇撇向“石”下。 愣住 我会读 lènɡ 9 9 卖 书写规则： 一看结构 二找位置 青 蛙 草 籽 野 鸭 泉 水 竹 子 应 该 词语复习 花 丛 尽 情 结构：上下 笔画：九 部首：白 组词： 泉水 喷泉 音节：Q 造句：泉水咕嘟咕嘟地往外冒。 看笔顺 泉 quán 写字 书写指导： “ 白”居上居中；“水”的竖钩在竖中线左侧。 灌水 我会读 ɡuàn 游泳 yǒnɡ 13 13 结构：半包围 笔画：七 部首：广 组词： 应该 应当 音节：Y 造句：这件事你做错了，应该向她道歉。 看笔顺 应 yīng 写字 书写指导： “广”的横稍长、撇舒展；里面的部分最后一笔横略长，超出上面的横。 水坑 我会读 kēnɡ 15 15 我会找 卖泥塘 观察插图，找出课文中相应的段落。 品读指导 理解运用 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 18 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 19 默读课文，圈出文中共有哪些小动物要买泥塘。 分角色扮演，体会小动物们的心理变化。 角色扮演 学习提示： 回顾课文 1.课文有哪些动物？ 2.本文的主要内容是什么？ 为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，青蛙根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这个“好地方”，不再卖泥塘了。 小兔 说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺 舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 读一读，说说你发现了什么？ 老牛和野鸭都是先说泥塘的优点，然后再给出建议 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。 角色梳理 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着 “卖泥塘”三个字。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 本文是篇童话故事，角色众多，抓住角色语言，读出对话的语气，是朗读的重点。其他部分朗读时，语调可以平缓些，读出讲故事时叙述的语气。 分角色演一演这个故事。 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 quē 卖泥塘 我会读 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 （起因） “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 29 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……” yǒng 学习任务三 角色扮演，朗读体会 吆喝 我知道 在课文中指大声喊叫或叫卖。 你知道在哪些情况下可以“吆喝”吗？ 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说…… 对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。 ！ ！ 准能 第一次卖泥塘 我知道 这三个自然段写了什么？ “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说…… 小鸟飞来了，它看了看泥塘说：“                        。” 蝴蝶 来了，它看了看泥塘，说：“                       。” 小兔 来了，它看了看泥塘，说：“                      。” 小猴 来了，它看了看泥塘，说：“                      。” 小狐狸 来了，它看了看泥塘，说：“                      。” 展开想象说一说，演一演 《青蛙卖泥塘》这篇文章讲述了一只青蛙在卖泥塘的过程中，听取了小动物的建议，对泥塘环境进行了改造，将烂泥塘变成了一个美好、舒适的住所。这个故事告诉我们：美好的环境要靠我们勤劳的双手来创造。 课堂小结 37 $$