专题8 非连续性文本阅读-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（山西专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（山西专版） 专题8 非连续性文本阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 信息提取与概括、图文转换、内容理解与分析、问题解决与评价 能从图表、文字片段、说明书等材料中准确提取关键信息；将图表中的数据、信息转化为文字表述；根据文字描述绘制简单图表；理解非连续性文本中每个材料的核心内容，包括文字材料的主旨、图表所反映的现象等；分析多则材料之间的逻辑关系、并列关系、递进关系；根据文本提供的信息，解决实际问题；对文本中呈现的观点、做法等进行评价，阐述自己的看法。 考查学生能否在大量信息中精准筛选出有用信息，不遗漏关键内容；关注学生整合多则材料信息时，是否能按照合理的逻辑进行梳理，使整合后的内容条理清晰；要求学生结合文本信息，联系生活实际，提出解决方案或发表看法；鼓励学生基于文本信息进行拓展思考，培养创新思维。 以选择题、填空题、简答题、拓展题为主 一、复习策略。 1.知识储备与技能训练。 熟悉文本类型。广泛接触不同类型的非连续性文本，如说明书、广告、图表（柱状图、折线图、扇形图、表格等）、地图、新闻报道片段等。了解每种文本类型的特点和信息呈现方式，例如柱状图擅长比较数据大小，折线图能清晰展示数据变化趋势。 掌握图表解读技巧。学习图表的基本构成要素，如坐标轴、图例、标题等的含义。练习从图表中读取数据、分析数据关系（如对比、变化趋势）。例如，通过练习不同年份人口增长折线图的解读，掌握如何描述人口增长的快慢、转折点等信息。 强化文字信息提取能力。进行文字材料的精读训练，学会快速定位关键信息，如时间、地点、人物、事件、数据等。通过做一些信息提取的专项练习，提高筛选信息的准确性和速度。例如，在一篇关于科技产品介绍的文章中，快速找到产品的功能、价格、上市时间等关键信息。 2.大量阅读与实践。 增加阅读量。收集各类非连续性文本材料，如科普读物中的图表资料、生活中的产品说明书、报纸上的新闻图表等，每天安排一定时间进行阅读分析。在阅读过程中，尝试自己总结文本要点、分析材料关系等。 开展图文转换练习。进行图→文和文→图的双向转换练习。根据给定的图表，用文字准确描述其中的信息；根据文字描述，绘制简单的图表。 解决实际问题训练。结合生活场景，利用非连续性文本信息解决实际问题。如根据不同旅行社的旅游线路价格、行程安排等信息，为家庭选择合适的旅游线路。通过实际问题的解决，提高对文本信息的应用能力。 二、答题技巧。 1.选择题。 （1）信息理解选择。 仔细研读选项和原文。将每个选项与原文相关信息进行细致比对，注意选项中的表述是否与原文一致，是否存在偷换概念、以偏概全、无中生有等问题。例如，原文说“某产品在部分地区销量增长明显”，选项中说“该产品在所有地区销量增长明显”，这就是以偏概全的错误。 排除法。对于不确定的选项，先排除明显错误的选项。比如选项中的内容与原文信息完全相悖，或者逻辑不合理，可直接排除。然后在剩余选项中进行分析和选择，提高答题准确率。 （2）图文转换选择。 图→文转换选择。认真观察图表，明确图表的主题、数据含义、变化趋势等信息。将每个文字描述选项与图表信息进行对照，判断选项是否准确反映了图表内容。注意选项中对数据的描述是否准确，趋势的表述是否恰当。 文→图转换选择。仔细阅读文字描述，理解其中的数据关系、比例等信息。观察每个图表选项，看其是否符合文字描述的内容。重点关注图表是否合适（如文字描述的是比例关系，应选择扇形图或柱状图来表示）、数据标注是否准确、图形的绘制是否符合文字描述的逻辑。 2.填空题。 （1）信息提取填空。 快速定位原文。根据题目要求，在文本中迅速找到相关信息所在的位置。如果是图表，要明确图表的标题、坐标轴所代表的含义，以便准确找到对应的数据。 准确填写信息。将提取到的关键信息准确无误地填入空格中，注意语言表达的完整性和准确性。例如，提取产品的主要成分时，要完整写出成分名称，不能有遗漏或错别字。 （2）图表数据填空。 分析图表逻辑。观察图表中已有的数据，分析数据之间的关系，如数据的排列规律、比例关系等。如果是表格，要注意行与列之间的数据关联；如果是统计图，要根据图形的特点（如柱状图的高度对比、折线图的趋势变化）来推断缺失数据。 结合文本内容计算或推断。有些数据可能需要根据文本中的其他信息进行简单计算或推断。例如，文本中给出了某产品不同规格的价格和数量，要求填写总价，就需要根据单价×数量的公式进行计算。计算或推断完成后，将数据准确填入图表空格中。 3.简答题。 （1）信息概括简答。 多则材料概括。如果是多则材料，先分别概括每则材料的主要内容，然后找出它们的共同主题或关联点。将各则材料的主要内容进行整合，用简洁、通顺的语言表述出来。 单则材料概括。对于单则材料，明确材料的核心主题，提取关键信息。如果是文字材料，关注段落的开头、结尾以及关键词（如“首先”“其次”“总之”等）所引导的内容；如果是图表，根据图表的标题、数据趋势等进行概括。 （2）图文转换简答。 图→文转换简答。按照一定的顺序（如从左到右、从上到下、时间先后等）描述图表中的信息。先介绍图表的主题，然后描述数据的总体情况（如最大值、最小值、平均值等）和变化趋势（上升、下降、波动等）。如果有多个数据系列，要分别进行描述和比较。 文→图转换简答。首先确定适合的图表类型（如文字描述的是比例关系，选择扇形图；描述的是数据变化，选择折线图；描述的是数据比较，选择柱状图）。然后根据文字中的数据信息，确定图表的坐标轴、刻度、图例等要素。最后，简要说明如何根据文字信息绘制图表。 （3）问题解决简答。 明确问题核心。仔细阅读问题，确定问题所涉及的文本信息范围和要求解决的关键问题。例如，问题是“根据文本信息，如何提高某产品的市场竞争力”，就要在文本中寻找与产品特点、市场需求、竞争对手等相关的信息。 提取相关信息。从文本中提取与问题相关的信息，对信息进行整理和分析。可以将信息进行分类，如将产品的优点、缺点、市场需求特点等分别列出。 提出解决方案。根据分析结果，结合生活实际和常识，提出合理的解决方案。解决方案要有针对性和可操作性，分点进行阐述。 4.拓展题。 （1）生活实际联系拓展。 理解文本主题。准确把握文本所传达的主题和关键信息，明确文本与生活实际的关联点。例如，文本主题是关于环保措施，就要思考在生活中与环保相关的行为和场景。 结合自身经历阐述。从自己的生活经历出发，描述在生活中如何践行与文本主题相关的行为。可以列举具体的事例，如“在生活中，为了践行环保，我会做到垃圾分类，将可回收物、有害垃圾和其他垃圾分别投放。像废旧纸张、塑料瓶等可回收物，我会收集起来送到回收站；废旧电池、过期药品等有害垃圾，我会专门存放，交给社区统一处理。此外，我还会尽量减少使用一次性用品，出门自带购物袋、水杯等，为保护环境贡献自己的一份力量”。 （2）观点阐述拓展。 表明观点态度。明确表达自己对文本中某观点的赞同、反对或中立态度。例如，对于“网络对青少年学习利大于弊”这一观点，表明“我认为网络对青少年学习利弊共存”。 阐述理由和依据。围绕自己的观点，从文本信息、生活实际、个人经验等方面阐述理由。如果赞同，可结合文本中提到的网络提供丰富学习资源等内容，以及自己通过网络学习获得知识的经历来阐述；如果反对，可指出网络上存在不良信息、容易导致青少年沉迷等问题。分点进行阐述，使理由充分、有条理。 一、（2023·山西晋中）面向科技，了解祖国建设的伟大成就。 材料一： ①国际奥委会主席巴赫指出：“科技的潜力令人惊叹。北京冬奥会在奥运历史上第一次真正wā jué＿＿＿＿＿了这种潜力。” ②liú guāng yì cǎi＿＿＿＿＿＿＿＿的开幕式视觉盛宴背后，是超大8K超高清地面显示系统、人工智能实时捕捉技术、裸眼3D技术等高科技手段的huì jù＿＿＿＿＿。冬奥会中的科技创新zhāng xiǎn＿＿＿＿＿了中国以改革创新为核心的时代精神。科技不仅为北京冬奥会fù néng＿＿＿＿＿，有关技术的转化和推广应用，也将为中国和世界的可持续发展催生动力。 材料二： “中国天眼”的500米口径球面射电望远镜，是观天巨目、国之重器，实现了我国科学领域一项重大的历史性突破，还要再年轻10岁。10年来，姜鹏每年有一多半时间在贵州深山中，用整整两年时间，进行了系统、大规模的索疲劳试验。近百次失败，从千头万绪中不断探寻问题关键，终于研制出超高耐疲劳钢索，坐得住冷板凳，一种对科学、祖国的情怀，也等到了科学的花开。 1.根据材料一中的拼音，将应填写的字词依次正确、端正、整洁地书写在横线上。 2.材料一的主要观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，文中是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等科技手段的应用说明了这一观点。 3.材料二中“国之重器”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.写文章要用具体的事例说明观点，如果让你写一篇赞扬科学家不懈追求的文章，以上两则材料中你会选哪一个作为写作素材？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、（2022·山西阳泉）阅读下面的三则材料，完成练习。 材料—： 祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神，“祝”指永远，“融”代表光明，象征着我们的祖先用火照耀大地，带来光明。“南方祝融，兽身人面，乘两龙”，这是《山海经》中对祝融的描述。而关于祝融到底是谁，有多种传说。有一种说法认为祝融是神话传说中的帝王，以火施化，号为赤帝。相传，祝融还是一位音乐家，他经常在高山上奏起悠扬动听的乐曲，使黎民百姓精神振奋，对生活充满热爱。 材料二： 祝融峰，海拔1300多米，是南岳衡山的最高峰。站在视融峰，目之所及，烟雾缭绕，山在云端，简直是峻极天穹。唐代大文豪韩愈曾在《游祝融峰》一诗中赞叹道：“万丈祝融拔地起，欲见不见轻烟里。” 材料三： “祝融号”是“天问一号”任务火星车。高度有1 米85，重量达到 240公斤左右，设计寿命为3个火星月，相当于约92个地球日。 2021年6 月11 日，国家航天局公布了由“祝融号”火星车拍摄的四幅影像图，包括着陆点全景图、火星地形地貌图、着陆平台影像图，以及火星与着陆平台合影。所有图片分辨率高、内容清晰，为科学家认识和了解火星提供了丰富的一手数据。 1.比较这三个语段，材料一介绍了＿＿＿＿＿＿，材料二描写了＿＿＿＿＿＿，材料三介绍的是“祝融号”火星车。我国首辆火星车命名为“祝融”，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下列选项中，对材料理解有误的一项是（ ）。 A.材料二中引用韩愈的诗句是为了突出祝融峰高峻、神秘之美。 B.在中国传统文化中，人们对祝融外貌、来历的想象，体会了先民们对火的崇拜。 C.“设计寿命为3个火星月，相当于约92个地球日”，这句话运用了打比方的说明方法。 D.“祝融号”可以拍摄高清图片，为科学家认识和了解火星提供了丰富的一手数据。 三、（2023·山西太原）阅读材料，完成练习。 【材料一】 如果远方呼喊我/我就走向远方 如果大山召唤我/我就走向大山 但是你能站到山道上去 双脚磨破/干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂/索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 ——汪国真《山高路远》 【材料二】 1.下面哪句话最能表达材料二中的意思？（ ） A.山外有山，人外有人。 B.只有站得高，才能看得远. C.只要勇于攀登，克服困难，就能看见最美的风景。 2.说说诗句“没有比脚更长的路/没有比人更高的山”的含义。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、（2024·山西朔州）遇见无人化时代。 材料一： 未来酒店 ①现代科技日新月异，人工智能已经席卷多个行业，无人化时代已经到来。 ②首家未来酒店揭开了神秘的面纱。这家酒店充满各种智能科技元素，从预订登记，到入住体验，再到退房环节，都由机器人提供服务。 ③步入大堂，一个可爱的小机器人“安居精灵”便会上前迎接你，它会通过人脸识别技术，检测出你是否是预订登记的客人。 ④跟随“安居精灵”到达电梯口，电梯会自动开启，并升至即将入住的楼层。你到达房门口时，房门将自动开启。进门无须插卡，灯光会自动开启。房间内的空调、电视等设备无须手动操作，你只要对“安居精灵”下达指令，一切都可以依令进行。如果你饿了，只要给“安居精灵”下一道指令，它便会将你所点的食物直接送到房间。 ⑤与传统酒店相比，未来酒店退房更加方便快捷。你收拾好行李后，只要打开酒店App，点击退房，系统就会弹出你在店期间的所有消费，点击确认，即可离店。同时，酒店定位系统启动，离房间最近的打扫机器人收到系统派发的工单，将在结束手头的工作后前往这间房间打扫。 材料二： 无人驾驶清洁车 ①凌晨两点，无人驾驶清洁车自动苏醒发车，开始清扫作业；遇障碍物阻挡，它会自动感知并绕行；来到红绿灯路口，它会自动识别，见红灯自动停下，信号灯跳转到绿灯时，又自动启动行驶。结束清扫作业，它便自动行驶到垃圾倾倒处倾倒垃圾，最后回到出发点，自动泊入车位。 ②全球首个无人驾驶清洁车队的诞生，大大提高了清洁效率。这也印证了微软公司联合创始人比尔•盖茨所说的：“科技让我们拥有更多的便利和可能。”科技让生活更美好！ 1.阅读材料一，补充图示，提取观点。 2.材料二中引用了名人名言，请联系材料写写这样引用的好处。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.同学们围绕“人工智能”展开激烈辩论。选择你感兴趣的辩题，表明观点，并至少结合一个具体事例，写一段辩词，简述你的观点。 辩题一：人工智能 会/不会 取代人类 辩题二：人工智能 会/不会 让人变懒 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、（2023·山西太原）非连续性文本阅读。 “双减”政策出台后，关于作业的热议此起彼伏。请围绕以下三个问题，带着阅读目的，以恰当的方法阅读材料，完成下面小题。 如何完成作业 ①请分析关于作业的相关内容和问题。 ②请提出对于作业完成的建议。 ③请结合个人情况，思考“双减”后生活发生了哪些改变。 材料一： 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》节选学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。 材料二： 某小学部分学生作业完成情况及原因 完成情况 原因 忘带作业 家长不帮自己收拾书包；学生粗心大意 没有写完 学生效率低下，注意力不集中：学生没记住某项作业 不能作答 作业新颖灵活，学生不想动脑筋：家长不让使用手机，学生没办法查资料 错误太多 学生不愿检查；老师没发答案 材料三： 部分“优秀学生”高效完成作业的方法 成长故事：①许多同学在学习中通过自己的努力和方法，脱颖而出。 ②某同学是老师和同学们眼中的优秀学生。她的老师说，这个孩子自主性强，勤奋刻苦，做作业效率高。每次上完课，她都会迅速地查缺补漏，不懂的就向老师请教。每次问完老师，她都会深深地给老师鞠一躬。她提出的每个问题都很有“含金量”，为了让问题更有效率，她会先想好，让问题更有针对性。平时，遇到心情烦燥时，她也会放空自己，休息一下再想。平时她会在课间课后打羽毛球、跑步、读书，参加多种实践活动，既调节情绪，又开阔视野，提高自己解决问题的能力。 1.关于学生作业，三则材料的主要观点分别是什么？请有条理地写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.在作业完成方面，材料二反映了该小学部分学生的哪些问题？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.你的同学小明，每天写作业到凌晨一两点，作业中错误也很多。请你结合材料三部分“优秀学生”完成作业的方法，提炼观点，给小明提出三条建议，帮助他提高效率哦！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“双减”后，作业量下降，课余时间增加。相信你一定科学利用时间，开展了丰富多彩的活动，练就了一些“拿手好戏”。请简单描述你的课余生活吧！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、（2023·山西长治）非连续文本阅读。 我们的专注力似乎总是不受自己控制：打游戏时，总是格外专注，时间不知不觉便溜走了；学习时，却总也专注不了，冒出许多和学习无关的想法。专注是高效的关键，也是人们在工作、学习时希望保持的状态。然而，保持专注力并不太容易。 材料一： 【专注力知多少】 ①针对专注力，心理学家曾提出“三位一体”的注意系统。在我们的大脑中，存在着三个注意力网络，分别是警觉网络、定向网络和执行网络。警觉网络负责接收外来的各种信号，对外界的刺激很敏感；定向网络负责将注意力转移到某个位置；执行网络负责屏蔽其他外来信息的干扰，将注意力聚焦于目标信息，并分析目标信息。这三个网络相互配合，使人产生专心于某一事物或活动的心理状态。 ②当我们专注在某一事情上时，执行网络会让我们暂时屏蔽其他干扰刺激，但是保持注意力一段时间后，又会渐渐觉得无聊。这个时候，执行网络的效能开始减弱，“拦不住”外界的刺激，与此同时，警觉网络开始敏感地接收来自外界的信息。因此，很多时候并不是我们不想专注，而是我们的大脑难以长时间地保持专注力。 材料二： 【提升专注力方法谈】 （1）接受与和解。 首先，我们需要从心理上去接受自己注意力集中的时间有限，不必否定它，也不必去强迫、为难自己。当我们觉察到自己走神时，顺其自然地将注意力拉回即可，不必苛责自己。当我们接受事实，与自己和解时，才不会被负面情绪“绑架”，才能更好地引导自己的大脑。 （2）设置“锚定任务”。 我们常会希望自己在一定时间内尽可能多地做一些事情，结果反而会影响专注力，无法高效地进行学习。当我们一天给自己设定了10个需要完成的任务时，结果很可能是没有一个任务完成得很完美，而且自己也感到精疲力竭。因此，我们不妨试试给任务设定优先级，每次给自己设置一个“锚定任务”，优先完成“锚定任务” （3）偶尔“停顿”。 有的时候“停下来”不仅不会浪费时间，反而可能会有意外之喜。有研究表明，即使只有10分钟的小憩，也会使我们的大脑变得更加清晰、灵敏。 材料三： 【“先锋”小组大讨论】 1.六年级（3）班召开了“关注专注力，实现高效学习”主题班会，同学们搜集并整理了以上材料。 阅读材料一，请你用一句话向同学们介绍什么是“专注力”。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.班会上小飒同学与大家分享了自己打羽毛球的经历，请你依据对“专注力”的认识，填写下表。 打羽毛球的过程 起作用的注意力网络 时刻观察对手的发球姿势、力度等 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 球从某个方向过来时，目光会随之移动 定向网络 朝着球来的位置挥动球拍，对球场里发生的其他事情完全视而不见 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.在分组讨论环节，同学们围绕班会主题畅所欲言。你作为“先锋”小组组长，针对组员的发言，该说什么？请把你要说的话写下来。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于70字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、（2020·山西长治）阅读材料，做下面各题。 材料一： 资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高，洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点： ①要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因为米、面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要限制高脂肪食品的摄入量。 ②要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。 材料二： 某地青少年超重和肥胖发生率比例统计图 材料三： 膳食平衡避免隐性饥饿（节选） 肥胖也属营养不良 中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童要保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。 当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。 重视学生一日三餐 《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示，北京市中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。 北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。 1.请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图一和图二所表达的信息。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.在生活中肥胖儿童应该注意什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.你表姐家的小弟弟8岁了，长得很胖，食量大却不经常运动，可你表姐觉得小孩子胖点健康，还挺自豪的。请你结合材料对表姐说说你的看法，并提出相关的建议。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、（2020·山西长治）阅读非连续性文本，完成练习。 近年来，智能手机等触控弌智能设备迅速进入人们的生活，并获得各个年龄段人们的青睐——中国已迎来“触屏时代”。据报载，2017年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合性实践活动。请你阅读下面材料，完成相关任务。 【材料一】 中小学网络使用情况调查表 上网时间 年龄 上网目的 调查项目 每天都上网的学生 平均每天上网2小时 10岁以前“触网”的学生 聊天交友 看动漫、电影，下载音乐 玩网络游戏 学习查找资料 所占比例 82.9% 70.4% 61% 49.8% 29.1% 40% 58.3% 【材料二】 漫画 【材料三】 端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视。她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话—‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机’。” 1.用简洁的语言概括【材料一】表格所包含的三条信息。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.仔细观察【材料二】中的漫画，写出其寓意。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.结合上述三则材料，请你在正确理解【材料三】画线句子的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案及解析 一、1.挖掘 流光溢彩 汇聚 彰显 赋能 【解析】本题考查词语拼写能力。解决此题时，先读准字音，结合语境，明确要写的词语，写完后检查是否正确。保证字体正确，规范，美观，书写时应注意“掘”“溢”“聚”“赋”容易写错。 2.科技的潜力令人惊叹 超大8K超高清地面显示系统 人工智能实时捕捉技术 裸眼3D技术 【解析】本题考查材料的概括能力。结合材料一中第①自然段的句子“国际奥委会主席巴赫指出：‘科技的潜力令人惊叹。’”可知，文章的观点是科技的潜力令人惊叹。下文都是对这句话的具体说明，结合材料一中第二自然段的句子“超大8K超高清地面显示系统、人工智能实时捕捉技术、裸眼3D技术等高科技手段等高科技手段的huì jù”可知，奥运会上的科技有超大8K超高清地面显示系统、人工智能实时捕捉技术、裸眼3D技术这些例子也印证了科技的潜力令人惊叹这个观点。 3.“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜 【解析】本题考查提取关键信息。结合材料二内容“‘中国天眼’的500米口径球面射电望远镜，是观天巨目、国之重器，实现了我国科学领域一项重大的历史性突破”中的“国之重器”的意思是在国家发展、科技进步、国防安全等方面具有至关重要性、标志性和战略性意义的大型关键设备设施或技术成果。在这里指的是“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜，作为具有重大观测能力，代表着极高的科技水平，对天文领域产生深远影响的重大科学设施被称为国之重器。 4.选择第二则。因为第二则材料列举了“姜鹏”这一个具体的人物，用“带着一帮青年人，用整整两年时间，进行了系统、大规模的索疲劳试验。近百次失败，他们却越挫越勇，从千头万绪中不断探寻问题关键，终于研制出超高耐疲劳钢索”这样的描写来表现他对待工作兢兢业业、不懈追求的精神，支撑他这样做的原因是强烈的爱国主义精神。是很好的写作素材。 【解析】本题考查分析材料的能力。材料二中列举了我国在科学领域的一批科学家，特别是对姜鹏的描写，更能看出科学家的爱国情怀，是很好的写作素材。我选择第二则材料。因为“姜鹏”在贵州深山中花费大量时间面对一多半时间的艰苦环境仍不放弃，持续进行研究，这种坚韧不拔的精神非常可贵，体现了科学家对目标的执着与追求，他从千头万绪中寻找问题关键，展现了他勇于探索，积极思考的科学素养，这种不断钻研的精神是科学家的典型特征。他对科学和祖国的情怀促使他不畏艰难去攻克难题，研制出超高耐疲劳的钢索这种将个人追求与国家需求相结合的精神，具有强大的感染力和榜样力量。如果将这则故事作为赞扬科学家不懈追求的文章，是很好的写作素材。 二、1.祝融 祝融峰 祝融的名字象征着我们的祖先用火照耀大地，带来光明。首辆火星车命名为“祝融”，寓意点燃我国星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。 【解析】本题考查对材料内容的理解。阅读材料可知，材料一介绍了祝融的传说，材料二描写了祝融峰，材料三介绍的是“祝融号”火星车。我国首辆火星车命名为“祝融”，原因是祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神，象征着我们的祖先用火照耀大地，带来光明。首辆火星车命名为“祝融”，寓意点燃我国星际探测的火种，不断超越。 2.C 【解析】本题考查对材料内容的理解。A.由材料二“唐代大文豪韩愈曾在《游祝融峰》一诗中赞叹道：‘万丈祝融拔地起，欲见不见轻烟里。’”引用韩愈的诗句，突出祝融峰峻极天穹。B.由材料一：祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神，“祝”指永远，“融”代表光明，象征着我们的祖先用火照耀大地，带来光明。“南方祝融，兽身人面，乘两龙”，这是《山海经》中对祝融的描述。可知关于祝融的传说和著作对于其描绘，表现了先民对火的崇拜。C.“设计寿命为3个火星月，相当于约92个地球日”这句话运用了列数字、作比较的说明方法，故C表述错误。D.结合材料三“所有图片分辨率高、内容清晰，为科学家认识和了解火星提供了丰富的一手数据。”可知说法正确。 三、1.C 【解析】本题考查对图画意思的理解。从这幅漫画看，一座高山顶上有一个人做出拥抱阳光，拥抱大自然的动作，表明了一览全景时心情的愉悦。因此，这幅漫画的意思是：只要勇于攀登，克服困难，就能看见最美的风景。故选C。 2.千里之行，始于足下。路是踩在自己脚下的，要勇敢地面对一切，不要害怕。山再高也能爬到山顶，路再远也能走到尽头。表达诗人不畏坎坷，积极进取的乐观精神。告诉我们要有不怕困难，勇于攀登的勇气。 【解析】本题考查对诗句的理解。结合材料内容，再加上自己的理解，先说说句子的表层意思，再思考深层意思。这句话告诉我们，不管路有多长，只要我们坚持走下去，总会走到目的地的，不管多高的山，只要我们登上去，山高人为峰，我们就可以比它高。在我们的日常生活，学习工作中，困难总是很多的，不可能一蹴而就，做事情要是坚持，坚持就是胜利！所以这段话告诉我们，首先要重视内因，重视基本功的修炼，只有这样，才是一切的根本；其次，应该相信路是人走出来的，不要被迷茫的前途所吓到；最后，应该明白，只要坚持，内心有信念，再高的山峰我们都能征服。 四、1.①体验智能服务；②人脸识别；③自动控制设备；④智能送餐服务；⑤未来酒店通过人工智能技术提升了服务效率和客户体验，展示了无人化服务的发展趋势。 【解析】本题考查对文段内容的理解和概况。根据材料一第2—5段可知，客人在预订系统中进行登记，这是入住的第一步。入住后就开始体验智能服务。故①填“智能服务系统”阅读第3—4段，客人到达酒店后，由机器人“安居精灵”通过人脸识别技术进行身份验证，并引导客人到达房间。故②填“人脸识别”；在入住期间，客人可以通过对“安居精灵”下达指令来控制房间内的设备，如灯光、空调、电视等，故③填“自动控制设备”；还可以通过指令点餐，食物会被直接送到房间。故④填“智能送餐服务”。这由此可知，未来酒店通过智能化服务提升了客户的入住体验和效率。这一观点基于上述描述的智能化服务流程，体现了人工智能在酒店行业的应用价值。 2.材料二中引用名人名言的好处在于增强论证的权威性和说服力。通过引用知名人士的观点或言论，可以为自己的论点提供有力的支持，使读者更容易接受和认同。同时，名人名言往往具有较高的知名度和影响力，能够引起读者的兴趣和共鸣，使文章更加生动和有趣。 【解析】本题考查句子理解与赏析。材料二通过具体的实例（无人驾驶清洁车）展示了科技带来的便利和效率提升，而比尔·盖茨的名言则为这一实例提供了理论支持形成了一种理论与实践相结合的论证方式，使文章的论述更加全面和有说服力。引用名人名言的好处在于增强了文章的权威性和说服力，同时通过理论与实践的结合，使读者更容易理解和接受文章的观点。 3.我选择辩题一：“人工智能会取代人类”。根据材料一可知，题干介绍的首家未来酒店的智能化服务，从入住到退房各个环节均由机器人完成。可以为“人工智能会取代人类”论点提供支持，这些机器人在执行任务时表现出高效性和准确性，减少了人为错误的发生。例如，机器人可以在最短时间内完成客房服务，而不会出现人类服务员可能存在的疏忽或失误。使用机器人代替人工可以大大降低运营成本。机器人不需要工资、福利和休息时间，长期来看，维护和升级机器人的费用相对较低。机器人提供的服务可以更加标准化和一致化，从而提升客户体验。客户不用担心因为不同服务员的服务质量差异而影响入住体验。 【解析】本题考查辩论讨论。可选择题干所给的辩题一、一中的任意一个并结合具体事例作答。示例：我选择辩题二：人工智能不会让人变懒。  我的观点是，人工智能的发展不会让人变懒。以未来酒店为例，机器人和智能系统确实提供了便捷的服务，但这并不意味着人们会因此变得懒惰。相反，人们可以利用这些节省下的时间和精力去从事更有意义的活动，比如学习、工作、创造艺术等。人工智能只是一个工具，它帮助人类更高效地完成任务，而不是替代人类的生活。因此，我坚信人工智能的发展不会让人变懒，反而会使人类的生活更加丰富多彩。 五、1.材料一：减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。材料二：部分学生作业完成中存在的问题以及原因。材料三：“优秀学生”在完成作业时有高效的方法。 【解析】本题考查的是材料内容理解与概括。材料一主要是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，对学生的作业进行了一定的要求。材料二是某小学学生作业完成情况的和原因，列举了学生在完成作业中存在的一些问题。材料三是部分“优秀学生”高效完成作业的方法，主要是会主动学习，参加体育锻炼和多种实践活动，作业形式更加多样化。 2.①把不能完成作业的责任推到老师或家长身上；②依赖电子产品。 【解析】本题考查的是对材料重点信息的抓取。联系材料二中“家长不帮自己收拾书包；学生粗心大意。”“学生效率低下，注意力不集中：学生没记住某项作业”反映了该小学部分学生的把不能完成作业的责任推到老师或家长身上；根据“作业新颖灵活，学生不想动脑筋：家长不让使用手机，学生没办法查资料”可知小学生过度的依赖电子产品的情况；根据“学生不愿检查；老师没发答案”可知小学生作业完成后没有养成检查的习惯。 3.①做作业前先复习巩固当天老师课堂上讲的内容及近几天出现的错误，避免犯类似错误；②做作业前，先规定好每学科作业完成时间，先易后难，独自完成作业；③完成作业后认真用红笔纠错，总结归纳错因，并思考解决方法，记录到错题本上，避免再犯。 【解析】本题考查的是拓展延伸。根据题干“每天作业写到晚上一两点，作业中错误也很多”，结合材料三中“复习巩固”“限时作业”“自我纠错”这三个部分针对小明作业出现的用时多、错误多的问题指出有针对性的建议即可。示例：①限时作业。像考试一样，每学科作业规定好完成时间。②自我纠错。完成每科作业后，立即用红笔纠错。③复习巩固。做作业前先复习老师课堂上所讲的新知识，再回顾近几天自己出现的错误，避免出现重复的错误。 4.例：在课余生活中，我喜欢运动，因为经常运动能活动一下自己的筋骨，健康是最重要的。我常常午休结束，就和同学们一起打篮球，在打篮球中，我还知道我们要团结配合起来，才能取得胜利。每天晚上我还要跳500下绳，这样能长身体。 【解析】本题是开放型题目，结合实际，书写合理即可。例如：我的课余生活是练习书法，我最喜欢“书法”了。因为，书法能锻炼坐姿、气功。 六、1.专注力是指人的大脑中的警觉网络、定向网络和执行网络相互配合，从而使人专心于某一事物或活动的心理状态。 【解析】本题考查的是信息提取。根据“材料一”第①段句子“这三个网络相互配合，使人产生专心于某一事物或活动的心理状态”可知，专注力是警觉网络、定向网络和执行网络相互配合，使人产生专心于某一事物或活动的心理状态。 2.警觉网络 执行网络 【解析】本题考查的是文章内容理解。“材料一”第①段句子“警觉网络负责接收外来的各种信号，对外界的刺激很敏感；定向网络负责将注意力转移到某个位置；执行网络负责屏蔽其他外来信息的干扰，将注意力聚焦于目标信息，并分析目标信息”介绍了三个注意力网络的各自作用。根据这段话可知，“时刻观察对手的发球姿势、力度等”是警觉网络在起作用；“朝着球来的位置挥动球拍，对球场里发生的其他事情完全视而不见”是执行网络在起作用。 3.同学们，提升专注力、高效学习是有科学方法的。事情很多时，根据优先级设置锚定任务并完成，这样做事会更高效。没有人能时刻保持专注力，我们集中注意力的时间是有限的，与自己和解，才能更好地引导自己的大脑保持专注力；当然，学习过程中偶尔停下来不仅不会浪费时间，反而会使我们的大脑变得更加清晰、灵敏。同学们，结合自身，用好方法，我们一定能提高专注力。 【解析】本题考查的是语言表达。阅读文章可知，“材料三”是“先锋”小组讨论的内容。各位组员提出的问题有如何提高专注力，无法保持专注力时，如何化解情绪。因此，作为组长发言时，要注意从材料中筛选有用信息，确保思路清晰，语言得体，能够为组员解决问题。示例：大家不要着急。首先，大家要明白，我们注意力的时间是有限的。如果你发觉自己走神了，不用苛责自己，顺其自然地将注意力拉回即可。其次，如果我们需要完成的任务过多，不妨给这些任务设定优先级。优先完成“锚定任务”会让我们的学习更搞笑。最后，大脑也需要休息时间，在经历了一段长时间的专注力集中后，不妨让大脑小憩一会儿，这样大脑会变得更清晰、灵敏，对我们学习也有好处。总之，大家在面对专注力的问题时，可以结合自身条件，找到适合自己的方法，相信我们一定会成功。 七、1.青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。 【解析】本题考查对材料内容的概括归纳能力。材料二的图一和图二主要表达了近几年青少年超重和肥胖发生率呈上升趋势，可用材料一中的“青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势”这句话概括。 2.要控制饮食，要增强运动；要注意膳食平衡，重视一日三餐，营养均衡。 【解析】本题考查信息提取概括能力，学生需要在通读全文的基础上找到关键信息。结合材料一“在生活中应做到以下两点”可知，肥胖儿童在生活中“要控制饮食”和“要增强运动”。结合材料三“肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良”可知，肥胖儿童在生活中“需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动”。学生围绕材料找答案，符合题意要求即可。 3.示例：表姐，小孩子并不是越胖就越健康。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。胖孩子的饮食习惯往往不良，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。其实，6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，还应该经常进行户外活动，保证每天至少60分钟的充足运动。肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。 【解析】本题考查学生的语言表达能力。学生需要先明确态度，表明自己的观点，然后再提出自己的建议。看法可结合材料三相关内容进行阐述，围绕“肥胖同样也是营养不良的一种表现”进行表达，言之有理即可。这里提出的建议可以直接引用材料内容，在材料一中已经针对现在情况提出两点建议，可以将建议内容进行提取来回答本题，也可用材料三种的建议来回答本题。 八、1.（1）每天都上网和平均每天上网2小时的学生占绝大多数 （2）10岁以前接触网络的学生超过一半 （3）学生上网以学习查找资料为目的的接近六成。 【解析】作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论。注意一般不能出现表格中的数据。几组数据并列，要考虑有没有比较的意味。根据表中的数据和文字可知中小学生上网的主要目的是娱乐与学习，他们接触网络的年龄大大提前，有超过八成的学生每天都要上网。①每天都上网和平均每天上网2小时的学生占绝大多数；②10岁以前接触网络的学生超过一半；③学生上网以学习查找资料为目的的接近六成。 2.母在上网和游戏方面不能给孩子做榜样。 【解析】看图可知，图中两位家长都在玩手机，却要求孩子去学习，孩子一脸的迷惑与不解。这幅漫画反映的是当前广泛存在的一种社会现象：家长只顾自己娱乐，沉迷于电子产品，没有为孩子树立榜样，却要求孩子认真学习。 3.几个人的欢声笑语胜过一个人的沉默，一起参与集体的欢乐。 【解析】由题意可知，本题表达的目的是劝说乐乐不要过于沉迷于手机和网络，可围绕玩手机会影响学习，伤害身体，而且会淡漠亲人之间的感情来表述。 学科网（北京）股份有限公司 $$