专题1 基础知识-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（山西专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（山西专版） 专题1 基础知识 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 字音辨析与书写 字音辨析与书写的考点内容包括汉语拼音字母表、声母、韵母、整体认读音节、声调、拼写规则、音变等。 重点考查的是排列音序、区分前后鼻音、辨析整体认读音节以及音变等。 以填空、选择、判断为主，常常将汉语拼音与汉字结合起来考查，有时也会在语段中综合考查。 汉字书写与辨析 汉字书写与辨析的主要考点内容有笔画、笔顺偏旁部首、间架结构、识字写字、多音字、同音字、形近字、多义字、辨别错别字等。 重点考查辨析多音字、多义字、形近字，辨别错别字等。 字义辨析 主要考查学生对汉字意义的理解，或者解释该字在具体语境中的含义；或根据具体语境选择合适的字。 重点考查学生的语境分析能力和对字义的灵活理解能力。 词语（成语）理解与运用 理解词语在具体语境中的意思；褒义词、贬义词、中性词的辨别；词与词之间的搭配；同义词、反义词、多义词的辨析；按用途、词性等归类词语；成语的积累、理解和运用。 不同语言环境下词语的不同意思；常考题型：词语的恰当搭配；近义词、同义词的辨析；成语的正确书写和运用。 一、字音字形字义复习策略。 1.掌握基础知识。首先，要掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、整体认读音节等。其次，要熟悉汉字的基本结构，如偏旁部首、间架结构等。 2.整理课本字词。回顾小学阶段语文课本中的生字词表，对每一个生字的读音、字形、字义进行系统复习。特别关注课后注释、词语盘点中的重点字词，以及课文中出现的多音字、形近字、同音字。例如，“强”是多音字，在“强大”中读“qiáng”，在“勉强”中读“qiǎng”，在“倔强”中读“jiàng”，要分别理解不同读音下的字义。 3.积累常见易错字。在平时的学习中，要注意积累一些常见的易错字，如多音字、形近字、同音字等，并通过练习来巩固记忆。 4.制作字词卡片。将容易混淆的字词制作成卡片，正面写词语，背面标注字义、近义词、反义词、例句等。如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一定要，如“明天你必须来参加会议”；“必需”侧重于表示不可缺少，如“空气是人类生存所必需的”。通过对比，强化记忆。 5.运用记忆技巧。可以采用一些记忆技巧来帮助记忆字音、字形和字义，如联想记忆、口诀记忆等。例如，可以通过编造一个小故事来记住某个汉字的字形和字义。 6.做题训练。通过大量的题目训练来提高自己的应试能力。可以选择一些经典的练习册或者模拟试题来进行练习。 二、词语（成语）理解与运用复习策略。 1.地毯式梳理积累。 （1）回归课本。课本是词汇积累的基础宝库。对小学阶段语文教材中的所有单元词语盘点、课后注释词语、课文中重点词语进行系统整理。如五年级下册《祖父的园子》中“倭瓜”“蚌壳”等具有特色的词语，不仅要掌握写法、读音，更要明晰在文中语境里的含义。 （2）拓展课外读物。鼓励学生广泛阅读经典文学作品、科普读物等。阅读时，准备专门笔记本，遇到新颖、优美或不懂的词语及时记录。比如读《西游记》，积累“火眼金睛”“神通广大”等成语；读科普书籍，掌握“潜移默化”“错综复杂”等书面语，拓宽词汇量。 2.深度剖析词语内涵。 （1）拆解字词。针对较复杂词语，尤其是成语，可拆字理解。如“走马观花”，“走”古义为跑，“走马”即骑着马跑，“观花”是看风景，合起来理解为大略地观察一下。通过这种方式，有助于学生准确把握词语核心意义。 （2）探寻来源。了解成语背后的故事、典故，能加深对其含义与用法的理解。像“负荆请罪”源自廉颇蔺相如的故事，知道故事梗概后，学生就明白这个成语用于表示主动向人认错赔罪，更能精准运用。 （3）对比近义词、反义词。将近义词、反义词放在一起对比学习。如“寂静”和“安静”，“寂静”程度更深，侧重于没有一点声音；“安静”强调不嘈杂。对比反义词，如“光明”与“黑暗”，能从正反两面强化对词语意义的认知。 三、字音字形字义答题技巧。 1.认真审题。在做题时，首先要认真阅读题目，理解题目的要求和意图。特别是对于一些含有多个选项的题目，要注意仔细比较各个选项的不同之处。 2.合理分配时间。在考试中，要注意合理分配时间，不要在一个题目上花费过多的时间。如果遇到不会的题目，可以先跳过，等其他题目做完后再回头来看。 3.联系上下文。在做字音字形字义解释题时，要结合词语所在的句子或文段的上下文来理解。如“他的脸上洋溢着幸福的笑容”，“洋溢”一词，结合语境可知是充满、充分流露的意思。 4.分析字形。有些汉字的字形与字义有一定联系。如“休”，是人靠在树上，表示休息；“炙”上面是“肉”的变形，下面是“火”，表示烤肉。通过分析字形，能辅助理解字义。 5.利用排除法。在面对一些不确定的题目时，可以尝试使用排除法来缩小选择范围。通过排除明显错误的选项，增加选出正确答案的概率。 6.利用代入法。对于选择正确字义的题目，可以把每个选项的意思代入到词语或句子中，看哪个选项最符合语境。如“夜幕降临”中“临”的意思，A.靠近，对着B.来到，到达C.将要，快要。把三个选项分别代入，“夜幕来到，到达”最通顺合理，所以选B。 7.检查答案。在完成所有题目后，要仔细检查一遍自己的答案，看看是否有遗漏或者错误的地方。特别是一些容易忽略的小细节，如拼写错误、标点符号错误等。 四、词语（成语）理解与运用答题技巧。 1.词语（成语）理解题。 （1）联系上下文。阅读理解中解释词语含义，一定要紧密结合上下文语境。如“他小心翼翼地捧着花瓶，生怕摔碎了”，通过后文“生怕摔碎”可知“小心翼翼”是形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 （2）拆字组词法。把词语拆分成单个字，分别组词再合并理解。如“端详”，“端”可组词 “端正”“仔细”，“详”组词“详细”，合起来就是仔细地看。 （3）近义词替换法。用熟悉的近义词解释词语。如 “静谧”不太好理解，可用近义词“安静”“宁静”解释，即表示环境安静、寂静。 2.词语（成语）运用题。 （1）看搭配是否得当。判断词语与前后词语的搭配是否符合语法规则和语言习惯。如 “提高水平”“增强能力”搭配合理，而“提高能力”“增强水平”则搭配不当。成语如“发扬精神” 正确，“发挥精神”错误。 （2）辨感情色彩。注意词语的褒贬色彩是否与语境相符。“处心积虑”是贬义词，用于描述坏人谋划坏事；“殚精竭虑”是褒义词，形容人费尽心思做好事。如“他为了班级的荣誉，（殚精竭虑）地策划活动”，此处不能用“处心积虑”。 （3）审适用对象。不同词语有特定适用对象。“豆蔻年华”专指女子十三四岁的年纪；“鳞次栉比”多形容房屋等密集排列。如“校园里的树木鳞次栉比”就不恰当，因为“鳞次栉比”一般不用于形容树木。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2023·山西临汾）再看看，下列加点的“载”与“载渴载饥”的“载”读音不相同的一项是（ ）。 A.载歌载舞 B.风雪载途 C.千载难逢 D.怨声载道 2.（2023·山西长治）下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）。 A.挪移（nuó） 吹嘘（xū） 牺牲（shēng） 蜜饯（jiàn） B.惆怅（zhàng） 潸潸（shān） 盘盂（yú） 骡马（luó） C.抽噎（yè） 吞噬（shǐ） 鱼饵（ěr） 简陋（lòu） D.依偎（wěi） 仆役（pú） 富裕（yù） 急遽（jù） 3.（2023·山西临汾）游历完家乡美景，我们再聊聊下面四字词语，全部正确的一项是（ ）。 A.见微知著 英雄气盖 一暴十寒 粉身碎骨 B.鞠躬尽瘁 锲而不舍 弄巧成拙 斩钉截铁 C.通宵达旦 嘎然而止 精兵减政 技高一筹 D.威风禀禀 念念有词 跌跌撞撞 禁飘带 4.（2023·山西晋中）文字映射着古人的智慧。下面是“国”的几种书体，请你从文字演变的角度进行梳理、排序，下列选项中正确的一项是（ ）。 A.①③②④ B.②①③④ C.③①②④ D.④②①③ 5.（2022·山西阳泉）下列词语中，读音、字形、注释全部正确的一组是（ ）。 A.徘徊（huán） 疑问 终日不成章（布匹） B.间（jiàn）断 寂寞 但（只）爱鲈鱼美 C.搅和（huo） 通霄 因（借着）风飞过蔷薇 D.蒸（zhēn）融 控置 花重（沉重）锦官城 6.（2023·山西临汾）杏坛春晖，下列适合用于赞美老师默默奉献品质的一项是（ ）。 A.春风化雨 B.言传身教 C.诲人不倦 D.润物无声 7.（2024·山西太原）我们积累了大量的四字词语，并学会运用。下列加点的词语运用不正确的一项是（ ）。 A.中国的诗词博大精深，读后令人回味无穷。 B.这部影片十分精彩，我看得入了迷，恍如身临其境。 C.最后一艘渡轮终于来了，他迫不及待地跳上了船。 D.我语重心长地对老师说：“您放心，我一定牢记您的教诲。” 8.（2023·山西太原）下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）。 A.这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。 B.为了救活这家工厂，新上任的厂领导狠抓产品质量和开发，真可谓殚精竭虑。 C.这两篇文章，尽管风格截然不同，但在表达技巧上却有异曲同工之妙。 D.我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。 9.（2023·山西太原）陕西剪纸的风格粗犷朴实，简练夸张；而江南一带则细致工整，真是（ ）。 A.独具一格，各行其是 B.半斤八两，各有千秋 C.平分秋色，各有所长 D.平起平坐，各得其所 10.（2022·山西阳泉）下列知识判断错误的一项是（ ）。 A.“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。 B.“美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。 C.“喜悦”“直爽”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。 D.“《音乐之声》的女主角玛丽亚温柔得像绵羊一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。 11.（2024·山西太原）我们一起学古诗文，借助文言文所学字的意思，会推想词语的意思。下面正确的是（ ）。 ①从《学弈》中我知道“弗”是“不”的意思，所以“自愧弗如”是自感不如别人而内心惭愧。 ②从《学弈》中我知道“俱”是“都”的意思，所以“声泪俱下”是一边诉说，一边哭泣，形容极其悲苦、激动。 ③从《学弈》中我知道“然”是“这样”的意思，所以“理所当然”是从道理上说应当是这样，表示发生的事情合乎道理，不容置疑。 A.①② B.②③ C.①②③ 12.（2023·山西临汾）根据语境，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）。 唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸,晓风残月”的浅吟低唱。在这里，有＿＿＿＿＿＿的报国志，也有＿＿＿＿＿＿的故乡情；有＿＿＿＿＿＿的江南春景，也有独上西楼的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。 A.床前明月 怒发冲冠 草长莺飞 B.怒发冲冠 床前明月 草长莺飞 C.怒发冲冠 草长莺飞 床前明月 D.草长莺飞 床前明月 怒发冲冠 13.（2023·山西长治）将词语填入下列句子的横线处，依次排序正确的是哪一项？（ ） 我们在日常生活中，与人交往要＿＿＿＿＿＿自爱，要为自己的优点感到＿＿＿＿＿＿，而不是＿＿＿＿＿＿；也不要为自己的缺点感到＿＿＿＿＿＿。这样才能得到别人的尊重。 A.自傲 自豪 自重 自卑 B.自重 自傲 自豪 自卑 C.自卑 自重 自豪 自傲 D.自重 自豪 自傲 自卑 二、填空题。 1.（2024·山西运城）看拼单，写字词。 六年的小学生活转瞬即逝。一路走来，你可能有过xǐ yuè＿＿＿＿＿＿，也可能面对过kùn jìng＿＿＿＿＿＿；你可能把握过jī yù＿＿＿＿＿＿，也可能因茫然而pái huái＿＿＿＿＿＿；你可能抵挡过失败的qīn xí＿＿＿＿＿＿，也可能只留下一声tàn xī＿＿＿＿＿＿。请相信无论成败得失都是岁月的馈赠，只有学会了心平气和地而对这一切，才能从yòu zhì＿＿＿＿＿＿走向成熟。 2.（2023·山西临汾）让我们走进家乡画卷，共同去感受那宜人的风光！ 行走在唐尧古都的风景里——姑射云影，夜夜在梦中pái huái＿＿＿＿＿＿；汾河之水日日在耳畔回旋。春天，驻足龙湾园，漫步那shū jí＿＿＿＿＿＿的长廊；秋日，游历大云寺，倾听那塔铃儿qīng cuì＿＿＿＿＿＿的乐章。巍巍青山yī wēi＿＿＿＿＿＿着龙祠山泉……这里竟美得如此chè dǐ＿＿＿＿＿＿。 3.（2023·山西太原）请结合语境，根据读音把正确的词语填写在相应的括号里，并给带点的字注音。 山西是一个真正藏＿＿＿＿＿＿有宝藏＿＿＿＿＿＿的地方。比起苏杭的烟雨méng méng＿＿＿＿＿＿湖南的泼辣似火，东北的bù jū yī gé＿＿＿＿＿＿＿＿＿……似乎很难用一个词，来将山西的底色精准gài kuò＿＿＿＿＿＿，但是“东方甄选山西行”董宇辉jīng cǎi jué lún＿＿＿＿＿＿的文案听得我热泪yíng kuàng＿＿＿＿＿＿、热血fèi téng＿＿＿＿＿＿，真切感受到了文字的力量，更感受到山西这片土地处处都散发着时光的奇迹。 4.（2023·山西太原）结合语境填写词语，注意书写规范、正确、美观。 六年的小学生涯，转瞬即逝。难忘校园里的一草一木：教学楼内满墙的（cǎi huì）＿＿＿＿＿＿曾迎来（wǔ hú sì hǎi）＿＿＿＿＿＿＿＿＿的友人驻足观赏；二楼转角，图书馆宽大的（bō li）＿＿＿＿＿＿门内，摆放着各种（shū jí）＿＿＿＿＿＿，那是我们成长的精神食粮；操场周围的跑道两旁，高大的树木在（wēi fēnɡ）＿＿＿＿＿＿的吹拂下，轻轻（huànɡ dònɡ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，树上鸟儿（qīnɡ cuì）＿＿＿＿＿＿的鸣叫声，总是为伙伴们唱响一天的歌谣。 5.（2024·山西吕梁）读句子，根据加点词语的意思在横线上写出它的近义词，使句意通顺、完整。 在“毕业联欢会”的策划书上，小文这样写道：愿友谊情深似海，与同窗＿＿＿＿＿＿，愿真情＿＿＿＿＿＿。 6.（2024·山西运城）按查字典要求填空。 王亮读到“他料到部长这时叫他一定没有好事，心急遽地跳动。”这句话，其中“遽”字不认识，他可以用＿＿＿＿查字法，先查＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿画。字典中“遽”的意思有：①急，仓促；②文言副词，遂，就。联系句意，此处“遽”应选＿＿＿＿。 7.（2023·山西太原）按要求完成填空。 （1）“勤”是＿＿＿＿结构的字，用部首查字法查，应先查部首＿＿＿＿，再查＿＿＿＿画；用音序查字法查，应先查大写字母＿＿＿＿，再查音节＿＿＿＿。“勤”在字典里的意思有：①在规定时间内准时到班的工作或劳动：②做事尽力，不偷懒：③经常，次数多；④勤务。成语“天道酬勤”中的“勤”字应选第＿＿＿＿种解释。 （2）汉字的演变经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书等阶段，下面是“勤”字的四种字体，请你辨认分别是哪种。 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 8.（2022·山西阳泉）先自学生字“漂”，再给汉字加偏旁成新字，再组词。 （1）“漂”，部首查字法先查＿＿＿＿，再查＿＿＿＿画，多音字，用两个读音分别组词＿＿＿＿、＿＿＿＿。下列词语，替换“中国诗词漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉漂亮”中“漂亮”最恰当的一组是（ ）。 A.精致 含蓄 丰富 余音缭绕 B.内涵 多彩 优美 津津有味 C.精彩 含蓄 丰富 回味无穷 D.精彩 多彩 优雅 无穷无尽 （2）形近字：漂——剽（剽窃）——＿＿＿＿（ ）——＿＿＿＿（ ） 三、基础知识综合。 1.（2023·山西长治）品读语段，完成练习。 六年的小学时光在我们没有觉察间已京过去，感谢师恩，带我们遨游shū jí＿＿＿＿的海洋；难忘友宜，让我们懂得关爱bǐ cǐ＿＿＿＿。此时，回忆被笑脸占据，耳边qīng cuì＿＿＿＿的笑声响起…… （1）仔细读拼音，写出词语。 （2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。 ＿＿＿＿改为＿＿＿＿ ＿＿＿＿改为＿＿＿＿ （3）毕业在即，请为辛勤耕耘的老师写一份毕业赠言，送上你的祝福。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2024·山西太原）六年时光，我们学拼音，读句子，多少种在校园里长不大的记忆，多少留在岁月中忘不掉的纯真。 六月的风，热辣滚烫。这一天，我们收到了老师给我们的临别赠言：时光如白驹过隙，一zhǎ yǎn＿＿＿＿，你们就要毕业了，qīng cuì＿＿＿＿的下课铃声仿佛成了我们离别的加速器，变得让人mǐn gǎn＿＿＿＿，听起来倍感yōu shāng＿＿＿＿。虽然早就做好了离别的准备，nài hé＿＿＿＿还是万般不舍。孩子们，在成长的路上，道阻且长，然行则将至。要学xī shuài＿＿＿＿不肯随遇而安，要经得起人生yán jùn＿＿＿＿的考验。老师相信你们定能“千磨万击还坚劲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （1）根据文段中的拼音写出词语，并补充诗句。 （2）补充句子，回复老师：十年树木，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，终生难忘！ （3）填写词语，深深祝福：在即将离别之际，祝愿我的同学＿＿＿＿＿＿！祝愿我的老师＿＿＿＿＿＿！祝愿我的母校＿＿＿＿＿＿！（每空填写一个表示祝福的四字词语，不能重复） 3.（2024·山西大同）认真阅读语段，完成以下题目。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时间chǐ lún＿＿＿＿往复如飞。从2018到2024，每一段历程都分外珍贵。刚入学时的yòu zhì＿＿＿＿，戴上红领巾那一刻的会心wēi xiào＿＿＿＿，学习时的quán shén guàn zhù＿＿＿＿＿＿＿＿＿，比赛中的心惊胆战……我们就在diē diē zhuàng zhuàng＿＿＿＿中遇见最好的自己。成长，就像蝶变的过程。幼虫在huā pǔ＿＿＿＿中kěn＿＿食鲜嫩的树叶，犹如yī wēi＿＿＿＿在母亲怀中的我们，汲取着营养。经历成长，蝴蝶展翅，好像现在的我们，在广阔的天地实现líng＿＿云壮志。 （1）根据语境和拼音在括号里填写正确的词语。 （2）画线词语中的“líng”字，根据字典里的意思，在此处应该选＿＿ A.侵犯；欺侮 B.逼近 C.升空；在空中 （3）成长的“长”，是指人的头上长着长头发的样子，如图应选＿＿ A. B. C. D. （4）在横线上填写与加点词语意思相同的不同词语。 看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，一幕幕感人的场景如在眼前：运动会百米接力赛上，我和队友＿＿＿＿＿＿；经典诵读大赛中，我们班＿＿＿＿＿＿；学校科技节创新大赛我们获得冠军…… （5）小云同学回忆了自己小学生活中最难忘的一个情景。 记得疫情期间上网课时，我常常偷着玩，结果开学后第一次考试就考砸了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（借助环境描写写出自己的心情）回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她那日渐弯曲的背影，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（写一写自己的心理活动）。 4.（2024·山西朔州）完成毕业纪念册。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。六年时光匆匆shì qù＿＿＿＿＿＿，zhì nèn＿＿＿＿＿＿的孩童已成少年。回首往昔，是朋友的陪伴，让mǐn gǎn＿＿＿＿＿＿的我，不再胡思乱想；是老师的kuān wèi＿＿＿＿＿＿，让胆小的我不再jīng huáng＿＿＿＿＿＿。这段美好的时光将永远zhēn cáng＿＿＿＿＿＿在我的心中。 （1）根据语境和拼音，把相应的词语写在括号里。 （2）毕业纪念册要选印几幅书法作品，寄托母校对同学们的期望，下列不适合的是＿＿ （3）给加点词换个说法，表达同一个意思。 亲爱的你，是那么文静，那么认真，那么独一无二，每次下课我都会不由自主走到你旁边，请教你问题，你总会耐心帮我解答，感谢你！＿＿＿＿＿＿＿ 5.（2024·山西吕梁）毕业联欢会上，主持人小静这样说： 匆匆六年的时光，如同一首的诗歌，着我伤感的心绪；难忘的童年成长，一幅的长卷，在脑海的深处；多少的故事，着天真的你我，让思念就从此刻开启。 昨天，我在父母的怀抱，在校园的每一个角落，努力汲取知识的滋养。 今天，我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我要感谢老师，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我想对班长说一句知心的话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （1）拼读语段中的拼音，在方格正确书写词语。 （2）根据语境，在横线上填写恰当的语句，使句子更完整、生动。 参考答案与辨析 一、1.C 【解析】本题考查多音字。载，zǎi/zài，年；记载；刊登。/乘坐；装运；充满；连词，表示两个动作交替或同时进行，相当于“一边……一边……”。“载渴载饥”的“载”读作zài；ABD项“载”都读作zài；C.“千载难逢”的“载”读作zǎi；故选C。 2.A 【解析】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的字音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。B.惆怅（zhàng）——chàng；C.抽噎（yè）——yē，吞噬（shǐ）——shì；D.依偎（wěi）——wēi。故选A。 3.B 【解析】本题考查形近易错字辨析。A.英雄气盖——英雄气概，一暴十寒——一曝十寒；C.嘎然而止——戛然而止，精兵减政——精兵简政；D.威风禀禀——威风凛凛，禁飘带舞——襟飘带舞。故选B。 4.C 【解析】本题考查汉字字体的演变。结合课文《我爱你，汉字》中《汉字字体的演变》第①自然段“汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。”可知是按照甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书的演变过程，即③①②④。故选C。 5.B 【解析】本题考查字音、字形、字词解释。A.徘徊（huán）——（huái）。C.通霄——通宵。D.蒸（zhēn）——（zhēng）；控置——控制。故选B。 6.D 【解析】本题考查理解成语的意思及运用。A.春风化雨：指适宜于草木生长的风雨；比喻良好的熏陶和教育。B.言传身教：指言语行动起模范作用。C.诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。D.润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。根据词义可知形容老师默默奉献品质的词语是：润物无声。故选D。 7.D 【解析】本题考查词语运用。D.语重心长：意思是话深刻有力，情意深长。多用于长辈对晚辈、上级对下级、领导对群众的教诲和劝勉之中。本句中用于“我”对老师说的话不恰当。故选D。 8.D 【解析】本题考查成语的运用。A.惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。B.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。C.异曲同工：作品曲调不同，而同样精妙。比喻不同的做法收到同样的效果。D.不言而喻：用不着解释就可以明白。语句中的“我再三向他解释事情的原委”矛盾，故不恰当，此处应用“不可理喻”。故选D。 9.C 【解析】本题考查学生对成语的识记和辨析能力。根据平日所积累的成语进行作答，注意重点字的理解。A.独具一格，各行其是：单独有一种特别的风格、格调；指思想不统一，各人按照自己的意见、主张去做。B.半斤八两，各有千秋：指两人都有擅长的方面。C.平分秋色，各有所长：比喻双方各得一半,不分上下。D.平起平坐，各得其所：比喻地位相当，身份不分高低，原指每个人都得到了满足，后指每一个人或事物都得到恰当的位置。“陕西剪纸的风格粗犷朴实，简练夸张；而江南一带则细致工整”说明这两种剪纸的风格各有特点，不分下下，所以可用“平分秋色，各有所长”形容。故选C。 10.C 【解析】本题考查对词语的类型、感情色彩、含义的理解及修辞手法。C.喜悦：愉快；高兴。（形容心情）直爽：言行坦率、爽朗。（形容性格）轻捷：指行动轻便，敏捷。（形容行动）所以这几个词语不是一组近义词，含义只有“喜悦”是形容高兴、快乐的样子。故选C。 11.C 【解析】本题考查对字词的理解。①在文言文中，“弗”有“不”否认的意思，自愧弗如：意思是因自己不如别人而感到惭愧。这里的“弗”也是“不”的意思。所以题目说法正确。②在文言文中，俱”有“都”“全”的意思，声泪俱下：的意思是一边说一边流泪。这里的“俱”是全，一起。所以题目说法正确。③在文言文中，“然”有“这样”的意思，理所当然：是从道理上说应该是这样。表示合乎情理道理，不容置疑。这里的“然”是“这样”。所以题目说法正确。故选C。 12.B 【解析】本题考查诗词的理解和词语的辨析。做题时，应联系具体语境，既要揣摩词语的意境特点来适应语义和语境；又要限定词义范围，分清词性与语法功能，并凭借语感作答。“怒发冲冠”出自岳飞的《满江红》，表达的是词人报国杀敌的志向，与“报国志”相对应；“窗前明月”化自李白的《静夜思》，表现了李白的思乡之情，与“故乡情”相对应；“草长莺飞”出自高鼎的《村居》，描绘了江南春景，与其对应的应是“江南春景”。 13.D 【解析】本题考查对近义词的理解和分析，解答本题要在理解词语意思的基础上结合句子语境进行作答。自傲：自以为有本领而骄傲。自豪：指自己感到光荣，有成就感。自重：注意自己的言行。自卑：轻视自己，认为不如别人。 二、1.喜悦 困境 机遇 徘徊 侵袭 叹息 幼稚 【解析】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要根据语境认真拼读给出的字音，读准声母、韵母和声调；明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“喜、境、遇、徘、徊、侵、袭、息、幼、稚”笔画较复杂，易写错，需注意。 2.徘徊 书籍 清脆 依偎 彻底 【解析】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“徘、籍、脆、偎、彻”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 3.cáng zàng 蒙蒙 不拘一格 概括 精彩绝伦 盈眶 沸腾 【解析】本题考查字音和看拼音写词语。“藏”在表示隐藏；收存时读“cáng”,在表示宝藏、藏族、西藏时读“zàng”，故“山西是一个真正藏（cáng）有宝藏（zàng）的地方。注意“拘”“概”“盈”“腾”汉字的正确书写。 4.彩绘 五湖四海 玻璃 书籍 微风 晃动 清脆 【解析】本题考查看拼音写词语。要准确拼读，规范书写。注意易错字“书籍”的“籍”是草字头；准确区分“微”与“徽”。 5.情深义重 情深入海 【解析】本题考查近义词的使用。情深似海：形容感情深厚，像大海一样不可量度。近义词有：情比金坚、情深意重、情根深种、情深谊长等。故可以补充为：在“毕业联欢会”的策划书上，小文这样写道：愿友谊情深似海，与同窗情深意长，愿真情情比金坚。 6.部首 辶 13/十三 ① 【解析】本题考查查字典和多义字。部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。“遽”字不认识，他可以用部首查字法，先查字的部首“辶”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首还剩13画。“遽”的意思有：①急，仓促；②文言副词，遂，就。词语“急遽”指极快地；匆忙、仓促。遽：急、仓促。故选①。 7.（1）左右 力 11 Q qin ② （2）楷书 金文 篆文 隶书 【解析】本题考查查字典和汉字的演变。（1）“勤”是左右结构，读“qín”，偏旁为“力”，共13画，用部首查字法，则先查部首“力”，再查除部首外还剩11画；用音序查字法应先查大写字母“Q”，再查音节“qin”，“天道酬勤”的意思是：上天会公平地回报付出辛劳的人，此处“勤”是勤奋的意思，故选②。（2）考查汉字的演变。“勤”的演变示意图如下： 8.（1）氵 11/十一 漂亮 漂白 C （2）飘 飘扬 嫖 嫖娼 【解析】（1）本题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。漂，部首：氵，笔画：14，用部首查字法，先查氵，再查11画。piāo：组词：漂浮、漂着等。piào：组词：漂亮、漂漂亮亮等。漂亮，属于一个轻声词，是一个赞赏夸奖的词汇，褒义词，形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好，具有一定的鼓励性。根据“中国诗词”可知是：精彩，由“语言”可知是：含蓄；由“内容”可知是：丰富；由“感觉”可知是：回味无穷。（2）漂的形近字组词：剽：剽窃；飘：飘扬；瓢瓢虫；缥，飘渺等。 三、1.（1）书籍 彼此 清脆 （2）京 经 宜 谊 （3）时间悄然过去，我曾让您操心，也让您舒心，无论怎样，您始终是我敬爱的老师，我永远也不会忘了您的。祝您桃李满天下。 【解析】（1）本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“籍”“脆”笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查辨析错别字。已京——已经，把“京”改为“经”；友宜——友谊，把“宜”改为“谊”。（3）本题考查语言表达。要求为辛勤耕耘的老师写一份毕业赠言，送上你的祝福。示例：敬爱的老师，感谢您的悉心教导，祝您桃李满天下！ 2.（1）眨眼 清脆 敏感 忧伤 奈何 蟋蟀 严峻 任尔东西南北风 （2）百年树人 插柳之恩 （3）前程似锦 万事如意 人才辈出 【解析】（1）本题考查看拼音写词语和诗句默写。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“眨”“脆”“敏”“蟋”“蟀”“峻”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句话的意思是：经历了成千上万次的磨难与打击，它依旧坚强不屈；任由你来自东南西北的风暴吹袭，它也依然坚定不移。这句诗通过描绘竹子在恶劣环境中依然坚韧不拔的形象，传达了一种不屈不挠、坚韧顽强的精神。它鼓励人们在面对生活中的困难和挑战时，要保持坚定的信念和毅力，勇往直前，不被任何困难所打倒。（2）本题考查句子补充。“十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘！”前一句意思为：如果要培养一棵树木，只要几年的时间就可以了，而要培养、教育一个人很不容易，要花上几十年的时间来完成。后句意思为：哪怕是像插柳这般的小恩情，一生也难以忘怀，主要是告诫我们要有感恩的心。（3）本题考查祝福词语的选用。填写祝福词语时，要注意每个空格的上下文环境和所祝福对象的身份特点。对于同学，可以祝愿他们未来学业有成、前程似锦；对于老师，可以祝愿他们身体健康、桃李满天下；对于母校，可以祝愿它繁荣昌盛、再创辉煌。这些词语都体现了对对方的真诚祝福和美好愿景。 3.（1）齿轮 幼稚 微笑 全神贯注 跌跌撞撞 花圃 啃 依偎 凌 （2）C （3）B （4）摘得桂冠 名列前茅 （5）走在回家的路上，天阴沉沉的，一副无精打采的样子，似乎在嘲笑我。 我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，一定要争气。 【解析】（1）本题考查词语拼写能力。解答此题时，要根据语境认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔面和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“齿、稚、微、贯、跌、撞、圃、啃、依、偎、凌”笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查字词解释。结合句子“蝴蝶展翅，好像现在的我们，在广阔的天地实现líng＿＿＿云壮志。”可知，在广阔天地实现远大理想。凌云壮志：直上云霄实现宏大的志向，比喻理想宏伟远大。凌：升空。故选C。（3）本题考查汉字造字方法。结合题干中“人的头上长着长头发的样子”可知，长头发的“”。故选B。（4）本题考查仿写词语。根据要求可知，要求写同义词。加点词语“获得冠军”是“获得了第一名”的意思，与“获得冠军”意思相同的词语还有：摘得桂冠、拔得头筹、名列前茅、独占鳌头、名列榜首等。（5）本题考查拓展写话。结合语境来写一写自己的心情和心理活动。结合“结果开学后第一-次测试就考砸了”可知，此时我的心情是非常的后悔和伤心的，故借助景物描写来体现自己伤心的心情即可。如：走在回家的路上，天阴沉沉的，路边的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，小狗见了我“汪汪”直叫，似乎在嘲笑我。结合“望着她那日渐弯曲的背影”可知，看到妈妈如此辛劳，此时会想到，自己的不努力，对不起母亲，内心特别的懊恼。据此解答。如：我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要争气，考出个好成绩。 4.（1）逝去 稚嫩 敏感 宽慰 惊惶 珍藏 （2）C （3）举世无双 【解析】本题考查看拼音写汉字、对名言、古诗的理解、近义词。（1）本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“逝”“稚”“嫩”“敏”“感”“宽”“慰”“惶”“珍”“藏”的笔画较复杂，易写错，需注意。（2）本题考查对名言、古诗的理解。A.图一写的是学无止境，指学业上是没有尽头的，应奋进不息。适用于寄托母校对同学们的期望。B.图二写的是：千里之行，始于足下，最早出自春秋末期《老子》第六十四章。千里之行，始于足下原指走千里远的路程，是从脚下迈第一步开始的；后多比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步积累。适用于寄托母校对同学们的期望。C.图三写的是谁言寸草心,报得三春晖。 出自唐代孟郊的《游子吟》 。译文：谁说像小草那样微弱的孝心,能报答得了像春晖普泽的慈母恩情? 不适用于寄托母校对同学们的期望。故选Ｃ。（3）本题考查近义词。独一无二：它既可以指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。可以换“绝无仅有、无独有偶、无与伦比”等词语。 5.（1）浪漫 宽慰 恰似 彩绘 占据 幼稚 明媚 依偎 徘徊 （2）心中满是感激。 是您的辛勤付出和悉心教导让我不断成长，您对我们的关怀如同春风化雨，滋养着我们求知的心田。 谢谢你一直以来的陪伴和支持，你的热心帮助和坚定的友谊是我前行路上温暖的灯塔。 【解析】（1）本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。其中“漫”“慰”“偎”“徘”容易写错，注意书写。（2）本题考查补充句子。联系上下文内容，补充句子，使句子完整即可。结合“我要感谢老师”“我想要对班长说一句知心的话”可知，今天，“我”的心情是充满激动的，想要感谢老师和班长对“我”这六年来的教导和帮助的。例如：今天，我怀着一颗感激的心，我要感谢老师，您用无尽的耐心和关怀，引领我们走过学习的道路，您的教诲让我们感到深深的敬仰和感激。我想对班长说一句知心的话：班长，你的组织能力和领导才能让我们每个人都对你心生敬意。我希望在未来的日子里，我们能一起努力，创造更多的辉煌。 学科网（北京）股份有限公司 $$