专题10 写作-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（陕西专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（陕西专版） 专题10 写作 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 记叙文（写人记事、写景状物）、想象文与应用文 要求文章有具体的事例、情节或描述，避免空洞无物；主题明确、结构完整、条理清晰、语句通顺、用词准确、适当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章的表现力和感染力；要求书写工整、字迹清晰，不写错别字。平时要注重书写练习，养成良好的书写习惯；确使用标点符号，如句号、逗号、问号、感叹号等，使文章表意准确、语气分明。 命题倾向于让学生记录生活中的真实经历和感受，如家庭生活、校园生活、社会生活等方面的体验。引导学生思考自己在成长过程中的收获、困惑、转变等，培养学生的自我反思和表达能力。通过想象作文，鼓励学生发挥独特的想象力，创造出新颖的故事情节和形象。希望学生能从独特的角度看待问题，表达自己与众不同的见解和感受。 命题作文、话题作文、材料作文、看图作文。 一、复习策略。 1.广泛阅读积累。 （1）经典文本阅读。阅读各类经典文学作品，如《小王子》《夏洛的网》等适合小学生的书籍。在阅读过程中，学习作者的写作手法、情节设置、人物刻画方式。例如，从《小王子》中学习如何通过简单而深刻的故事表达哲理。 （2）优秀范文借鉴。收集小升初优秀范文，分析其结构、语言、立意等优点。比如，有的范文开头采用设置悬念的方式，吸引读者兴趣；有的在语言上运用丰富的修辞手法，使文章生动形象。学习这些优点，并应用到自己的写作中。 2.丰富生活素材。 （1）观察生活点滴。留意家庭、学校、社会中的人和事，积累真实的写作素材。比如，观察家人在节日里准备饭菜的过程，记录同学在运动会上拼搏的瞬间，这些都可以成为写作的素材。 （2）记录个人经历。养成写日记或随笔的习惯，记录自己的成长经历、喜怒哀乐、感悟思考等。例如，记录一次自己克服困难学会骑自行车的经历，为写成长类作文提供素材。 3.专项技巧训练。 （1）结构训练。针对不同文体，进行文章结构的训练。写记叙文时，练习按照“起因-经过-结果”的顺序叙述事件；写议论文时，学习“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。通过列提纲的方式，规划文章框架，使文章结构完整、条理清晰。 （2）语言提升。进行词汇积累和修辞手法运用的训练。每天背诵几个好词好句，丰富词汇量；练习运用比喻、拟人、排比等修辞手法改写句子，增强语言的表现力。例如，将“太阳升起”改写成“太阳像一个大火球，慢慢地从东方升起，给大地披上了一层金色的外衣”。 4.写作实践与修改。 （1）定期写作练习。按照小升初常考题型，每周进行1-2次写作练习。可以根据命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文等不同题型，轮流进行练习，提高应对各种题型的能力。 （2）认真修改作文。完成作文后，仔细检查语法错误、错别字、标点使用不当等问题。同时，从内容、结构、语言等方面进行修改，使文章更加完善。例如，检查内容是否具体，结构是否合理，语言是否通顺生动等。也可以请老师、同学或家长帮忙提出修改意见。 二、答题技巧。 1.命题作文。 （1）审题立意。认真分析题目，理解题目含义和要求，确定文章的主题和立意。例如，《我的梦想》这个题目，要明确围绕“梦想”展开，思考自己的梦想是什么，为什么有这个梦想，以及如何实现梦想。 （2）构思框架。根据主题，构思文章的结构框架。可以采用总分总、总分、分总等结构。如写《我的梦想》，开头总述梦想对自己的重要性，中间分别阐述梦想的内容和追求梦想的原因，结尾总结全文，表达对实现梦想的决心。 （3）丰富内容。在写作过程中，通过具体事例、细节描写等方式丰富文章内容。如写梦想成为画家，可以描述自己第一次画画的经历、参加绘画比赛的过程等。 2.半命题作文。 （1）补充题目。根据自己的生活经历和素材积累，选择合适的内容补充题目。要确保补充后的题目既新颖又有话可写。例如，《我学会了____》，可以补充“骑自行车”“弹钢琴”“做饭”等自己熟悉的技能。 （2）突出重点。围绕补充后的题目，突出文章的重点。如《我学会了骑自行车》，重点描写学习骑自行车的过程，包括遇到的困难、如何克服等。 （3）升华主题。在文章结尾，适当升华主题，表达自己从学会某项技能或经历某件事情中获得的成长和感悟。 3.话题作文。 （1）确定主题。从给定的话题中，选择一个自己感兴趣且有素材可写的角度，确定文章主题。例如，以“友谊”为话题，可以确定“真正的友谊经得起考验”为主题。 （2）选好素材。围绕主题，选择能够体现主题的素材，可以是自己与朋友之间的故事，也可以是名人之间的友谊故事。如写“真正的友谊经得起考验”，可以讲述自己和朋友在一次争吵后如何重归于好的故事。 （3）自拟题目。题目要简洁明了，能够准确反映文章主题。如以“友谊”为话题，可以自拟题目为《友谊的力量》《珍贵的友谊》等。 4.材料作文。 （1）分析材料。仔细阅读材料，理解材料的主旨和寓意。例如，给出“铁杵磨成针”的故事材料，要理解材料传达的坚持就能成功的道理。 （2）提炼观点。从材料中提炼出自己的观点，可以从不同角度进行思考。如对于“铁杵磨成针”的材料，观点可以是“坚持是成功的关键”“只要有恒心，万事皆可成”等。 （3）联系实际。结合材料观点，联系生活实际，通过具体事例来论证观点。如写“坚持是成功的关键”，可以列举自己坚持学习英语，最终取得进步的事例。 5.看图作文。 （1）观察图片。仔细观察图片的细节，包括人物的动作、表情、神态，场景的布置，以及图片中的文字信息等。如给出一幅小朋友在公园植树的图片，要观察小朋友的穿着、植树的工具、周围的环境等。 （2）展开想象。根据图片内容，展开合理想象，构思故事的情节、人物的语言和心理活动等。比如，想象小朋友为什么来植树，植树过程中遇到了什么问题，他们是如何解决的。 （3）组织语言。按照一定的顺序，将观察到的内容和想象的情节用通顺、连贯的语言表达出来。开头可以介绍图片的背景，中间详细描述图片中的场景和故事的发展，结尾总结升华，表达自己的感受或从中得到的启示。 一、（2024·陕西安康）习作。 生活或学习中，总有那么一个人对我们付出了真情，让我们感到温暖、感动、难以忘怀。请你以“真情自难忘”为题写一篇记叙文，通过一两件事来表现人物，要求人物形象突出，把印象深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来；不少于450字。 二、（2024·陕西榆林）习作天地。 每一次的分别，都是为了更好的相聚，未来的我们将会以更加美好的样子重逢。想象一下，二十年后的你将从事何种职业？对社会有怎样的贡献？这时你的老同学会是怎样的？你们会以怎样的方式重逢？请以“重逢”为题，写一篇作文。 要求：1.文体自选（诗歌除外）；2.内容具体，进行合理想象；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；4.不少于450字。 三、（2024·陕西榆林）习作。 一年里，我们会度过许多美好的传统节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节等，你最喜欢哪一个传统节日呢？这个传统节日你是怎么度过的呢？请结合家乡的节日风俗写一写。 要求：1.题目自拟；2.内容具体，语句通顺，条理清楚，详略得当；3.字迹工整，书写规范，正确使用常用的标点符号；4.文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，不少于450字。 四、（2024·陕西咸阳）写作。 每个人的心中，一定都藏着一个美好的愿望！长大后当一名保卫人民的警察，或者当一名学生喜爱的教师；希望妈妈烦心事少一点，希望奶奶身体健康；想拥有一本自己写的书，想有机会去看看高山草原……你的愿望是什么呢？请选择一个最想和大家分享的愿望，写一篇作文。 要求：1.题目自拟；2.内容具体，感情真实，分段表述；3.语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；4.不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。 五、（2024·陕西铜川）习作。 六年的小学学习生活里，无论在社区，还是在学校、家庭，我们会遇到各种的陪伴，有陌生人一段短暂的陪伴，有同学或老师的陪伴，还有父母血脉相连的陪伴……哪一次的陪伴在你的成长中留下深刻的印记？请以“最好的陪伴”为题目，写一篇作文。 要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，并把情感融入事物、景物，以及人物语言、动作、心理描写之中；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数不少于450字。 六、（2024·陕西汉中）习作。 岁月悠悠，光阴荏苒。我们沿着时光的隧道，走过风，走过雨，走过亮闪闪的小学六年，即将迈入初中的门槛。从懵懂儿童到青葱少年，一路走来有无数遇见。也许你遇见了一位影响你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……请以“遇见”为话题，完成一篇作文。 要求：题目自拟；内容具体，情感真实，中心突出，分段表述；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。 七、（2024·陕西渭南）畅想与表达。 照片会因时间的流逝而泛黄，信件会因岁月的脚步而丢失，只有珍藏于心头的记忆会像美酒，愈久愈醇。有那么幸福的一刻，一直藏在我们的心中。如果说，岁月是繁星，那么那一刻就是天空中的明月。请以“那一刻，我真幸福”为题目，写一篇作文，与大家分享你的幸福。 要求：1.内容具体，感情真实，分段表述；2.语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；3.不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数不少于450字。 八、（2024·陕西咸阳）请以“如果＿＿＿＿＿＿＿”为题目，编写一个科幻故事。 ㅤㅤ提示：横线上可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名航天员”“人类不得不移居月球”…… ㅤㅤ要求：1.先把题目补充完整，再作文；2.展开丰富大胆的想象，注意把故事编写得生动具体些，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界；3.字迹工整，语句通顺，正确使用标点符号；4.文中不要出现真实的地名、校名、人名，不少于450字。 九、（2024·陕西渭南）写作。 现代科技发展已经改变了人类的生活方式与生存空间，未来的科技发展更值得期待。如果未来的科技可以赋予你一项特殊的能力，那可能是哪种能力？你最希望运用这种能力做哪些事情？请你放飞想象，创造一个属于自己的神奇的科幻世界。 ㅤㅤ要求：1.先拟好题目，写在作文格中；2.注意内容要具体，语言要通顺，想象要合理；3.书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；4.文中不要出现真实的地名、校名、姓名，不少于450字。 十、（2024·陕西咸阳）妙笔生花。 喜欢探险是孩子们的天性，如果有一天你也流落荒岛，你会带哪本书陪伴你度过这段寂寞、苦难的生活？为什么选择这本书？书中的哪个人或什么道理让你受到怎样的启发？ 请以“生活因书香而精彩”为题，写一篇作文。 要求：1.文从字顺，突出重点，感情真实。2.不得出现真实的人名、校名。3.不少于400字。 十一、（2021·陕西汉中）习作天地。 就要毕业了，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。回想六年的小学生活，总有一些事、一些人或者一节课、一次活动令你不能忘却，请以“常常想起＿＿＿＿＿＿＿”为题目，写一篇作文。 要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。 十二、（2024·陕西西安）写作。 假如你有一辆神奇校车能变化无穷，带你上天入地，你希望去哪里？是到海底探寻神秘的海洋世界，还是到太空感受宇宙浩瀚，体验失重的感觉？是变成细胞进入人体，还是变成蜜蜂探寻蜂巢中的奥秘？这样的旅程中一定有有趣、神奇甚至惊险的事情发生，放飞想象，写一个科幻故事。 要求： 1.以《假如我有一辆神奇校车》为题。 2.大胆想象，把跟随神奇校车发生的事情经过写清楚。 3.字迹工整，语句通顺。不少于400字。文中不出现真实的人名。 十三、（2024·陕西渭南）学校为即将毕业的同学们策划了一次“回忆与展望”主题征文活动。选择下面的一个任务，完成习作。 【任务一：回忆】六年时光，校园的角角落落都留下了你的足迹，教室、操场、图书馆……这些地方都有你的故事，也珍藏着你的喜怒哀乐……选择一个地方，写出你的故事与感受。 【任务二：展望】你的理想是什么？对将来的自己有怎样的期许？对未来的生活又有怎样的想象？给二十年后的自己写一封信，将此刻的想法与“他（她）”分享。 要求：习作时抓住重点，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，特别要注意写好开头和结尾，文中不得出现真实的人名和校名，题目自拟。 参考答案及解析 一、例文： 真情自难忘 人生总有许多难忘的事。有人因一次成功而难忘，有人因一次挑战而难忘，有人因一次夺冠而难忘……而我却因一次鼓励而难忘！ “庄教练今年暑假不练球了，你去不去打乒乓球？”2019年8月12日，妈妈问我。“打球，您不是说打羽毛球更好？”我充满怒气地问道。心想：前年，可是您和您那位“深谋远虑，自认为诸葛亮”的好丈夫选的。“再试一次吧，你有扎实的基础，恢复起来很快的！”“哼！你以为自己是神仙啊！两年都过去了，就等恢复了也不是他们的对手，连菜鸟都算不上！”妈妈并未生气，依然平静地说：“不恢复、不训练，你永远也别想重回‘江湖’。我知道，你只是害怕自己打不好，没关系，你可以的。”听了母亲的话，我平静了下来，“好吧！”我回答。 在暑假的一个月训练中，我重新找回了手感，虽然在前几天的训练中我有些吃力，并且命中率十分低，但在母亲的鼓励和教练的支持下，我熬过了这段“虚弱期”。 人生路上，困难重重，只有多经历打击与磨难，在烈火历练中成钢，才能变成最强的自己，在这漫长的旅途中，家人的鼓励与支持，是我们走向成功的最强动力。 【解析】本题考查习作能力。这是一篇命题作文。第一步，就是要明确写作对象。哪一个瞬间、哪一种情感，给你带来了记忆深刻的体验？在选材的过程中，同学们还需要注意：第一，这种情感体验对应的价值观需要积极向上，“厌恶”“憎恨”之类的情绪不要写；第二，对于情感的描述难度要符合自身能力，一些朦胧的、难以把握的情感最好回避。排除这两点，在合理的范围内选择写作素材。这是一个好的开始。“真情”必须以合理的方式表现出来，也就是必须借助一个主体故事。在主体故事中，真情不断酝酿发展，故事一定要是发生在实际生活中，反映自己真实的生活经历的，力求还原生活的真实性。在不抛弃故事真实性的基础之上，在创作中大胆地使用各种表达方法。将用心捕捉到的生活中令人感动的细节，发挥想象，适当地添加外貌、动作、神态、语言、心理描写等。在具体的抒情手法上，同学们可以考虑使用直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。开头，开门见山，点明自己要写的是什么事；中间，用事情发展顺序记述事件；结尾，发表感想。 二、例文： 重逢 时光飞逝，时间的火车已跨越了2032年，而我也成了世界闻名的钢琴音乐大师了。 早晨，我被一阵急促的声音吵醒，原来是我小学时的班长发来的短信，叫我立刻到母校参加同学聚会。我别提多高兴了，我赶忙穿起心爱的法国衣，化妆以后的脸颊泛起美美的容颜，心里不禁在想，事隔多年同学们还会认得我吗？ 开着宝马，一路奔驰，心中既激动又兴奋。来到母校，这儿的变化真让我目瞪口呆呀！旁边是八百多米的塑胶跑道、中间是绿草如茵的操场、色彩缤斓的喷泉、挂在树上的彩灯眨着眼睛……我真不敢相信自己的眼睛，我被这变美的母校陶醉了。这时，走来一位穿着时尚的女士，笑眯眯地对我说：“邓倩文，你来了。”“你是？”“怎么，就不认识了？我可是梁嘉欣呀，是出了名的服装设计师。”“那么漂亮，可真认不得了。”“老文”我背后传来一声似曾相识的声音，原来是我小学同桌黄琼彬，我快速迎上去深深拥抱了—下。接着，一个穿着白衣裙，露出甜美笑容，在舞台轻盈起舞的女士吸引全场人的目光，同学们倾谈着、欣赏着。“真不愧为舞蹈大师黎思宇。”我这才知道这是以前不但歌声动听，而且学习成绩优秀的黎思宇，我对她真是佩服不已呀！我们的老班长，现为电视主持人的张春明上台了，同学们将热烈地掌声给予在小学期间对我们照顾有加的好班长，班长开始读出我们这些年所取得的成就……声音落下，我们各自鼓掌，这时，老师慢慢从教学楼走下，见我们都成为了祖国的栋梁，高兴地合不拢嘴巴，我们一起拉着老师歌唱，欢快地声音回荡在校园。 相聚虽然短暂，但时间让我们的友情更加浓郁，我们的视野更加开阔，我们的人生更加丰富！期待着20年后再相聚。 【解析】本题考查学生写作的能力。审题：题目“重逢”，重点在于“重”，即再次相见。需要想象二十年后的情景，包括自己的职业、对社会的贡献、老同学的状况以及重逢的方式等。 体裁不限，但诗歌除外。写作思路：开头可以通过回忆过去，引发对二十年后的畅想，引出“重逢”的主题。中间部分详细描述二十年后自己所从事的职业以及取得的成就，对社会做出的贡献。接着描绘老同学的变化和他们各自的职业发展。重点描写重逢的场景，比如是在一次同学聚会，或者是在某个特殊的场合偶然相遇。可以通过语言、动作、神态等描写展现重逢时的激动和喜悦，以及交流中对过去的回忆和对未来的展望。结尾部分可以表达对这次重逢的感慨，对同窗情谊的珍惜，以及对未来再次相聚的期待。 三、例文： 我的最爱——春节 在中华民族丰富多彩的传统节日中，我最喜欢的是春节。春节不仅是农历新年的开始，也是亲朋好友团聚的时刻，更是我家乡一年中最盛大的节日。 我的家乡在一个小村庄，每到春节，整个村子都沉浸在喜庆的氛围中。腊月二十九，家家户户开始贴春联、挂红灯笼，寓意着红红火火的一年即将开始。大人们忙着准备丰盛的年夜饭，孩子们则兴高采烈地放鞭炮，欢笑声此起彼伏。 除夕夜是春节的高潮。晚上六点多，家家户户就开始燃放鞭炮，整个村子被震耳欲聋的鞭炮声包围。我们一家人围坐在餐桌前，享用着丰盛的年夜饭。桌上摆满了各种美味佳肴，有象征团圆的饺子、寓意年年有余的鱼，还有各种各样的家乡特色菜。大家一边吃饭，一边聊着过去一年的趣事和新年的愿望，其乐融融。 吃完年夜饭，我们一家人会一起守岁。守岁是春节的一个重要习俗，意味着辞旧迎新。我们围坐在电视机前，观看春节联欢晚会。晚会节目丰富多彩，有歌舞、小品、相声等，每一个节目都充满了欢乐和祝福。午夜时分，当新年的钟声敲响，我们会一起倒数，迎接新年的到来。这时，天空中绽放着五彩缤纷的烟花，照亮了整个夜空，仿佛在预示着新的一年将会更加美好。 春节期间还有很多有趣的活动。大年初一，我们会穿上新衣服，带上礼物，走亲访友，互相拜年。每到一家，主人都会热情地招待我们，端上各种美食和水果。小孩子们还会收到长辈们发的压岁钱，寓意着新的一年健康平安。 春节的热闹和喜庆不仅体现在各种活动中，更体现在每一个人的心中。它让我们在忙碌的生活中停下脚步，享受亲情的温暖，感受生活的美好。这就是我最喜欢的节日——春节，一个充满欢笑和祝福的节日。 【解析】本题考查学生的书面表达能力。本题是话题作文，结合家乡的节日风俗写一写。一年里，我们会度过许多美好的传统节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节等，想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，选择你最想表达或最了解的节日去写。写作时切忌平铺直叙，记流水帐。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法。同时要写出节日的特点或风俗习惯。开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：选取典型事例，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 四、例文： 我的愿望 时间似水，一去不回。转眼间，新年又快到了，我的心愿是：希望爸爸妈妈能回家过个年。 歌剧《白毛女》中白毛女唱道：“……我盼爹爹快回家，欢欢喜喜过个年……”这几天我就像白毛女一样，高兴地想象着今年春节的美好、快乐、幸福。因为，前几天爸爸妈妈打电话告诉我，今年春节回家过年。听了这个消息，我高兴地把奶奶紧紧抱着，高兴地连声说道：“爸爸妈妈要回来了！爸爸妈妈要回家过年了！” 自古以来，过春节吃团圆饭，是我们中华民族的风俗习惯。可我从三岁起就与爷爷奶奶留守在家。今年我已十三岁了，整整十年，爸妈由于工作需要，都未能在家过过年，吃顿团圆饭。每当我看见别人的父母亲和孩子团聚的时候，我好羡慕哦！多么希望这时爸爸妈妈能在家和我们一起过年啊。可是每年这个梦想都破灭了，每当听说爸爸妈妈不能回家过年的时候，我好失望，好孤独，好悲伤哦。今年他们终于答应回家过年了，听到这个好消息我能不高兴么？我天天念着、想着、盼着，想象着爸爸妈妈在家过年的幸福情景。一天晚上我真的做了一个梦，梦见爸爸妈妈在过年这天终于回来了，他们在村口下了中巴车，手里提着大包小包，我高兴地跑过去接他们。吃过年夜饭，爸爸把我拉到身边，问我在家乖不乖？学习成绩好不好？会不会帮爷爷奶奶做点家务事？……还给了我一百元压岁钱。我把这个梦告诉奶奶，奶奶说：“看你这孩子，想爸爸妈妈都想疯啦！他们回不回来过年你再想也没用啊。” 但愿这不是个梦！ 【解析】本题考查自命题作文。一、审题。要求以“愿望”为话题，选择一个最想和大家分享的愿望，用一种恰当的方式表达出来（诗歌除外），题目自拟。二、立意。立足于自己的经历和感受选题，写出自己的真情实感，表达时通过具体的事例加以体现。三、写作思路。写作的时候以第一人称展开叙述，首先用一句话引出主题。选择一个最想和大家分享的愿望，具体描述为什么，从中学到了什么。如本领，精神等等。文章内容要充实，可以用拟人、排比、动静结合的写法，还可以引用名人名言增加文章艺术性。开头：开门见山或修辞式开篇，直接写出自己的理想是什么。中间：具体的描述自己的理想是什么。可通过一件事或一个人，介绍自己理想产生的缘由，注意，理想一定要积极向上，要现实。然后，写这个理想有什么作用。再写你要怎么努力来实现它。结尾：深化文章主旨，抒发自己的感情。 五、例文： 最好的陪伴 “爸，我上学去了”“嗯，知道了。”这就是我与父亲间的对话，从来都是那样的短暂，人们都说父爱无言。但正是这无言的陪伴，我知道了什么是幸福。 我与父亲间确是无言，不知为何，我总感到我与父亲间只有无言，而未有过爱。但是，我错了…… 又是一个上学的早晨，我与父亲短暂地告别。一出门，一阵微风吹来，告别寒冬，带来了春天的气息，我深深吸了一口气，心情便好了起来。我不由得抬头望向天空，看着天上白白的云。视线渐渐向下移动，突然间却停住了。我看到了一个熟悉的身影，是父亲！此时，父亲正站在阳台上注视着我。看到我在看他，父亲有些不知所措，像一个慌乱的孩子一样转身回到了屋子。我呆呆地站在原地，心中不知是什么滋味。原来，父亲是关心我的。 “这次比赛的冠军是……”顿时，礼堂里掌声一片，我也一起鼓掌，只是这掌声中带着不甘和失落，这不是属于我的掌声。从小就练钢琴的我，参加过多次比赛，取得了许多次好的成绩，可这次比赛失利，是我怎么也没想到的。想起当时的场景，心中不免悲伤。记得那天，比赛结束后，父亲是陪我一路走回家的。一路上，我什么也没有说，父亲也是沉默。到家了，我正打算进屋，父亲突然对我说：“没关系，别灰心！”顿时，心中暖暖的。原来，父亲是爱我的。 到了暑假，父亲想让我去体验生活，锻炼我独立自主的能力，便让我去参加夏令营。听说这个消息后，除了兴奋，心中不免有几分忐忑。 到了出发的那一天，我心中有些紧张，父亲走了过来，默默地拍了拍我的肩膀，眼神中充满了鼓励的目光。我心中不禁安定了许多。原来，父亲的心是一直陪伴着我的。 也许，在我与父亲之间不会有太多语言，但我知道，我所拥有的爱不比任何一个人少，父亲的陪伴，是我最好的陪伴。 【解析】本题考查命题作文。一、审题。要求以“最好的陪伴”为题目，写一篇记事作文。二、立意。我们应该选择一次对自己成长具有里程碑意义的陪伴经历，通过细腻的描绘和深入的剖析，展现陪伴的力量和意义。文章应体现出陪伴对于个人成长、性格塑造、价值观形成等方面的积极影响，以此来凸显“最好的陪伴”这一主题。三、写作思路。关于人与人的情感联系和相互支持，通过对陪伴经历的描述，表达出爱、关心、信任等积极的情感，以及陪伴对个人成长和心理慰藉的重要作用。开头：开门见山或修辞式开篇，写出印象最深刻的陪伴是哪件事。中间：详细讲述陪伴的故事，可以是具体的一件事，也可以是几个相关的片段。在描述过程中，要将情感融入事物、景物以及人物的语言、动作、心理描写中，使文章更具感染力。结尾：深化文章主旨，表达自己的感受和对陪伴者的感激之情。 六、例文： 最美的遇见 那是个金秋，天特别的蓝，阳光特别的明媚，我信步走在公园里。难得这么好的天气，难得这么清爽的空气，我微闭双眼，忍不住贪婪地深吸了一口气，一缕沁人心脾的香气顿时钻进我的肺腑里。我睁开双眼好奇地四处寻找，才发现自己已置身于桂花林中。 一阵清风掠过，细碎的花瓣儿扑簌簌地抖落下来，洒满了一地，仿佛在绿色的地毯上点缀上了一粒粒发光的金子。我正陶醉于这美景中，耳畔却传来一声幽幽的叹息：“唉！再这样下去，这地可怎么扫得干净呀？”不远处园丁奶奶紧皱双眉的脸上分明写满了“愁苦”。此时，她身旁一个五六岁大的小女孩，头上扎着两个调皮的羊角辫，蹲在树下，一双忽闪忽闪的大眼睛正聚精会神地端详着从手指缝间滑落的桂花瓣儿，听到这句话，转过头来笑眯眯地说：“奶奶，别担心，我来帮你！”声音稚嫩而真诚。她用胖乎乎的小手一粒一粒地将花瓣儿捡起。不一会儿，小小的花瓣儿便撑满了小小的手心，随后小心翼翼地捧过来，“哗”的一下都倒进了奶奶的簸箕里。然后又欢快地跑开，继续俯身捡地上的花瓣儿去了。在这林间，在这绿色的草地上，顿时多了一个不断穿梭其间、蹦蹦跳跳的小精灵。老奶奶原本凝重的脸上慢慢地绽开了笑容，眼睛里充满了爱怜。 又一阵清风掠过，细碎的花瓣儿依然扑簌簌地抖落下来，洒满了一地。这一次，园丁奶奶的脸上不再有“愁苦”，空气中除了弥漫着桂花扑鼻的香气，我分明感受到了另一种味道——温情。 这件事让我至今难以忘怀，一看到桂花，一闻到它的香味，就让我想起这次最美的遇见！ 【解析】本题考查书面表达能力。本题为话题作文，题目要求以“遇见”为话题写一篇文章。可以写小学六年遇见的人、事、风景或事物。结合自己的生活实际，选择最想介绍的去写。“遇见”人人都有体验，“萍水相逢”，“他乡遇故知”，“相逢何必曾相识”等等或缠绵洒脱，或浪漫现实，或惆怅落寞，或慷慨激昂。正因遇见，人生才色彩斑斓。你是怎样理解“遇见”的，写出理解是本次写作的核心，写出自己的真情是关键。遇见的可以是人，可以是现代的人，也可以是古代，重点部分要详写，给读者以深刻的印象。开头：开门见山交代要写的是人还是景或物。中间：通过一两件具体的事例来做具体描述，写作过程中多使用人物描写、修辞手法，注意有详有略。结尾：首尾呼应，抒发感情。 七、例文： 那一刻，我真幸福 “樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在一季春里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！ 小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。 那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影——母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百！”妈妈语重心长的对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，乘饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来…… 放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声的喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了下额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说…… 夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着…… 那一刻，我哭了，那是感动的泪，理解的泪。 【解析】本题考查学生写作的能力。本题是命题作文。以“那一刻，我真幸福”为题，写一记叙作文，首先需要认真审题，在记叙文六个方面的内容中。起因、经过和结果。是构成事情最主要的环节。记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙。开头：开篇点题，并引起下文。中间：要清楚事情发生的地点、时间要把事情的经过、因果写明白。写出自己的幸福之感。结尾：总结全文，写出感悟。 八、例文： 如果我有一个背包飞行器 在未来的世界里，科技的发展让许多曾经只存在于幻想中的事物变成了现实。而我，幸运地拥有了一个背包飞行器。 这个背包飞行器外形简洁，银灰色的外壳在阳光下闪闪发光。它的动力系统由一块高效的太阳能电池提供能量，完全不需要传统的燃料。背上它，只需按下一个按钮，飞行器就会启动，喷出一股柔和但有力的气流，让我腾空而起。 一天早晨，我背上飞行器，按下启动按钮，瞬间飞上了天空。俯瞰大地，城市的高楼大厦变得像玩具积木一样小，车流如蚂蚁般在街道上移动。我感受到自由的快感，仿佛整个世界都在我的脚下。 我决定利用这个飞行器去做一些有意义的事情。首先，我飞到了一片偏远的山区，那里有一所希望小学。孩子们看到我从天而降，都兴奋地围了过来。我告诉他们，外面的世界有多么精彩，并且承诺会带他们去看看。孩子们的眼中闪烁着希望的光芒，那一刻，我觉得自己做了一件非常有意义的事情。 接下来，我飞到了一片被污染的河流上空。利用飞行器上的高科技设备，我采集了水样的数据，并将这些数据传送给环保部门。我希望通过自己的努力，唤起更多人对环境保护的关注。 一天傍晚，我在城市上空飞行时，突然发现一栋高楼发生了火灾。消防队员正在奋力救援，但由于火势太大，进展缓慢。我立即飞到火灾现场，利用飞行器上的灭火装置，喷射出一种特殊的泡沫，迅速控制住了火势。消防队员们对我表示了感谢，市民们也为我欢呼。 虽然这只是我拥有背包飞行器的一段经历，但它让我明白了科技的力量不仅仅在于带来便利，更在于帮助他人，改善世界。我决定继续利用这个飞行器，去做更多的好事，让更多的人感受到科技的美好。 这个背包飞行器不仅改变了我的生活，也让我明白了责任和担当的意义。在这个充满奇迹的世界里，我相信只要我们用心去发现和创造，未来一定会更加美好。 【解析】本题考查学生写作的能力。本题是半命题作文。这次习作要求我们以“如果＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来。可以填“我有一个背包飞行器”“时光能够倒流”“我成了一名航天员”“人类不得不移居月球”……要想让习作变得奇特，离不开丰富的想象力；要想让习作令人信服，离不开科学技术这个基础。所以，我们写的习作应该是科学技术使故事中的人物所拥有的奇特经历。为所编写的故事，确定一个中心思想，通过自己的想象来反映人们健康向上的追求和美好愿望，从中表达自己的真情实感。 开头：文章开头可以开篇点题，交代自己要写的内容是什么。中间：围绕文章主题，展开丰富大胆的想象，编写一个与主题密切相关的故事，把读者带进一个神奇的科幻世界。注意这部分要写得详细具体，体现个人丰富的想象力。结尾：可以总结点题或表达某种志愿、憧憬等。 九、例文： 未来的科技 未来的科技非常发达，不信，就跟我去看看吧。 我有两个机器人，一个叫小乖，专门负责叫我起床和做家务；还有一个叫葱头（因为它喜欢吃葱），专门给我做饭。 这天，小乖准时来叫我起床了。我本想再睡一下，可它的声音比起当年老妈的声音来真是难听多了，我无法忍受，还是起床吧。我一边穿衣服，一边不耐烦地对小乖说：“我起来了，你高兴了吧？”小乖伤心地说：“对不起，主人，只要你起床，我就不会再烦你了。”搞得我怪不好意思的。没办法，谁让现在的机器人都设计了情感功能呢。 我洗漱完毕，葱头端上了早饭。吃着吃着，我“呜呜呜”地哭了起来。葱头害羞地说：“我不过是做了一点小事，您不用这么感动。”我抹着眼泪说：“你放这么多洋葱，我能不掉眼泪吗？” 吃饱喝足，让我乘坐模拟时间旅行器来一次时间旅行吧。先让我看看宇宙诞生之初是什么样子的。哎呀，大爆炸，好可怕！还是去未来看看吧。哎哎，未来的地球已经不成样子了，灰蒙蒙的。我替地球量好尺寸，重新做了一件蓝色的纱衣，给地球换上新装，耶，地球又漂亮了！做完这一切，我可累得够呛，还是回家休息吧！ 怎么样，未来的生活很不错吧？欢迎你来玩哟！ 【解析】本题考查学生写作的能力。本题是话题作文、想象作文。要求发挥想象，写自己如果拥有一项特殊的能力，可能是哪种能力，如：力大无穷、飞檐走壁、隐身等都属于特殊的能力，拥有了这项特殊的能力后，你会用它做些什么事情？怎么做？完成习作时，要先确定一项自己想拥有的特殊能力，接着发挥想象写一写自己想用这项特殊的能力做些什么事情。注意书写时叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感。开头：开门见山，点明自己拥有的特殊的能力。中间：自己的能力有什么作用，自己用这项特殊的能力做了什么事情。结尾：点题，抒发感受。 十、例文： 生活因书香而精彩 列宁曾说过“书籍是巨大的力量。”书籍是人类从古至今智慧的结晶，我从小就热爱读书，热爱了解古人的趣事，也喜好宇宙的奥秘。   结束了一个星期的忙碌，周末，我买了期待已久的《牧羊少年奇幻之旅》回到家，由于天色已黑，于是我索性睡了个早觉。第二天，太阳还没升起前，我就起床期待地读了起来，牧羊少年带着我走过了白花花的海浪拍击的戈壁滩，走过了寸草不生，唯有雄鹰盘旋的大沙漠。我抬起头，发现太阳晒得我暖暖的，时间已经是中午了，妈妈怒气冲冲地闯进房间，朝我走来：“看了一晚上手机，现在又拿书装样子是吧!”紧随而来的是妈妈滔滔不绝的批评声。唉！我百口莫辩，手机哪有书有趣呢!   前几天，我又因为一次比赛而大出风采，使我获益的就是《宇宙大爆炸理论》这本书，老师问：“谁知道宇宙最初有几度?”同学们一脸疑问，面面相觑。我随口答出:“几万摄化度，那时候守宙中还没有归星及其它物质。”老师用赞赏的目光看看我，“那恒星最初是由什么构成的？”“中子，它们相互吸引并聚集在一起慢慢堆积而成。”我有条不紊地答道。这次竞赛，我毫无疑问拔得头筹，同学们都不禁对我刮目相看。当然，这些知识可不是凭空而来的，唯有在书中慢慢积累，用心记忆才能化为己用。   我热爱阅读，因为书让我从懵懂无知，变得见多识广，书让我的生活增加了许多缤纷的色彩。 【解析】本题考查命题作文。要求以“生活因书香而精彩”为题，写一篇作文。读书的好处有四：开阔视野、丰富阅历、熏陶思想、益于人生。可以从这四点去构思，挑选两三件有趣或印象深刻（有意义）的事情来说明题目：生活因书香而精彩。先点明生活为什么因为书香而精彩，可以借助事例说明读书让生活更精彩，可以先写趣事。1事情的起因、写事时注意写清楚事情的起因、经过和结果。还可以写一写有意义的事，书给我带来了什么收获和启发。开头：开门见山，交代生活因为书香而精彩；中间：写出书香让生活更精彩的具体事例，注意写清事情的起因、经过和结果；结尾：总结全文，抒发感受。 十一、例文： 常常想起小学生活 小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好的画面像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。 常常想起那个时光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。 常常想起那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢地回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。 常常想起那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。 …… 小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更是我难忘。 校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，……周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。 再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无识的小孩变成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢，今天我们为您而骄傲，明天您一定为我们而骄傲。 再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。 再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。 【解析】本题为命题作文。要求以“常常想起＿＿＿＿＿＿＿”为题，先补充完整题目，写一篇习作。就要毕业了，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。回想六年的小学生活，总有一些事、一些人或者一节课、一次活动不能忘却。回顾自己的学习与生活，选择典型的事例去写，选好材后构思写作。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 十二、例文： 假如我有一辆神奇校车 如果我有一辆神奇校车，我会带着我的朋友们去探索世界的各个角落。 首先，我们会变成细胞，进入人体内部。我们可以看到红血球在血管中流动，感受到心脏的跳动，还可以观察到神经系统的工作。这样的旅程一定会让我们更加了解人体的奥秘。 接着，我们会变成蜜蜂，探寻蜂巢中的奥秘。我们可以看到蜜蜂是如何采集花蜜的，如何制造蜂蜜的。我们还可以观察到蜜蜂之间的合作和沟通，学习到团队合作的重要性。 然后，我们会变成鱼儿，潜入海底，探寻神秘的海洋世界。我们可以看到五颜六色的珊瑚礁，还可以观察到各种奇特的海洋生物。我们会游到深海中，看到那些从未被人类发现的生物，感受到海洋的广阔和神秘。 最后，我们会变成宇航员，去太空中感受宇宙的浩渺。我们可以看到无数闪烁的星星，还可以观察到行星的运行轨迹。我们会感受到太空的寂静和无限的宇宙。 通过这些旅程，我们会学到很多知识，也会更加热爱生活。我们会明白世界是如此的广阔和多样，我们应该保护好我们的地球，珍惜我们所拥有的一切。 【解析】本题考查学生的书面表达能力。阅读题目可知，题目要求写想象文，想象自己有一辆神奇校车能变化无穷，带自己上天入地，以此来创作《假如我有一辆神奇校车》这篇文章，写出跟随神奇校车发生的事情经过。学生可以根据标题进行想象，自己的神奇校车可能会是一个全自动房屋，提供大量的科技产品，也可能会变幻莫测，带人穿越太空，甚至神奇校车拥有独立的思想，可以和人类对话，帮助人类渡过难关……根据你想象的神奇校车创作文章，要把自己遇到的神奇经历写清楚，把自己的所见所闻、感受写出来。开头：开门见山，点出自己的神奇校车有什么外形、功能、作用等。中间：详细描述自己跟随神奇校车发生的事情经过，把所见所闻记录下来，记得要突出“神奇”经历。结尾：总结全文，写出自己的感受，表达对神奇校车的情感、升华主题，提出梦想等等。 十三、例文一： 一个温暖的校园故事 我们生活在一个美好的时代，一个和谐的时代，一个幸福的时代，温暖的足迹无处不在。 记得一天中午，我们班的同学在教室里安安静静地练着字。突然，发生了一件“小插曲”打破了教室的宁静——一位发作业的同学突然不小心把我同桌桌子上的一瓶墨水打破了，弄得我们这一排人身上都有墨水，同学们的目光不一会儿就齐刷刷地注视到了这里。 没想到，不到几秒钟，我们班的几个同学都热心地来帮助我们，他们分工明确，你拿拖把我拿扫把，还有几个同学拿起抹布就开工，把我们桌子上的墨水擦得一滴不剩。我们简单地将身上的墨水处理完以后，也开始了“大扫除”。值日生在维持秩序，其余的班干部几乎都参与到了这场“抗洪”战斗中。 不一会儿，教导主任来到了我们班巡查情况。我们的班长立刻向他说明了情况的缘由。看到这一幕，我十分感动，同学们是那么的团结，我们这一个大家庭真是友爱啊！ 事后，我们几个衣服被弄脏的同学并没有指责那位发本子的同学，更没有向那位发本子的同学说要索赔之类的话。 老师常说：校园是个小社会，是整个大社会的缩影，而如今我感到我们的校园是多么的温暖，多么美好啊！ 例文二： 写给二十年后的我二十年后的我 你好！ 嗨！我是二十年前的你，此时正怀揣着满心的期待和憧憬给你写下这封信。 先来说说我的理想吧，此刻的我渴望成为一名出色的作家，能够用文字触动人心，传递温暖与力量。我希望自己的作品能够像星星一样在黑暗中为人们照亮前进的路。 对于将来的你我有着无尽的期许，我希望你依然保持着对生活的热爱和好奇。无论遇到多少风雨，都能拥有坚定的信念和不屈的精神。希望你能成为一个善良且有担当的人，用自己的力量去帮那些需要帮助的人吧。 想象一下未来的生活，我希望那是充满宁静与美好的我期待你住在一个温馨的小屋里，有一个大大的书房里面。摆满了喜爱的书籍。清晨，阳光透过窗户洒在书桌上，你可以在那里安静的写作。午后，能在花园里品茶，欣赏着四季的美景。 我也希望你有一群志同道合的朋友，大家可以时常相聚，分享彼此的喜怒哀乐。家庭和睦，亲人健康，每一个平凡的日子都充满着欢笑和温馨。 或许这二十年的道路并非一帆风顺，但我相信经历过风雨洗礼的你一定更加成熟，坚强和睿智。 亲爱的自己，愿你不忘初心，始终记得此刻的梦想与期待。祝你人生如诗如画，充满无限的精彩与可能。 祝身体健康，万事如意！ 现在的我 2024年7月10日 【解析】本题考查书面表达能力。例文一：本题考查自命题作文。一、审题。要求以“校园生活”为话题，写一篇记事文章。二、立意。文章的内容应围绕在校园中发生的各种事件展开，可以写课堂上的趣事、与同学的交往、参加的校园活动、师生之间的互动等等。三、写作思路。通过描述校园生活的具体事件，表现校园生活的丰富多彩好，表达作者在校园中的成长、感悟、情感体验或者传达校园生活对个人的影响和意义。开头：开门见山或修辞式开篇，阐述校园生活中令你觉得印象深刻的一件事。中间：详细叙述校园生活中的核心事件，将这件事的过程按事情发展的顺序写清楚，着重刻画人物的神态、动作、语言、心理活动的描写，突出这件事给你带来的感受。结尾：深化文章主旨，表达自己对校园生活的感受以及期待。例文二：本题考查写信。一、审题。要求以“给二十年后的自己写一封信”为话题，写一篇有关书信的文章。二、立意。想象并展望二十年后的自己，通过书信的形式进行自己对话和期许，回顾当前的生活、梦想、价值观等，思考个人成长的方向和目标。三、写作思路。书信通常包括六个部分：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。1、称呼：写在信纸的第一行，顶格儿写，后面加冒号。2、问候语：写在称呼的下一行空两格可以独立成段。3、正文：这是书记的主要部分，可以分段儿写，每段开头空两格。4、祝福语：在正文之后另起一行空两格写“祝”，在另起一行顶格写。“健康、快乐”当祝福语。5、署名：在祝福语的右下方，写上写信人的姓名。6、日期：在署名的下方，写上书信的年月日。开头：开门见山，可以用一段简洁的阐述写信的目的。中间：简要介绍当下自己的生活状况，详细的描述对20年后的生活想象，基于对当下的认识和对未来的期望，给自己提供一个建议和鼓励。如何保持积极的心态，如何应对可能的困难？结尾：深化文章主旨，表达对未来的祝福和信心。 学科网（北京）股份有限公司 $$