专题4 口语交际与综合性学习-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（河南专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（河南专版） 专题4 口语交际与综合性学习 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 口语交际 “听”的训练的考点内容是听记和听辨的训练；“说”的训练的考点内容是实际生活中的转述、打电话、劝解、询问、辩论、祝贺、介绍、谈看法等；语言技巧的考点内容包括两个方面：一是幽默表达的技巧；二是理解语言的言外之意。 主要考查考生在特定的场合、环境、对象中的信息获取能力以及交际能力和应变能力。 填空题、问答题、选择题等。 综合性学习 提炼信息的考点内容有：根据材料、图表提炼信息，把握其主旨，归纳总结；看图提炼隐含内容等。语文实践的主要考点内容有：编写广告用语，包括公益广告、产品广告、宣传语、标语等；撰写活动设计、活动方案；写开场白、台词等。 提炼信息重点考查观察能力、分析和总结归纳问题的能力。语文实践多为考查阅读、写作、口语交际的综合能力。 多给出相关图文材料，主、客观题都有涉及。 一、复习策略。 1.梳理知识体系。 （1）明确考查范围。对口语交际和综合性学习的常见考查内容进行梳理。口语交际涵盖自我介绍、讲述故事、讨论交流、劝说、演讲等方面；综合性学习涉及校园活动、社会热点、传统文化等主题探究活动。 （2）总结答题思路。针对不同类型的口语交际和综合性学习题目，总结相应的答题思路和要点。例如，在劝说类口语交际中，要注意礼貌用语、阐明道理、提出建议；在主题探究的综合性学习中，要明确主题、收集资料、分析归纳。 2.强化口语表达训练。 （1）日常口语练习。在日常生活中，积极参与各种交流场景，如与家人讨论问题、与同学交流学习心得等。锻炼自己清晰表达观点、有条理阐述理由的能力，注意语言的准确性、流畅性和礼貌性。 （2）模拟场景练习。设定不同的口语交际场景进行模拟练习，如模拟课堂发言、模拟采访、模拟辩论等。可以邀请同学或家长配合，扮演不同角色，营造真实的交流氛围，练习应对各种情况的口语表达技巧。 3.积累素材。 （1）关注生活热点。关注社会热点事件、校园动态以及身边的人和事，积累相关素材。例如，了解垃圾分类、环境保护等热点话题，为在口语交际和综合性学习中发表观点提供素材支持。 （2）学习优秀范例。收集一些优秀的口语表达范例，如精彩的演讲视频、优秀的采访记录等，学习其中的表达技巧、逻辑结构和语言运用。同时，积累一些经典的语句、名言警句等，丰富自己的语言储备。 4.综合性学习实践。 （1）参与实践活动。积极参与学校或社区组织的综合性学习活动，如文化调查、科学探究等。在活动中，锻炼自己的组织能力、合作能力、资料收集与整理能力以及问题解决能力。 （2）回顾总结经验。对已参与过的综合性学习活动进行回顾和总结，分析活动过程中的优点和不足，总结成功经验和失败教训。思考如何在今后的学习和答题中更好地运用这些经验。 5.错题整理与反思。 （1）建立错题档案。将平时练习和考试中出现的口语交际和综合性学习的错题整理到错题本上，详细记录错误原因，如表达不清晰、思路不完整、知识运用错误等。 （2）定期复习反思。定期复习错题本，针对不同的错误原因进行反思和强化训练。例如，如果是因为表达不清晰导致的错误，就加强口语表达的逻辑性训练；如果是知识运用错误，就重新学习相关知识点。 二、答题技巧。 1.口语交际。 （1）认真审题。明确题目要求，确定交际类型和情境。例如，是让进行自我介绍，还是与他人进行讨论交流，或者是进行劝说等。 （2）礼貌表达。开头要有礼貌用语，根据对方身份选择合适的称呼。在交流过程中，始终保持礼貌谦逊的态度，尊重他人观点。如“您好”“请问”“谢谢”“对不起”等常用礼貌语的运用。 （3）条理清晰。表达自己的观点时，要分点阐述，逻辑清晰。可以使用“首先、其次、最后”“一方面、另一方面”等连接词，使表达更有条理。例如，在讨论“是否应该布置大量作业”的问题时，可以说“首先，我认为布置适量作业有助于巩固知识；其次，大量作业可能会增加学生负担，影响身心健康；最后，老师应该根据学生实际情况合理布置作业”。 （4）内容充实。围绕主题展开，提供具体的理由、事例或建议。比如在劝说他人不要闯红灯时，可以说“闯红灯非常危险，不仅可能会危及自己的生命安全，还可能影响到他人。前几天，我就看到因为有人闯红灯，导致了一场交通事故，造成了严重的后果”。 （5）语言简洁。避免冗长、啰嗦的表达，突出重点，简洁明了地传达信息。 2.综合性学习。 （1）明确主题。仔细阅读题目，准确把握综合性学习的主题。例如，主题是“家乡的传统文化”，就要围绕家乡的传统习俗、特色技艺、历史故事等方面展开。 （2）规划步骤。根据主题和题目要求，规划活动步骤。一般包括确定活动目标、收集资料、整理分析资料、展示成果等环节。比如，在进行“家乡的传统文化”探究活动时，先确定要了解家乡哪些传统文化，然后通过实地走访、查阅书籍、网络搜索等方式收集资料，再对收集到的资料进行分类整理和分析，最后选择合适的方式展示成果，如制作手抄报、撰写报告等。 （3）资料收集与整理。运用多种方式收集资料，如问卷调查、访谈、查阅文献等。对收集到的资料进行筛选、分类和整理，提取有用信息。例如，在收集“家乡的传统节日”资料时，要对不同渠道获取的信息进行整合，去除重复和无效的内容。 （4）成果展示与表达。根据活动内容和要求，选择合适的成果展示方式，如口头汇报、书面报告、手抄报、海报、PPT等。在展示过程中，要清晰、准确地表达自己的观点和发现，注意语言表达的规范性和逻辑性。例如，在进行口头汇报时，要注意语速适中、语调抑扬顿挫，突出重点内容。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2021·河南开封）在“制作成长纪念册活动”中，我是按照“发展足迹”“多彩生活”“才艺集萃”“班级之最”毕业赠言”进行制作，这种方式是（ ）。 A.栏目式 B.编年体 C.人物线索 2.（2024·河南南阳）下列情景中，语言表述得体的一项是（ ）。 A.情景一（结识新朋友时的自我介绍）：我贵姓张，你姓什么？ B.情景二（预祝朋友乔迁之喜）：我到时一定光临，一定会让你的寒舍蓬荜生辉。 C.情景三（寻物启事）：我昨天在教室丢失了一本《新华字典》，如有拾获，务必从速上交。 D.情景四（作报告时最后的总结）：这是我的浅知拙见，如有不当之处，请大家批评指正。 二、口语交际。 1.（2022·河南新乡）口语交际。 同学们就要毕业了，即将迈进初中大门的你有什么特别想说的话吗？请结合实际写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2023·河南驻马店）与经典同行，打好人生底色；与名著同行，塑造美好心灵。读一本好书，就像交了一个益友。请你向大家推荐你读过的一本好书，并写出你推荐的理由。 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陈列物品：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 介绍文字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（2024·河南洛阳）综合实践：制作成长纪念册。 同学们，六年的时光飞驰而过，你们从一个个稚嫩的儿童都长成了翩翩少年。如今，你们就要告别朝夕相处的老师和同学，踏上新的征程。翻开自己的成长纪念册 （1）为你的纪念册起一个贴切的名字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）请你在自己的纪念册扉页写下一段“卷首语”或者“成长感言”吧！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（2023·河南驻马店）口语交际。 李佳想在周末参加“创建文明城市”志愿者活动。如果你是李佳，请根据情境补全对话。 李佳：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 妈妈：不行。创建文明城市是大人们的事，你还是个小学生，就先不要参与了。 李佳：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 妈妈：你说的也有道理，可是参加活动会占用大量时间，会影响你的学习呀！ 李佳：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿妈妈：看来你真的长大了，懂得了责任与担当的重要性，妈妈同意你参加了。 李佳：谢谢妈妈的理解和支持。 9.（2023·河南驻马店）“天问一号”着陆巡视器的成功着陆，标志着我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。六（1）班计划于周五下午三点在教室举行一次与“天问一号”有关的班会。请你参与其中，完成以下任务。 （1）本次班会需拟定班会主题，该主题要能体现同学们的自豪之情。你拟定的主题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）周四下午，你准备去邀请教科学的张老师参加这次班会活动，你会怎么跟他说呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）如果你是本次班会的主持人，请你设计一段开场白。 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五千年的斗转星移孕育出了博大精深的中华文化，历史的背影虽已渐行渐远，但中华民族的传统文化却传承至今，散发着永恒的魅力。作为传统文化的重要组成部分，传统节日被保留到现在。它是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。从这些传承至今的民世俗民风节日里，清晰地记录着中华民族的丰富而多彩的社会生活文化内容。我国的传统节日有春节、端午节、中秋节、重阳节等，大家熟知的西方节日有母亲节、感恩节、圣诞节等。在这些节日中，你最喜欢哪个节日？为什么？请大家进行讨论，各抒己见。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14.（2023·河南信阳）请你推荐一本游历冒险类的西方文学作品，并简要说明推荐理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、综合性学习。 1.（2023·河南平顶山）综合实践。 毕业在即，光明小学六年级（1）班准备开展一次“难忘童年，惜别校园”为主题的综合性实践活动，邀请你参与进来。 （1）【制做班级纪念册】①请你给纪念册起一个别致的名字。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②你准备为班级纪念册设计哪几个方面的内容？＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）【毕业联欢】请你以主持人的身份为“难忘童年，惜别校园”毕业联欢会拟写一段结束语。（不少于50字） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）【深情赠言】面临分别，请你写几句话送给你的老师或同学。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2021·河南信阳）按要求写句子。 六年级要组织毕业晚会，你怎么解决下面的问题？ （1）征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。 你写的是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” （2）根据节目单，合唱节目《长大后我就成了你》之后是舞蹈《友谊天长地久》，请你为这两个节目写几句串词。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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（3）给“生日纪念册”设计一个简单的目录。 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.（2022·河南郑州）仔细观察下面的漫画《帮儿子做作业》，完成图文转换。 （1）请用简洁的语言概况漫画写了一个什么故事，交代清楚故事的起因、经过、结果。 起因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）《帮儿子做作业》表现的是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的父亲。 （3）漫画《帮儿子写作业》，有译者翻译为《糟透了的家庭作业》，你认为哪一种翻译妥当？说说理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.（2020·河南南阳）综合实践活动。 不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。离别前，六（1）班同学计划在6月30日下午2:30开始，在本班教室举办一场毕业联欢会，向师友、母校告别。请你完成下面的练习。 （1）班级征集联欢会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，王怡菲写的是“花季情，良师恩”，你写的是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）如果你是本次联欢活动的策划者，你会考虑到哪些活动流程？仿照示例再写两个流程来。 A.毕业演讲 B.＿＿＿＿＿＿＿＿ C.＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）联欢会在热闹的气氛中接近尾声，你会设计怎样的结束语？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）请在联欢会的前一天以班委会的名义给学校张校长写一封邀请信，请他参加六（1）班的毕业联欢会。（正文限50字左右，格式符合书信要求） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（2021·河南平顶山）综合性学习。 （1）根据对联内容写出科学家的名字。 杏林国士昔日仗剑驱非典，华夏北斗再度临危战新冠——（ ） 隐匿田园两耳不闻名利事，依约耒耜一心只为稻花香——（ ） 家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。 （2）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）古往今来，许多家庭都注重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员请你拟写2条家规。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）家庭会议后，假如你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说他？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.（2024·河南南阳）学校六年级“难忘小学生活”毕业策划纪念活动筹备中—— （1）节目征集。 请你仔细阅读下列通知，找出错误并用修改符号在原文上修改。（1处标点符号，1处错别字，1处格式，3处语病） （2）节目统筹。通知一经发出后，同学们踊跃报名。筹备小组对上报的节目进行了如下统计，请根据提示完成练习。 ①从左边的统计图中，我发现：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②根据你的发现，请提出两点调整建议： A.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）活动分工。要办好联欢会，需要做好充分准备，包括具体的分工，如节目统筹、会场布置、道具准备、主持与串词撰写、秩序维护、场地清洁、活动报道等。请你毛遂自荐，选择一项你擅长的任务，并结合具体职责要求说明自荐理由。（注意做到分条表述） 我选择＿＿＿＿这个任务，我的自荐理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9.（2024·河南南阳）读书交流会。 班级准备举办阅读成果汇报活动，由你参与策划、组织、指导，请根据活动情况，完成下列任务。 （1）关于本次活动主题，芳芳收集到了下面的几句话。其中与主题不太相符的一项是（ ）。 A.书香飘万家，陶冶你我他 B.书香浸润心灵，阅读点亮人生 C.书香润泽生命，读书成就未来 D.书到用时方恨少，事非经过不知难 （2）活动中，有一组同学准备表演《鲁滨逊漂流记》中这么一个场景：鲁滨逊在岛上很多年后的一天，忽然发现海边上出现了人的脚印。此时，表演者应该通过鲁滨逊的神态、动作、语言等表现出鲁滨逊（ ）的心理。 A.惊恐担心 B.惊喜激动 C.惊讶奇怪 D.惊叹羡慕 （3）活动中，有一组同学总结了一些名著的相关知识。其中总结不恰当的一项是（ ）。 A.《骑鹅旅行记》是一本长篇小说，它的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。主人公尼尔斯骑在一只大鹅的背上，与一群大雁一起游历瑞典，并成长为一个有责任感的孩子。 B.《鲁滨逊漂流记》和《汤姆·索亚历险记》的主人公都具有探索精神。 C.古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象，其中有许多情节，对突出人物形象起了很好的作用，如，“长坂桥张飞退曹军”就是一个经典情节。 D.很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如，《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。 E.读名著前大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。读名著时，我们可以对书中的人物做出自己的评价，评价的角度不要太单一。遇到阅读有困难的句段或章节，可以略去不读。 （4）活动最后，一组同学建议大家从下列两种形式中任选一个进行本次阅读成果汇报总结。 A.向同学们推荐一本世界名著。 B.为你喜欢的一本世界名著的主人公之一写一张人物名片。 参考答案与辨析 一、1.A 【解析】本题考查做成长纪念册的步骤。制作成长纪念册分为三个步骤：①收集、筛选成长资料：选出最能反映学习生活中有代表性的资料。②根据需要给资料分类：可采用“编年体”的方式制作成长纪念册；也可采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。③编辑成长纪念册：成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。在“制作成长纪念册活动”中，按照“发展足迹”“多彩生活”“才艺集萃”“班级之最”毕业赠言”进行制作，这种方式是栏目式。 2.D 【解析】本题考查礼貌用语。A.其中“我贵姓张”不得体，“贵姓”是询问他人之姓的敬语，用于自己不恰当。B.其中“光临”，“让你的寒舍蓬荜生辉”不得体，“寒舍”是形容自己的居所，“蓬荜生辉”是说别人来你家时你说的话，用于祝朋友乔迁之喜不恰当。C.其中“务必从速上交”不得体，你的东西丢失，别人帮你找到应该感谢，不能命令。故选D。 二、1.小学生活即将画上一个圆满的句号。小学，我将要和你说再见了。我已经懂得了珍惜时间、珍惜快乐。升入初中后，我还要继续努力，踏踏实实地学习，认认真真地对待生活，这样才会有更美好的人生回忆！ 【解析】本题考查学生的语言表达能力。结合自己的实际情况，可以围绕珍惜时间、努力学习或是回忆自己难忘的小学生活时光，也可以表达对老师的感谢，表达对同学的不舍。示例：小学的时光就要过去了。很怀念小学的情景，大家一起开心地玩耍，一起激烈地比赛，一起面对挫折的勇气，一起解决难题的时光，回想起这一幕幕，不禁流泪不止。 2.我推荐《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔·柯察金即使双目失明，四肢瘫痪却仍用惊人的毅力奋斗到生命的最后时刻，是在革命的烈火中逐渐历练起来的钢铁战士。 【解析】本题考查语言表达能力。选择一本自己喜欢的书籍，结合文章内容说明理由即可，例如：我推荐《鲁滨逊漂流记》，他敢于冒险，勇于追求自由自在、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，以惊人的毅力顽强地活了下来，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难。 3.同学们，古往今来，中秋吃月饼，对于中国人来说，是一种形式，是一种习惯，也代表着一缕情怀。月饼寓意团圆、美好，是大家中秋节探亲访友、节日餐桌消费的重要食品。所以我们在中秋节这天吃着月饼，还要想着这是一个团圆的日子。 【解析】本题考查语言表达。结合题干可知，是针对同学把传统节日变成了“吃货节”的现象来对同学们进行教育。主要从传统节日的来历、习俗和纪念意义来谈，只要语言通顺，感情真挚即可。如：同学们，在端午节这天吃粽子，并不仅仅是为了纪念屈原，它还有着一定的文化内涵和象征意义。首先，粽子由竹叶绑在一起，竹叶围绕着粽子，可以保护里面的食物不受外界侵害，此外，竹叶又有“竿立拔擢”的寓意，表达了中华民族崛起的愿景。其次，粽子的馅料有很多种，有鸡肉粽，肉粽，素粽等等，这些粽子代表着不同的意义，比如鸡肉粽代表过年时家庭团聚，肉粽则代表富裕美满，而素粽则代表着素食的文化，以及宗教的文化。端午节吃粽子，不仅仅是为了纪念屈原，更是一种文化传承，有着它特殊的历史意义和文化内涵。端午节吃粽子，拥有着悠久的历史，有着它特殊的文化内涵，它不仅仅代表着中华民族的文化，更代表着中华民族的荣耀和传统。我一定要记住这些节日的习俗，并把这些传承下去。 4.示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们六（1）班在这里隆重集会，共同开启一场心灵的旅行，探讨生存的意义，感受勇气的力量。这次我们的主题是“生存与勇气的启示”，我们将通过《鲁滨逊漂流记》这本书，走进鲁滨逊的世界，去了解他如何在孤岛上独自生存，去感悟他那无畏的精神。笛福曾说过：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这句话深深揭示了鲁滨逊面对困境时的心态。他在孤岛上克服了种种困难，用智慧和勇气书写了一段传奇。今天，就让我们一起走进这段传奇，去发现那些隐藏在字里行间的智慧与力量。希望大家在接下来的讨论中，能够畅所欲言，分享自己的感悟和心得。让我们在交流中碰撞出思想的火花，共同汲取《鲁滨逊漂流记》中的生存智慧和勇气的力量。最后，预祝本次读书分享会圆满成功！谢谢大家！ 【解析】本题考查口语交际。分析题干可知，题目要求学生围绕“生存与勇气的启示”的主题进行的《鲁滨逊漂流记》班级读书分享会设计一段开场白，其中需引用名言，书写时注意字迹工整、语句通顺、书写无误即可。例如：尊敬的老师们，亲爱的同学们大家好！在这春意盎然的季节里，我们六（1）班欢聚一堂，共同开展以“生存与勇气的启示”为主题的《鲁滨逊漂流记》班级读书分享会。今天，我们将一起走进丹尼尔·笛福笔下的鲁滨逊的世界，探寻那份在逆境中不屈不挠的生存意志和勇气。 正如笛福所言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”鲁滨逊正是凭借着这样的勇气，才能在孤岛上独自生存28年，最终返回文明世界。他的故事不仅是一部冒险小说，更是一部展现人类生存智慧与勇气的伟大史诗。 接下来，我们将通过分享自己的阅读心得和感悟，共同探讨鲁滨逊的生存之道，学习他如何在逆境中保持冷静、如何在孤独中寻找希望、如何在困难中锤炼意志。让我们在交流中碰撞思想，在分享中启迪智慧，共同领略这部经典之作带给我们的深刻启示。 现在，我宣布六（1）班“生存与勇气的启示”《鲁滨逊漂流记》班级读书分享会正式开始！让我们一起走进鲁滨逊的世界，感受那份属于勇者的力量与智慧！ 5.汤姆•索亚 汤姆•索亚历险记 他天真活泼、敢于探险、追求自由，对朋友热情、真诚 一是画人物关系图谱；二是查阅相关资料。 【解析】本题考查书籍推荐和阅读方法。（1）结合日常世界名著阅读积累，推荐一本最喜欢的书籍，写出最喜欢的人物及喜欢这个人物的理由即可。如：我最喜欢的人物是尼尔斯，这个人物出自名著《尼尔斯骑鹅旅行记》。我喜欢这个人物的理由是他原本是一个调皮捣蛋的男孩，但通过骑鹅旅行这一经历，他逐渐变得勇敢、善良、有责任感，学会了尊重生命和自然，同时也学会了与人沟通和合作。这种成长和变化的过程让我深受启发，也让我更加珍惜自己的成长机会。（2）在阅读名著和整本书时的好的读书方法，如：一是了解作者的生平和创作背景，有助于更好地理解书中的情节和人物。二是在阅读过程中做好读书笔记，包括摘抄精彩的句段、记录自己的感悟和思考，这有助于更好地掌握书中的要点和精髓，并在日后的写作中加以运用。 6.鲁滨逊的十字架、日历、陶罐、驯养山羊、制作面包。 出身中产阶级家庭的鲁滨逊不甘安逸的生活，决定出海冒险，流落到一个无人小岛。在这28年间，如何利用现有资源发明创造？又如何改造周遭环境？他是怎样为自己搭建“乡间别墅”的？怎样吃上了魂牵梦萦的烤面包的，让我们一起走进展厅！ 【解析】本题考查对名著作品的了解与语言表达。鲁滨逊·克鲁索是英国作家丹尼尔·笛福创作的长篇小说《鲁滨逊漂流记》的主要人物。这本书的主要内容是：鲁滨逊梦想成为一名水手，他违背父亲的意愿，执意出海游历，不幸的是，船在暴风雨中倾覆。与他同船之人无一幸免。他孤身漂流到一座荒岛，身上物品所剩无几。尽管在荒岛上困难凶险不断，他却勇敢地生存了下来。后来，他发现一个长满葡萄的山谷，在那里搭建了一个容身之所。渐渐地，他开始喜爱孤岛生活。他驯养山羊，练习编筐，制作面包和陶器。在岛上过着宁静富足的生活。有一次，他救下一个即将被吃掉的野人“星期五”，把他当作贴身仆人和亲密朋友。他在荒岛上生活了约28年后，回到了故乡。主要人物的思想是：鲁滨逊拥有直面现实、不畏困难、不灰心气馁、坚毅顽强、积极进取的创业精神，结合以上内容，陈列的物品可以是：沉船的桅杆做的木筏、穿过的衣服、用过的枪支弹药、自制的木臼、木杵、筛子等。介绍的文字为：大家请看，这就是鲁滨逊在荒岛上经过自己的双手制作出了的物品，从这些物品上我们看到了鲁滨逊不畏困难、坚毅顽强的创业精神，也看到了他生活的智慧。 7.（1）童年追梦； （2）六年的小学生活，想起来真是甜蜜。留下一个个永远令人怀念且独一无二的美好回忆，说一声珍重，珍藏彼此真挚的友情！ 【解析】本题考查综合实践。（1）结合题干所给情景，为自己的成长纪念册起名字，要选择合适的成长纪念册的名字，符合情景要求，结合自己的实践经验作答即可。示例：成长的印记；青春轨迹·六载记忆。（2）根据心中所感所想，表达自己的想法，在纪念册扉页写下一段“卷首语”或者“成长感言”，可以是对小学生活的不舍，也可以是对老师、同学的美好祝愿等，只要言之有理即可，注意合理组织语言。示例：六年的小学生活即将结束，我既兴奋又不舍，兴奋的是我将开启人生中的新篇章，不舍的是与我朝夕相处了六年时光的老师和同学们。时不待人，愿我们都能珍惜当下，勇往直前，做最好的自己！ 8.妈妈，我非常想参加关于周末的“创建文明城市”志愿者活动。 妈妈，我也可以做自己力所能及的事。 不会，我会利用其他时间学习的。而且这次志愿活动也会是我增加许多课本上没有的知识。 【解析】本题考查的是口语表达以及语言概括能力。首先分析题干，是李佳心里很期待去参加“创建文明城市”志愿者活动，但是妈妈不想因为她耽误学习而不想李佳参加，李佳用自己的想法与耐心打动妈妈。并保证不会耽误学习。例如：李佳：妈妈，我想在周末参加“创建文明城市”志愿者活动，可以吗？妈妈：不行。创建文明城市是大人们的事，你还是个小学生，就先不要参与了。李佳：创建文明城市人人有责，我们小学生也是这座城市的小主人，也应该贡献出自己的一份力量。妈妈：你说得也有道理，可是参加活动会占用大量时间，会影响你的学习呀！李佳：不会的。我会安排好学习和参加活动的时间。而且，参加志愿者活动也可以丰富我的生活经验，让我学到许多书本上没有的知识。妈妈您就放心吧！妈妈：看来你真的长大了，懂得了责任与担当的重要性，妈妈同意你参加了。李佳：谢谢妈妈的理解和支持。 9.（1）例：探索火星，中国自豪。 （2）例：张老师，我们班在本周五下午三点在教室将会举行一次班会，主题为“探索火星，中国自豪”，真诚地邀请你来参加我们的班会。 （3）大家好，欢迎大家来参加六（1）班特别班会。今天我们将要分享的主题是“探索火星，中国自豪”。作为全球火星探测任务的新贵，中国“天问一号”的成功着陆，为我们国家在科技领域的发展再次注入了新的活力。本次班会，我们将一起了解更多关于“天问一号”探测火星的过程，感受中国科技创新的强大能量。 【解析】（1）本题考查拟定标题。分析阅读题干可知，题干要求学生通过分享“天问一号”探测火星的前沿科技和取得的成果，体现同学们对中国科技发展和国家崛起的自豪。故可拟主题为：好风凭借力，天问上火星。（2）本题考查口语交际。分析阅读题干可知，题目要求学生组织语言邀请张老师参加本次班会活动，邀请时需讲清楚活动具体的时间、地点、举办方和主题，并使用敬语。本题中活动的具体时间和地点是：周五下午三点在六（1）班教室；举办方是：六（1）班。主题是班会拟定的主题。例如：张老师，您好，我是六（1）班的赵伟。我们班计划于周五下午三点在教室举行主题为“探索火星，中国自豪。”的班会，想邀请您来参加，给我们普及一些有关航天科技的知识。请问您方便吗？（3）本题考查开场白。分析阅读题干可知，题目要求学生就本次班会写一段开场白，开场白要围绕班会主题来写，结合“天问一号”着陆巡视器成功着陆对我国的意义，可写开场白。如：亲爱的老师、同学们，下午好！探求科学真理征途漫漫，科技创新永无止境。“天问一号”成功着陆火星是我国行星探测计划的重大突破。今天我们的班会主题是：探索火星，中国自豪。班会将围绕“天问一号”展开，请大家在为祖国科技快速发展鼓掌的同时，也要踊跃发言，积极参与。 10.我认为这是对国旗的尊重，维护国旗的尊严，热爱祖国的表现。 我们为什么要这样做：国旗是我们祖国的象征和标志，我们尊敬它、热爱它就是热爱我们的祖国，维护我们祖国的尊严。 我们应该怎么做：当国歌响起，国旗升起时，我们要心怀敬意，庄严肃立，行注目礼。 【解析】本题考查口语交际即兴发言。即兴发言是指在特定的场合因有必要而临时进行的发言。题目给出了两个情景，要求给腹稿列个提纲，先说什么，后说什么。注意文明用语，内容要围绕自己选择的主题来安排，不要偏离中心。例如欢迎驰援武汉的医护人员胜利归来，讲话内容可以围绕“感激和赞扬”展开：首先，表达自己的总体感受或看法：欢迎归来，你们是“新时代最可爱的人”。接着，用具体的事例或内容来阐述“为什么”：感谢你们不辞辛劳、不惧风险，第一时间奔赴前线，舍小家、顾大家，奋战在第一线阻挡疫情的蔓延，守护我们后方的安全。最后，总结：欢迎归来，再次郑重地表达感激，向你们致敬。 11.（1）提前打好腹稿，想清楚重点说什么；注意说话的场合、对象、时长和话题；逐条进行发言，条理清晰；语气要自然，态度要大方。 （2）亲爱的母校，感谢您的宽容和智慧，是您辛勤培育了我们，是您给了我们欢乐的天地，在建校十周年之际，衷心地祝愿您蒸蒸日上，再创辉煌！ 【解析】本题考查的是对语言表达以及组织能力。（1）即兴发言首先需要克服自己紧张的心理，并且即兴发言具有针对性强、形式自然、灵活多变、语言精练、达意为上的特点。所以即兴发言是最考验一个人的讲话水平和反应能力，如何在短时间内组织语言表达出自己的想法，又能让这些想法与听众引起共鸣。需要注意：一、简明扼要；二、尽可能个性化、人性化，只有独特的、带有感情的讲话才可以吸引人的注意力；三、要有针对性地开头；四、演讲时使用直接引语；五、注意场合。（2）参加母校十周年校庆，这是喜庆的场合，为母校送祝福。例如：忆往昔，桃李不言，自有风雨促沧桑；看今朝，厚德载物，更续辉煌誉职教；金秋时节，丹桂飘香。欣母校十周年校庆，怀着喜悦的心情，写下这贺词，以表达我们对母校由衷的祝贺。 12.写作背景 自己的感触 人物图谱 看到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本上，并把页码标注出来 【解析】本题考查阅读技巧和方法。文学作品往往喜欢采用隐喻的方式来表达时代的主题，一些描写也会充满时代特色，一些词汇也需要结合时代背景来理解。了解时代背景，有利于我们真正理解作品。读书笔记是指在读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。例如看到精彩的句子，标注一下，在一旁写一写自己体会和点评；在某些触动自己的文字旁，写一写自己的感想；给文章概括主要内容，或者将全文分为几部分，把各部分内容的概括写在空白处；画思维导图，列文章结构图；等等。根据空格前后内容，补充恰当的语句，使句子前后连贯。还有什么别的做读书笔记的方法，可以补充到“明明”的话里，合情合理，没有语法错误，即可得分。 13.范例1：中国传统节日表现形式不仅多样，而且内容丰富，有着极其深远的文化意义，让人在传统的节日文化里面清晰地感受到古代人民精彩的社会生活，如春节、元宵节，端午节，中秋节等等。其中我最喜欢的还是中国的春节。春节是我们国家的一个大节日。每到临近春节，无论是身处国外的游子，还是身在异地的打工者，都会纷纷从外地赶回家，和家人团聚。到了年三十那天，家家户户都会早早起来贴春联，红红的颜色，潇洒的字体，感觉特别喜庆。到了晚上，就可以吃到丰富的年夜饭了，年夜饭里的每一道菜都有着它特殊的含义。比如鱼会象征着年年有余，年糕象征着日子节节高等等。我们北方人习惯吃饺子，并在其中一个饺子中放上一枚硬币，谁吃到了就象征着来年吉祥如意。吃完饭后，人们会到户外去放烟花，绚烂的烟花似乎预示着我们的生活象烟花一样多姿多彩。我喜欢春节，因为春节给人们带来了吉祥，带来了欢乐，带来了幸福！范例2：西方也有很多节日具有纪念意义，并且获得了东方很多国家的认同。其中我最喜欢的节日是母亲节。现代意义上的母亲节起源于美国。美国南北战争结束后，安娜·贾维斯的母亲认为，应该给予失去儿子的母亲们一种慰藉、一个纪念日，并希望有人创立一个母亲节来赞扬全世界的母亲。母亲去世后，安娜·贾维斯立志要实现母亲的愿望，为此，她向社会呼吁，并获得各方面的强烈支持。1914年，美国参众两议院将每年5月第2个星期日定为母亲节，并规定节日期间家家户户都要悬挂国旗，表达对母亲的尊敬。母亲节是一个感谢母亲的节日，也寄托着子女对母亲的爱。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。是母亲把我们带到这个世界上，给了我们生命，呵护我们成长。连习爷爷都在重要场合深情朗诵《游子吟》这首诗，表达对母亲，对家庭的爱，作为小学生的我们，更应该牢记习爷爷的教导，好好学习，好好做人，做个让母亲省心的好孩子。 【解析】1.确定范围。话题中可以包含中国传统节日和西方节日，可以从中任选，只要是有意义的节日都在话题范围内。2.发言方向。①我国的传统节日有哪些？你能描述它的来历吗？它有什么含义？②国外的一些节日也有着自己本民族的特色，也洋溢着爱的情怀，你是如何理解的？③你喜欢的节日有哪些过节风俗？你为什么喜欢它？3.客观分析。现在，我们的节日越来越多，一些西方节日甚至比我们自己的节日过得还热闹。可以对此谈谈看法。 14.我推荐的作品是《鲁滨逊漂流记》，这本书主要讲了鲁滨逊因为风浪流落到荒岛，并在荒岛上生活了二十八年的故事，鲁滨逊顽强的意志力和乐观向上的生活态度值得我们学习。 【解析】本题考查的是对介绍推荐的理解。首先学生需要阅读大量的书籍，并对自己感兴趣觉得有趣的游历冒险类的西方文学作品推荐给大家，例如：《80天环游地球》，小说起因于英国绅士福格与朋友打的一个赌：要在80天内环游地球一周回到伦敦。随后，他与仆人克服了路途中的艰难险阻，路经地中海、红海、印度洋、太平洋、大西洋，游历印度、新加坡、日本、美国等地，最后返回伦敦，一路上福格机智、勇敢，表现出十足的绅士派头。 作者在介绍各地的风土人情和地理知识的同时，还以强烈的正义感和人道主义精神，对各种野蛮、落后、愚昧的社会现状（比如英国鸦片对中国人民的毒害以及美国的武斗选举制度等）进行了批判和鞭挞。 三、1.（1）岁月如歌或葱茏时光或匆匆那年 留影珍藏、才艺集萃、毕业赠言、所获荣誉 （2）“天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。亲爱的同学们，我们即将启程，登上“未来号”高铁，迎接灿烂的未来！ （3）亲爱的老师，几年来是您带领我在知识的海洋中遨游，是您引领我放飞理想。即将分别，我想对您说一声，“老师，您辛苦了！” 【解析】本题考查综合实践。（1）①根据班级特点写一个有创意的、别致的班级纪念册名字即可。示例：《七彩的梦》。②设计内容可以根据班级特点和班级活动、荣誉等方面来写。示例：我准备为班级纪念册设计三个方面的内容，分别是：班级简介、照片墙、班级活动。（2）围绕“难忘童年，惜别校园”写一段结束语即可，注意语句通顺，表达出自己的依依惜别之情。示例：记忆的长河中，我们留下一长串欢笑与悲伤的浪花，未来的天空里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩霞。敬爱的老师、亲爱的同学们，再见了！（3）围绕对老师的感恩和同学之间的友情表达情感即可。示例：一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影。 2.（1）感恩有你，感谢相伴。 （2）一首《长大后我就成了你》，唱出了同学们对老师深深的依恋和爱戴。师生情是如此动人，而同窗情也更让人感动，下面，就让我们一起欣赏舞蹈《友谊天长地久》。 （3）雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 【解析】题考查口语交际的能力。（1）本题考查设计主题语的能力。本题要为毕业晚会写主题语，那么所写的句子要求告别老师与同学，表达自己的不舍之情，句子要是简洁、形象的一句话或一个短语。例如：花季情、良师恩。（2）本题考查写节目串词的能力。为节目写串词需要了解每个节目的内容，串词需要承上启下，既要夸赞上一个节目的演出，又要为下一个节目表演埋下伏笔，语意保持连贯即可。（3）本题考查写毕业赠言的能力。毕业临别赠言主要以回顾小学时光，抒发惜别之情。本题要为老师写“毕业赠言”，可运用比喻、引用、排比等修辞手法。例如可以引用诗句“蜡炬成灰泪始干,春蚕到死丝方尽”写一段赞美老师的话。言之有理即可。 3.（1）好读书，读好书。 （2）这句诗比喻只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。它阐明了读书与高雅气质的必然联系，引用它来说明读书求知可以培养人高尚的品格和高雅的气质。 （3）我认为传统纸质阅读好，因为：①传统纸质阅读是深度化、结构化、系统化的深阅读，仍然是人们获取知识阅读的必需品。②传统纸质阅读的舒适度高，同时便于做笔记。③传统阅读较数字化阅读不易受干扰，读者的思想与书的思想容易融合。 【解析】（1）本题考查宣传标语的拟写。作答时要紧扣“我读书，我快乐”这一主题。示例：阅读角，让阅读成为一种享受。（2）本题考查诗歌词句的理解。“腹有诗书气自华”是出自北宋诗人苏轼《和董传留别》中的一句诗，这句诗比喻只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩。就是指一个人读书读得多了，身上会自带一股书卷之气，因为古时候的书本内容集中体现一个礼字，读书多了，就会自然而然地受书本内容影响，一言一行依书而为，形成读书人所特有的言行举止。（3）本题考查对阅读方式的看法。作答时紧扣“传统纸质阅读与网上阅读”的话题。先回答哪种阅读方式好，再说明理由。示例一：我认为纸质阅读好，因为纸质阅读不会损伤我们的眼睛，而且纸质读书可以随时随地做笔记，更有利于我们静下心来进行思考和阅读。示例二：我认为网上阅读好，因为网上阅读比纸质阅读更加方便，并且网上的书籍储存量更多，我们可以看各种各样的书籍。 4.（1）脚印 （2）每年的二月，吃到妈妈亲手煮的长寿面，我就知道自己又长大了一岁，应该更懂事了。 （3）生日祝福语汇集 生日礼物清单 生日照片集 【解析】本题考查了学生制作纪念册的能力。结合部编版六年级语文下册第六单元“综合性学习”的学习，根据自己的想法完成。示例：（1）给“生日纪念册”起一个温馨的名字：脚印。（2）每年的二月，吃到妈妈亲手煮的长寿面，我就知道自己又长大了一岁，应该更懂事了（3）根据自己的想法设计一个简单的目录即可。 5.（1）儿子写作业遇到难题，父亲不忍心孩子犯难，帮助孩子完成了作业。 老师在学校发现孩子作业的问题，了解情况后带着孩子去家访。 因为爸爸的“帮助”，老师打了爸爸的屁股。 （2）爱孩子、善良﹑缺乏原则、盲目关心 （3）我认为“糟透了的家庭作业”更加妥当。因为“糟”体现出在漫画中的父亲在对待孩子上面的一些不妥当的体现，另一方面也写出了爸爸写的家庭作业是“糟”的。 【解析】本题考查学生看图概括故事、语言表达、材料分析等综合实践能力。解答时认真分析题目中所给漫画的特点，完成图文转换等要求。（1）通过仔细观察漫画可知，图中主要描写了疼爱孩子的父亲因不忍心儿子在作业上犯难，主动帮助儿子写作业，却因作业写得太糟糕而被老师批评。老师在了解这是父亲帮助儿子完成的作业后上门家访，对父亲进行了教育，即狠狠打了父亲的屁股以此让他明白这是不对的。据此进行概括故事，交代清楚故事的起因、经过、结果即可。（2）根据对这个漫画故事的理解，我们可以知道这个“帮儿子做作业”的父亲是疼爱孩子的，认为帮助儿子完成作业是善意的，理所当然的。却不知这是没有原则的、溺爱孩子的一种体现，是盲目地爱，并不值得倡导。故《帮儿子做作业》表现的是一个爱孩子、善良﹑缺乏原则、盲目关心的父亲。（3）结合漫画内容，写一写是《帮儿子写作业》翻译妥当还是《糟糕透了的家庭作业》翻译妥当，并说明理由即可。答案不固定，如认为《帮儿子写作业》翻译妥当，可以从漫画整体的主题出发，即图中的父亲因为太心疼儿子，主动帮儿子做作业，直截了当点明主题等原因说明；如认为《糟糕了的家庭作业》翻译妥当，可以从图中父亲帮儿子写作业的这一行为出发，点名这是“糟糕”的体现，父亲帮儿子写作业是不妥当的等原因说明。有理有据即可。 6.（1）毕业是起点不是终点，我们仍要前行。 （2）毕业是起点不是终点，我们仍要前行。 毕业真心话 （3）我们毕业了，即将踏入人生的另一段征途，愿我们扬帆起航、乘风破浪，愿我们都拥有一个美好的明天。 （4）范文 尊敬的张校长： 您好！ 为了告别我们的小学生活，我们班将于6月30日下午2:30举行毕业联欢会活动。希望您能来参加。我们期待您的光临。 此致 敬礼！ 六（1）班班委会 6月29日 【解析】本题考查口语交际的能力。（1）口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。解答本题的关键在于正确理解“花季情，良师恩”的意思，结合题目情景：“我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。”可知所写句子要求告别老师，表达自己的不舍之情，例如：毕业是起点不是终点，我们仍要前行。（2）本题要求写出两个活动流程，可以结合自身生活经验进行解答，例如毕业表演、毕业真心话、毕业拥抱等活动。考查口语交际。结束语：正式讲话末了带有总结性的一段话。（3）本题要求写一段结束语，需要对整个活动进行总结，同时表达憧憬。（4）邀请信是由机构、团体、公司、学校等单位或个人举办某些活动时，发予目标单位成员前来参加的邀请性质信件。邀请信一般包括此次活动的性质、活动的内容、发出邀请、祈请回复及落款等。 7.（1）钟南山 袁隆平 （2）训诫传千古，家风立万年。 （3）曾子杀猪 岳母刺字 （4）早睡早起；定期看望爷爷奶奶、外公外婆；勤俭持家，杜绝浪费；家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。 （5）弟弟，你这样无视家规是不对的。家规可以让我们养成良好的生活习惯，培养优秀的品质，作为家庭的一员，应该积极响应并遵守一起制度的家规，不能像以前那样我行我素哦。让我们一起努力吧！ 【解析】本题考查综合性学习的能力。（1）本题考查科学家的识记。“杏林国士昔日仗剑驱非典，华夏北斗再度临危战新冠”说的是17年前，“非典”疫情迅速蔓延，钟南山冲在救治“非典”病人的最前线，2020年钟南山又冲在救治“新冠肺炎”病人的最前线。“隐匿田园两耳不闻名利事，依约耒耜一心只为稻花香”说的是袁隆平院士献身科学、一生致力杂交水稻研究，帮助人们解决吃饭问题。（2）本题考查写宣传标语的能力。宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。本题中可采用对偶句式，用有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳的简短句子来宣传“建设家园，我爱我家”这一活动。（3）本题考查故事的识记。有关注重家风建设的故事有很多，如：曾子杀猪、岳母刺字、孔融让梨等。（4）本题考查写家规的能力。家规，是一个家庭所规定的行为规范。写家规时，把你想要规定的东西分条列出；注明设家规的目的；注明适用对象；注明由谁监督或是共同监督；注明惩处、奖赏办法。（5）本题考查口语交际。要劝告朋友弟弟不要无视家规，可以从无视家规的坏处与重视家规的好处出发进行劝告，为他作一下分析，如果他这么做会产生什么后果，换一种做法会产生什么后果，最后把所有的后果比较起来，看哪一种后果是最好的，对当事人最有利的，那么最后再让他自己做出判断。 8（1）. （2）独唱和合唱节目较少 通过校园广播、海报、班级会议等多种渠道再次宣传，特别强调合唱与独唱的重要性，鼓励更多有才艺或感兴趣的同学报名参与。 为参与合唱与独唱节目的同学设立奖项或纪念品，以此激励他们积极准备和表演。 （3）主持与串词撰写 我具备清晰、流畅且富有感染力的语言表达能力，能够准确传达信息，同时用生动的语言吸引观众的注意力，使主持过程更加生动有趣。我曾多次在学校、社区及网络平台上担任主持人，积累了丰富的实战经验。我熟悉主持流程，能够灵活应对突发情况，确保活动顺利进行。 【解析】（1）本题考查病句辨析。毕业联欢会节目征集通知又是一年毕业季，为了留下美好的回忆给毕业生们，学校将举办《遇见最美的童年》毕业联欢会，现在面向六年级全体所有同学征集节目。节目形势不限，同学们可登录学校公众号，截止时间为2024年6月16日。标点符号错误：应将“《遇见最美的童年》”的书名号改为引号。错别字：应将“形势”改为“形式”。格式错误：右下角落款处，应该是先“署名”再写日期，应将“2024年6月6日”和“胜利小学”调换位置。第一处语病：语序不当，应将“留下美好的回忆”和“给毕业生们”调换位置。第二处语病：语义重复，“所有”和“全体”重复，去掉其中一个即可。第三处语病：成分残缺，缺少谓语，应在“公众号”后添加“报名”。（2）本题考查材料内容理解和综合实践。结合统计图可知，诗朗诵占47%，合唱占19%，独唱占10%，合唱和独唱节目较少。节目调整建议：一是专业培训：为合唱与独唱节目的参与者提供专业的声乐培训或指导，帮助他们提升演唱技巧和表演能力。二是选曲多样化：鼓励选择多样化的歌曲，既有经典老歌也有流行新曲，甚至可以是学生自创的歌曲，以满足不同观众的喜好。三是增强观众互动：设置观众投票环节，让观众为自己最喜欢的合唱或独唱节目投票，增加节目的互动性和趣味性。（3）本题考查综合实践。结合所给分工，选择一项擅长的任务，并结合具体职责要求说明自荐理由。注意做到分条表述即可。如：我选择节目统筹这个任务，我的自荐理由是：一是丰富的组织经验：我曾在多次校园活动中担任组织者和策划者的角色，包括但不限于文艺晚会、班级聚会等，积累了丰富的节目统筹经验。我熟悉从节目征集、筛选、编排到最终呈现的全过程，能够确保每个环节紧密相连，顺利进行。二是良好的沟通协调能力：节目统筹需要与各班级、各节目负责人以及学校相关部门进行频繁沟通，协调各方资源。我具备良好的沟通技巧和协调能力，能够迅速理解各方需求，有效传达信息，解决可能出现的冲突和问题，确保节目筹备工作的顺畅进行。 9.（1）D （2）A （3）E （4）A 书名：《巴黎圣母院》 作者：维克多·雨果 国籍：法国 内容梗概：故事发生在15世纪的巴黎。吉普赛女郎爱斯梅拉达美丽动人，能歌善舞。巴黎圣母院的副主教克洛德道貌岸然，对爱斯梅拉达心怀不轨。而丑陋的敲钟人卡西莫多虽然外表丑陋但心地善良，对爱斯梅拉达充满了纯洁的爱慕。克洛德为了得到爱斯梅拉达不择手段，陷害她，将她送上了绞刑架。卡西莫多在关键时刻将爱斯梅拉达救进巴黎圣母院。最终，卡西莫多抱着爱斯梅拉达的尸体死去。阅读体验：读完这本书，内心久久不能平静。《巴黎圣母院》不仅是一部动人的爱情悲剧，更是对社会现实的有力批判，让人深思，回味无穷。 B 姓名：诸葛亮 来自小说：《三国演义》 性格特点：足智多谋、忠诚不二、谨慎小心 典型事例：①草船借箭：利用曹操多疑的性格，成功借到十万支箭。②空城计：在敌众我寡的危急情况下，大开城门，吓退司马懿大军。 我的评价：诸葛亮是一位智慧超群、忠诚尽职的伟大人物。他的智谋和忠诚成为了后世传颂的典范。他的每一次决策和行动都充满了智慧和勇气，为蜀汉的建立和发展立下了汗马功劳。他的精神激励着无数人追求智慧、忠诚和担当。 【解析】（1）本题考查句子理解。A.“书香飘万家，陶冶你我他” 这句话强调了书籍的普及性和对人们心灵的熏陶作用，与读书交流会的目的是一致的，即通过分享阅读体验来相互启发和提升。B.“书香浸润心灵，阅读点亮人生”这句话同样强调了阅读对个人精神世界的滋养和对生活的积极影响，这与读书交流会的宗旨是一致的。C.“书香润泽生命，读书成就未来” 这句话表达了阅读对个人成长和未来的重要性，与读书交流会鼓励同学们通过阅读来丰富自己、规划未来的目标是相符的。D.“书到用时方恨少，事非经过不知难”这句话虽然也提到了书，但它更多地是在讲述实践经验的重要性，以及没有亲身经历就难以理解事物的难度。这与读书交流会的主题——分享阅读成果和体会——并不直接相关。故选D。（2）本题考查人物的描写。A.鲁滨逊在荒岛上独自生活多年，突然发现人的脚印，他首先会感到恐惧和担心，害怕有未知的危险降临。故选A。（3）本题考查的是名著的理解。E.读名著时，遇到阅读有困难的句段或章节，应该尝试通过查阅资料、反复阅读等方式去理解，而不是略去不读。故选E。（4）本题考查的是语言的表达能力。如果选择A向同学们推荐一本世界名著，可以从名著的书名、作者、国籍、内容梗概、阅读体验等等方面进行介绍。如果选择B为喜欢的名著主人公写一张人物名片，可以包括姓名、来自小说、性格特点、典型事例、我的评价等等方面进行介绍。例如：选择A。为您推荐一本世界名著——《简·爱》书名：《简·爱》作者：夏洛蒂·勃朗特国籍：英国内容梗概：简·爱是个孤女，从小寄人篱下，受尽舅妈和表兄的冷眼。但她并没有因此而变得自卑怯懦，反而养成了独立、坚强的性格。长大后，简·爱应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，与男主人罗切斯特相爱。在婚礼上，她发现罗切斯特已有妻子，于是毅然离开。后来，罗切斯特的妻子放火自焚，罗切斯特也双目失明。简·爱选择回到他的身边，与他共度余生。阅读体验：这本书让我感受到了简·爱不屈服于命运、追求平等和自由的精神力量。她的自尊自爱、勇敢坚定令人钦佩。夏洛蒂·勃朗特的文字细腻而生动，将简·爱的内心世界描绘得淋漓尽致，让读者能够深入地理解和感受到她的情感变化。书中对于爱情、尊严、社会等级等问题的探讨也引人深思。同时，通过阅读，我仿佛置身于19世纪的英国，看到了那个时代的社会风貌和人们的生活状态。总之，《简·爱》是一本值得反复阅读的经典之作，它能给我们带来勇气和力量，让我们更加坚定地追求自己的幸福和价值。 学科网（北京）股份有限公司 $$