专题7 议论文阅读-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（湖南专版）

及专题7 议论文阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 论点的把握、论据的理解、论证方法及作用、论证结构分析 学会在文章中找出作者所要表达的核心观点；能够区分事实论据和道理论据；理解论据是如何为论点服务的；掌握举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等常见论证方法；了解每种论证方法对论证论点的独特作用；明确文章的论证结构；体会论证结构对组织文章内容、清晰呈现论证逻辑的作用。 重点考查学生能否理解论据是如何紧密围绕论点展开，以及论据对论点的支撑作用；要求学生梳理文章的论证过程；考查学生能否结合文章论点，联系生活实际，谈谈自己的看法、经历或如何在生活中践行相关观点；给出文章的观点，让学生进行评价，判断其合理性，并能从不同角度进行拓展思考。 以选择题、填空题、简答题、拓展题为主 一、复习策略。 1.知识梳理与巩固。 （1）构建知识体系。制作思维导图，将议论文的论点、论据、论证方法、论证结构等知识点串联起来。以论点为核心，延伸出寻找论点的方法、论点的呈现位置；以论据为分支，细分事实论据和道理论据的特点与作用；对论证方法，详细列举每种方法的判断依据和效果。 （2）强化概念理解。深入理解议论文各要素概念。通过大量实例区分事实论据和道理论据，如“司马迁忍辱负重撰写《史记》”是事实论据，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是道理论据。分析不同论证方法的作用时，对比举例论证的具体直观、道理论证的权威严谨、对比论证的鲜明突出、比喻论证的生动形象。 2.大量阅读与分析。 （1）广泛阅读议论文。选取不同主题、风格的议论文，如关于成长励志、社会现象、传统文化等方面的文章。阅读时，标记论点、论据和论证方法，分析文章的论证结构。例如阅读《谈骨气》，找出论点“我们中国人是有骨气的”，分析文中列举的文天祥、穷人、闻一多等事例属于事实论据，体会举例论证的作用。 （2）深度剖析文章。每读完一篇，思考文章的论证逻辑，即如何围绕论点组织论据，运用何种论证方法展开论证。如分析《敬业与乐业》的论证结构，开头提出论点，中间分别论述“有业”“敬业”“乐业”，采用总分总的结构，层次分明地阐述观点。 3.专项练习与技巧提升。 （1）分考点专项练习。针对不同考点进行专项训练。如集中练习寻找论点的题目，通过大量练习，熟悉论点在不同位置的呈现形式；针对论证方法的判断和作用分析，进行专项练习，提高对各种论证方法的敏感度。 （2）总结答题技巧。在练习过程中，总结答题技巧。对于选择题，运用排除法，排除与原文不符、概念错误的选项；对于简答题，按照一定的答题模板回答，如论证方法作用题，采用“运用了[论证方法]，[具体作用]地论证了[论点]”的模板。 二、答题技巧。 1.选择题。 （1）内容理解选择。 精读选项与原文。仔细阅读每个选项，将其与文章内容逐字逐句比对。注意选项对论点表述是否准确，对论据、论证方法的分析是否符合原文。例如，选项中说论点在文章中间提出，需回到原文确认是否如此。 排除错误选项。排除与原文不符、表述片面、逻辑错误的选项。如选项中对论证方法的判断错误，或者对论点的概括不准确，直接排除。 （2）论据选择判断。 明确论点。首先确定文章论点，清楚论点所表达的核心观点。 分析论据相关性。分析每个论据是否能直接支持论点。例如论点是“坚持就能成功”，而一个论据是关于“创新带来发展”，则该论据与论点无关，可排除。选择与论点紧密相关、能有力证明论点的论据选项。 2.填空题。 （1）论点填空。 通读全文找关键。快速浏览文章，关注开头、结尾以及段落首尾句，寻找表达作者观点的语句。若文章没有直接表述论点的句子，需综合全文内容进行概括。例如文章围绕“友谊的重要性”展开论述，通过分析文中对友谊的描述和事例，概括出论点“友谊是人生中不可或缺的宝贵财富”。 准确简洁表述。用简洁、准确的语言填写论点，避免表述模糊或冗长。 （2）论证方法作用填空。 判断论证方法。根据论证方法的特点，准确判断文中运用的论证方法。如看到列举多个事例，是举例论证；有两种事物对比，是对比论证。 结合内容阐述作用。按照论证方法的作用模板，结合文章具体内容进行阐述。例如，运用了举例论证，作用可写为“通过列举[具体事例]，具体有力地论证了[论点]，使论证更具说服力”。 （三）简答题。 （1）论点及论据分析简答。 概括论点。按照寻找论点的方法，准确概括文章论点。若论点在文中明确提出，直接引用并稍作整理；若需概括，提取关键信息，用自己的话简洁表述。 选取论据并分析。从文中选取一个论据，先描述论据内容，再阐述其对论点的支持作用。例如，论据是“贝多芬双耳失聪后仍坚持创作，最终创作出伟大的音乐作品”，作用可写为“这个事例通过贝多芬在困境中坚持创作取得成功，有力地论证了‘坚持能战胜困难，实现梦想’这一论点，让读者更直观地感受到坚持的力量”。 （2）论证方法及作用分析简答。 判断论证方法。明确指出文中运用的论证方法。 详细阐述作用。从论证方法对论点的论证效果、对读者的影响等方面进行阐述。如运用比喻论证，可写为“运用比喻论证，把[本体]比作[喻体]，生动形象地论证了[论点]，使抽象的道理变得通俗易懂，便于读者理解和接受”。 （3）论证结构分析简答。 判断论证结构类型。确定文章是总分总、总分还是分总结构。观察文章开头是否提出论点，中间如何展开论述，结尾是否总结升华。 分析结构组成。若为总分总结构，分析开头提出什么论点，中间从哪些方面进行论证，结尾如何总结强调论点；若为总分结构，说明开头论点及后文如何围绕论点论述；若为分总结构，阐述前文的论述内容及结尾如何得出论点。例如，文章为总分总结构，可回答“文章采用总分总结构，开头提出‘学习需要勤奋和方法’的论点，中间分别从勤奋学习的重要性和有效的学习方法两方面进行举例论证，结尾总结强调只有勤奋且掌握正确方法才能学好知识，深化了论点”。 4.拓展题。 （1）生活实际联系拓展。 理解论点核心。准确把握文章论点的内涵和主旨。 联系生活场景。从自身经历、社会现象等方面寻找与论点相关的生活场景。例如论点是“保护环境人人有责”，可联系生活中垃圾分类、节约水电等场景。 阐述做法与体会。结合生活场景，阐述自己在这些情况下的做法，以及对论点的体会和感悟。如“在生活中，我会做好垃圾分类，将可回收物、有害垃圾等分别投放。通过这样做，我深刻体会到每个人的小小行动都能为保护环境贡献力量，正如文章所说，保护环境确实是我们每个人的责任”。 （2）观点阐述拓展。 表明态度。明确表达对文章观点是赞同、反对还是有保留意见。 阐述理由。若赞同，结合文章内容和生活实际，阐述支持的理由；若反对，说明反对的依据和自己的观点；若有保留意见，分析观点的合理性与局限性。例如，对于“网络对青少年利大于弊”的观点，若持反对意见，可写“我不赞同这一观点。虽然网络为青少年提供了丰富的学习资源和便捷的交流方式，但网络上也存在大量不良信息，容易对青少年的身心健康造成危害。许多青少年沉迷网络游戏，导致学习成绩下降、视力减退等问题。因此，我认为网络对青少年弊大于利”。 一、（2022·湖南长沙）阅读下面的课文选段，完成练习。 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是 17 世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 1.“真理诞生于一百个问号之后”的含义是（ ）。 A.在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。 B.不断发问，不断解决疑问，追根求源，最终会发现真理。 C.当你产生了一百个问题后就找到了真理。 D.当你遇到某种现象多问几个为什么，就会有新的发现，得出真理。 2.第2自然段画横线的句子中，“？”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“！”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这样表达的好处是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.选段列举波义耳的事例是为了说明什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、（2023·湖南株洲）课内阅读。 真理诞生于一百个问号之后 ①有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身也是真理。 ②人们总是很尊敬发现真理的人，认为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易也不容易。真理常常就在你身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有坚持探求真理的勇气。 ③综观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。 ④就拿洗澡来说吧，是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的旋涡，由于地球不停地自西向东方向旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水朝逆时针方向旋转；北半球的台风之所以朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的旋涡是一样的。他还断言：如果在南半球，洗澡水的旋涡＿＿＿＿＿；在赤道，则＿＿＿＿＿。他的这种见解，引起了各国科学家的极大兴趣，纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论是完全正确。 ⑤无独有偶。在六十多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么？这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海洋起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开形成了两大洲。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》-书。 ⑥最有趣的是一位奥地利医生。他看到儿子睡觉时，眼珠子突然转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才儆了个梦。这位医生想，眼珠子的转动会不会与做梦有关呢？于是他以儿子、妻子和邻居为实验对象，进行了反复的观查实验，最后写成论文，指出：当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动次数和转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短。 ⑦洗澡水的旋涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。然而，那些科学家们却从中发现了真理。由此可见，善于“打破砂锅问到底”的人，就能从平常的事情中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。 ⑧在科学史上，这样的事例岂止三个？它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。 1.本文的中心论点是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.第③段中画线句中和“？”指＿＿＿＿＿＿＿＿，“！”指＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.谢皮罗教授发现洗澡水的漩涡与地球的白转有关，他断言：“如果在南半球，洗澡水的漩涡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；在赤道，则＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 4.文章第⑤段运用了哪种论证方法？有什么作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、（2022·湖南长沙）阅读感悟。 当一匹被鞭打的马 耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！” 其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该＿＿＿＿接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。 现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。 选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。 1.根据文意，第2段划横线处应填写的最恰当词语是（ ）。 A.认真 B.坦然 C.乐意 2.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.从这篇短文中你明白了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、（2023·湖南永州）现代文阅读。 “成”与“功” ①失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子，殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫作“功到自然成”。 ②晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 ③一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然面，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。 ④如果成功很容易，无须奋斗就能达到的话；如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的眼眼的色泽，那我们还要成功干嘛？ ⑤李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十如一日地集整理，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 ⑥在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人的“成”倒不如站起来积跟自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉：成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。 1.“成”和”功”有着密切的关系，成是功的＿＿＿＿＿叫作“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。成功对于懒汉来说是＿＿＿＿＿的，对于奋斗者来说又是＿＿＿＿＿的。 2.分别概括文章中列举的三个“功到自然成”的具体事例。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列名句与文章所蕴含的道理不符的一项是（ ）。 A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 C.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 五、（2024·湖南衡阳）阅读。 成功属于有准备的人 ①2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦和两名外国科学家，因在疟疾治疗研究中所取得的成就，荣获2015年诺贝尔生理学和医学奖，屠呦呦这个名字顿时蜚声中外。 ②做出如此贡献的屠呦呦，既没有博士学位，没有海外留学经历，也没有中国两院院士光环。她说：“我只是一个普通的植物化学研究人员。” ③那么，一个“三无”教授为什么能够成功从一株小草中萃取了一种名叫青蒿素的物质，为全世界亿万疟疾病人造福呢？ ④答案只有一个，屠呦呦一直以“踏实”与“勤奋”的品质为成功做着准备。 ⑤1930年，她出生于浙江省宁波市.学生时代的屠呦呦因为踏实和勤奋，学习成绩一直名列前茅。25岁那年，她以优异成绩从北京医学院药学系毕业。 ⑥屠呦呦被分配到卫生部直属的中医研究院（现中国中医研究院）工作。从此，她埋头从事生药、炮制及化学等中药研究，一干就是半个世纪。刚参加工作的时候，研究院条件非常艰苦，设备简陋不堪，只有用于土法提炼的七口大缸和几间平房，但是，屠呦呦从不抱怨，一心扑在工作上。那时，她身患结核病，仍然坚持野外采集标本，认真实验，从不耽误。短短几年里，她的半边莲和中药银柴胡两项生药学研究成果相继被收入《中药志》。 ⑦1969年1月21日，中医研究院任命屠呦呦为科研组组长，参加全民抗疟疾“523”项目。她带领团队成员，从系统整理历代医籍入手，四处走访老中医，先后调查了2000多种中草药制剂，选择了其中640种可能治疗疟疾的药方，最后从200种草药中，得到380种提取物，进行小白鼠抗疟实验。 ⑧然而，实验进行了190次，始终没有获得满意结果，研究一度陷入绝境。面对这种情况，屠呦呦没有气馁，没有停止探索的脚步。她想，当年爱迪生发明白炽灯，仅植物类的碳化试验就达6000多种，经历了约10000次的失败，自己这190次失败又算得了什么？. ⑨有一天，屠呦呦一部接一部地翻阅着古代医药典籍，以期获得一点线索或灵感。，翻着翻着，她突然眼前一亮，一行文字令她激动不已。那是东晋葛洪《肘后备急方•治寒热诸疟方》中的一句话：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”她注意到，这里记载的取汁方法与常规法不同，不是煎熬，而是“绞取”。这是否意味着青蒿里的有效物质不能够高温煎熬呢？想到此，屠呦呦立即改用沸点较低的乙醚进行实验，在60摄氏度下获得了青蒿提取物，发现其对疟原虫的抑制率达到100%。190次实验，190次失败，190次从头再来，屠呦呦终于在第191次实验中取得了成功！ ⑩数学家华罗庚曾说：“科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。”躬身踏实、勤奋努力，这样才会离成功越来越近。用一株小草夺得诺奖的屠呦呦，正是这句话最好的注脚。 ⑪成功属于有准备的人。显然，屠呦呦就是一个有准备的人，她用踏实与勤奋，为自己赢得了成功。 1.联系上下文写出词语的意思。 蜚声中外：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.梳理文章，完成下列思维导图。 3.下列说法或理解不正确的一项是（ ）。 A.本文脉络清晰，①至④自然段提出观点，⑤至⑨自然段证明观点 B.屠呦呦踏实和勤奋的品质是从小养成的，这种品质一直延续于工作后各项研究过程中。 C.“她突然眼前一亮，一行文字令她激动不已”，是因为她为看到成功的希望而高兴。 D.本文主要采用了动作、语言、心理描写，展现屠呦呦的精神品质。 4.第⑦、⑧、⑨自然段，作者列举了众多的数字，研读并思考： （1）你对哪几个数字特别有体会，你体会到了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）这些数字的运用，对表达本文的观点有什么作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.联系课文内容，第⑩自然段引用华罗庚的话有什么作用（ ）（多选） A.为观点提供有力论据。 B.升华文章的主题。 C.增强说服力和感染力。 D.使文章表达多样化。 6.屠呦呦获得了诺贝尔奖，主办方要给她写一段颁奖词，请你结合短文内容，帮主办方写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、（2024·湖南益阳）阅读短文，完成下面的练习。 ①在斯里兰卡的热带森林里，一群野象穿越铁路时，其中一头小象好奇地停在铁轨上不肯离去。此时一列火车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去。它们用长长的象牙去撬铁轨和枕木，一会儿工夫，铁轨和枕木就乱七八糟地躺在了那里。第二天，许多工人在警察的保护下开始修铁路，但修到离野象50米远的地方时，象群开始冲向人群，人们连忙逃进了火车里，象群就把刚刚修好的铁轨又捣毁了。第三天，当局派来了军队，士兵们摆好阵形，拿着枪慢慢往前走。枪响了，密集的子弹射向了象群，但不是真子弹，而是用来吓唬野象的“空包弹”。他们只是想把野象赶回森林。然而，这个办法也没能奏效，野象们视死如归，表现出了大义凛然的英雄主义气概。于是，政府作出了妥协：停止“战斗”，绕过撞死小象的地方另修一段新铁路，而且要沿整个铁路线为野象和其他丛林动物修一些专门的通道。 ②无独有偶，在荷兰北部城市的一个展览厅，工作人员正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。突然，一只麻雀闯进了大厅，并碰倒了其中一张，导致数以万计的多米诺骨牌顺势倒下。看着即将完成的工作前功尽弃，气愤的工作人员开枪打死了这只麻雀。这下惹麻烦了，因为麻雀在荷兰属于保护动物，主办者的行为引起了动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨回公道。在强大的压力下，主办方作出了一个选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直播。 ③更值得一提的是，我国商务印书馆在修订最新版的《新华字典》时，与前一版相比，在与动物相关的解释上删除了如下内容：“狸：毛皮可制衣物”；“鹌鹑：肉可以吃”：“牛：肉可吃，角、皮、骨可做器物”…… ④法国学者史怀泽认为，“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。”（ ）上述几件事，体现了一种崇高的精神，那就是对生命的尊重和敬畏。只有当我们用平等的眼光去看待所有生命，给予它们尊重和爱护，世界才会在我们面前呈现出无限生机。对所有生命常怀敬畏之心，我们才会感受到生命的高贵与，美丽。 1.请给短文拟一个合适的题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.根据短文内容填空。 作者要表达的观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，为了说明这个观点，作者列举了以下事例①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③修改《新华字典》中关于动物的解释。其中详写的是第＿＿＿个。 3.读第1自然段，完成练习。 象群一再捣毁铁轨，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，由此可以看出野象＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。政府为此作出的妥协包括两个方面：一是另修一段新铁路，二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 你认为政府作出妥协是＿＿＿的决定。A.明智 B.无奈 C.愚蠢 4.读第3自然段中画线的句子，你认为前一版《新华字典》对动物的解释有什么不妥？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.填入第4自然段（ ）的名人名言，你认为最恰当的一句是（ ）。 A.雨果说：“大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。” B.海德格尔说：“人不是自然和大地的主宰者，只是它们的维护者，人应该和动物、植物平等相处。” C.甘地说：“地球能够满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。” 6.文中引用名人名言的好处是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.在全国电视直播的麻雀哀悼会上，需要主办方发言人即兴发言，他应该说些什么呢？请你简要写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、（2023·湖南娄底）阅读。 好读书 ①因为你心灵饥渴，所以要读书。 ②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了（ ）；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了（ ）；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了（ ）；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了（ ）。 ③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。既然看了，就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。 ④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。 ⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。 ⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？ 1.将下列词语填入第②段的括号中去。 哲学书 历史书 文学书 科学书 2.根据意思，从文中找出相应的成语。 形容周围环境非常安静，一点声响都没有。（ ） 3.联系上下文理解词语。 乐此不疲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.作者认为应该怎样去读书？简要概括一下。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.相传蜀汉大将军关羽写过《诫子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思。 （1）“读书好”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“好读书”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）“读好书”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.如果你的家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？至少用上一句读书名言。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、（2023·湖南岳阳）阅读理解。 “凹”与“凸”的启示 ①初学写字时，便觉是“凹”和“凸”这两个字古怪特别，但从未深究。现在忽然觉得这两个字不仅形象生动，非同一般，而且还寓许多人生哲理于其中。 ②“凹”者，深陷也！这不难令人想到埋头苦干，扎根生活。而“凸”呢？不正像功成名就，出人头地吗？一份汗水，一份收获，任何成功，都不是信手拈来，唾手可得的。没有春的耕耘，哪有秋的收获？“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”人的一生也只有以埋头苦干为基础，向着自己的目标，在社会的浪潮中拼搏，才有可能成为时代的弄潮儿。 ③把“凹”和“凸”并列起来，又体现了人生道路的坎坷不平。逆境与厄运无疑是我们人生道路上的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨炼人的意志，增长人的才智，激发人的进取心。 ④正如那场突如其来的四川大地震，它让人们经历了太多的磨难，它让人们目睹了太多的生离死别，它让人们流了太多的泪水。然而，也就是这次地震，更让人们懂得了什么叫做坚强。不信吗？你看，四川彭州——地震重灾区，虽然房子塌了，虽然伤口还未愈合，可人们随处可以见到这样的景象：山寨边，妇女忙着采摘樱桃；田地里，男人忙着收割油菜；废墟旁，老老少少一起晾晒金黄的麦子……一位朴实的农民说：“只要人还在，手还在，就一定能把塌了的房子重新盖起来。”是的，灾难，毁不掉中国人的信念；明天，将由我们用双手去开拓！ ⑤鲁迅先生说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”“凹”和“凸”连接的人生啊！如果说你是泥潭，只因你阻隔的是弱者的步伐；如果说你是熔炉，你冶炼的定是强者的坚毅！ 1.“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”这句诗借梅花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的性格，勉励人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.画线句中的省略号表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请你再试着续写一句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.为什么说“逆境与厄运无疑是我们人生道路上的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事”？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.概括第4自然段的主要内容。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.“凹”和“凸”并列起来蕴含了怎样的人生哲理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、（2022·湖南怀化）课外阅读。 涵养几分静气 ①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。 ②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？ ③涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。严格的自律，逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。 ④有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独苏轼不受影响继续写字。这份从容是因为他多次历经生活变乱，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不害怕在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。 ⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。 ⑥涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。包容万千气象，寻得生命真谛。 （作者宋威，有删改） 1.理解积累。 联系上下文理解：“涵养几分静气”中“涵养”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；短文中与加点词“于事无补”意思相近的词是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.提取信息。 “静心功夫”从何处得来？涵养几分静气，我们可以从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、可以从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、还可以从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中来。 3.内容探究。本文列举三个事例说明“涵养静气”，仿照示例填表。 故事顺序 主要人物 主要故事内容 一 父子 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二 ＿＿＿＿＿ 特意到最喧闹的地方读书 三 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.语言表达。 第⑤自然段的中心句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。为了表达这个中心意思，作者选择了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”时、“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”时、“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”时、“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”时这四种情况来写的。 请你联系生活实际，另写一种“涵养静气”的方法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十、（2023·湖南怀化）议论文阅读。 读书使人优美 ①优美在字典上的意思是：美好。 ②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也应美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。 ③其实有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊! ④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主的谦虚和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住怕案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界时可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。侧耳倾听，是让人神采被添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你的双眸。 ⑤读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然.不会笑的人，我总疑心是因为书读得不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香粉蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似地笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢!哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。 ⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。 ⑦你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就象五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你的颈间。 1.通读全文，说说读书可以使人的哪些方面变得优美？请分别概括出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.文章③段在全文中的作用上什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.仔细品读第4段中画线的句子，结合语境，说说你对这句话的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“批注”是一种常用的读书方法，给文章加上批语和注解。一般从文章的内容、写法、语言等方面写下阅读的心得和评语。请你选一个方面，给文章第5段写评语或心得。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案及答案 一、1.B 【解析】本题考查理解句子含义。从第②自然段句子“都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理。”可知“真理诞生于一百个问号之后”的含义是不断发问，不断解决疑问，追根求源，最终会发现真理。故选B。 2.发现问题后不断地发问 通过探索，解决了疑问，发现了真理 使抽象的道理直观形象，便于理解 【解析】本题考查理解句子意思。联系第②自然段句子“都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，”可知“？”指的是“发现问题，不断发问”，“！”指的是“不断解决疑问，追根求源，最终找到真理”。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下深刻的印象。 3.为了说明真理诞生于一百个问号之后。 【解析】本题考查内容的理解。文中列举了“波义耳”的事例，运用了举例论证的方法进行论述。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点“真理诞生于一百个问号之后”，增强了说服力。 二、1.真理诞生于一百个问号之后 【解析】本题考查中心论点的提炼文章标题“真理诞生于一百个问号之后” 就是本文的中心论点，全文围绕这一观点展开论述，通过列举多个科学发现的事例来证明只有不断提出问题、追根求源，才能发现真理。 2.疑难问题 答案（真理） 【解析】本题考查对文中符号含义的理解在第③段中，“？”代表着在科学研究过程中发现的各种疑难问题，是科学家们从自然现象中看出的问题。“！”则代表着通过追根求源后找到的答案，也就是真理，是把问题研究清楚、解决后的结果。 3.将向顺时针方向旋转 不会形成漩涡（意思对即可） 【解析】本题考查对文章内容的理解与信息提取根据文章第④段内容，谢皮罗教授通过对洗澡水漩涡的研究发现，由于地球自转和南北半球的差异，在南半球，洗澡水的旋涡将向顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。 4.运用了举例论证（例证法），举生物学家密卡尔逊的事例，具体有力地论证了那些定理、定律、学说的发现者、创立者，大都善于从平常事情中看出问题，追根求源，找到真理。 【解析】本题考查论证方法及其作用论证方法：文章第⑤段运用了举例论证的方法。作用：通过列举生物学家密卡尔逊发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度地区有蚯蚓，而美国西海岸没有，进而引发德国地质学家魏格纳思考并得出欧洲大陆和美洲大陆原本连在一起的结论这一事例，具体、真实、有力地论证了 “那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把‘？’拉直，变成‘！’，找到了真理”这一观点，使论证更具说服力，让读者更容易理解和接受作者的观点。 三、1.B 【解析】本题考查的是结合语境选词填空的能力，“面对各种责备”应该怎么接受，要看四个词语的意思，“认真”指不马虎，以严肃的态度或心情对待；“坦然”指心里平静，没有顾虑；“乐意”指甘心、愿意；据此可以选择，“坦然”接受。 2.使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），富有说服力。 【解析】本题考查理解开头语段的作用。议论文开头段往往起着引出中心论点（论题）的作用，具体答题规范格式可参考：开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）；吸引读者阅读的兴趣，增强了论述的趣味性。结合第一段的内容可知，讲述了在同样犯错的情况下，墨子单独严厉地批评了耕柱子的故事，引出了本文的观点“在培养人才的过程中，离不开严厉的鞭策”，激发读者的阅读兴趣，使文章又富有说服力。 3.不能（“逻辑顺序”或“轻重”或“递进”的意思即可得满分） 【解析】本题主要考查文中句子的顺序安排及其作用的分析能力。解答时需要明确这几个句子的内容，并注意内容间的逻辑关系，看有无照应内容，还要注意内容的内部关系，主要有总分、分总、并列、递进等关系，进而分析解答即可。由“责备”到“惩罚”再到“吹毛求疵”是递进的关系，第二段划线的三个句子是由浅入深，层层递进，所以不能调换。 4.在培养人才的过程中，离不开外来的鞭策。如遇到提意见的，我们要坦然面对。 【解析】本题为拓展题，结合短文内容，联系生活实际作答。 四、1.积累 功到自然成 自私 公平 【解析】本题考查信息的提取能力。结合第①段中“殊不知成功是由‘成’与‘功’两字组成的，成是功的积累，叫作‘功到自然成’”可知，“成”和”功”有着密切的关系，成是功的积累，叫作“功到自然成”。结合第⑥段中“成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉：成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上”可知，成功对于懒汉来说是自私的，对于奋斗者来说又是公平的。 2.（1）王羲之20年临池学书，有了书法上炉火纯青的造诣。 （2）李时珍跋山涉水，遍尝百草，写出了《本草纲目》。 （3）司马迁游历名山大川，忍辱负重，写出了《史记》。 【解析】本题考查文章概括的能力。阅读文章，根据第②段中“晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣”，可大致概括为：王羲之20年临池学书，最终成为著名的书法家；根据第⑤段中“李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十如一日地集整理，才有药学巨著《本草纲目》的问世：司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生”，可大致概括为：李时珍跋山涉水，遍尝百草，最终完成药学巨著——《本草纲目》；司马迁游历名山大川，忍辱负重，最终完成《史记》一书。 3.C 【解析】本题考查文章的主旨的理解。短文告诉我们：成是功的积累，功是成的基础，一个人要想取得成功，必须经过艰苦的奋斗，懂得坚持，这个过程就是功的积累过程。 A.出自《警世贤文》之勤奋篇。这句话的意思是宝剑的锐利刃锋是从不断的磨砺中得到的，挨过寒冷冬季的梅花更加的幽香。通常用以比喻教育人要经过磨炼，才能有所成就。B.出自荀子《劝学篇》，意思：不能坚持到底，即使是朽木也不能折断。只要坚持不停地用刀刻，就算是金属玉石也可以雕出花饰。C.出自宋代朱熹的《劝学诗》，意思：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过，告诫人们要珍惜时光。与文章所蕴含的道理不相符。故选C。 五、1.指在国内外都享有很高的声誉。 【解析】本题考查词语解释。第①段中“中国女科学家屠呦呦和两名外国科学家，因在疟疾治疗研究中所取得的成就，荣获2015年诺贝尔生理学和医学奖，屠呦呦这个名字顿时蜚声中外。”这里的“蜚声中外”就是用来形容屠呦呦因为其在疟疾治疗研究领域的杰出贡献，不仅在国内赢得了极高的声誉，而且也在国际上获得了广泛的认可和赞誉，成为了举世闻名的科学家。由此可知“蜚声中外”的意思是指在国内外都享有很高的声誉。 2.本文的观点是屠呦呦在科学研究中的执着、创新和勤奋的精神值得我们学习和尊敬。学习时代：屠呦呦在学习时代就表现出了对医学的浓厚兴趣和刻苦钻研的精神，为后来的科研工作打下了坚实的基础。科研期间：屠呦呦在科研期间，面对190次失败，仍然坚持不懈，最终在第191次实验中取得了成功，发现了青蒿素，表现出了卓越的科研能力和执着的精神。 【解析】本题考查内容理解和概括。结合第④段中“屠呦呦一直以‘踏实’与‘勤奋’的品质为成功做着准备。”和第⑪段“成功属于有准备的人。显然，屠呦呦就是一个有准备的人，她用踏实与勤奋，为自己赢得了成功。”可知本文观点是成功是需要勤奋和坚持的。结合第⑤段描写屠呦呦学生时代因为努力和坚持一直名列前茅；结合第⑦到⑨段可知屠呦呦在科研期间依旧是保持着“勤奋”和“踏实”，经历无数次实验和查找资料才最终提取出青蒿素，获得成功。 3.D 【解析】本题考查对文本内容的理解。D.阅读全文可知，文章主要是通过叙述屠呦呦的科研经历、成就以及她面对困难时的坚持和努力，来展现她的精神品质，如勤奋、坚韧、创新等。这些品质更多地是通过事件和行为的描述来体现的，而不仅仅是动作、语言和心理的描写。故选D。 4.（1）对“190次失败”和“第191次成功”特别有体会，这组数字体现了屠呦呦在研究过程中遇到的巨大困难和她坚持不懈的精神。 （2）这些数字的运用，具体直观地展示了屠呦呦的研究过程和成果，增强了文章的说服力，突出了她的科学精神和贡献。 【解析】本题考查说明方法。①结合第⑦、⑧、⑨自然段可知，作者使用了大量的数字“2000多种”、“640种”、“200种”、“380种”以及“190次”，这是采用了列数字的说明方法。如“2000多种中草药制剂”和“640种可能治疗疟疾的药方”这两个数字体现了屠呦呦及其团队在科研初期筛选中草药制剂和药方时所做的巨大工作量，显示了他们严谨的科学态度和不辞辛劳的科研精神。②这些数字的运用在表达本文观点方面起到了至关重要的作用。它们使文章的内容更加具体、生动，增强了文章的说服力和感染力。通过这些数字，读者可以直观地感受到屠呦呦科研工作的艰辛与不易，进而更加敬佩她的科研精神和成就。 5.ABCD 【解析】本题考查关键词句作用。第⑩段华罗庚的话“科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸”直接支持了文章关于“成功属于有准备的人”以及屠呦呦通过踏实勤奋取得成功的观点，为这一观点提供了权威和有力的论据。此外，引用名人名言能够增强文章的说服力，使读者更加信服作者的观点。在文章中直接引用名人的话，不仅丰富了文章的内容，还使文章的表达方式更加多样化，避免了单一叙述的枯燥感，增强了文章的可读性。综合以上作用可知A、B、C、D表述正确。故选ABCD。 6.屠呦呦女士，您以无与伦比的智慧和毅力，从古老典籍中发掘出治愈疟疾的钥匙——青蒿素。您的发现拯救了数百万人的生命，改变了全球公共卫生的面貌。您用实际行动诠释了科学的真谛，展现了执着、创新和勤奋的精神。我们向您致以最崇高的敬意，愿您的光辉成就激励更多的科学家勇攀高峰。 【解析】本题考查语言表达能力。作答时需要结合屠呦呦的人生经历、成就以及从她身上所体现的精神品质。示例：屠呦呦博士，一位以严谨科学态度、深厚专业素养以及无私奉献精神著称的科学家，她的名字已深深镌刻在人类抗击疟疾的斗争史上。面对肆虐全球、夺走无数生命的疟疾疫情，她没有被困难与失败所击倒，而是以坚韧不拔的意志，投入到浩如烟海的中草药研究中。在无数次尝试与失败后，她终于从古老的中医药宝库中发掘出了青蒿素这一宝贵财富，为全世界疟疾患者带来了生的希望。 六、1.对生命的尊重和敬畏 【解析】本题考查拟取标题。短文通过多个事例阐述了对生命的尊重和敬畏，“对生命的尊重和敬畏”这个题目能够准确概括文章的主旨。也可以另取与之相关的标题。示例：尊重生命。 2.用平等的眼光去看待所有生命，给予它们尊重和爱护 为野象另修一条铁路 为麻雀举行哀悼仪式 一 【解析】本题考查对短文内容的理解。文章第1段详细地写了为了保护大象不被列车轧死，斯里兰卡政府另修一段新铁路，并沿整个铁路线为野象和其他丛林动物修一些专门的通道。第2段简略地写了在荷兰北部城市的一个展览厅，工作人员开枪打死了一只闯入大厅的麻雀，引起动物保护者的强烈不满，最后主办方为麻雀举行哀悼仪式。第3段简略地写了中国修改字典中关于动物的解释，删去了宰杀动物等内容。这三件事都说明了动物也有生命，我们要尊重它们，所以文章的观点在结尾，即“对所有生命都要尊重和敬畏”。 3.①小象被火车撞死了 很重感情 为野象和其他丛林动物修一些专门的通道 A 【解析】本题考查对文章内容的理解。由第1自然段句子“此时一列火车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去”可知，象群捣毁铁路是因为小象被火车撞死了，为了报复人类，才做出的举动，从中体现出了野象也是有感情的动物。由第1自然段句子“就在这一天，政府做出了妥协：停止‘战斗’，绕过撞死小象的地方另修一段新铁路，而且要沿整个铁路线为野象和其它丛林动物修一些专门的通道。”可知，政府做出的妥协一是另修一段新铁路，二是为了野生动物专门修建通道，以方便它们的出入迁徙。由第1自然段句子“象群开始冲向人群，人们连忙逃进了火车里，象群就把刚刚修好的铁轨又捣毁了”“然而，这个办法也没能奏效，野象们视死如归，表现出了大义凛然的英雄主义气概”可知，野象们态度坚决，很固执，因此政府妥协是明智的做法，故选A。 4.前一版《新华字典》对动物的解释中，有许多都是以宰杀动物为前提的，没有体现平等地对待生命 【解析】本题考查对文章内容的理解。由第3自然段句子“‘狸：毛皮可制衣物’；‘鹁鹑：肉可以吃’；‘牛：肉可吃，角、皮、骨可做器物’”可知，前一版《新华字典》对动物的解释中，有许多都是以宰杀动物为前提的，可见人类没有用平等的眼光去看待动物的生命，没有表现出对动物应有的尊重。 5.B 【解析】本题考查对名言的理解。文中第4自然段法国学者史怀泽认为“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人”，这句话强调要敬畏生命，保护其他动植物。那么后一句的内容也应该是这个主题。A.强调大自然的双面性。B.强调人与动植物和平相处。C.强调人类的贪婪。故选B。 6.引用名言，具体有力地论证了中心论点，使文章更有说服力 【解析】本题考查引用名人名言的作用。名人名言具有权威性和说服力，能够增强文章的说服力。同时，引用名言也使文章更加生动、有文采，能够吸引读者的注意力。 7.今天，我们在这里为一只麻雀举行哀悼仪式。当时我们的工作人员在展厅里摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录，但一只麻雀闯入大厅，碰倒了其中一张，其余的多米诺骨牌顺势倒下，气愤的工作人员开枪打死了这只麻雀。对此，我们表示深深的歉意，希望大家能够原谅我们。我们发誓，以后再也不会发生这样的行为。我们也向所有人倡议：大家一起行动起来，保护动物，敬畏生命。 【解析】本题考查语言表达能力。文章第2段写了主办方因开枪打死了麻雀而引起动物保护者的强烈不满，最后，主办方作出了一个选择，为这只麻雀举行哀悼式，并向全国进行电视直播。由此可知，主办发即兴发言的要点应该包括：①简要叙述事件，承认错误；②为自己的行为道歉，请求原谅；③发出倡议和号召。示例：今天，我们在这里为一只麻雀举行哀悼仪式。一只麻雀误闯入我们的展览厅，碰倒了多米诺骨牌，我们的工作人员没有顾及麻雀的生命，开枪打死了麻雀，对这种行为，我们深感抱歉，我们承诺，以后再也不会发生类似的事件，希望获得大家的原谅。同时我们再次呼吁人类：要保护动物、尊重动物，与动物和平相处！ 七、1.科学书、历史书、哲学书、文学书 【解析】本题考查的文章理解能力。分析第二段的内容，“前辈们用智慧探寻大自然的奥秘”对应的应是科学书；“他们研究人类社会的发展史，探求规律”对应的应是“历史书”；“他们思考人与自然、社会之间的关系”对应的应是“哲学书”；“他们用生动的形象，表达人类的故事”对应的应是“文学书”。 2.万籁俱寂 【解析】本题考查的是词语理解。万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音。 3.因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 【解析】本题考查的是词语理解能力。“乐此不疲”位于第三段，原句“你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲”。联系上下文，词语的意思是因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 4.①读书不能只局限于课本，要走出课本读书。②要有选择地读书，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品位的书都可以找出来读。③读书不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣，要有自己的想法。 【解析】本题考查的是理解文意。通读全文，第三段主要介绍了应该怎样去读书。结合“读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。”可知读书不能只局限于课本，要走出课本读书。结合“读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。”可知读书要有选择地读书，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品位的书都可以找出来读。结合“但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。既然看了，就一定要有自己的想法。”可知读书不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣，要有自己的想法。 5.（1）读书是好事。 （2）要喜欢读书。 （3）要读有益身心的书。 【解析】本题考查的句子理解能力。（1）“读书好”中“好”读hǎo，意思是优点多的，读书可以丰富知识，读书是一件好事。（2）“好读书”中“好”读hào，意思是喜爱，要喜欢读书。人们知道了读书的好处，就应该热爱上读书，喜欢上读书。（3）“读好书”中“好”读hǎo，意思是有益的。光是好读书也没有用，还得读好的有益的书。 6.读过一本好书，就像交了一个益友。妈妈，我可以从书本中学到很多知识，而且我保证，不会因为阅读耽误学习。 【解析】本题考查的是口语交际能力。要围绕看课外书对自己的帮助、对家长良苦用心的理解、表决心三个角度作答。要注意语言委婉，充分尊重妈妈。同时，内容要有条理。比如：爸爸，您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大的帮助。今后您还是让我多读点课外书嘛。 八、1.傲雪迎霜、凌寒独放 不惧艰险、克服困难，立志成就事业 【解析】本题考查诗词名句理解。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”出自唐代黄檗禅师的《上堂开示颂》，意思是：如果不经历冬天那刺骨严寒，梅花怎会有扑鼻的芳香。该诗用梅花顶风冒雪开放、发出芳香，比喻经过艰苦摸索、禅机顿悟的境地，从而表达了诗人劝诫世人为人做事应有梅花这般品性的思想。 2.列举的省略 工地上，工人们忙着添砖加瓦。 【解析】本题考查省略号的作用。省略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。文中的省略号表示列举的省略，省略了很多劳动的场面。示例：校园里，师生忙着修理校舍。 3.因为艰苦的环境、坎坷的道路，能磨炼人的意志，增长人的才华，激发人的进取心。 【解析】本题考查对文章内容的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。“逆境与厄运无疑是我们人生道路上的绊脚石，但在一定条件下，它又是好事”在文中的第三段，结合句子“而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨炼人的意志，增长人的才智，激发人的进取心。”可知答案。 4.太多的灾难让人们懂得了坚强，灾难毁不掉我们的信念，我们一定能开创更美好的明天。 【解析】本题考查概括段落大意。归纳段意的方法有：①摘句法：就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。这些句子，一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。②串连法：若一个段落中只由一个自然段组成，先看看这段有几句话，并了解每句话的意思，然后找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话即可。③归纳法：有些段意，可采用“主要人物——主要干什么——结果怎样”的方法来归纳段意。④抓住要素法：即抓住记叙文的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）为据进行概括。第4自然段列举了许多例子说明：灾难，毁不掉中国人的信念，我们有信心创造更好的生活。 5.只有埋头苦干，才可能实现目标。 【解析】本题考查对文章内容的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。结合第二段的句子“人的一生也只有以埋头苦干为基础，向着自己的目标，在社会的浪潮中拼搏，才有可能成为时代的弄潮儿。”可知“凹”和“凸”并列起来告诉我们只有以埋头苦干为基础，向着自己的目标才能成功。 九、1.坚守、保持 无济于事 【解析】本题考查了对词语的理解。①联系文章理解“涵养几分静气”中“涵养”的意思：滋润培养。②“于事无补”意思：对事情毫无补益。故与“于事无补”意思相近的词是“无济于事”。 2.严格的自律 艰难困苦的历练 读书 【解析】本题考查了提取信息的能力。阅读第③④⑤自然段，由“涵养静心功夫，离不开严格的自律”、“有人说，每临大事有静气”、“读书以养性，书画以养心”可知，“静心功夫”可以从自律、有静气、读书中得来。 3.儿子静听滴答声找到了表 毛泽东 苏轼 不受滩险舟危影响继续写字 【解析】本题考查了对文章内容的理解。本文列举了儿子帮父亲找表、毛泽东特意到最喧闹的地方读书、苏轼滩险舟危，继续写字这三个事例说明了“涵养静气”。学生根据原文内容完成作答即可，合理可得分。 4.读书以养性，书画以养心。 寂寞忧愁 委屈不平 身处低谷 得意 当我遇到烦恼、心绪浮躁的时候，会选择出门跑步、听歌，出一身汗回来之后就会身心舒畅，忘记烦恼，重新积极乐观地面对问题。 【解析】本题考查了学生的文章内容理解、知识拓展和语言表达能力。第⑤自然段从寂寞忧愁时、委屈不平时、身处低谷之时、得意之时这四种情况写了“读书以养性，书画以养心”。故中心句是“读书以养性，书画以养心。结合自己的生活实际，另写一种“涵养静气”的方法即可，答案不唯一。如：出门跑步。 十、1.读书可以使心灵变得美好，也可以使外表变得美好。 【解析】本题考查提取关键信息的能力。根据文章“除了心灵的美好，外表也应美好。”“其实有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊!”可知，读书可以使人心灵变得美好，也可以使外表变得美好。 2.承上启下。 【解析】本题考查分析句子的作用。联系上下文内容可知，上文讲述了人们为了这份美好，使出了万千手段。下文讲述了读书的时候，人的变化。因此第3段“其实有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊!”既承接了上文，又开启了下文，故该段起到承上启下的作用。 3.读书的时间长了，读书多了，知道可以为师的人太多了，长久地聆听高贵的灵魂谈话，便养成了恭敬的习惯。 【解析】本题考查对句子的理解。在把握文章主旨的基础上去理解句子的含义。理解这一句的含义需要理解为什么读书让人变得恭敬。结合“长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界时可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态，侧耳倾听，是让人神采被添的绝好方式.所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视.你重视了他人，魅力就降临在你的双眸。”可知，读书的时间长了，读书多了，知道可以为师的人太多了，长久地聆听高贵的灵魂谈话，便养成了恭敬的习惯。 4.本段运用了比拟的手法，把书比拟成快乐的富矿，把读书获得的欢愉说成可以储存的物品，把读书的快乐说得具体、形象、生动，又意味深长，富有哲理，语言富有表现力。 【解析】本题考查对句子的赏析。解答本题，对第5段内容进行批注。找出一处你体会比较深的语句，可以从句子的含义、作用、手法等角度来探讨句子在文中达到的效果，还可以根据句子所传达的信息进行批注。答案不唯一，言之有理即可。如：本段运用了比拟的手法，把书比拟成快乐的富矿，把读书获得的欢愉说成可以储存的物品，把读书的快乐说得具体、形象、生动，又意味深长，富有哲理，语言富有表现力。 学科网（北京）股份有限公司 $$