6.19测试与改进（知识点+同步练习）--2024-2025学年三年级下册科学（人教鄂教版）

6.19 测试与改进(知识点+同步练习) 知识点： 1.在探究影响小车前进的速度和距离实验中： 速度快、距离长的小车的特点是：车身重量轻，风帆面积大，电池电量多等。 速度慢、距离短的小车的特点是：车轮不容易滚动，气球体积小，橡皮筋细等。 2.改进小车的方法主要有：换粗的橡皮筋，换大的气球，减轻车身的重量，更换更容易转动的车轮。 同步练习： 一、选择题 1．测试动力小车，发现动力不足时，我们可以（    ）。 A．更换成细一点儿的橡皮筋 B．更换成粗一点儿的橡皮筋C．更换车轮 2．下列选项中，可以提高动力小车速度的设计是（   ）。 A．大功率的发动机 B．轮胎上的花纹 C．很低的车身 3．下列设计中能够提高小车车速的是（    ）。 A．大功率的发电机 B．很低的车身 C．轮与轮之间较宽的距离 4．如果要让气球动力小车行驶得更远，我们可以把气球（    ）。 A．换个颜色 B．吹得小一些 C．吹得大一些 5．下面关于动力小车的说法中，错误的是（    ）。 A．气球吹得越大，产生的反冲力就越大 B．可以无节制地使用电池来增加小车的动力 C．适当增大风帆的面积可以让小车行驶更远 6．在设计制作小车的实施方案时最后一项工作是（    ）。 A．绘制设计图 B．测试 C．汇报设计思路 7．设计制作小车正确的步骤顺序是（    ）。 A．明确问题→制订方案→实施方案→评估与改进 B．制订方案→明确问题→实施方案→评估与改进 C．明确问题→制订方案→评估与改进→实施方案 8．在测试小车时，发现小车不能走直线，不可能的原因是（    ）。 A．轴不正 B．轮子大小不同 C．橡皮筋绕的圈数太少 9．当我们制作的小车不能按要求完成任务时，我们的活动（    ）。 A．没有探究意义了 B．没有价值，模型失败了 C．有价值，可以反思再改进 10．下列说法中正确的是（    ）。 A．测试小车时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进 B．测试气球小车时，如果发现小车行驶路线不是直线，那么一定是车轴不正 C．测试橡皮筋小车时，橡皮筋缠得越紧越好 二、填空题 11．为了让玩具小车运动起来，必须给它安装 。 12．汇报、测试阶段一般分为四个流程，分别是汇报设计思路、 、介绍组装流程、 。 13．小车的基本结构包括 、 、 、 四个主要部分。 14．海上航行的帆船是借助 提供动力然后前行的；装有橡皮筋的玩具小车，是借助橡皮筋的 驱动小车运动的。 15．设计制作小车一般要经历 、制订方案、 、评估与改进等基本步骤。 三、判断题 16．测试失败，就代表小车是失败的作品。( ) 17．赛车的车身很低是为了使行驶稳定。( ) 18．橡皮筋小车动力不足时，可以考虑增加橡皮筋的数量。( ) 19．小车制作完成要进行评估与改进。( ) 四、简答题 20．确定小车的设计方案，要从哪几个方面考虑？ 21．在制作小车的过程中，如何分工才能够更快更好地完成任务？ 五、实验题 22．小明和小红在课下做了“让小车动起来”的实验：在小车的两端分别悬挂了一定数量的钩码，请你根据记录表中两边钩码的个数来判断小车的运动情况。 实验记录表 实验次数 左侧钩码数量 右侧钩码数量 小车运动方向 小车运动速度（由快到慢排序） 1 1 2 向( ) 第( ) 2 3 1 向( ) 第( ) 3 6 1 向( ) 第( ) 通过以上实验，我们发现： （1）小车运动方向的变化和受到的力 （选填“有关”或“无关”）。 （2）小车哪侧受到的力越 （选填“大”或“小”），小车就向哪侧运动。 （3）小车两侧受到的力差值越 （选填“大”或“小”），小车就运动得越快。 （4）如果两侧钩码数一样多，小车会 （选填“向左运动”或“静止不动”或“向右运动”） 2 1 学科网（北京）股份有限公司 《6.19 测试与改进》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A A C B B A C C A 1．B 【详解】制作一辆动力小车，正确的操作步骤是观察小车模型，了解小车的结构、讨论、确定小车的设计方案，绘制设计图、确定组装步骤，选择材料和工具、组装、调试小车、评估小车，反思设计和制作过程，进一步改进。 测试动力小车，发现动力不足时，我们可以更换成粗一点儿的橡皮筋。 2．A 【详解】小车通过改良发动机来增大动力，提高车速。B选项是增大摩擦力，防止打滑，C选项是为了保持平稳。 3．A 【详解】大功率的发电机可以提供较大的动力，能够提高小车速度。轮与轮之间的距离较宽、很低的车身都可以增加小车的稳定性，不能提高小车的速度。 4．C 【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。如果要让气球动力小车行驶得更远，我们可以把气球吹得大一些，这样气体流动得更久。 5．B 【详解】动力小车的种类有很多，可以借助空气反冲力、磁力、电力等等作为小车的动力来源。 A．气球吹得越大，产生的反冲力就越大。说法符合题意； B．无节制地使用电池来增加小车的动力，电流过大，会损坏电机。说法错误； C．适当增大风帆的面积，会产生更大的推力，让小车行驶更远。说法符合题意； 故本题选B。 6．B 【详解】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。对新的改进方案，需要再次用实验来验证其可行性，多试几次，我们就会离成功越来越近。设计制作小车的基本步骤是明确问题→制定方案→实施方案→测试与改进。 7．A 【详解】一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过程。对新的改进方案，需要再次用实验来验证其可行性，多试几次，我们就会离成功越来越近。设计制作小车的基本步骤是明确问题→制定方案→实施方案→评估与改进。 8．C 【详解】小车制作好了，我们还要对它进行测试，不完善的地方要加以改进。在测试小车时，发现小车不能走直线，可能的原因是车轴不正、轮子大小不同等，可以尝试改进解决。橡皮筋绕的圈数太少会影响小车前进距离的长短，不会影响小车走向。 9．C 【详解】A．我们的活动是有探究意义了，可以继续进行研究，错误；B．我们的活动有价值，可以继续改进；C．当我们制作的小车不能按要求完成任务时，我们的活动有价值，可以反思再改进，正确；所以C符合题意。 10．A 【详解】A．测试小车时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进，正确； B．小车在测试过程中出现的一些问题，比如不能走直线，可能原因是车轴不正，调正即可，题目的说法是太绝对，错误； C．在弹性范围内，橡皮筋绕得越紧产生的动力越大。如果超出弹性范围，橡皮筋会崩断，错误；所以A符合题意。 11．动力 【详解】运动需要力。为了让玩具小车运动起来，必须给它安装动力，比如电力、风力、反冲力等。 12． 展示设计图 测试小车 【详解】制作小车的步骤包括确定组装步骤、选择材料和工具、加工材料、组装、调试。小车制作好了，我们还要对它进行测试，不完善的地方要加以改进。汇报、测试阶段一般分为四个流程，分别是汇报设计思路、展示设计图、介绍组装流程、测试小车。 13． 车架 车身 车轴 轮子 【详解】小车的基本结构包括车架、车身、车轴、轮子四个主要部分。车架的特点和作用是支撑、固定。 14． 风力 弹力 【详解】力是改变物体运动状态的原因。风吹动了船上的帆，驱动了帆船的航行，因此帆船是靠风的力量航行的。船开动起来了，能量从风能转化为动能。；用气球驱动小车时，小车运动的方向与气嘴喷气的方向相反，小车是靠反冲力运动的。 15． 明确问题 制作模型 【详解】工程建设中需要考虑很多因素，不同工程建设过程的流程有相似性，工程师设计新产品的流程是明确问题、前期研究、提出设计方案、制作模型、改进测试、展示交流。制订方案、实施方案、评估与改进。设计制作小车一般要经历明确问题、制订方案、制作模型、评估与改进等基本步骤。 16．× 【详解】测试只是设计制作的一个环节，测试失败后根据问题查找原因，然后针对问题进行改进，使得作品更加完善。题目的说法是错误的。 17．√ 【详解】我们要设计制作一辆小赛车，既需要考虑怎样提升赛车的速度，还需要考虑赛车运动时是否稳定。根据小赛车的要求，速度快且稳定性好，在设计中车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。 18．√ 【详解】橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。橡皮筋小车动力不足时，是弹力不足，所以可以考虑增加橡皮筋的数量。 19．√ 【详解】根据评估情况、制定改进方案：小组反思设计和制作过程，找出问题的解决方案，并吸取经验教训，进一步改进我们的小车。对设计制作的小车进行评估时，从产品设计、产品制作、功能实现、团队协作、展示讲解等5个方面做出评估。小车制作完成要进行评估与改进。 20．答：（1）动力方式    （2）各部分所用材料    （3）每种材料的加工方式和使用工具    （4）各部分的连接方式。 【详解】设计制作小车的一般流程：明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进。制定方案时先观察小车模型，再确定设计方案。确定小车的设计方案时，我们需要考虑动力方式，各部分所用材料，每种材料的加工方式和使用工具，各部分的连接方式。 21．可分为两组，一组负责加工材料，另一组负责组装小车，边加工，边组装。 （答案不 唯一，合理即可） 【详解】小组分工合作能够提高制作效率，合理分工是小组合作的关键。分工前对任务进行分解，结合每个人的特点进行分组，可分为两组，一组负责加工材料，另一组负责组装小车，边加工边组装。 22． 向右 3 向左 2 向右 1 有关 大 大 静止不动 【详解】由于第一次实验左侧钩码数量小于右侧钩码数量，所以小车会向右运动；第二次和第三次实验左侧钩码数量大于右侧钩码数量，所以小车会向左运动；小车由快到慢排序根据应该是3、2、1。 （1）小车运动方向的变化和受到的力有关，小车哪边受到的力大，运动方向就朝哪边； （2）想要改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。小车哪侧受到的力越大，，小车就向哪侧运动。 （3）小车两侧受到的力差值越大，小车就运动得越快，比如实验三的情况就是如此； （4）如果两侧钩码数一样多，小车受到的力是相等的，就会静止不动。 1 1 学科网（北京）股份有限公司 $$