专题4 口语交际与综合性学习-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（山西专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（山西专版） 专题4 口语交际与综合性学习 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 口语交际 “听”的训练的考点内容是听记和听辨的训练；“说”的训练的考点内容是实际生活中的转述、打电话、劝解、询问、辩论、祝贺、介绍、谈看法等；语言技巧的考点内容包括两个方面：一是幽默表达的技巧；二是理解语言的言外之意。 主要考查考生在特定的场合、环境、对象中的信息获取能力以及交际能力和应变能力。 填空题、问答题、选择题等。 综合性学习 提炼信息的考点内容有：根据材料、图表提炼信息，把握其主旨，归纳总结；看图提炼隐含内容等。语文实践的主要考点内容有：编写广告用语，包括公益广告、产品广告、宣传语、标语等；撰写活动设计、活动方案；写开场白、台词等。 提炼信息重点考查观察能力、分析和总结归纳问题的能力。语文实践多为考查阅读、写作、口语交际的综合能力。 多给出相关图文材料，主、客观题都有涉及。 一、复习策略。 1.梳理知识体系。 （1）明确考查范围。对口语交际和综合性学习的常见考查内容进行梳理。口语交际涵盖自我介绍、讲述故事、讨论交流、劝说、演讲等方面；综合性学习涉及校园活动、社会热点、传统文化等主题探究活动。 （2）总结答题思路。针对不同类型的口语交际和综合性学习题目，总结相应的答题思路和要点。例如，在劝说类口语交际中，要注意礼貌用语、阐明道理、提出建议；在主题探究的综合性学习中，要明确主题、收集资料、分析归纳。 2.强化口语表达训练。 （1）日常口语练习。在日常生活中，积极参与各种交流场景，如与家人讨论问题、与同学交流学习心得等。锻炼自己清晰表达观点、有条理阐述理由的能力，注意语言的准确性、流畅性和礼貌性。 （2）模拟场景练习。设定不同的口语交际场景进行模拟练习，如模拟课堂发言、模拟采访、模拟辩论等。可以邀请同学或家长配合，扮演不同角色，营造真实的交流氛围，练习应对各种情况的口语表达技巧。 3.积累素材。 （1）关注生活热点。关注社会热点事件、校园动态以及身边的人和事，积累相关素材。例如，了解垃圾分类、环境保护等热点话题，为在口语交际和综合性学习中发表观点提供素材支持。 （2）学习优秀范例。收集一些优秀的口语表达范例，如精彩的演讲视频、优秀的采访记录等，学习其中的表达技巧、逻辑结构和语言运用。同时，积累一些经典的语句、名言警句等，丰富自己的语言储备。 4.综合性学习实践。 （1）参与实践活动。积极参与学校或社区组织的综合性学习活动，如文化调查、科学探究等。在活动中，锻炼自己的组织能力、合作能力、资料收集与整理能力以及问题解决能力。 （2）回顾总结经验。对已参与过的综合性学习活动进行回顾和总结，分析活动过程中的优点和不足，总结成功经验和失败教训。思考如何在今后的学习和答题中更好地运用这些经验。 5.错题整理与反思。 （1）建立错题档案。将平时练习和考试中出现的口语交际和综合性学习的错题整理到错题本上，详细记录错误原因，如表达不清晰、思路不完整、知识运用错误等。 （2）定期复习反思。定期复习错题本，针对不同的错误原因进行反思和强化训练。例如，如果是因为表达不清晰导致的错误，就加强口语表达的逻辑性训练；如果是知识运用错误，就重新学习相关知识点。 二、答题技巧。 1.口语交际。 （1）认真审题。明确题目要求，确定交际类型和情境。例如，是让进行自我介绍，还是与他人进行讨论交流，或者是进行劝说等。 （2）礼貌表达。开头要有礼貌用语，根据对方身份选择合适的称呼。在交流过程中，始终保持礼貌谦逊的态度，尊重他人观点。如“您好”“请问”“谢谢”“对不起”等常用礼貌语的运用。 （3）条理清晰。表达自己的观点时，要分点阐述，逻辑清晰。可以使用“首先、其次、最后”“一方面、另一方面”等连接词，使表达更有条理。例如，在讨论“是否应该布置大量作业”的问题时，可以说“首先，我认为布置适量作业有助于巩固知识；其次，大量作业可能会增加学生负担，影响身心健康；最后，老师应该根据学生实际情况合理布置作业”。 （4）内容充实。围绕主题展开，提供具体的理由、事例或建议。比如在劝说他人不要闯红灯时，可以说“闯红灯非常危险，不仅可能会危及自己的生命安全，还可能影响到他人。前几天，我就看到因为有人闯红灯，导致了一场交通事故，造成了严重的后果”。 （5）语言简洁。避免冗长、啰嗦的表达，突出重点，简洁明了地传达信息。 2.综合性学习。 （1）明确主题。仔细阅读题目，准确把握综合性学习的主题。例如，主题是“家乡的传统文化”，就要围绕家乡的传统习俗、特色技艺、历史故事等方面展开。 （2）规划步骤。根据主题和题目要求，规划活动步骤。一般包括确定活动目标、收集资料、整理分析资料、展示成果等环节。比如，在进行“家乡的传统文化”探究活动时，先确定要了解家乡哪些传统文化，然后通过实地走访、查阅书籍、网络搜索等方式收集资料，再对收集到的资料进行分类整理和分析，最后选择合适的方式展示成果，如制作手抄报、撰写报告等。 （3）资料收集与整理。运用多种方式收集资料，如问卷调查、访谈、查阅文献等。对收集到的资料进行筛选、分类和整理，提取有用信息。例如，在收集“家乡的传统节日”资料时，要对不同渠道获取的信息进行整合，去除重复和无效的内容。 （4）成果展示与表达。根据活动内容和要求，选择合适的成果展示方式，如口头汇报、书面报告、手抄报、海报、PPT等。在展示过程中，要清晰、准确地表达自己的观点和发现，注意语言表达的规范性和逻辑性。例如，在进行口头汇报时，要注意语速适中、语调抑扬顿挫，突出重点内容。 一、口语交际。 1.（2024·山西大同）小学生活即将结束，我们将要迈入新的人生。六年的时光，令人难忘。我忘不了美丽的校园、可爱的同学、敬爱的老师……我能为老师或同学写一则毕业赠言。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2024·山西大同）六（1）班同学就“小学生课外阅读应当选择纸质书还是电子书”这个话题展开了辩论。下面给出了正方的陈述，请你写出反方的陈述。 正方（选择纸质书）：我们的观点是课外阅读应选择纸质书，因为纸质书具有收藏价值，方便阅读并且对眼睛的伤害较小。 反方（选择电子书）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2024·山西运城）同学们，一个人知识的积累，心灵的成长都离不开读书。六一班准备开展“阅读名著，走进经典”读书活动，请你向同学们推荐一本你最喜爱的名著，再写一写你的推荐理由。 推荐名著：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 推荐理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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2.我们的观点是课外阅读应选择电子书，因为电子书便于携带，可以随时随地拿出来阅读，而且节约纸张，更加环保。 【解析】本题考查口语交际。正方从纸质书的收藏价值、阅读便利性和对眼睛伤害小等方面阐述观点。反方则从电子书的携带便利性、存储量、阅读场景的灵活性、资源丰富和获取成本低等方面进行陈述，与正方观点形成对比和辩论。通过强调电子书的这些优势，来支持选择电子书进行课外阅读的立场。例如：我们的观点是课外阅读应选择电子书，因为电子书携带方便，存储量大，可以随时随地阅读，能满足我们在不同场景下的阅读需求。而且电子书资源丰富，获取成本相对较低，能够让我们以更经济的方式获取更多的知识。 3.《鲁滨逊漂流记》 《鲁滨孙漂流记》是一本非常好看的、非常有趣的书，流落到一个荒岛上。这本书写得非常好，恨不得一口气读完它，他不屈不挠，用自己的头脑和双手、种粮食、造陶器；他坚强，不管遇到什么困难，不放弃生活的希望，在岛上救过很多人。我认为这本书的故事告诉我们、挫折的时候。我们要学习鲁滨逊，解决问题。还有，从生活中学习有用的知识。 【解析】本题考查名著阅读。名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读的要求比较高，否则推荐理由就没法解答。推荐理由一般可可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会。示例：《十万个为什么》，这是一部妙趣横生的知识问题书籍，它包罗万象、融合古今，涵盖了宇宙、地球、自然、社会、科学、历史、人类、艺术等方面最令儿童感到好奇的问题，全面展示了一个绚丽多姿的知识世界。 4.历史名城——北京 故宫见证历史的更替，圆明园承载近代兴衰。东方古都，文化名城。 【解析】本题考查学生的实践能力。结合自己对家乡特点的理解，然后仿照示例设计，背面内容要注意抓住家乡的主要特点进行介绍，语言要简洁明了。名片正面：太湖明珠——无锡。名片背面：灵山大佛象征和平与生命，如青铜一样，亘古长青，寄畅园巧夺天工的美景让人乐不思蜀，这里风光绝美，陶冶了人们的文化气质，这里的教育发达，孕育了许多文人墨客，至今仍保留着众多的历史遗迹。 5.图片上描绘的是一个小男孩因为经常玩手机二被戴上了眼镜。①减少使用电子产品的时间，防止用眼过度，经常眺望远方或看看绿色的植物。②定期做眼部检查，听从医生的建议。 【解析】本题考查看图写话。结合所给图片，结合图片上所画的内容，用简洁的语言表达，图片上一个手机正在给小男孩戴眼镜，嘴里还说着：“你常陪我玩，送你一副眼镜”，可知小男孩因为经常玩手机导致眼睛近视。建议要减少看电视和玩电脑的时长，多进行户外运动，如跑步瑜伽等。多出去远眺，多看看外面蓝色的天空和绿色的植物。 6.咱们太原市现在已经实行垃圾分类了，我们不能像以前一样把垃圾混在一起，而是应该将垃圾进行分类处理，这样不仅可以减轻环卫工人的压力，还可以让我们的家园变得更卫生、更清洁。让我们为“锦绣太原”贡献自己的绵薄之力！ 【解析】本题考查了劝告慰勉。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，可以围绕劝解大家进行垃圾分类展开论述。如：地球是我们共同的家园，而随着人口不断增加，产生的垃圾也越来越多，伴随而来的是环境污染。而垃圾分类，可以让不同种类的垃圾发挥不同的作用。所以我们应该认真学习环保知识，增强垃圾分类意识，形成良好的环保行为习惯，为“锦绣太原”贡献自己的绵薄之力”！ 7.学生浪费的现象很严重，教室走廊的灯不及时关闭，浪费电。 首先，对学生进行教育，树立节约观念；其次，对浪费资源和节约资源的同学制定奖惩机制；最后，可以开展节约资源小发明比赛。 【解析】本题考查口语交际。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。把你观察到的身边浪费资源的现象及怎样减少浪费的方法表达清楚流利即可。示例：浪费现象：出门不关灯；水龙头不柠紧；出门以开私家车为主；作业本不写完就扔；经常剩菜剩饭倒掉。应该怎么做：1.节约资源，减少污染。（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏（2）慎用清洁剂，尽量用肥，减少洗剂中的化学物质对水的万架。2.绿色消费，环保选择。（1）用无铅汽油、无磊铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。（2）购买低碘家用制冷器具，无碘发用摩丝，减少对臭氧层的污染。3.重复使用，多次利用。尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。4.分类回收，循环再用。不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 8.游戏名称：击鼓传花。玩法：大家围成一圈坐好，老师把花给一位同学，然后老师背对着大家敲鼓，众人开始依次传花。声音停止时，花在谁手中，谁就上台表演节目。 【解析】本题考查的是学生对实践活动的组织能力。为联欢会设计一个既好玩又有意义的游戏，可以设计一种锻炼团结能力或者锻炼思维能力的游戏。例如：抢椅子玩法：持人拿一根木棒（或其他能敲响的）开始敲时人就围着板凳同一方向转，并且按敲击的快慢有节奏的转圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。因为差一个板凳，所以会有一人没板凳，淘汰者下场时，同时撤下一个板凳，继续进行第二轮。如此反复，直到2人争1个板凳时，冠军就诞生了。 9.强化传统项目的开展，加强校园文化建设，如（乒乓球、篮球、足球、羽毛球、国画）等课程的开放。 【解析】本题考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。结合实际生活，将对母校的建议写出来，合理即可。例：开放图书馆，增加图书，给同学们多提供一些课外阅读的条件和机会。每周给同学们多安排一到两节计算机课。现在是信息时代，应该让同学们尽快掌握电脑知识。 10.朋友，只有背诵下来的古诗文，才是属于我们自己的知识。背诵古诗文，可以积淀文化底蕴，如果只在网上查，我们无法深刻地领会古典诗词之美。 【解析】本题考查都是口语交际。作答时语言要诚恳，理由要充分（可以围绕背诵可内化为自己的知识，是一种收货，可以陶冶自己的性情，提高文学素养等方面展开。）注意内容要简明、准确、得体连贯。 11.岁月匆匆，六年时间转瞬即逝，小学六年是回忆里最甜的那滴水，那么珍贵，那么美好。希望学弟学妹们好好珍惜，勤学好问，别等到虚度以后追悔莫及。 【解析】本题考查学生语言的表达和运用。这道题考查创意运用的能力。首先读要求，明确是写给学弟学妹的寄语；接着思考要表达什么样的情感，如珍惜时光、好好学习、感恩母校、感谢恩师等；最后围绕这些方面写寄语。作答时；要做到语言通畅，感情真挚。 12.我的答案是肯定的，我认为互联网可以增进人们的感情。原因有二。其一：当今时代是互联网的时代，互联网可以实现随时随地通话的需求，许多背井离乡的人不必等到过年才能见到家人，可以通过手机、电脑等方式实现随时随地与家人沟通，增进感情。所以我认为，互联网可以增进人们之间的感情。其二：人们在互联网上可以通过微信、QQ、微博等方式进行交流，并且人们在互联网上的状态更加放松，这使人们更加乐于在互联网上进行交流，增进与亲友之间的感情或者结识新朋友。所以我认为，互联网可以增进人们之间的感情。 【解析】本题考查学生语言的表达和运用。本题为开放性试题，答互联网可以增进感情和不能增进感情均可，但是要有充分的、合理的理由作为支撑。联系自己的实际生活，正确分析互联网中交流的利与弊，选择自己更倾向的观点，并找出合适的理由作为支撑。言之有理即可。 13.示例：“滴滴”打车平台的应用，给人们的出行带来了方便，很大程度上解决了“人等不着车，车找不着人”的问题。 【解析】本题考查语言表达能力，学生结合实际生活，组织好语言。如：共享单车、共享电车的出现，大大的方便了人们的出行，减少在城市中一些汽车的使用，可以达到一个节能减排的优势。 14.（1）我想到了天使，那些奔赴疫情地区为病人治病的专家、医生、护士就像天使一样为患者带去了健康和希望。 （2）天使飞来 【解析】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。（1）从图中可以看到有几个人飞过，那几个人身上带有标签“专家”“护士”“医生”可以联想到这些都是去为病人治病，给患者带去健康和希望的人，答案不唯一，合理即可。（2）“专家”“护士”“医生”都有白衣天使的称号，图片中在空中飞，可以根据图片发挥想象，给漫画加恰当的题目，答案不唯一。 15.（1）B （2）老师，您像太阳一样照亮了我们，我们感谢您！ 【解析】（1）本题考查对联。对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。要求：（1）要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。（2）要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是相当于现代汉语的名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。（3）要平仄相合，音调和谐。对联的平仄要求为“仄起平收”，即上联韵脚为仄声的话，那么下联韵脚便要平声收尾，谓之“仄起平收”。至于对联中，偶有“平起仄收”之现象，但应视为变格，不应视为对联的常例。（4）要内容相关，上下衔接。上下联的含义宜相互衔接，不宜重复。育人才献身忘我如蜡烛，传知识呕心沥血似春蚕。（2）本题考查语言表达能力。如：您的教诲，如太阳一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱严厉，比母爱细腻，比友爱厚重。感谢老师对我的教诲。 16.我是六年级的学生。 我的心情很激动。今天的复课来得非常不容易，我们每个学生都要珍惜这个机会。除了认真学习、遵守纪律外，我们要严格遵守防止疫情传播的各种规定，讲究卫生，珍爱生命。 【解析】本题考查口语交际的能力。面对记者的提问，如实的回答自己是几年级学生。面对阔别已久的校园，开学第一天的心情应该是激动和开心的，表达自己对复课机会的珍惜和对医务工作人员的感激，并承诺严格遵守防疫规定等，说说自己的想法，答案不唯一，言之有理即可。 二、1.为中华之崛起而读书！ 兴起 实现我的科学家的梦想 每个人都有自己的理想，我的理想是当一名科学家，纵观古今中外科学发展的历史，很多的重大的发明创造都离不开科学家，成为一名科学家，为祖国的建设做出自己的贡献。为了我的理想，我一定会努力读书。 【解析】本题考查了汉字临摹。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的。所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字体是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。其他笔形都是这八种笔形的变体。注意“之、崛、而”容易写错。“为中华之崛起而读书！”意思是：为中华的兴起而读书。崛起，兴起。100多年后的今天，12岁的你为什么而读书，首先补充完整班会主题：可以为理想而读书、为家人而读书、为自己而读书等等，，再围绕观点准备一段80字左右的即兴发言。即可。 2.（1）“问渠那得清如水，为有源头活水来”，要想让我们的思想不断更新，让我们的知识和见闻不断增加，就必须多读课外书。 （2）老师，六年来，您像妈妈一样关心我们，像园丁一样教育我们。老师，您辛苦了，感谢您教会我们知识，让我们学会做人。在这分别之际，祝老师永远快乐健康，桃李满天下！ 【解析】本题考查语言表达能力。（1）本题是抒发观点类的习题，可以先写出自己的观点看法，接着写清楚原因。可以围绕课外书对人产生的积极影响进行叙述，比如知识的扩充、素材的积累等。（2）本题是写毕业赠言。毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含深情，能给人带来回忆。写作时可以运用一些修辞，比如比喻、排比等。 3.难忘童年 2024年5月31日上午9点 （1）开场白，介绍活动内容和要求。 （2）进行各类文艺表演。 （3）开展游戏活动，如猜谜、踩气球等。 （4）评比并颁发奖品，对表现优秀的个人或团队进行表彰。 【解析】本题考查写活动策划书。策划书一般包含活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程等内容。活动分工和活动流程规定了每个活动参与者要做什么，以及在什么时间做，是策划书中最为重要的内容。写策划书时，分工职责要明确，活动流程要清晰。活动主题：根据活动目的“丰富多彩的活动，感受童年的快乐，留下美好记忆”，主题可以取名为“多彩童年”等表现童年美好的题目。活动时间：庆祝“六 一”一般在前一天或当天举行文艺活动。根据题意，说“六（1）班决定在儿童节前一天举行一次有意义的联谊活动”，所以，我们的时间应该定在5月31日。活动流程：一般分为，开场、活动、结尾表彰等几个部分，可以设置为：开场致辞、演出、少先队入队等其他活动、评比表彰。 4.（1）② 当我还是一株青松的幼苗，大地就赋予我高尚的情操！我立志作栋梁，献身于人类，一枝一叶，全不畏雪剑冰刀 （2）生动地展现了共产党人和中国人民的英勇精神。 （3）《追随红色足迹》。 【解析】（1）本题考查课外收集。首先明确任务是搜集红色诗词并分类，结合所学知识写出与之相关的诗句即可。①革命领袖、革命英雄写的诗词：革命领袖和英雄们在战争年代和革命斗争中，以诗词的形式记录了他们的理想信念、战斗历程和对革命事业的坚定决心。这些诗词不仅具有很高的文学价值，更是那个特殊历史时期的生动写照，展现了他们为民族独立和人民解放事业奋斗的英勇无畏精神和伟大情怀。通过搜集和研究这些诗词，我们能够深入了解革命历史，感受领袖和英雄们的崇高品质和伟大精神，从中汲取前进的力量和智慧。比如：毛泽东《七律·长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。周恩来《为江南死国难者志哀》：千古奇冤，江南一叶。同室操戈，相煎何急？②歌颂中国共产党、歌颂新中国的诗词：这类诗词诞生于中国共产党带领中国人民取得革命胜利，建立新中国以及后续的社会主义建设时期。诗人们以饱满的热情和深情的笔触，歌颂中国共产党的领导，赞美新中国成立后的伟大成就和崭新面貌，抒发了对党的热爱和对祖国的赞美之情，反映了广大人民群众在党的领导下建设社会主义的热情和信心，具有强烈的时代气息和思想内涵。比如：柯岩《周总理，你在哪里》：我们对着高山喊：周总理——山谷回音：“他刚离去，他刚离去，革命征途千万里，他大步前进不停息。”③讴歌改革开放和新时代的诗词：在中国实行改革开放政策，进入新时代以来，国家在经济、科技、文化等各个领域都取得了举世瞩目的成就。诗人们敏锐地捕捉到时代的脉搏，以诗歌的形式讴歌改革开放的伟大成就，赞美新时代的美好生活和发展机遇，展现了中国人民在新的历史时期的精神风貌和追求，反映了国家的繁荣昌盛和社会的进步发展，传递出积极向上的正能量和对未来的美好憧憬。比如：舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》：我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明，正在喷薄。（2）本题考查主旨情感概况。红色诗词是革命先辈们情感与思想的结晶，通过这些诗词能够让我们了解那个时代的历史背景和革命精神，从而激发我们的爱国热情和奋斗精神。结合对红色诗词的收集，了解红色诗词背后的故事以及抒发的情感来描写。比如：一首首红色诗词让我们感受到：革命先辈们的壮志豪情、坚定信念以及为国家和人民无私奉献的精神，让我们深刻体会到今天的幸福生活来之不易，激励着我们不断前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。（3）本题考查制作名字。制作名字时要突出了诗词的主题和色彩、强调了这些诗词所承载的革命意义和价值，能够很好地体现出诗集的内容和主旨。比如《红色诗韵 革命华章》。 5.（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 海内存知己，天涯若比邻。 （2）B 【解析】本题考查具体语境中古诗词及俗语的灵活运用。第一空结合上文是对老师所说。选用李商隐《无题》：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。赞美老师的无私奉献。第二空是写给同学们，语境大概是表示后会有期之意。可以选用王勃《杜少府之任蜀州》：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。意思是只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。第三空“浪子回头金不换”意思是做了坏事的人改过自新后极为可贵。A是指纸上谈兵，形容没有真才实学。C是指要经历磨难才能成功。D是指平时要多读书，关键时候才能运用自如。 6.（1）感恩母校 （2）通过典礼活动的形式来表达同学们对老师的感恩之情，也展示六年来同学成长的喜悦。 （3）手印墙签名 节目表演 （4）时光如流水，一刹那间，就逝去了，我们小学六年快乐的生活也即将走到尽头。那些时候，我们疯狂地笑过了，我们自豪地喊过了，也一起痛快地哭过了，就这样从天真幼稚的小孩子，变成了懂事成熟的少年。今天，我们就要打开毕业的大门，去迎接新的未来。就让我们给这美好的小学生活画上完美的句号，开始最后的联欢吧！现在，我宣布，六年级一班毕业联欢会正式开始！ （5）B （6）一首《长大后我就成了你》，唱出了同学们对老师深深的依恋和爱戴。师生情是如此动人，而同窗情也更让人感动，下面就让我们一起欣赏舞蹈《友谊天长地久》。 （7）D B A C （8）老师的爱淡淡的悠悠的，像一缕缕云朵陪伴着我。 【解析】（1）本题考查综合实践。结合所给题干“临近毕业，大家推选你去指导班级毕业联欢会的筹备工作。其中，联欢会的主题也正在征集中”结合毕业联欢会，选择合适的主题，活动名称要围绕着“依依惜别”的主题，可以是直抒心意的，也可以是借助歌名、引用诗句等等。如“难忘母校”毕业联欢会。（2）本题考查综合实践。结合所给题干，班级毕业联欢会，想象活动目的，组织语言表达，如：感恩老师，感谢同学，告别母校（3）本题考查综合实践。举办毕业联欢会，先要总体设计毕业联欢会的流程，活动流程要和活动主题和活动目的相结合，如：第一项可以是毕业演讲；第二项一般是节目表演；第三项可以是交换毕业赠言。（4）本题考查语言表达。结合活动主题和活动目的，组织语言表达，如：六年前，我们来到这个学校，认识了许多朋友，有人走了，又有人加入了我们这个大家庭。当我们还是一个懵懂小孩时，踏上“六一”这艘船，眼里充满了对未来的无限期许，我们握好了舵，对着前方扬帆起航，乘风破浪！这一路上，我们经历过大风大浪，但“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”六年时间，我们在一起六年，虽要各奔前程，但爱过，恨过，这六年无怨无悔。开了这次散伙会，又是一个无知无畏的好少年！我宣布，六年级一班毕业联欢会现在开始！（5）本题考查综合实践。结合所给串词，“刚刚这首歌曲婉转动听”可知上一个节目是歌曲；“在下面的节目中，让我们一起打开记忆的大门，回忆这美好而温暖的校园时光吧。”可知下一个节目是回忆校园时光的，结合节目单，第二个节目是歌曲，第三个节目是小品《校园的美好时光》，因此放在第二个和第三个之间，故选B。（6）本题考查语言表达。结合所给题干，为合唱《长大后我就成了你》和之后的舞蹈《友谊天长地久》，请你再为这两个节目写几句串词吧书写串词，写串词时注意和节目相结合，如：六年的辛勤汗水，哺育学子茁壮成长，一曲长大后我就成了你》唱出了我们的心声，师恩难忘；带着美好的憧憬，我们走向明天，但不管走到哪里我们坚信:友谊永存我心，友谊地久天长!下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。（7）本题考查理解句子含义。①抓住关键词“勤奋创造美好的未来”可知可以送给勤奋好学的同学，故选D；②抓住关键词句“要学燕子衔着春天飞来”可知劝告要积极进取，努力勤奋，可以送给惰性较强张明，故选B；③抓住关键词句“你的潜能等着你去开发”可知要同学发挥自己的潜能，可以送给缺乏自信的同学，故选A；④抓住关键词“勇敢地迈出脚步吧”可知要同学勇敢，可以送给内向胆小的同学，故选C。（8）本题考查语言表达。观察所给例句，运用比喻的修辞手法，把老师的爱比作阳光和春风，仿照例句，运用比喻的修辞手法，写下一段赠言送给你最敬爱的老师，如：老师的爱静静的默默的，像一场场春雨滋润着我。 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