专题8 非连续性文本阅读-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（河南专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（河南专版） 专题8 非连续性文本阅读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 信息提取与概括、图文转换、内容理解与分析、问题解决与评价 能从图表、文字片段、说明书等材料中准确提取关键信息；将图表中的数据、信息转化为文字表述；根据文字描述绘制简单图表；理解非连续性文本中每个材料的核心内容，包括文字材料的主旨、图表所反映的现象等；分析多则材料之间的逻辑关系、并列关系、递进关系；根据文本提供的信息，解决实际问题；对文本中呈现的观点、做法等进行评价，阐述自己的看法。 考查学生能否在大量信息中精准筛选出有用信息，不遗漏关键内容；关注学生整合多则材料信息时，是否能按照合理的逻辑进行梳理，使整合后的内容条理清晰；要求学生结合文本信息，联系生活实际，提出解决方案或发表看法；鼓励学生基于文本信息进行拓展思考，培养创新思维。 以选择题、填空题、简答题、拓展题为主 一、复习策略。 1.知识储备与技能训练。 熟悉文本类型。广泛接触不同类型的非连续性文本，如说明书、广告、图表（柱状图、折线图、扇形图、表格等）、地图、新闻报道片段等。了解每种文本类型的特点和信息呈现方式，例如柱状图擅长比较数据大小，折线图能清晰展示数据变化趋势。 掌握图表解读技巧。学习图表的基本构成要素，如坐标轴、图例、标题等的含义。练习从图表中读取数据、分析数据关系（如对比、变化趋势）。例如，通过练习不同年份人口增长折线图的解读，掌握如何描述人口增长的快慢、转折点等信息。 强化文字信息提取能力。进行文字材料的精读训练，学会快速定位关键信息，如时间、地点、人物、事件、数据等。通过做一些信息提取的专项练习，提高筛选信息的准确性和速度。例如，在一篇关于科技产品介绍的文章中，快速找到产品的功能、价格、上市时间等关键信息。 2.大量阅读与实践。 增加阅读量。收集各类非连续性文本材料，如科普读物中的图表资料、生活中的产品说明书、报纸上的新闻图表等，每天安排一定时间进行阅读分析。在阅读过程中，尝试自己总结文本要点、分析材料关系等。 开展图文转换练习。进行图→文和文→图的双向转换练习。根据给定的图表，用文字准确描述其中的信息；根据文字描述，绘制简单的图表。 解决实际问题训练。结合生活场景，利用非连续性文本信息解决实际问题。如根据不同旅行社的旅游线路价格、行程安排等信息，为家庭选择合适的旅游线路。通过实际问题的解决，提高对文本信息的应用能力。 二、答题技巧。 1.选择题。 （1）信息理解选择。 仔细研读选项和原文。将每个选项与原文相关信息进行细致比对，注意选项中的表述是否与原文一致，是否存在偷换概念、以偏概全、无中生有等问题。例如，原文说“某产品在部分地区销量增长明显”，选项中说“该产品在所有地区销量增长明显”，这就是以偏概全的错误。 排除法。对于不确定的选项，先排除明显错误的选项。比如选项中的内容与原文信息完全相悖，或者逻辑不合理，可直接排除。然后在剩余选项中进行分析和选择，提高答题准确率。 （2）图文转换选择。 图→文转换选择。认真观察图表，明确图表的主题、数据含义、变化趋势等信息。将每个文字描述选项与图表信息进行对照，判断选项是否准确反映了图表内容。注意选项中对数据的描述是否准确，趋势的表述是否恰当。 文→图转换选择。仔细阅读文字描述，理解其中的数据关系、比例等信息。观察每个图表选项，看其是否符合文字描述的内容。重点关注图表是否合适（如文字描述的是比例关系，应选择扇形图或柱状图来表示）、数据标注是否准确、图形的绘制是否符合文字描述的逻辑。 2.填空题。 （1）信息提取填空。 快速定位原文。根据题目要求，在文本中迅速找到相关信息所在的位置。如果是图表，要明确图表的标题、坐标轴所代表的含义，以便准确找到对应的数据。 准确填写信息。将提取到的关键信息准确无误地填入空格中，注意语言表达的完整性和准确性。例如，提取产品的主要成分时，要完整写出成分名称，不能有遗漏或错别字。 （2）图表数据填空。 分析图表逻辑。观察图表中已有的数据，分析数据之间的关系，如数据的排列规律、比例关系等。如果是表格，要注意行与列之间的数据关联；如果是统计图，要根据图形的特点（如柱状图的高度对比、折线图的趋势变化）来推断缺失数据。 结合文本内容计算或推断。有些数据可能需要根据文本中的其他信息进行简单计算或推断。例如，文本中给出了某产品不同规格的价格和数量，要求填写总价，就需要根据单价×数量的公式进行计算。计算或推断完成后，将数据准确填入图表空格中。 3.简答题。 （1）信息概括简答。 多则材料概括。如果是多则材料，先分别概括每则材料的主要内容，然后找出它们的共同主题或关联点。将各则材料的主要内容进行整合，用简洁、通顺的语言表述出来。 单则材料概括。对于单则材料，明确材料的核心主题，提取关键信息。如果是文字材料，关注段落的开头、结尾以及关键词（如“首先”“其次”“总之”等）所引导的内容；如果是图表，根据图表的标题、数据趋势等进行概括。 （2）图文转换简答。 图→文转换简答。按照一定的顺序（如从左到右、从上到下、时间先后等）描述图表中的信息。先介绍图表的主题，然后描述数据的总体情况（如最大值、最小值、平均值等）和变化趋势（上升、下降、波动等）。如果有多个数据系列，要分别进行描述和比较。 文→图转换简答。首先确定适合的图表类型（如文字描述的是比例关系，选择扇形图；描述的是数据变化，选择折线图；描述的是数据比较，选择柱状图）。然后根据文字中的数据信息，确定图表的坐标轴、刻度、图例等要素。最后，简要说明如何根据文字信息绘制图表。 （3）问题解决简答。 明确问题核心。仔细阅读问题，确定问题所涉及的文本信息范围和要求解决的关键问题。例如，问题是“根据文本信息，如何提高某产品的市场竞争力”，就要在文本中寻找与产品特点、市场需求、竞争对手等相关的信息。 提取相关信息。从文本中提取与问题相关的信息，对信息进行整理和分析。可以将信息进行分类，如将产品的优点、缺点、市场需求特点等分别列出。 提出解决方案。根据分析结果，结合生活实际和常识，提出合理的解决方案。解决方案要有针对性和可操作性，分点进行阐述。 4.拓展题。 （1）生活实际联系拓展。 理解文本主题。准确把握文本所传达的主题和关键信息，明确文本与生活实际的关联点。例如，文本主题是关于环保措施，就要思考在生活中与环保相关的行为和场景。 结合自身经历阐述。从自己的生活经历出发，描述在生活中如何践行与文本主题相关的行为。可以列举具体的事例，如“在生活中，为了践行环保，我会做到垃圾分类，将可回收物、有害垃圾和其他垃圾分别投放。像废旧纸张、塑料瓶等可回收物，我会收集起来送到回收站；废旧电池、过期药品等有害垃圾，我会专门存放，交给社区统一处理。此外，我还会尽量减少使用一次性用品，出门自带购物袋、水杯等，为保护环境贡献自己的一份力量”。 （2）观点阐述拓展。 表明观点态度。明确表达自己对文本中某观点的赞同、反对或中立态度。例如，对于“网络对青少年学习利大于弊”这一观点，表明“我认为网络对青少年学习利弊共存”。 阐述理由和依据。围绕自己的观点，从文本信息、生活实际、个人经验等方面阐述理由。如果赞同，可结合文本中提到的网络提供丰富学习资源等内容，以及自己通过网络学习获得知识的经历来阐述；如果反对，可指出网络上存在不良信息、容易导致青少年沉迷等问题。分点进行阐述，使理由充分、有条理。 一、（2024·河南许昌）认真读材料，用心写观点。 【材料一】某小学六年级（1）班汉字书写情况统计图 【材料二】汉字不仅意美、音美，而且形也美。但是很多同学认为现在已经进入电脑时代，在很多方面电脑已逐步取代了笔，“敲字”越来越多，写字越来越少，不需要练习书写汉字了。 1.材料一反映出什么问题？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.结合材料一，你同意材料二中的观点吗？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、（2024·河南信阳）非连续性文本阅读。 【材料一】戏曲是中国传统戏剧的一个独特称谓，历史悠久。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，传统剧种数以万计。比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等50多种，尤以京剧流行最广，不受地区所限。 【材料二】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富、具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画 【材料三】风筝是中国人发明的。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这是人类最早的风筝。后来，演进成今日的多线风筝。当今我国的放风筝活动，在发展旅游事业、对外文化交流、加强与世界各国人民友谊等方面发挥着重要作用。 【材料四】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，寄托人们对美好生活的向往。 1.材料一、二、三、四分别介绍了中国的戏曲、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 2.上面四则材料都是板报的内容，下列选项中，最适合作为板报标题的一项是＿＿＿＿。 A.中国戏曲形式多 B.家家户户贴年画 C.民间艺术在中国 D.剪纸艺术题材广 3.下列说法不正确的一项是＿＿＿＿。 A.剪纸选择福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托着人们对风调雨顺、家和人顺的祈盼 B.春节在门上张贴年画，寄托人们对美好生活的向往 C.在我国的戏曲中，京剧流行最广 D.人类最早的风筝是由竹子制成的 4.在一场以“民间艺术该不该保留”为主题的辩论赛中，你作为“民间艺术该保留”这一观点的正方，请结合以上材料和生活实际写出自己的理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【材料①】中国空间站的名字颇具中国特色，命名为“天宫”，是我国长期在轨稳定运行的国家太空实验室。中国空间站整体呈“T”字构型，2个实验舱分别命名为“问天”“梦天”。命名充满中国元素和航天特色，既注重了单个名称的内涵，实验舱Ⅰ和实验舱Ⅱ分别连接于两侧，三舱组合体质量约66吨。其中，两个实验舱分别用于生物、材料、基础物理等方面的科学实验。 【材料②】“天宫”也叫“紫微宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。这是炎黄子孙关于宫阙最美好的想象，静谧、安宁、和谐。许多文学作品中都有与天宫有关的描写；白居易的诗歌《早春独登天宫阁》中的“天宫日暖阁门开，独上迎春饮一杯”。 【材料③】“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。“天宫课堂”已逐渐成为中国太空科普的国家品牌。 【材料④】“空间站上能看见太空垃圾吗？针对太空垃圾，空间站采取了哪些防护措施？”“太空中没有明显的参照物，请问航天员是怎么判断空间站的姿态和轨道发生变化的呢？”……在天地互动环节，都是一颗求知好奇的心，都是一粒科学与梦想的火种。“航天员老师是我的榜样，我也能上九天揽月！”北京航空航天大学实验学校小学部六年级学生李柏萱说。 1.根据材料判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）空间站中两个实验舱的名字分别叫“问天”和“天和”。＿＿＿＿ （2）“天宫”也叫“紫微宫”，是中国民间传说中天帝居住的宫殿。＿＿＿＿ （3）“天宫课堂”是由中国航天员担任“太空教师”。＿＿＿＿ 2.【材料①】中“三舱组合体质量约66吨”，其中“约”字能否去掉？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.中国空间站命名为“天宫”，充满了中国特色。联系材料，说说你对这个命名的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.读了这四则材料，你有哪些感悟？请至少写出两点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、（2024·河南郑州）阅读短文，完成问题。 传统游戏 【材料一：游戏意义】 游戏之所以重要，不只是因为孩子“喜欢玩”游戏，也是由于即使是最平常的游戏，其中也蕴藏着层层深意。 游戏促进身体机能和运动功能的发展。许多游戏活动是需要全身的参与，通过跑、跳、爬、滚等运动的形式实现，所以游戏可以促进全身血液循环，锻炼心肺功能，增加身体运动控制能力和动作灵活性，有利于儿童生长发育。 游戏促进语言的发展。在社交性游戏、互动性游戏和规则性游戏中，儿童之间有语言模仿、言语沟通、角色扮演、游戏规则的述说与解释等语言形式的呈现。 游戏促进认知能力的发展。孩子会对以前的游戏进行改造、变化和新的创造，充分发挥他们的想象力，玩出不同的花样。 游戏促进社交、情绪和人格的发展。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。 【材料二：游戏推荐】 有些游戏则要自制玩具，例如吹“鼻纽”。春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树皮就脱开了树干。把树皮褪下来一小截，一头捏扁，削去一咕噜外皮，放嘴里一吹，“笛呀——笛呀——”地响。满街上孩子乱跑，就到处“笛”成一片。如果把树皮拧得长一点，再挖上几个孔，就做成了柳笛，吹时把套在里面的树干来回抽动，就发出时高时低的乐音。 （廖奔《难忘的童年游戏》节选） 【材料三：“传统游戏大观园”游园卡】 主题：传统游戏，快乐童年 时间：6月1日8:30﹣11:30 区域：六一班教室 兑奖地点：教室讲台 项目滚铁环：能沿着规定的路径前进，中间不碰到椅子、桌子即可过关。 踢毽子：能够连踢4下，中间不落地，即可过关。 挑小棒：在不晃动其他小棒的基础上，拿取至少5根就过关。 抓石子：五颗石子放在桌上，选择一颗向上扔，然后抓住剩余四颗 活动要求：①以个人为单位，按示意图顺序参加项目活动，每个项目完成后必须由项目负责人签字盖章才有效。②每个项目须排队，都必须参与且只准参与一次。③游园卡上全部完成签字盖章后即可兑奖。④奖品以转转盘的形式获得，每人有两次机会，但奖品只任选其中一次。 1.任务一：我是游戏小玩家。 晓宇是个“小书迷”，课间同学们邀请他一起玩跳房子的游戏，他总是以“玩游戏浪费时间，要省下时间来看书”为理由拒绝参加，请结合材料一来劝一劝他。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.为了让晓宇体会到游戏的乐趣，同学们打算教他做“鼻纽”。请结合材料二，完成“鼻纽”的制作过程。 割下柳条→＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿→放嘴里吹响 3.任务二：争当传统游戏代言人。 第一关：传统游戏知识大抢答，对的打“√”，错的打“×”。 （1）在足够长的“鼻纽”上再加几个孔，就可以变成柳笛。 （2）孩子们对“抓石子”的玩法加以改进，设计了3种新玩法，这个过程是为了促进社交、情绪和人格的发展。＿＿＿ （3）现代电子游戏更多是虚拟的，但传统游戏是在真实情境中进行的，有利于加强情感交流，锻炼人际互动、与人相处的能力。＿＿＿ （4）每个项目须排队，都必须参与，可以有两次机会，但奖品只任选其中一次。＿＿＿ 4.第二关：为传统游戏创意命名。 请仿照例子，在剩余三项游戏中选择一项取名并说明理由。要求：名字为四字词语，并能抓住游戏特点对所取得名字进行简单的理由阐述。 例子：滚铁环——游刃有余：因为在滚铁环的过程中要敏捷地控制铁环，还要手、眼、腿合作，灵巧地避过障碍，能做到这些肯定是游刃有余啦。 我选择＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿：因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、（2023·河南郑州）我为航天骄傲。 中国航天事业取得的成就举世瞩目，请你结合下面的材料梳理一下吧！ 材料一： ①“祝福我们的国家国泰民安，祝福全国人民新春快乐。”农历兔年春节，距离地球400公里的浩渺太空中，神舟十五号3位航天员费俊龙、邓清明、张陆通过视频，向全国人民送上祝福。 ②波澜壮阔的飞天征程，应和新时代的铿锵足音。从神舟飞船到天宫实验室，再到空间站组合体、“T”字基本构型的中国空间站，折射载人航天的跨越发展，标注新时代十年伟大变革。中国空间站建造阶段，19个月11战11捷，环环相扣、一气呵成的完美表现，也体现了强大的综合国力和整体科技实力。中国空间站全面建成，不仅是全体航天人的荣耀 ③中国空间站的建设，走出了一条中国特色的载人航天发展道路。坚持党中央集中统一领导、发挥新型举国体制的制度优势，10年间全国一盘棋，攻克10余项重大关键核心技术、200余项系统级关键技术，研制8型飞行器、3型运载火箭 ④星空浩瀚无比，探索永无止境。如今，中国空间站正式开启长期有人驻留模式，支持中国乃至全世界的科学家探索获得更多科研成果。站上新起点，迈上新征程，继续创造新的中国高度、中国奇迹。 ——节选自2023年02月13日《人民日报》（作者：冯华） 材料二： 中国载人航天工程大事件一览表 时间 事件 1992年9月21日 中央批准实施我国载人航天工程立项实施，并确立“三步走”发展战略。 1999年11月20日 神舟一号无人飞船成功发射，这是中国载人航天工程首次飞行。 2003年10月15日 我国首艘载人飞船神舟五号成功发射，将航天员杨利伟送入太空。 2005年10月12日 航天员费俊龙、聂海胜搭乘神舟六号进入太空，于17日安全返回。 2012年6月16日 神舟九号载人飞船发射成功，刘洋成为我国首位进入太空的女航天员。 2016年9月15日 天宫二号空间实验室发射入轨，这是我国第一个真正意义上的空间实验室。 2016年10月17日 航天员景海鹏、陈冬搭乘神舟十一号进驻天宫二号，完成33天的飞行任务。 2021年6月17日 神舟十二号航天员先后进入天和核心舱，中国人首次进入自己的空间站。 2021年10月16日 航天员搭乘神舟十三号进入太空，在轨飞行183天。 2022年11月30日 神舟十五号航天员进驻空间站，两个航天员乘组首次实现“太空会师”。 2023年5月30日 神舟十六号载人飞船发射成功。 1.对材料一内容的概括，下列说法正确的是＿＿＿＿。 A.三位航天员在空间站过兔年春节很开心。 B.中国空间站建设彰显了中国航天新的高度。 C.中国人从古至今都有探索太空的航天梦。 D.中国空间站开始有人长期驻留开展科学研究。 2.结合材料二，下列说法正确的是＿＿＿＿。 A.航天员搭乘神舟一号飞船进行了首次太空飞行。 B.航天员刘洋进入太空的时间比费俊龙要早好几年。 C.神舟十一号航天员首次进入了我们自己的空间站。 D.神舟十四号和十五号航天员在太空首次实现会师。 3.同学们围绕上面两个材料中的内容进行讨论，下列说法不正确的是＿＿＿＿。 A.航天员能从太空送来新春祝福体现了我们强大的国力和整体的科技实力。 B.材料一中用大量数字告诉我们中国制度的优势和中国人团结协作的力量。 C.我国的航天员是先进入空间站，然后才进入空间实验室开始科学研究实验的。 D.我国空间站已经实现了长期驻留和乘组会师，站上了航天事业新的高点。 4.2023年4月24日是我国第八个“中国航天日”，主题是“格物致知，叩问苍穹”，在学校“学航天精神，展美好宏图”纪念册上写下你的感言。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、（2023·河南信阳）阅读下面三则材料，完成下列各题。 【材料一】 什么是生活垃圾分类？通俗地讲，垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，通过分类投放，进行资源化、无害化处理。生活垃圾减量化、资源化、无害化处理势在必行，而垃圾处理科学化的前提条件是垃圾必须分类收集，使生活垃圾变废为宝。采取垃圾减量与资源回收等方式，可降低成本，减少土地消耗，逐步达到生活垃圾减量化、资源化和无害化。 【材料二】 目前，我国生活垃圾总量不断加大，对环境造成的污染日益严重，威胁着人们的健康，进行生活垃圾分类势在必行。生活垃圾分类有很多好处。首先，能充分回收利用可回收物，变废为宝。把有用物资从垃圾中分离出来单独投放，重新回收利用，既能提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾总量。这是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。其次，能有效减少环境污染。随意堆放或简单填埋垃圾，会污染土壤、空气和地下水资源，还会滋生大量蚊蝇和细菌，传播疾病，直接危害人们的健康。最后，能减少垃圾处理量和处理费用。垃圾分类收集便于对不同类垃圾进行分类处理。如：对厨余垃圾进行堆肥发酵处理，把有机成分制成农田用肥；对其他垃圾进行焚烧处理，从而回收热能资源；对堆肥处理及焚烧处理后的渣土再进行卫生填埋处置，就可以减少垃圾填埋量及其占地面积，从而实现减少垃圾处理量和处理费用的目的。 【材料三】 垃圾种类 投放指导 可回收物 废玻璃制品、废金属、废塑料、废纸张、废织物等适宜回收、可循环利用的物品 有害垃圾 废电池（其中普通一次性碱性电池属其他垃圾）、水银温度计、废油漆桶、过期药品、废灯管、杀虫剂等有毒有害物质 厨余垃圾 鱼骨鱼刺、鸡鸭骨头、菜梗菜叶、瓜果皮壳、茶叶渣、残枝落叶、剩菜剩饭等 其他垃圾 被污染的塑料袋、污染纸张（如受污染的卫生纸）、烟蒂、陶瓷碎片、用过的一次性餐具等 1.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）。 A.垃圾进行科学化处理的前提条件是垃圾必须分类收集。 B.对堆肥处理及焚烧处理后的渣土再进行卫生填埋处置，能够减少垃圾处理费用。 C.卫生间用过的卫生纸属于废纸张，根据投放指导，垃圾分类时应该投放到可回收物桶内。 D.目前，我国生活垃圾总量不断加大，对人们的健康和生活造成了严重影响。 2.请你分别概括材料二、材料三的主要信息。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.结合上述材料，分析目前实行垃圾分类的意义。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.小东所居住的小区，平时垃圾处理不及时，乱扔乱放，严重污染了小区环境，为了更好地实现垃圾分类，请你给小区物业提一些合理化建议。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案及解析 一、1.六年级（1）班存在汉字书写不规范的情况，其中最突出的问题是字迹不工整。 【解析】本题考查数据解读能力。针对题目中的“材料一反映出什么”这一问题，需要从统计图表中提炼出关键信息。从图中可以分析出该班级学生在汉字书写方面存在的问题，如错别字较多、写字姿势不正确、字迹不工整等，其中比较突出的问题是字迹不工整。 2.我不同意材料二中的观点。因汉字有着悠久的历史，凝结了历史的精华，作为学生，我们要传承这种历史文化。书写汉字不仅可以锻炼手的协调性和灵活性，还能够陶冶情操、修身养性，所以我们现在仍然要练习书写汉字。 【解析】本题考查语言表达能力。在回答这个问题时，我们需要结合材料一的内容进行思考。材料一反映了学生书写能力的下降，并且这种下降与科技发展、电子设备普及有关，那么我们可以从这个角度出发来回答。但是，我们也需要认识到手写汉字的价值，如培养耐心、专注力，以及汉字本身所承载的文化意义等。因此，我们可以选择不同意材料二的全部观点，而是认为虽然科技发展减少了手写汉字的频率，但手写汉字仍然有其不可替代的价值。 二、1.年画 风筝 剪纸 【解析】本题考查文章内容概括。材料二围绕“中国的年画”展开，介绍了年画的色彩、文化内涵和艺术价值。材料三讲述了“风筝是中国人发明的”，并提及了风筝的历史和发展现状，因此介绍了风筝。材料四则以“剪纸是中国古老的民间艺术”开头，描述了剪纸的题材、造型及其寓意，介绍了剪纸。 2.C 【解析】本题考查标题拟定。材料一介绍了中国的戏曲，材料二介绍了中国的年画，材料三介绍了中国的风筝，材料四介绍了中国的剪纸，这些都属于中国的民间艺术。“民间艺术在中国”这个标题能够涵盖四则材料的主要内容，具有很强的概括性。故选C。 3.D 【解析】本题考查材料内容理解。据材料三中“相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，这是人类最早的风筝。后来，其学生鲁班用竹子改进墨翟的风筝材质，演进成今日的多线风筝”可知，人类最早的风筝是由木头制成的，不是竹子。故选D。 4.我国的戏曲该保留。因为中国戏曲源远流长。戏曲促进了中外文化艺术的交流，关系更加融洽，我要说传统戏曲应该保留下来，在发展中创新！ 【解析】本题考查语言表达。首先，需要明确自己作为正方“民间艺术该保留”的观点。然后，从材料中提取支持这一观点的关键信息，并结合生活实际进行阐述。可以从民间艺术的文化价值、历史意义、对人们生活的积极影响等方面来组织理由。示例：艺术是中华民族文化的重要组成部分，承载着深保留民间艺术，就是保留我们的文化根脉，增强民族认同感和文化自信。同时，民间艺术也是推动文化创新和发展的重要源泉，通过与现代元素的融合，可以创造出更多符合时代审美的新作品，为文化传承注入新的活力。因此，民间艺术应该得到保留和传承。 三、（2024·河南开封）材料四则。 三、1.× × √ 【解析】本题考查对文章内容的理解结合材料①“中国空间站整体呈‘T’字构型，2个实验舱分别命名为‘问天’‘梦天’”，可知空间站中两个实验舱的名字分别叫“问天”和“梦天”，不是“天和”。此项错误。由材料②“‘天宫’也叫‘紫微宫’，是中国神话传说中天帝居住的宫殿”可知，是神话传说，不是民间传说。此项错误。从材料③“‘天宫课堂’结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展”，可以推断出“天宫课堂”主要是由中国航天员担任“太空教师”。此项正确。 2.不能去掉，说明三舱组合体的质量是一个大概值。如果去掉“约”字，这与实际情况不符。 【解析】本题考查分析字词句段的含义或作用材料①中“三舱组合体质量约 66 吨”，其中“约”字不能去掉。因为结合材料①中对于空间站的相关介绍，给出的是一个大致的估计值，实际质量可能存在一定的浮动。“约”字体现了语言的准确性和科学性，如果去掉“约”，就变成了精确的66吨，这与实际情况可能不符。 3.“天宫”作为中国空间站的命名。它取自中国传统文化中对于宇宙和天帝居所的想象，象征着国家的科技实力和对未来的展望，“天宫”也与国际空间站等其他空间站名称形成区分。此外，表达了中国愿意与其他国家和地区一起，推进人类进步的态度，令人赞叹，强调了科普教育的重要性以及对下一代的启发。 【解析】本题考查对文章内容的理解。中国空间站命名为“天宫”，充满了中国特色。从材料②“‘天宫’也叫‘紫微宫’，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。这是炎黄子孙关于宫阙最美好的想象，静谧、安宁、和谐”可以看出这个命名融合了中国传统文化元素，承载着中国人对神秘而美好的天宫的向往和想象，体现了中国航天事业与传统文化的有机结合。 4.中国在航天领域取得了显著成就，如成功建设了具有中国特色的空间站，并开展了“天宫课堂”等科普活动。 太空探索激发了青少年对科学的兴趣和对未知的好奇，有助于培养未来的航天人才。 【解析】本题考查开放性作答。结合材料写出自己的感悟即可。示例：我国航天事业发展迅速，科技水平不断提高，在太空探索领域取得了显著成就。太空科普能够激发青少年对航天的兴趣和对科学的追求，有利于培养未来的航天人才，也反映出我国航天事业在科普教育方面的重视和积极推动。 四、1.游戏可以促进社交、情绪和人格的发展。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。 【解析】本题考查综合实践。结合材料一来劝一劝晓宇，让他感觉玩游戏不是浪费时间，让他知道游戏的意义。材料一主要写了游戏促进身体、语言、认知和社交发展，对儿童成长具有重要意义。如：晓宇，游戏不仅是玩乐，更是成长的助力。它锻炼身体，促进语言交流，提升认知能力，还教会我们合作与相处。短暂的休息和游戏，能让大脑更灵活，学习效率更高。不妨加入我们的游戏，体验其中的乐趣与益处，让快乐与学习并存。 2.用力一拧 树皮退一小截，头捏扁 削去一咕噜外皮 【解析】本题考查材料内容理解与概括。从【材料二：游戏推荐】“春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树皮就脱开了树干。把树皮褪下来一小截，一头捏扁，削去一咕噜外皮，放嘴里一吹”可知，“鼻纽”的制作过程是：割下柳条→用力一拧使树皮脱离树干→褪下一小截树皮，一头捏扁并→削去一咕噜外皮→放嘴里吹响。 3.√ × √ × 【解析】本题考查材料内容理解。第一关：传统游戏知识大抢答①从【材料二：游戏推荐】“如果把树皮拧得长一点，再挖上几个孔，就做成了柳笛”可知，在足够长的“鼻纽”上再加几个孔，就可以变成柳笛。故此题判断为正确。②孩子们对“抓石子”的玩法加以改进，这个过程主要是促进了他们的创造力和认知能力的发展，虽然也可能间接促进社交、情绪和人格的发展，但这不是直接目的。故此题判断为错误。③从【材料一：游戏意义】“游戏促进社交、情绪和人格的发展。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。”可知，现代电子游戏更多是虚拟的，但传统游戏是在真实情境中进行的，有利于加强情感交流，锻炼人际互动、与人相处的能力。故此题判断为正确。④根据材料三中的活动要求，“每个项目须排队，都必须参与且只准参与一次。”这意味着每个项目只有一次机会，而不是两次。至于“奖品只任选其中一次”的描述，在材料三中是正确的，但这一描述并不直接关联到“每个项目须排队，都必须参与”的要求。故此题判断为错误。 4.抓石子 身手不凡 因为在抓石子的过程中要敏捷地控制扔出去的石子，还要手、眼合作，能做到这些肯定是身手不凡啦。 【解析】本题考查综合实践。结合例子可知，从材料三中选择了其中一个游戏“滚铁环”，再用“游刃有余”比喻玩家在滚铁环时表现出的高超技巧和轻松自如的状态。“游刃有余”这个名字与滚铁环游戏的特点高度契合。它准确地传达了游戏所需的协调、平衡和技巧，同时也表达了玩家在游戏中的轻松和自信。仿写时也要这样，如：我选择：踢毽子——脚下生风：因为在踢毽子的过程中，玩家需要迅速而准确地用脚接住并踢起毽子，这种快速而连贯的动作就像脚下生风一样，既展现了玩家的技巧，又增加了游戏的趣味性和挑战性。我选择：挑小棒——妙手取毫：因为在挑小棒的游戏中，玩家需要小心翼翼地从一堆交错的小棒中取出特定的小棒，而不触动其他小棒。这需要极高的专注力和精细的操作技巧，如同用妙手轻轻取起一根毫毛般细致入微。因此，用“妙手取毫”来形容这个游戏，既体现了游戏的挑战性，又展现了玩家在游戏中展现出的精湛技艺。我选择抓石子——手到擒来：因为在抓石子的游戏中，玩家需要敏捷地将手中的石子抛起，同时迅速抓取桌上的石子，这需要极高的手眼协调能力和反应速度。用“手到擒来”来形容这个游戏，既生动地描绘了玩家抓取石子的瞬间动作，又突出了游戏的技巧性和趣味性，让人一听就能感受到游戏的魅力。 五、1.B 【解析】本题考查对材料内容的理解与概括。阅读材料一，通过文段①“农历兔年春节，距离地球400公里的浩渺太空中，神舟十五号3位航天员费俊龙、邓清明、张陆通过视频，向全国人民送上祝福。”文段③“中国空间站的建设，走出了一条中国特色的载人航天发展道路”文段④“站上新起点，迈上新征程，继续创造新的中国高度、中国奇迹。”可知，三位航天员在空间站过兔年春节、中国空间站的全面建成，旨在说明中国空间站建设彰显了中国航天新的高度。故选B。 2.D 【解析】本题考查对材料内容的理解。A.结合材料二中“1999年11月20日，神舟一号无人飞船成功发射，这是中国载人航天工程的首次飞行。”可知，这并非是航天员搭乘神舟一号飞船进行了首次太空飞行。故题干叙述有误。B.结合材料二中“2012年6月16日，神舟九号载人飞船发射成功，刘洋成为我国首位进入太空的女航天员。”可知，航天员刘洋进入太空的时间比费俊龙要晚好几年，故题干叙述有误。C.结合材料二中“2021年6月17日，神舟十二号航天员乘组先后进入天和核心舱，中国人首次进入自己的空间站。”可知，这并不是神舟十一号航天员首次进入了我们自己的空间站。故题干叙述有误。故选D。 3.C 【解析】本题考查对材料内容的理解。结合材料二中“天宫二号空间实验室发射入轨，这是我国第一个真正意义上的空间实验室。”“航天员景海鹏、陈冬搭乘神舟十一号进驻天宫二号，完成为期33天的飞行任务”“神舟十二号航天员乘组先后进入天和核心舱，中国人首次进入自己的空间站”可知，我国的航天员是先进入空间实验室，然后才进入空间站。故C项叙述有误。故选C。 4.从无人飞船到载人航天，从短期停留到长期驻留，勇攀科技高峰。每当我想到那些航天员们，我的心中就充满了敬意和骄傲，我要向那些为中国航天事业奋斗的英雄们学习，努力学习知识。我希望将来能够为祖国的航天事业做出自己的贡献。 【解析】本题考查了扩展写话。“格物致知”和“叩问苍穹”都是出自《礼记·大学》中的经典语句。“格物致知”指的是通过用心去观察、研究自然界的事物，来深入了解事物本质，并从中获取真正的知识和智慧。“叩问苍穹”则是借用了天空的形象，表示我们应该不断地追问和探索人生和世界的真谛和本质。“格物致知”和“叩问苍穹”都是强调了对真理、知识的追求和钻研，强调了“知行合一”的精神。结合材料内容和自身理解组织语言作答，答案不唯一。示例：从无人飞船到载人航天，从短期停留到长期驻留，中国航天人以不屈不挠的精神，勇攀科技高峰，让中国航天事业在短短几十年间实现了跨越式发展。每当我想到那些航天员们，他们在太空中挥舞五星红旗的场景，我的心中就充满了敬意和骄傲。作为一名学生，我要向那些为中国航天事业奋斗的英雄们学习，以他们为榜样，努力学习知识，提升自己的能力。我希望将来能够为祖国的航天事业做出自己的贡献，为中华儿女的航天梦继续努力。 六、1.C 【解析】本题考查的是对材料的内容分析。结合阅读材料三可知卫生间用过的卫生纸是属于其他垃圾（被污染的塑料袋、污染纸张（如受污染的卫生纸）、烟蒂、陶瓷碎片、用过的一次性餐具等），垃圾分类时应该投放到其他垃圾桶内。故选C。 2.材料二：生活垃圾分类的好处。 材料三：垃圾的种类及具体的投放指导。 【解析】本题考查的是对材料主要信息的抓取。结合材料材料二中“目前，我国生活垃圾总量不断加大，对环境造成的污染日益严重，威胁着人们的健康，进行生活垃圾分类势在必行。生活垃圾分类有很多好处。”可知，生活垃圾分类有很多好处。材料三中结合图片可知垃圾的种类及具体的投放指导。 3.（1）能充分回收利用可回收物，变废为宝。 （2）能有效减少环境污染。 （3）能减少垃圾处理量和处理费用。 【解析】本题考查的是材料主旨。结合阅读材料二中“首先，能充分回收利用可回收物，变废为宝。把有用物资从垃圾中分离出来单独投放，重新回收利用，既能提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾总量。这是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。其次，能有效减少环境污染。”“最后，能减少垃圾处理量和处理费用。”可知垃圾分类的意义在于：①能充分回收利用可回收物，变废为宝。②能提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾总量。③能减少垃圾处理量和处理费用。 4.首先，可以设置专门的垃圾分类点，便于居民进行垃圾分类；其次，可以举办“营造美丽小区”活动，宣传垃圾分类的意义，提高人们的垃圾分类意识。 【解析】本题是开放型试题，结合实际生活书写合理即可。首先要搞好小区环境卫生，净化小区环境；再适当加强绿化养护，搞好绿化美化；物业也需加强小区管理，创造良好生活秩序，制定和完善管理制度，建立长效管理机制；最后做好美化工作，美化居住环境。 学科网（北京）股份有限公司 $$