专题7 议论文阅读-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（山西专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（山西专版） 专题7 议论文阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 论点的把握、论据的理解、论证方法及作用、论证结构分析 学会在文章中找出作者所要表达的核心观点；能够区分事实论据和道理论据；理解论据是如何为论点服务的；掌握举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等常见论证方法；了解每种论证方法对论证论点的独特作用；明确文章的论证结构；体会论证结构对组织文章内容、清晰呈现论证逻辑的作用。 重点考查学生能否理解论据是如何紧密围绕论点展开，以及论据对论点的支撑作用；要求学生梳理文章的论证过程；考查学生能否结合文章论点，联系生活实际，谈谈自己的看法、经历或如何在生活中践行相关观点；给出文章的观点，让学生进行评价，判断其合理性，并能从不同角度进行拓展思考。 以选择题、填空题、简答题、拓展题为主 一、复习策略。 1.知识梳理与巩固。 （1）构建知识体系。制作思维导图，将议论文的论点、论据、论证方法、论证结构等知识点串联起来。以论点为核心，延伸出寻找论点的方法、论点的呈现位置；以论据为分支，细分事实论据和道理论据的特点与作用；对论证方法，详细列举每种方法的判断依据和效果。 （2）强化概念理解。深入理解议论文各要素概念。通过大量实例区分事实论据和道理论据，如“司马迁忍辱负重撰写《史记》”是事实论据，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是道理论据。分析不同论证方法的作用时，对比举例论证的具体直观、道理论证的权威严谨、对比论证的鲜明突出、比喻论证的生动形象。 2.大量阅读与分析。 （1）广泛阅读议论文。选取不同主题、风格的议论文，如关于成长励志、社会现象、传统文化等方面的文章。阅读时，标记论点、论据和论证方法，分析文章的论证结构。例如阅读《谈骨气》，找出论点“我们中国人是有骨气的”，分析文中列举的文天祥、穷人、闻一多等事例属于事实论据，体会举例论证的作用。 （2）深度剖析文章。每读完一篇，思考文章的论证逻辑，即如何围绕论点组织论据，运用何种论证方法展开论证。如分析《敬业与乐业》的论证结构，开头提出论点，中间分别论述“有业”“敬业”“乐业”，采用总分总的结构，层次分明地阐述观点。 3.专项练习与技巧提升。 （1）分考点专项练习。针对不同考点进行专项训练。如集中练习寻找论点的题目，通过大量练习，熟悉论点在不同位置的呈现形式；针对论证方法的判断和作用分析，进行专项练习，提高对各种论证方法的敏感度。 （2）总结答题技巧。在练习过程中，总结答题技巧。对于选择题，运用排除法，排除与原文不符、概念错误的选项；对于简答题，按照一定的答题模板回答，如论证方法作用题，采用“运用了[论证方法]，[具体作用]地论证了[论点]”的模板。 二、答题技巧。 1.选择题。 （1）内容理解选择。 精读选项与原文。仔细阅读每个选项，将其与文章内容逐字逐句比对。注意选项对论点表述是否准确，对论据、论证方法的分析是否符合原文。例如，选项中说论点在文章中间提出，需回到原文确认是否如此。 排除错误选项。排除与原文不符、表述片面、逻辑错误的选项。如选项中对论证方法的判断错误，或者对论点的概括不准确，直接排除。 （2）论据选择判断。 明确论点。首先确定文章论点，清楚论点所表达的核心观点。 分析论据相关性。分析每个论据是否能直接支持论点。例如论点是“坚持就能成功”，而一个论据是关于“创新带来发展”，则该论据与论点无关，可排除。选择与论点紧密相关、能有力证明论点的论据选项。 2.填空题。 （1）论点填空。 通读全文找关键。快速浏览文章，关注开头、结尾以及段落首尾句，寻找表达作者观点的语句。若文章没有直接表述论点的句子，需综合全文内容进行概括。例如文章围绕“友谊的重要性”展开论述，通过分析文中对友谊的描述和事例，概括出论点“友谊是人生中不可或缺的宝贵财富”。 准确简洁表述。用简洁、准确的语言填写论点，避免表述模糊或冗长。 （2）论证方法作用填空。 判断论证方法。根据论证方法的特点，准确判断文中运用的论证方法。如看到列举多个事例，是举例论证；有两种事物对比，是对比论证。 结合内容阐述作用。按照论证方法的作用模板，结合文章具体内容进行阐述。例如，运用了举例论证，作用可写为“通过列举[具体事例]，具体有力地论证了[论点]，使论证更具说服力”。 （三）简答题。 （1）论点及论据分析简答。 概括论点。按照寻找论点的方法，准确概括文章论点。若论点在文中明确提出，直接引用并稍作整理；若需概括，提取关键信息，用自己的话简洁表述。 选取论据并分析。从文中选取一个论据，先描述论据内容，再阐述其对论点的支持作用。例如，论据是“贝多芬双耳失聪后仍坚持创作，最终创作出伟大的音乐作品”，作用可写为“这个事例通过贝多芬在困境中坚持创作取得成功，有力地论证了‘坚持能战胜困难，实现梦想’这一论点，让读者更直观地感受到坚持的力量”。 （2）论证方法及作用分析简答。 判断论证方法。明确指出文中运用的论证方法。 详细阐述作用。从论证方法对论点的论证效果、对读者的影响等方面进行阐述。如运用比喻论证，可写为“运用比喻论证，把[本体]比作[喻体]，生动形象地论证了[论点]，使抽象的道理变得通俗易懂，便于读者理解和接受”。 （3）论证结构分析简答。 判断论证结构类型。确定文章是总分总、总分还是分总结构。观察文章开头是否提出论点，中间如何展开论述，结尾是否总结升华。 分析结构组成。若为总分总结构，分析开头提出什么论点，中间从哪些方面进行论证，结尾如何总结强调论点；若为总分结构，说明开头论点及后文如何围绕论点论述；若为分总结构，阐述前文的论述内容及结尾如何得出论点。例如，文章为总分总结构，可回答“文章采用总分总结构，开头提出‘学习需要勤奋和方法’的论点，中间分别从勤奋学习的重要性和有效的学习方法两方面进行举例论证，结尾总结强调只有勤奋且掌握正确方法才能学好知识，深化了论点”。 4.拓展题。 （1）生活实际联系拓展。 理解论点核心。准确把握文章论点的内涵和主旨。 联系生活场景。从自身经历、社会现象等方面寻找与论点相关的生活场景。例如论点是“保护环境人人有责”，可联系生活中垃圾分类、节约水电等场景。 阐述做法与体会。结合生活场景，阐述自己在这些情况下的做法，以及对论点的体会和感悟。如“在生活中，我会做好垃圾分类，将可回收物、有害垃圾等分别投放。通过这样做，我深刻体会到每个人的小小行动都能为保护环境贡献力量，正如文章所说，保护环境确实是我们每个人的责任”。 （2）观点阐述拓展。 表明态度。明确表达对文章观点是赞同、反对还是有保留意见。 阐述理由。若赞同，结合文章内容和生活实际，阐述支持的理由；若反对，说明反对的依据和自己的观点；若有保留意见，分析观点的合理性与局限性。例如，对于“网络对青少年利大于弊”的观点，若持反对意见，可写“我不赞同这一观点。虽然网络为青少年提供了丰富的学习资源和便捷的交流方式，但网络上也存在大量不良信息，容易对青少年的身心健康造成危害。许多青少年沉迷网络游戏，导致学习成绩下降、视力减退等问题。因此，我认为网络对青少年弊大于利”。 一、（2022·山西晋中）阅读理解。 真理诞生于一百个问号之后（节选） 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 在科学史上这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 1.作者的观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用横线画出文中前后照应的句子。 2.第2段中的“这一特点”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.课文用举例的方式说明了把“？”拉直变成“！”的过程，这个过程可以描述为： （ ）→（ ）→（ ）→（ ） ①反复实验 ②举一反三 ③得出结论 ④观察发现 ⑤产生疑问 4.如果再给选文添加一个事例，下面两则材料，材料＿＿＿＿更好？ 材料一：阿基米德洗澡时发现澡盆中的水随着身体的浸入而不断溢出，这是为什么呢？其他物质浸入水中也会产生这样的现象吗？他经过反复的实验，终于发现了浮力定律，还帮国王测定了皇冠的纯度。 材料二：莱特兄弟自幼爱好机械，向往飞上蓝天，他们努力学习前人的研究成果，研究鸟类的飞翔秘密，探索它们起飞、升降和盘旋的机理，进行飞行器的研制。经历了一次次的试飞，经历一次次的失败，终于在1903年发明了人类历史上第一架飞机。 5.对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解正确的一项是（ ）。 A.在生活中，遇到问题时要善于向别人请教，这样我们就能找到真理。 B.只要我们在生活中善于发问并不断探索，那么，当我们解决了若干个问号以后，就有可能发现真理。 C.我们要学习、积累更多的知识，这样在遇到问题时才不会有那么多的“问号”，才能发现真理。 二、（2024·山西大同）阅读。 读书声与强国路 ①不知从什么时候开始，“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的海量信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。其实不然，读书更能强国。 ②一位作家说过：文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡，也不体现在一个国家的基本建设，但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质。抽掉文化这根筋，这个民族将会成为植物人。读书，带给人们文化。读书，可以凝聚一个民族的精神，可以升华一国民众的灵魂，可以让一个民族获得取之不竭、用之不尽的文化力量。 ③今天，我们正行进在建设文化强国的时代征程。或许，在不少人看来，“文化强国”是一个很宏大很遥远的概念。然而，文化建设是一个全民工程，离不开每一个个体的努力。当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气，这个国家才会历久弥新、朝气蓬勃，激发出不可遏抑的创造活力。从这个意义上说，读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活方式，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。 ④鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”读书作为终身学习的一种重要形式，在信息化社会依然有其不可替代的重要性。面对读书的困境，我们固然需要创造更宽松的阅读环境，需要更为亲民的图书价格，需要更有营养的出版精品，但首先，是带着一颗爱知、求知的心去拿起书本、翻开来静静地读。读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。 1.抓住关键语句能更好的把握文章的主要观点。通过阅读，把你认为的关键句用“＿＿”画下来，根据关键句，你认为文章所表达的观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.请你完成下面的思维导图，梳理出读书和强国路之间的关系。 3.在写文章时我们经常会引用一些名人名言，短文引用了鲁迅的话，说明了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你还能想到哪句名言也同样说明这一观点，请把它下面的横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.随着电子书和网络书店的发展，线下实体书店遭到了巨大的冲击，有人认为实体店已经没有存在的必要了。请你对此发表观点，要做到观点明确，理由充分。（至少两点） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、（2023·山西吕梁）课外阅读。 说勤 ①中国有句俗话，叫作“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤奋好学。 ②勤，对好学上进的人来说，是一种美德。我们所说的“勤”，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。 ③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。 ④勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。 ⑤实践证明，勤奋是点燃智慧的火把。高尔基说：“天才出于勤奋。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。 1.在作者眼里，勤就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.用“＿＿＿”画出文中的主要观点。 3.为了证明自己的观点，作者列举了哪些事例？（至少写出3个事例） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.结合生活实际，谈谈你对“一勤天下无难事”的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、（2023·山西大同）课外阅读。 “成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人（ ）想取得成功，（ ）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。（ ），经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（ ）坐着羡慕别人“成”，倒（ ）站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。 1.“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指＿＿＿＿＿，“花苞长期孕育”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.在文中括号里填上适当的关联词。 3.“水滴石穿”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.细读短文，说说短文举了哪些例子来论述“成”与“功”的关系。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题，简单地谈谈你的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、（2023·山西运城）课外阅读。 涵养几分静气 ①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。 ②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来，凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要：“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？ ③涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。 ④有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独苏轼不受影响继续写字。这份从容是因为他多次历经生活变乱，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不害怕在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。 ⑤静心功夫还可从读书中来。寂寞忧愁时读一闯《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。 ⑥涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。 1.第②自然段中，与加点词“于事无补”意思相近的词是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.“静心功夫”从何处得来？我们可以从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中来，可以从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中来，还可以从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中来。 3.本文列举三个事例说明“涵养静气”，仿照示例填表。 故事顺序 主要人物 故事主要内容 一 父子 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二 ＿＿＿＿＿＿＿ 特意到最喧闹的地方读书 三 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.第⑤自然段的中心句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。为了表达这个中心意思，作者选择了“＿＿＿＿＿＿＿”时、“＿＿＿＿＿＿＿”时、“＿＿＿＿＿＿＿”时、“＿＿＿＿＿＿＿”时，这四种情况来写。 5.请你联系生活实际，另写一种“涵养静气”的方法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、（2024·山西太原末）课外阅读。 学习，贵在实践 ①冷空气袭来，气温陡降至个位数，终于入“冬”。到朋友家拜年，闲聊提及养的乌龟，友人沮丧地说，很奇怪，这家伙不吃不喝，喂猪肉不吃，换了牛肉也不吃。我也好奇起来，不吃不喝，它要绝食？ ②8岁的女儿听到了，叮了乌龟一会儿，说，老爸，你们搞错了，人家在冬眠呢！对呀，乌龟是冬眠动物，天这么冷，当然要冬眠，怎么把这档子事给忘了。 ③我不禁深思起来。乌龟是冬眠动物，我和朋友是知道的，因为生物课上都学过。书本上的知识，到了生活中，怎么就忘得一千二净？不能在生活中运用的知识，算是真正掌握了吗？我想不能算，只是在书本上学习，却不能在生活中实践、运用，这不算真正地掌握知识。 ④这种事不是孤例。两年前，我在家里窗台上搞了个“袖珍菜园”，种了生菜、上海青、葱、蒜，还有黄瓜。青菜种植很成功，我品尝到了“自己动手，丰衣足食”的快乐。黄瓜长势不错，可惜只开花不结果。我和妻子百思不得其解，一查才知道，因为窗台上的黄瓜没有引来蜜蜂、蝴蝶，无法进行自然授粉。后来经过人工授粉，果然吃上了自己种植的黄瓜。 ⑤花朵只有经过授粉，才能结出果实，这个常识我们在书本上学过，却在生活中没有实践过，就缺乏了辨识能力。总以为书本上的知识，学过就一定掌握，这种“有识之士”一直存在。其实不然，乌龟冬眠，花要授粉，这些都是常识。可是，如果它们没能进入我们的生活，我们不会运用，岂不悲哉？想必，是我们的学习出了问题。 ⑥《论语》开篇“子曰：学而时习之，不亦说乎？”学而时习之，古人不仅注重书面学习，更注重实际操作，如此才能真正掌握。古人的这种学习理论其实是有科学依据的。心理学上有一条著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。 ⑦因此，学习新知识后，要间隔重复记忆，只有经过多次的学习强化，在生活中不断实践、运用，杠过快速遗忘期，才算真正掌握了知识。 ⑧学习，贵在实践。从今天开始，我们要“学而时习之”。 1.请你根据选文内容，梳理作者的观点，想想作者为了证明自己的观点，又举了哪些事例。 主要观点 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 事例一 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 事例二 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.选文第⑥段引用了《论语》中的一句话，请你联系选文谈谈这样表达的好处。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.回想自己的成长之路，同学们对于“学习”和“实践”有了不同的想法和看法，下面是两种主要观点，你支持谁呢？如果能引用名言警句和具体的事例会让你的观点更有说服力哦！ 我支持＿＿＿＿＿＿的观点，理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考答案及解析 一、1.真理诞生于一百个问号之后 只要你见微知著，善于发现并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 【解析】本题考查找观点以及关键句子。短文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。所以“真理诞生于一百个问号之后”是本文的中心观点，与之照应的句子是“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。” 2.石蕊地衣中提取的紫色浸液遇酸变红色，遇碱变蓝色 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。第2段主要写了波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红，并制成石蕊试纸。由“由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显:它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。”可知“这一特点”指的是蕊地衣中提取的紫色浸液遇酸变红色，遇碱变蓝色。 3.④ ⑤ ① ③ 【解析】本题考查文章内容理解。通过阅读与理解短文内容可知，短文提出的观点是“真理诞生于一百个问号之后”，为了证明这一观点，短文列举了波义耳的“石蕊试纸试验”，这个事例表述时采用了先观察发现（波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红），再产生疑问（这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？），然后反复实验（这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验），最后得出结论（大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色）。 4.一 【解析】本题考查文章内容理解，关键是抓住两则材料表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。分析两则材料可知，材料一是按照发现问题，反复实验，最终得出结论的顺序来写的，与选文的论证思路相同。所以答案为材料一。 5.B 【解析】本题考查的是对原文内容的分析和理解。根据原文的内容“在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。”可以得出“真理诞生于一百个问号之后”意思是敏说地发现问题，坚持不懈的思考，才能深入地解决问题，发现真理。选B。A.不正确。遇到问题时要善于向别人请教不一定能找到真理。C.不正确。发现真理的过程包括提出问题。 二、1.其实不然，读书更能强国。 读书能强国。 【解析】本题考查找关键句。根据短文中第①段的“不知从什么时候开始，‘读书’在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。其实不然，读书更能强国。”可知，有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。关键句为：其实不然，读书更能强国。由此，我知道文章表达的观点是读书能强国。 2.②读书是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程 ③从读书声中更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音 【解析】本题考查把握文章主要内容的能力。通读文章，抓住关键内容进行概括。从题干中的框图入手，根据“读书声与强国路”可定位到第2~4自然段，阅读第2自然段可知，“读书可以让一个民族获得文化力量”为第2自然段的主要内容；由第3自然段中的“从这个意义上说，读书不仅有益个人身心、提升幸福指数，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程”可知,读书是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程；由第4自然段中的“读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音”可知，从读书声中更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。 3.读书是终身学习的一种重要形式 学不可以已。——荀子 【解析】本题考查文章内容分析和阅读拓展。第一问，结合第④段的“鲁迅先生曾说：‘倘能生存，我当然仍要学习’。读书作为终身学习的一种重要形式，在信息化社会依然有其不可替代的重要性”分析，短文引用了鲁迅的话，说明了读书是终身学习的一种重要形式。第二问，写一句有关读书的名言即可。示例：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹。立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修。 4.我认为实体书店没有存在的必要。电子书携带方便，网络书店更新速度快，且价格低。 【解析】本题考查观点表达。作答时，可认为实体书店没有存在的必要，也可认为实体书店有存在的必要。无论选择哪种观点，都要观点明确，理由充分，言之有理即可。示例：我认为实体书店有存在的必要。实体书店能给人带来独特的体验，阅读时更容易沉浸其中，且实体书店还承载着文化传播的社会责任。 三、1.要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践 【解析】本题考查的是对短文内容的理解。结合阅读短文，短文第②段“勤，对好学上进的人来说，是一种美德。我们所说的‘勤’，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。”可知在作者眼里，勤就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。 2.学业的精深造诣来源于勤奋好学。 【解析】本题考查主要观点的理解。结合阅读短文，根据短文第①段“中国有句俗话，叫作‘一勤天下无难事。’唐代文学家韩愈说：‘业精于勤。’学业的精深造诣来源于勤奋好学。”可知本短文中的主要观点是：学业的精深造诣来源于勤奋好学。为了证明这一观点，作者例举了多个事例。 3.①马克思辛勤劳动创作出《资本论》；②司马迁辛勤收集素材，为《史记》的创作奠定了基础；③歌德花了五十八年的时间，搜集了大量的材料，写出了《浮士德》；④陈景润翻阅了上千本资料，辛勤学习，取得了巨大的成就；⑤一个上海女青年坚持自学考上了高能物理研究生；⑥德摩斯梯尼通过苦练成为有名气的演说家；⑦陈正之勤学苦练成了博学之士。 【解析】本题考查的是对短文内容的理解。根据阅读短文，根据第③段“马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍”“司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础”“歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。”“我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。”“上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。”第④段中“传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃……坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。”“福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，……但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。”可知为了证明“学业的精深造诣来源于勤奋好学”这个观点，作者列举了七个事例。 4.示例：只要勤奋，天下就没有难做的事情。生活中不下一番苦功夫，不把基础打牢、打扎实，就难以采撷到成功的果实，运动员正是日复一日地刻苦训练，脚踏实地，才在赛场上取得了一个又一个骄人的成绩。 【解析】本题考查句子的理解。结合日常生活中，可知因为勤出智慧，勤出成果，勤奋是点燃智慧的火把，只有勤奋才能学到真智实才，在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。所以说“一勤天下无难事”。 四、1.成 功 【解析】本题考查文章内容的理解。由第①段“殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做‘功到自然成’”可知，本文的主题是成功，只有经过艰苦的奋斗才能获得“成”。因此“鲜花的盛开”是指成功，“花苞长期孕育”是指为获得成功而付出的努力。 2.如果 就 但是 与其 不如 【解析】本题考查关联词的运用。作答时学生要先阅读原句，再思考用什么关联词语进行连接，将句子串联后读一遍，看是否通顺合理，书写时不要写错字。“取得成功”和“必须经过艰苦的奋斗”之间是假设关系，可以用倘若……就……这样的关联词进行连接。句子为：一个人倘若想取得成功，就必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。“石头上看不到丝毫的痕迹”和“坚硬的石头终于被水滴滴穿了”之间是转折关系，可以用但是……这样的关联词进行连接。句子为：但是，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。“坐着羡慕别人“成””和“站起来积累自己的‘功’”之间是选择关系，可以用与其……不如……这样的关联词进行连接。句子为：所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。 3.水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功 【解析】本题考查词语的理解。由第③段“一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。但是，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了”可知“水滴石穿”意思是水不断地滴，可以滴穿石头；比喻坚持不懈，集细微的力量也能成就难能的功劳。 4.王羲之练书法、水滴石穿、李时珍写《本草纲目》、司马迁写《史记》。 【解析】本题考查了短文内容概括能力，细读短文可知，第二自然段讲的是王羲之练书法，第三自然段讲的是水滴石穿、第四自然段讲的是李时珍写《本草纲目》、第五自然段讲的是司马迁写《史记》。 5.成功就是经过艰辛的努力，获得一定的成果。例如我们平时努力学习，期末取得了好成绩，这就是成功。 【解析】本题考查开放性阅读。结合文章最后一段和自己的生活经验，谈谈自己对成功的理解，语言通顺合理即可。如：失败是成功之母，一次的失败并不能代表永久的失败，要有恒心，坚持下去。就像长跑，你需要恒心，如果你中途放弃，那就一定是失败者，坚持下去你才能走到终点，你才有成功的可能，多尝试几次，你就一定能登上成功的高台。成功是立志者达成阶段性目标的一级台阶，是奋斗者下一个目标的出发点，是进取者巩固信心的充电器。 五、1.无济于事 【解析】本题主要考查对字词的识记能力、理解和运用能力。根据题目要求，理解于事无补的意思，从文中找出合适的词语。于事无补，对事情毫无补益。故与“于事无补”意思相近的词是“无济于事”。 2.严格的自律 艰难困苦的历练 读书 【解析】本题考查了提取信息的能力。阅读第③④⑤自然段，结合“涵养静心功夫，离不开严格的自律”、“大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”和“静心功夫还可从读书中来”可得出答案。 3.儿子因为安静坐着而帮父亲找到了手表 毛泽东 苏轼 遇难时处变不惊继续写字 【解析】本题考查了对文章内容的理解。本文列举了儿子帮父亲找表、毛泽东特意到最喧闹的地方读书、苏轼滩险舟危，继续写字这三个事例说明了“涵养静气”。 4.心功夫还可从读书中来 寂寞忧愁 委屈不平 身处低谷 得意 【解析】本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。第⑤自然段从寂寞忧愁时、委屈不平时、身处低谷之时、得意之时这四种情况写了读书以养性，书画以养心。故中心句是“读书以养性，书画以养心”。 5.还可以多练毛笔字来静心，因为练字时手不可以抖，心要在手和笔上，这可以让我们更专注、更“静”。 【解析】本题考查了学生的知识拓展能力。结合自己的生活实际，另写一种“涵养静气”的方法即可，如：出门跑步。 六、1.学习，贵在实践 “我”和友人只在书本上学习了“冬眠”的知识，因为缺乏实践，所以对乌龟的不吃不喝不动感到困惑。 花朵只有经过授粉，才能结出果实，这个常识我们在书本上学过，却没有在生活中实践过，因此对黄瓜只开花不结果的问题不明所以。 【解析】本题考查对文章内容的理解。结合第③自然段“我想不能算，只是在书本上学习，却不能在生活中实践、运用，这不算真正地掌握知识”可知阐述了观点：只学习书本知识不够，需要在生活中实践和运用。第③自然段列举了乌龟冬眠的事例：作者和朋友在养乌龟时忘记了乌龟是冬眠动物，导致误解乌龟绝食，而8岁的女儿却能通过实践知识，提醒他们乌龟是在冬眠。第④自然段黄瓜授粉的事例：作者种植黄瓜时，黄瓜只开花不结果，通过查询和实践发现黄瓜需要授粉才能结果，进而进行了人工授粉并成功结果。 2.引用了《论语》中的话为作者的观点“学习，贵在实践”提供强有力的论据，增强论证的表现力、感染力，说服读者相信学习不能只停留在书本上，更要在实践中去运用。 【解析】本题考查分析字词句段的含义或作用。第⑥自然段引用了《论语》中的一句话，“学而时习之，不亦说乎？”意思是：学习后经常温习所学的知识，不也很令人愉悦吗？这句话表达了古人对于学习和实践的重视，其中“学而时习之”强调不断重复、不断巩固学习内容的重要性，只有这样才能真正掌握知识。这样表达的好处在于简单明了地阐述了学习和实践的关系，使人不会陷入纯粹获得知识而不能运用的迷失中。 3.我支持小卓的观点。 ①学习是我们了解和掌握知识的一种高效的方式，比如，我们在教室里一节课就可以学到很多知识，但是要在实践中学习，效率就比较低，速度比较慢。再比如，有一次，我参加了一个科学小实验的比赛。在比赛前，我花了很多时间学习有关电和磁的知识，看了很多书，还做了很多小实验。在比赛时，我用这些知识做了一个有趣的电磁铁，成功地吸引了评委的注意，最后还拿了奖呢！陆游说过：“博观而约取，厚积而薄发。”如果没有之前的学习，我怎么可能在实践中快速做出这么棒的电磁铁呢？②实践的局限性比较强，比如我们想要了解恐龙，就无法通过实践了解，而学习往往可以突破时空的限制。 【解析】本题考查语言表达能力。根据题目要求表达自己的观点，然后论证自己的观点，最好要用引用名言警句和具体的事例进行论证。示例：我支持小云的观点。理由：虽然学习为我们提供了丰富的知识和理论基础，但实践才是将知识转化为能力和经验的关键环节。正如陆游所言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话深刻地揭示了实践与学习之间的关系。只有通过实践，我们才能真正理解知识的内涵，掌握其精髓，并将其应用于实际生活中。以学习游泳为例，我们可以在课堂上学习游泳的理论知识和技巧，但如果没有亲自下水实践，那么这些理论知识就永远只是纸上谈兵。只有通过不断地练习和实践，我们才能逐渐掌握游泳的技能，并在水中畅游。这个例子充分说明了实践在成长过程中的重要性。 学科网（北京）股份有限公司 $$