第9单元 跨学科实践活动7 揭秘“暖宝宝”-【初中学霸创新题】2024-2025学年新教材九年级全一册化学习题课件(鲁教版2024)

第九单元　金 属 跨学科实践活动7 揭秘“暖宝宝” 1 1.某社团小组对暖宝宝展开了项目式学习。 查阅资料： Ⅰ. 成分中蛭石和吸水树脂均不溶于水和酸，化学性质极为稳定，有保温作用。 Ⅱ. 使用时，打开包装袋让空气通过无纺布，在食盐的催化下与产品成分中的某些物质发生反应，生成氢氧化铁并放出热量。氢氧化铁不稳定，受热会分解为氧化铁和水。 任务一：认识暖宝宝的主要成分 （1）暖宝宝中的水储存在活性炭中，这是利用活性炭的_______性。 （2）成分中要把铁研磨成铁粉的目的是________________________________________。 吸附 增大反应物的接触面积，使反应更充分 2 1 目 录 导 航 2 任务二：探究暖宝宝的发热原理 （3）从能量转化角度：暖宝宝的发热过程是将________转化为热能的过程；某同学建议把无纺布改成塑料袋，该方案是否可行，请说明理由：__________________________________。 （4）写出氢氧化铁分解反应的化学方程式：_________________________________。 任务三：探究暖宝宝的最佳原料配比小组同学设计如表对照实验。 化学能 不行，塑料袋阻止了空气的进入 2 1 目 录 导 航 利用传感器测定各组实验的氧气浓度和温度变化情况如图所示。 （5）通过对比第 1 组和第_______组信息，可探究食盐的量会对放热效果造成影响。第4组温度变化不大的原因是__________________________。 （6）第______组的原料配比最佳，原因是________________。 2 用水较多，起到降温作用 3 温度升高较快 2 1 目 录 导 航 2. （威海模拟）探究暖宝宝中的科学。 （1）利用铁粉、活性炭、水和食盐可自制暖宝宝。暖宝宝发热的原理是铁与空气中的_______和水反应放热。 （2）利用温度传感器测得两种不同暖宝宝使用时温度变化的曲 线如图所示。与市售暖宝宝相比，用自制暖宝宝来取暖的不足有： ①__________________________________；②__________________________________。 （3）使用过程中要想使暖宝宝停止发热，留作下次再用，你的建议是___________________________________。 氧气 最高温度高，容易发生烫伤 持续放热时间短 密封保存，隔绝氧气 2 1 目 录 导 航 5 绿卡图书—走向成功的通行证 6 $$