专题9 诗词赏析与文言文阅读-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（湖南专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（湖南专版）

专题9  诗词赏析与文言文阅读

 

一、复习策略。

1.诗词赏析。

（1）积累诗词基础。熟练掌握课本中要求背诵的古诗词，理解诗词的字面意思、作者及创作背景等。同时，可拓展阅读一些经典的课外诗词，增加诗词储备量。

（2）梳理诗词类型。将诗词按题材（如田园诗、边塞诗、送别诗等）、情感（如思乡之情、爱国之情、友情等）、表现手法（如借景抒情、托物言志等）进行分类整理，总结不同类型诗词的特点和规律。

（3）强化诗词品鉴。深入分析诗词中的意象、意境、语言特色、表达技巧等，学会从多个角度欣赏诗词之美，并通过做练习题进行巩固，提高诗词赏析能力。

2.文言文阅读。

（1）熟悉常用字词。归纳整理小升初常考的文言实词、虚词，了解它们的常见含义和用法。通过背诵一些经典的小古文段落，增强语感，加深对字词的理解和记忆。

（2）掌握句式语法。学习古文中的常见句式，如判断句、倒装句、省略句等，掌握其特点和翻译方法。了解古文的语法规则，如词类活用等，有助于准确理解文意。

（3）勤加阅读练习。选取适合小升初难度的小古文阅读材料进行练习，如《世说新语》《聊斋志异》等中的简短篇章。在阅读过程中，逐步提高对古文的理解和翻译能力。

二、答题技巧。

1.诗词赏析。 

（1）理解诗意。仔细阅读诗词，借助注释、背景资料等，理解诗词的基本内容和主题思想。回答问题时，要紧扣诗词原文，避免脱离文本随意发挥。

（2）分析技巧。从修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）、表现手法（如对比、衬托、动静结合等）、抒情方式（如直抒胸臆、借景抒情等）等方面分析诗词的表达效果，结合具体诗句说明其作用。

（3）体会情感。通过诗词中的意象、关键词等，揣摩作者的情感态度。回答情感类问题时，要准确概括情感类型，并结合诗句内容进行分析阐述。

（4）规范表述。答题时语言要简洁明了、条理清晰。可采用“总—分”或“分—总”的结构，先点明观点，再结合诗句具体分析。

2.文言文阅读。 

（1）通读全文。先通读一遍小古文，了解大致内容和故事情节。对于不理解的字词，可根据上下文进行猜测。

（2）字词翻译。解释字词时，要结合平时的积累和语境进行准确翻译。如果遇到陌生字词，可尝试从字形、字音等方面推测其含义，也可联系学过的古文中的类似字词进行推断。

（3）句子翻译。翻译句子要注意逐字翻译，将古文中的单音节词尽量翻译成现代汉语的双音节词。同时，要调整语序，补充省略成分，使句子通顺完整。

（4）理解内容。根据题目要求，再次阅读文章，提取关键信息，理解文章的主旨和作者的意图。回答问题时，要紧扣文本内容，用自己的话准确表述。

一、（2021·湖南娄底）古诗阅读。

游园不值

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1.此诗的作者是＿＿＿＿＿，诗题的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.在诗中补充诗句。这两句采用＿＿＿＿＿的写法，告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。

3.朗读这首诗，我会想到“一花独放不是春，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”还可以让我们想到朱熹的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

二、（2020·湖南长沙）阅读古诗，完成练习。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花①三月下扬州。

孤帆远影碧空尽②，唯见长江天际流。

【注】①烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。②尽：消失。

1.仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。

李白的老朋友＿＿＿＿＿，辞别西楚的黄鹤楼；阳春＿＿＿＿烟花如海，他去往扬州。一叶＿＿＿＿，消失在远方；只见浩浩荡荡的＿＿＿＿＿，向天际奔流。

2.根据自己的理解选一选。

A.扬州         B.黄鹤楼         C.烟花三月         D.送别

这是一首＿＿＿诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点是＿＿＿；二句写送别的时间是＿＿＿，孟浩然的去向是＿＿＿；三，四句写送别的场景。

三、（2020·湖南郴州）阅读下面的诗歌，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1.下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是（    ）。

A.诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。

B.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。