专题3 文学文化常识、名篇名句默写与理解-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（山西专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（山西专版） 专题3 文学文化常识、名篇名句默写与理解 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 格言、名言、警句、谚语、歇后语、对联、俗语；古诗文名句；百科知识；名著阅读；名篇名句默写与理解 对格言、名言、警句、谚语、歇后语、对联、俗语的积累与运用；小学阶段必背古诗文的书写考查与运用；古今中外著名作家的简介以及代表作品；对生活、历史、自然，地理等知识的了解和掌握；经典诗词、诗词理解、名篇名句、文意把握、现代诗文默写。 名言、歇后语的积累以及掌握；对联规律的掌握和灵活运用；对小学阶段课内古诗文名句的书写与运用；古今中外重要作家、作品等文学常识；对诗文内容的准确记忆，是否能正确书写字词，避免出现错别字、漏字、添字等情况。越来越注重考查学生对诗文的理解，根据特定的情境或要求，写出相应的诗句。要求学生能够将所 学的诗文知识进行迁移运用，在不同的语境中准确运用合适的诗句。 填空题、选择题、判断题、连线题等。 一、文学文化常识与名著阅读复习策略。 1.系统阅读积累。广泛阅读经典文学作品，包括古诗词、文言文、近现代文学等，了解作品的作者、背景、主要内容和主题思想等。如读《论语》，可了解孔子的思想及儒家文化的精髓1. 2.梳理归纳知识。将文学文化常识按朝代、体裁、作者等分类整理，制作思维导图或知识卡片。如梳理唐代诗人及其代表诗作、诗歌流派等，便于系统记忆。 3.开展趣味学习。通过观看文学影视作品、参加知识竞赛、玩猜谜游戏等方式，增强学习的趣味性和积极性，加深对文学文化常识的理解和记忆。 4.多做练习巩固。针对文学文化常识的各类题型进行练习，做完后认真对照答案分析错题原因，及时查漏补缺，强化对知识点的掌握。 二、名句名篇默写与理解复习策略。 1.梳理课本内容。对小学语文课本中的古诗词、文言文名句、重点现代文段落进行系统梳理。按照朝代、作者或者主题等方式分类整理，比如将古代诗词分为送别诗（“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”）、思乡诗（“举头望明月，低头思故乡”）、边塞诗（“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”）等类别。 2.制作记忆卡片，正面写名句，背面写作者、出处、翻译和主题等内容。例如，对于“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，正面写诗句，背面写作者于谦，出自《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间，主题是表达作者高洁的品质。 3.深入理解名句的含义。对于古诗词，要了解诗句中字词的意思，以及整首诗的意境。以“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”为例，理解“孤帆”并非只有一只帆船，而是诗人的注意力全在友人的帆船上，体现出送别友人后的怅惘。通过理解，记忆会更加深刻。 4.结合作者的生平、写作背景来理解名句。比如李白在被流放途中写的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了他虽遭遇困境，但依然充满信心的乐观精神。了解这些背景后，就能更好地把握诗句的内涵。 5.默写时要注意字形的正确书写。许多名句中有易错字，如“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”中的“瀚”“阑干”等字。针对这些易错字进行专项练习，通过反复书写，强化记忆。 6.规范书写格式。在默写古诗词时，要按照原文的格式，包括标点符号。比如词的上下阕要分开写，并且注意词牌名和题目要书写正确。 三、文学文化常识与名著阅读答题技巧。 1.选择题。仔细读题和选项，运用排除法，先排除明显错误的选项。对于不确定的选项，结合已学知识和积累进行分析判断。如问“下列哪部作品是老舍的代表作”，若知道老舍的一些作品，就可据此排除非老舍作品的选项。 2.填空题。认真审题，明确题目要求，根据记忆准确填写答案。若一时想不起来，可先空着，等做完其他题目后再回头思考，也许会在后面的题目中得到提示。 3.简答题。回答时要条理清晰，要点明确。如问“简述《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的人物形象特点”，可从其性格、本领、品质等方面分点作答，使答案完整、有条理。 四、名句名篇默写与理解答题技巧。 1.审题很关键。看清题目要求是直接默写还是理解性默写。直接默写只要根据记忆写出正确的句子即可，而理解性默写需要根据给定的情境或提示来写。例如，题目要求“写出含有‘雨’字的一句诗”，就需要回忆相关诗句，如“好雨知时节，当春乃发生”。注意题目中的细节要求，如“请写出李白《将进酒》中表达豪情壮志的一句”，要准确从诗中找到符合要求的句子“天生我材必有用，千金散尽还复来”。 2.把握答题要点。在回答关于名句名篇理解的问题时，要紧扣主题、情感和手法等要点。例如，问“‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’这句诗表达了诗人怎样的思想感情？”回答要点可以是：诗人以“沉舟”“病树”自比，表达了自己虽遭遇困境，但依然看到新生事物蓬勃发展的豁达乐观的心情。 3.对于手法类问题，要准确指出使用的修辞手法、表现手法等，并分析其作用。比如对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，回答其手法可以是：运用了对偶的手法，“大漠”对“长河”，“孤烟直”对“落日圆”，使诗句形式工整，同时生动地描绘出沙漠的壮丽景色。 4.检查核对。默写完成后，仔细检查句子中的字词是否正确，有无错别字、漏字或添字的情况。尤其要注意同音字、形似字的干扰。比如“箫鼓追随春社近”中的“箫”不能写成“萧”。对于理解性默写，还要检查所写句子是否符合题意，是否完整地回答了问题。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2024·山西太原）我们学习写法。“语文学习重在积累”，为了说明这个观点，可以引用的名言是（ ）。 A.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 B.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子 C.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 2.（2024·山西大同）“看画猜诗”环节。当看到这幅图画时，你应该答出的诗句是（ ）。 A.移舟泊烟渚，日暮客愁新 B.君看一叶舟，出没风波里 C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 3.（2024·山西太原）判断下列说法中不正确的一项是（ ）。 A.《为人民服务》一课中的“共同的革命目标”指的是取得全民族的解放。 B.《他们那时候多有趣啊》中“那时候”指的是父辈们小时候。 C.《表里的生物》表现了童年的“我”对事物有强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。 4.（2024·山西太原）在学校文化墙前，我们一起欣赏书法作品，各抒己见（ ）。 A.该作品是元代书法家赵孟頫创作的。 B.赵孟頫的《三门记》是他的行书代表作之一。 C.这幅书法作品运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 5.（2024·山西运城）下列习俗与其寓意不符合的一项是（ ）。 A.过年的时候在门上倒贴“福”字，寓意福到了。 B.过年的时候蒸馒头，寓意来年日子蒸蒸日上。 C.建筑上雕刻蝙蝠寓意团圆。 D.重阳节人们佩戴茱萸，辟邪求吉。 6.（2023·山西临汾）写春不是春，感叹诗人的妙笔生花。下列诗句不是描写春天的一项是（ ）。 A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 7.（2023·山西临汾）品佳句若饮甘露，选项中最适合作下联的一项是（ ）。 上联：枫叶荻花秋瑟瑟 A.谁怜春草绿幽幽 B.无边落木萧萧下 C.闲云潭影日悠悠 D.别时茫茫江浸月 8.（2024·山西运城）下列说法正确的一项是（ ）。 A.赵孟頫是宋代著名的书法家。 B.《两小儿辩日》中“孔子不能决也”的原因是孔子不想做判断。 C.“清平乐”“浣溪沙”“卜算子”既是词牌，也是词的题目。 D.小狐仙、刘姥姥、“星期五”分别是《骑鹅旅行记》《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》中的人物。 9.（2021·山西太原）下列表述不正确的一项是（ ）。 A.“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”和“拔得头筹”的意思相同。 B.“读了《北京的春节》一文，使我了解了中国的传统文化”不是一个病句。 C.《十五夜望月》《早春呈水部张十八员外》《送元二使安西》的作者都是唐代人。 D.“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话使用了夸张的修辞手法。 10.（2023·山西晋中）优秀的传统文化孕育着民族精神的根脉。下列选项中表述不正确的一项是（ ）。 A.“修身齐家治国平天下”是中国文人的共同追求，《示儿》《题临安邸》《闻官军收河南河北》《出塞》这几首诗都表达了诗人的爱国情怀。 B.“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，从这句话中我们看到自古以来创新就是中华民族不懈的追求。 C.汉字在发展过程中，字义有时也会发生变化。“孰为汝多知乎？”和“路遥知马力”的两个“知”的意思就不一样。 D.《西游记》中的孙悟空降妖除魔，神通广大，温顺善良。 11.（2023·山西长治）漫步世界名著花园，许多小说给我们留下深刻的印象，下列说法正确的一项是（ ）。 A.鲁滨逊的故事告诉我们，只要知足安命，即使一个人在荒岛上也能过得很好。 B.《骑鹅旅行记》是丹麦女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话。该作品讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，并介绍了地理概况、风土人情以及历史知识等。 C.《童年》一文中，外祖母的爱仿佛黑暗中的明灯，照亮了主人公“小茨冈”的心。 D.在《汤姆·索亚历险记》中，汤姆经历了坟场历险、海盗生活、鬼屋历险、洞中历险等惊险的事情。 二、填空题。 1.（2024·山西大同）“飞花令”环节。请根据提示，将下面的表格补充完整。 2.（2024·山西太原）六年时光，老师不仅是知识的传播者，更是我们心灵的引路人。 名言诗句精彩补白。 小学六年，老师的教导令我们如沐春风，让我们感受到“随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿”的谆谆教诲；老师教我们知识，希望我们“青，取之于蓝，＿＿＿＿＿＿＿”；老师教我们做人，告诉我们中国乃孝道礼仪之邦，要知道“树欲静而风不止，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；老师给我们讲英雄人物故事，让我们懂得“人生自古谁无死？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”我们感叹时光匆匆，我们又激情满怀，“谁道人生无再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 3.（2024·山西运城）运用积累的名言警句，把下面的句子补充完整。 昔我往矣，＿＿＿＿＿＿；今我来思，＿＿＿＿＿＿。六年级的小学时光匆匆而逝。回想起，敬爱的老师教育我们要不断学习新知识，“苟日新，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”他们也在不断学习更新思想，只是为了更好教育我们；细思量，老师在我们学习和生活迷茫困惑时，总是用那智慧的点拨为我们指明方向，真是“听君＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”犹难忘，老师在我们学习和思想出现问题时的苦口婆心“良药＿＿＿＿＿＿，忠言＿＿＿＿＿＿。”最怀念，当老师们看到我们成长，他们又自豪地赞叹：“青，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。祖国的未来在你们手中。” 4.（2023·山西晋中）引用古代典籍中的经典名句，能寓意深邃、生动传神，既有启迪意义 （1）移步换景，诗意浓浓。早春去郊外踏青，远望绿油油的田野，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；站在波涛汹涌的黄河边上，心中自会涌出“九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；漫步在秋日的山林，欣赏着满山红叶，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （2）在弘扬革命文化校报的主题栏，你会写：“人生自古谁无死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；劝诫同学努力学习时，你会说：“少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 5.（2023·山西太原）积累填空。 （1）畅游诗海，可览尽四季美景，早春有“天街小雨润如酥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；盛夏有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花别样红”：深秋有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，霜叶红于二月花”。寒冬有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，千树万树梨花开”。 （2）诗中有景：山水灵动，似美人流动的眼波，如美人蹙起的眉毛，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”诗中有情：千言万语皆在隔河相望的无言中：“＿＿＿＿＿＿，脉脉不得语。”诗中有理：以品格高尚立身，不需要某种外在凭借，自能声名远播：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”诗中有志：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风。” 6.（2021·山西吕梁）根据课文内容填空。 （1）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此不为近者？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” （2）伯牙鼓琴，锤子期听之，方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）郑燮的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 （4）语文是诗，诗里有“昔我往矣，＿＿＿＿＿＿”的不舍；语文是画，画中是“明月松间照，＿＿＿＿＿＿＿”的梦幻；语文是情，这情是“君看一叶舟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中对渔民的关切与同情。 7.（2020·山西长治）日积月累填空。 （1）随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《春夜喜雨》 （2）今夜月明人尽望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《十五夜望月》 （3）苟日新，＿＿＿＿＿＿，又日新。《礼记》 （4）苏轼《浣溪沙》诗中写道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！休将白发唱黄鸡。”感慨时光流逝。 （5）古诗是中国灿烂文化的瑰宝：赞美默默无闻、无私奉献的精神的诗句有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；面对挫折和困难时，想起《竹石》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的名句；即将小学毕业，在同学的留言本上，我写下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯若比邻”的诗句。 8.（2020·山西太原）请根据你的学习积累完成填空。 （1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自诗人郑燮的《＿＿＿＿＿＿》句中的“尔”的意思是＿＿＿＿＿＿。 （2）《长歌行》中劝人珍惜时间，努力学习的诗句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）“苟日新，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”这句话告诫人们如果有一天能获得新的进步，就要一天一天都有新的进步，还要再继续天天有新的进步。 （4）其一人＿＿＿＿＿＿，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有＿＿＿＿＿＿将至，思援＿＿＿＿＿＿而射之，虽与之俱学，＿＿＿＿＿＿。 （5）叶绍翁的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”告诉人们新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来。 9.（2023·山西长治）徜徉在经典的诗文画廊里，目之所及，美无处不在。读下面语段，请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）诗文离不开“月”：“野旷天低树，＿＿＿＿＿＿”，是孟浩然对所见之景的感受；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家？”描绘了王建望月思乡之意，怀人之情；“大漠沙如雪，＿＿＿＿＿＿”是李贺笔下描写边疆征战浓烈的悲壮气氛。 （2）诗文中也离不开“雨”，“今我来思，＿＿＿＿＿＿”，《采薇》诗歌中描写的是冬天凄苦的景象；杜甫的《春夜喜雨》诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”赞美春雨，把雨拟人化了。 （3）诗文中还离不开“山”，“京口瓜洲一水间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是王安石以依恋心情对钟山的回望；郑燮的《竹石》诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，立根原在破岩中”暗喻人顽强不屈的精神。 （4）诗文中更离不开“春”，叶绍翁的《游园不值》诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描绘满园生机勃勃的春色。 10.（2022·山西阳泉）根据课文内容和自己的理解填空。 （1）明道理。《学弈》中，“＿＿＿＿＿＿＿二人弈，其一人＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；一人虽听之，一心以为有＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿缴＿＿＿＿＿。”从这个故事中，我明白了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）品诗词。我会玩关于“雨“的飞花令：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，当春乃发生”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，草色遥看近却无”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，客舍青青柳色新”，我还能往下接：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （3）忆经典。下列两段文字，分别描述的是哪部名著中的哪个人物？请对应填空。 a从别的方面看，他和以前完全一样，他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。 b他出现在人行道上，提着一桶白色灰浆，拿着一把长柄刷子。他打量了一番围墙，所有的欢乐离他而去了，一阵深深的沮丧笼罩着他的心灵。 a句是《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》中的＿＿＿＿＿＿ b句是《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》中的＿＿＿＿＿＿ 11.（2021·山西大同）读语段，根据积累的古诗文填空，并按要求完成题目。 （1）古诗中有送别：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”有思念：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家。”有感伤：“昔我往矣，杨柳依依。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”有对生活的信心：“门前流水尚能西！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”还有表达自己遇到任何艰难险阻都不退缩的志向：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风。”在这句诗中，＿＿＿＿＿＿被赋予了人的品格和志向。 （2）古文中有学过的字——“弈”，根据它的意思，我们知道“学弈”指＿＿＿＿＿＿＿，“善弈”指＿＿＿＿＿＿＿，推想“弈局”指＿＿＿＿＿＿＿。而知道了“俱”的意思后，我们能推想出“声泪俱下”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“声色俱厉”形容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“身心俱疲”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 此刻，请你从“做作业”“打游戏”“睡觉之前”三个情境中任选一个，写一段60字左右的文字，把不愉快的心情融入到具体的情境中表达出来，同时用上和“俱”有关的这三个词。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.（2020·山西太原）课文让我们感受到语言文字的魅力。 （1）文字中有“情”；朱自清说过：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有再开的时候。”但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿呢？”我们感受到作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜、留恋。 （2）文字中有“画”：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，草色遥看＿＿＿＿＿＿”的早春景致。 （3）文字中有“理”；“树欲静＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿亲不待”让我们要及时孝敬父母。 （4）文字中有“志”：坚强不屈就是于谦笔下的“粉骨碎身浑不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （5）文字中有“四季”：春，就是叶绍翁在门外看到的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝红杏出墙来”；夏，就是杨万里惊叹的“接天连叶无穷碧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的西湖风光；秋，就是杜牧“停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的和谐；冬，就是柳宗元眼中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，独钓寒江雪”的洒脱。 13.（2021·山西临汾）根据语境默写。 （1）【时光匆匆】朱自清自问：“在八千多日的匆匆里，除＿＿＿＿外，又剩些什么呢？”所以，我们要珍惜时光，以免感叹：“少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （2）【读书立志】在诗中相遇伟大的品格。文天祥以“人生自古谁无死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表明自己对国家的一片忠心：郑燮像竹子般坚定，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风”；于谦用“粉骨碎身浑不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达高尚的气节。他们都是我们成长路上的榜样。 （3）【壮美家园】读万卷书，行万里路。让我们跟随王观感受“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，山是眉峰聚”的曼妙灵动；跟随韩愈饱览长安“天街小雨润如酥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的早春景象；体味王安石“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，明月何时照我还”的思乡之情。 14.（2020·山西阳泉）按要求填空。 （1）读着《寒食》，我想到了有关节日习俗的古诗《＿＿＿＿》，全诗如下：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 刚刚过去的端午节就是我国四大传统节日之一，各地有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等习俗，也是中国首个入选世界非物质文化遗产的节日。 （2）千磨万击还坚劲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。诗人借竹子的傲气，表达自己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。像这样被赋予人的品格和志向的事物还有很多。比如，形容人出淤泥而不染的＿＿＿＿；傲霜斗雪，品性高洁，坚贞不屈的＿＿＿＿，王安石的名句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿及陆游的名句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都是用它来自喻。毛泽东在读了陆游的这首诗后，反其意而用之，写了一首同名诗，你最喜欢的其中一句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）毕业之际，老师送给我们一句名言，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（《荀子》），希望我们将来都要努力学习，超越老师成为栋梁之材。 （4）我经常劝爸爸戒了烟，但他总是不听，嫌我多事。唉，他难道不知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？我这是在为他好啊！（写俗语） 15.（2020·山西太原）回忆下面几首古诗词的内容，并完成相关练习。 A.《十五夜望月》 B.《竹石》 C.《送元二使安西》 D.《马诗》 E.《寒食》 F.《卜算子·送鲍浩然之浙东》 （1）请根据诗词的内容，把上面的诗词分类整理成三组（写字母序号即可），并说明分类理由。 第一组：＿＿＿＿ 理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二组：＿＿＿＿ 理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三组：＿＿＿＿ 理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）请从上面的诗词中选择一首你最喜欢的，默写下来，要求注明作者，并注意行款布局的美观。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16.（2020·山西）古诗文积累。 （1）美轮美奂的古韵情：“日暮汉宫传蜡烛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这句诗描写了＿＿＿＿＿节的场景。王建的《十五夜望月》中将别离思聚的情意表现得委婉有致的两句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。千磨万击还坚劲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿常被用来形容革命者在斗争中的坚定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。谁道人生无再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！则提醒我们珍惜光阴，珍惜青春年华。荀子的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿告诉我们经过学习或教育之后就有可能超过老师哦。 （2）不同的诗句虽然含有同一个字、同一种景物，表达的感情却不尽相同。请你将下列带“雨”字的诗句先补充完整，然后再分成两类。 A.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，泣涕零如雨。B.天街小雨润如酥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 C.好雨知时节，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。D.渭城朝雨浥轻尘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 E.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。今我来思，雨雪霏霏。F.七八个星天外，两三点雨山前。 第一类：＿＿＿＿＿＿（填字母） 第二类：（填字母）＿＿＿＿＿＿ 参考答案与辨析 一、1.C 【解析】本题考查名言警句理解与运用。A.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。B.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。意思是只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰。引申为：只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。C.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。没有一步半步的累计，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。没有一步半步的积累，无法达到千里之外；没有涓涓细流的汇集，就不会成就大江大海。比喻积累的作用，可以充实、丰富、完善自己。可用来论说学习工作贵在不断积累。故选C。 2.B 【解析】本题考查对诗歌的理解以及图片观察能力。A.“移舟泊烟渚，日暮客愁新”意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。B.“君看一叶舟，出没风波里”意思是：看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。C.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”意思是：两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。D.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。图中画的是一个人划着一叶小舟，一人在捕鱼，风浪很大。“君看一叶舟，出没风波里”符合图片含义。故选B。 3.B 【解析】本题考查对课文内容的理解和判断。B.说法错误。课文《他们那时候多有趣啊》写了2155年孩子们在家“上课”，机器人当老师，一次又一次地进行测试，妈妈在家监督学习。这两个在“机器学校”读书的孩子，发现了一本纸张印刷的书，从中了解到曾有过的有教师有学生的学校。通过幻想未来社会的学校教育和生活，表达了对学校教育的模式的假想。《他们那时候多有趣啊》中“他们”指几个世纪前在老式学校上课的孩子们；“那时候”指几个世纪前，还存在老式学校的时候。故选B。 4.B 【解析】本题考查作家作品和书法。B.赵孟頫的《三门记》是他的楷书代表作之一。而不是行书。故选B。 5.C 【解析】本题考查文化与文学常识。C.“建筑上雕刻蝙蝠”中的蝙蝠指代福气，寓意“福从天降”。故题干叙述有误。故选C。 6.C 【解析】本题考查诗句的理解能力。A.出自王安石的《泊船瓜洲》，意思是：和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？诗人描写江岸美丽的春色，“绿”字则开拓一层，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，写出了春风的精神，寄托了诗人浩荡的情思，疑问的语气更增添了诗人内心的无奈和伤感。B.出自朱嘉的《春日》，意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。诗人用形象的语言，具体描绘了光景之新，抒写了寻芳所得，看似写游春观感，实则诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风，寓理趣于形象之中，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。C.出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。这里的梨花指的是春天开放，花作白色。这里比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样。有雪花可以看出属于冬天。D.出自唐代诗人韩愈的诗歌作品《晚春二首·其一》。诗句意思：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。从意思可以看出是春天的景象。故选C。 7.C 【解析】本题考查对联。结合对联对仗工整的特点可知，“枫叶、荻花、秋、瑟瑟”分别是名词、名词、名词、形容词，即下联中“枫叶、荻花”对“闲云、潭影”，“秋瑟瑟”仄声对“日悠悠”平声。即“枫叶荻花秋瑟瑟”对仗最工整的是“闲云潭影日悠悠”。故选C。 8.D 【解析】本题考查的是文化与文学常识。A.赵孟頫是元代初期很有影响的书法家。B.《两小儿辩日》中“孔子不能决也”的原因是孔子不能做判断；C.“清平乐”“浣溪沙”“卜算子”都是词牌名。故选D。 9.B 【解析】本题考查学生对基础知识的掌握，学生平时要注意积累。B项，句子缺少主语，应去掉“读了”或“使”，故该项说法错误。 10.D 【解析】本题考查课内文章、古诗、名句理解。D.《西游记》中的孙悟空降妖除魔，神通广大。温顺善良：通常指的是这个人性情温和，待人和善，善于理解和体恤他人的感受，并且通常不倾向于使用暴力或激烈手段解决问题。可知，与孙悟空形象不符。故选D。 11.D 【解析】本题考查课文内容理解。A.《鲁滨逊漂流记》告诉我们的道理是:即使在绝望的境地中也要寻找对己有利的一面,永远保持乐观向上,对生活充满热情。故此项说法错误。B.《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话。尼尔斯骑鹅旅行记讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群野鹅出发作长途旅行。故此项说法错误。C.《童年》是苏联作家高尔基的小说。主人公阿廖沙虽生活悲惨但是他遇到了许许多多的好人，都让他感受到了人世间的美好和温暖。其中，外祖母的爱仿佛黑暗中的明灯，照亮了他的心。故此项说法错误。D.《汤姆索亚历险记》历险过程是：一、和哈克半夜到墓地检验胆量。二、和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”。三、和哈克到鬼屋寻宝。四、和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险。五、和哈克再次到洞中寻宝,结果找到了强盗藏匿的金币。故此项说法正确。故选D。 二、1.出 惊 山 鸟 明 松 间 照 江 清 近 人 床 前 明 光 小 时 不 识 【解析】本题考查名篇名句识记和理解。出自《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟”，当月亮升起，月光照耀大地时，惊动了山中的鸟儿。出自《上居秋暝》中“明月松间照”，意为明亮的月光透过松树的枝叶间隙，斑驳地照射在林间地面上。出自《宿建德江》中“江清月近人”，意为江水清清明月来和人相亲相近。出自《静夜思》中“床前明月光”，意为月光透过窗户或门缝，洒在床前，形成一片银白的光辉。出自《古朗月行》中“小时不识月”，意为小时候不认识月亮。书写时注意“惊、照”的正确写法。 2.润物细无声 而青于蓝 子欲养而亲不待 留取丹心照汗青 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 【解析】本题考查名言诗句识记与默写。书写时注意“润”“蓝”“欲”“裳”“唯”“待”“留”“照”“青”“尚”“将”的正确写法。 3.杨柳依依 雨雪霏霏 日日新 又日新 一席话 胜读十年书 苦口利于病 逆耳利于行 取之于蓝 而青于蓝 【解析】本题考查名人名言、谚语俗语、诗歌默写。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”出自《采薇》。译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。“听君一席话，胜读十年书”的意思是：是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是：靛青是从蓼蓝草里提炼出来的，却比蓼蓝草还要青。这句话出自战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文《劝学》。 4.（1）草色遥看近却无 浪淘风簸自天涯 霜叶红于二月花 （2）留取丹心照汗青 老大徒伤悲 【解析】本题考查诗词默写。（1）书写时注意“遥”“淘”“簸”“霜”的正确书写；（2）书写时注意“徒”的正确书写。= 5.（1）草色遥看近却无 接天莲叶无穷碧 停车坐爱枫林晚 忽如一夜春风来 （2）水是眼波横 山是眉峰聚 盈盈一水间 居高声自远 非是藉秋风 千磨万击还坚劲 【解析】本题考查古诗默写。（1）注意“遥”“碧”“坐”“春”的书写笔画。（2）在宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》一诗中有一句“水是眼波横，山是眉峰聚”，这句诗的意思是：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。注意“盈”的书写笔画。在唐朝时期，虞世南写了一首《蝉》来表达自己的高洁情操，《蝉》有一句“居高声自远，非是藉秋风”，意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。注意“磨”“劲”的书写笔画。 6.（1）及其日中如探汤 热而远者凉乎 （2）巍巍乎若泰山 汤汤乎若流水 （3）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 （4）杨柳依依 清泉石上流 出没风波里 【解析】本题主要考查对诗词、文言文的理解记忆能力。解答本题，需要回顾诗词、文言文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握诗词、文言文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（1）出自《两小儿辩日》，原文这一段为：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？孔子不能决也。（2）出自战国吕不韦《吕氏春秋·本味》，原文为：伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”（3）《竹石》是清代著名画家、书法家郑燮的七言绝句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 ，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。最后两句写出了竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌，表达作者的高风亮节。（4）“昔我往矣，杨柳依依。”出自先秦佚名的《采薇》，“明月松间照，清泉石上流。”出自唐代王维的《山居秋暝》，“君看一叶舟，出没风波里。”出自宋朝范仲淹的《江上渔者》。 7.（1）润物细无声 （2）不知秋思落谁家 （3）日日新 （4）谁道人生无再少 门前流水尚能西 （5）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 海内存知己 【解析】本题考查了诗词歌赋的默写与理解。（1）本题出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。全文：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（2）本题出自唐代诗人王建的《十五夜望月》全文：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（3）本题摘自《礼记·大学》。解释:如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。（4）本题出自宋代诗人苏轼《浣溪沙》。全文：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（5）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐代诗人李商隐的《无题·相见时难别亦难》。全文：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。其中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的意思是：春蚕结茧到死时,缠绵的丝才吐完;蜡烛要燃尽成灰时,像眼泪一样的蜡游才能滴干。《竹石》清代诗人郑燮所著。全文： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“海内存知己，天涯若比邻。”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀川》。全文：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 8.（1）竹石 你 （2）少壮不努力 老大徒伤悲 （3）日日新 又日新 （4）专心致志 鸿鹄 弓缴 弗若之矣 （5）春色满园关不住 一枝红杏出墙来 【解析】（1）本题考查对诗句的识记能力。本句出自清代郑燮的《竹石》。意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。尔：你。（2）本题考查对诗句的识记能力。“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自两汉汉乐府的《长歌行》。意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。（3）本题考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。“苟日新，日日新，又日新。”摘自《礼记·大学》。意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。（4）本题考查了课文的背诵。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。课文出自先秦孟子的《学弈》。原文是：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（5）此题考查对诗句的识记和理解能力。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自宋代叶绍翁的《游园不值》。意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。告诉人们新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来。 9.（1）江清月近人 今夜月明人尽望 燕山月似钩 （2）雨雪霏霏 好雨知时节 当春乃发生 （3）钟山只隔数重山 咬定青山不放松 （4）春色满园关不住 一枝红杏出墙来 【解析】本题考查名篇名句理解与默写。（1）书写时注意“江”“近”的正确写法。书写时注意“夜”“望”的正确写法。书写时注意“燕”“钩”的正确写法。（2）书写时注意“雪”“霏”的正确写法。书写时注意“知”“乃”的正确写法。（3）书写时注意“钟”“隔”的正确写法。书写时注意“咬”“松”的正确写法。（4）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”意思是可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。诗人从一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色，感受到满天绚丽的春光，总算是不虚此行了。 10.（1）使弈秋诲 专心致志 惟弈秋之为听 鸿鹄将至 思援弓 而射之 做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。 （2）好雨知时节 天街小雨润如酥 渭城朝雨浥轻尘 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 （3）骑鹅旅行记 尼尔斯 汤姆·索亚历险记 汤姆 【解析】本题考查课文内容填空。（1）本文通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，告诉我们在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志。默写时注意“诲、惟、鸿、鹄、援、射”容易写错。（2）出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，原诗为：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，原诗为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。出自唐代王维《送元二使安西》，全诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。描写“雨”的诗句有：杜牧《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。李商隐《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（3）根据a句可知这句话出自《骑鹅旅行记》，描写的是尼尔斯，因得罪了小狐仙，尼尔斯被小狐仙施魔法变成了个小人。根据b句可知这句话出自《汤姆·索亚历险记》，描写的是汤姆无奈刷墙，战绩辉煌。 11.（1）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 今夜月明人尽望 今我来思 雨雪霏霏 休将白发唱黄鸡 千磨万击还坚劲 竹子 （2）学习棋艺 擅长棋艺 棋局 形容极其悲苦、激动。 意思是说话时声音和脸色都很严厉。 意思是身体和心理都很疲惫的意思。形容整个人已经累到极点，不能再承受任何东西了。 每个周末的作业我都写到身心俱疲，而爸爸依然在旁边声色俱厉的监督我，每次写错一个题，都会把我骂的声泪俱下。 【解析】本题考查的诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混课文内容即可。（1）本题考查的诗歌是王维的《送元二使安西》，全诗内容是渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。本题考查的诗歌是王建的《十五夜望月寄杜郎中》，全诗内容是中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。本题考查的诗歌是《采薇》，全句诗歌是昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！本题考查的诗歌是苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，全诗内容是游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。本题考查的诗歌是郑燮的《竹石》，全诗内容是咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（2）本题考查的是文言文《学弈》，出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。以及考查了字词解释，注意平时对词语的理解和辨析声泪俱下：形容极其悲苦、激动。声色俱厉：意思是说话时声音和脸色都很严厉。身心俱疲：意思是身体和心理都很疲惫的意思。形容整个人已经累到极点，不能再承受任何东西了。根据词语的特点和释义，进行造句即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 12.（1）桃花谢了 一去不复返 （2）天街小雨润如酥 近却无 （3）而风不止 子欲养而 （4）要留清白在人间 （5）春色满园关不住 映日荷花别样红 霜叶红于二月花 孤舟蓑笠翁 【解析】本题考查课文内容的识记。（1）本题出自课文《匆匆》，语段为：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？（2）出自韩愈的《早春呈水部张十八员外》，全诗为：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是一句古语，意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的，以此来告诫子女行孝要及时，趁父母亲健在的时候关心关爱他们，而不要等父母去世后才追悔莫及。（4）出自明代于谦的《石灰吟》，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（5）宋代叶绍翁的《游园不值》，全诗为：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，全诗为：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。唐代杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐代柳宗元的《江雪》，全诗为：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 13.（1）徘徊 老大徒伤悲 （2）留取丹心照汗青 千磨万击还坚劲 要留清白在人间 （3）水是眼波横 草色遥看近却无 春风又绿江南岸 【解析】（1）本题考查了根据课文内容填空、诗歌默写。根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。朱自清的《匆匆》，由原句“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”可知填“徘徊”。“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《乐府诗集·长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。（2）本题考查了诗歌默写，诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”出自宋代文天祥的《过零丁洋》，意思是是说人生自古以来有谁能够长生不死，但应死得有价值。清代郑燮的诗作《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表达了竹石般的坚定意志。明代于谦的《石灰吟》中“粉骨碎身全不怕，要留清白在人。”表达了坚贞不屈的品质。（3）本题考查了诗歌默写，诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。“水是眼波横，山是眉峰聚。”出自宋代王观的《卜算子•送鲍浩然之浙东》。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外·其一》，意思是京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自王安石的《泊船瓜洲》，意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？ 14.（1）清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 赛龙舟 吃粽子 挂艾叶 （2）任尔东西南北风 高洁的情操 荷花（莲） 梅花 墙角数枝梅，凌寒独自开 零落成泥碾作尘，只有香如故 俏也不争春，只把春来报 （3）青，取之于蓝而胜于蓝 （4）忠言逆耳利于行 【解析】本题主要考查诗句的理解和默写。（1）有关春节的古诗有《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。有关重阳节的古诗《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。端午节，是集祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节，由来于上古先民择“飞龙在天”吉日拜祭龙祖、祈福纳祥、辟邪攘灾。习俗主要有赛龙舟、祭龙、采草药、挂艾草、打午时水、洗草药水、拜神祭祖、浸龙舟水、吃龙舟饭、吃粽子、放纸龙。（2）①出自郑板桥（郑燮）《竹石》，全诗为咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。②出自宋·周敦颐《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清连而不妖。”常用于形容荷花。③梅花抵抗寒霜，在冬天寒冷的季节怒放，常用以比喻人品格高洁，坚贞不屈。④出自王安石《梅花》，全诗为墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。⑤出自陆游《卜算子·咏梅》，全词为驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。⑥毛泽东《卜算子·咏梅》全词为风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（3）语出《荀子劝学》，意思是靛青是从蓝草中提取的，但它的颜色比蓝草更青。（4）意思是忠诚的话虽然有点让人听了不舒服，却能帮助人们改正自己的一言一行。常用来形应该虚心地接受别人的意见和批评。 15.（1）CF 这两首诗都是送别诗。 BD 这两首诗都是咏物诗，借物抒怀。 AE 这两首诗都描绘了中国传统节日景色。 （2）《十五夜望月》 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 【解析】本题考查诗词歌赋默写与理解。《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。译文：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？这是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝，写了中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。《竹石》是清代著名画家、书法家郑燮的七言绝句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 ，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。译文：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。《送元二使安西》是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，后来编入乐府，成为最流行，传唱最久的歌曲。《马诗》：《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句，共二十三首。名为咏马,实际上是借物抒怀,抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。《寒食》：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。译文：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首七言绝句。全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。从当时皇帝到一般朝士，都偏爱该诗，历来评价也很高。《卜算子·送鲍浩然之浙东》：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。译文：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。《卜算子·送鲍浩然之浙东》是北宋词人王观创作的词，题目一作《别意》。这是一首送别词，写的是春末时节送别友人鲍浩然，表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪。这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、情趣盎然，又语带双关，写得妙趣横生，在送别词中独树一帜。（1）本题考查诗词歌赋分类。做此类题首先要回顾诗词歌赋的内容以及译文，知道每首诗词写了什么内容，然后根据内容，抓住诗词歌赋的共同点进行分类，说明分类的理由即可。（2）本题考查诗词歌赋识记与默写。这是开放性题型，任选一首默写即可。详见解析。 16.（1）轻烟散入五侯家 清明 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 任尔东西南北风 门前流水尚能西 老大徒伤悲 青，取之于蓝，而青于蓝。 （2）终日不成章 草色遥看近却无 当春乃发生 客舍青青柳色新 昔我往矣 杨柳依依 BCDF AE 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。《寒食》作者：韩翃。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。《十五夜望月寄杜郎中》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。《十五夜望月》（唐）王建。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。《竹石》作者：郑燮。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南风。《浣溪沙·游蕲水清泉寺》作者：苏轼。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。少壮不努力，老大徒伤悲。翻译年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。出处：《乐府诗集·长歌行》作者：汉乐府。青出于蓝而胜于蓝是一个俗语 ，比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。“终日不成章，泣涕零如雨。”出处:《迢迢牵牛星》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。《早春呈水部张十八员外（其一）》作者：韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。《春夜喜雨》作者：杜甫。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《渭城曲/送元二使安西》作者：王维。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”出自诗经的《诗经·小雅·采薇》。出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 学科网（北京）股份有限公司 $$