安徽省六安市独山中学2024-2025学年高一上学期1月期末考试语文试题

2024秋学期独山中学高一期末考试 语 文 试 卷 一、基础知识（21分） 1. 法国作家罗曼•罗兰的长篇小说《约翰•克利斯朵夫》是一部优秀的青春读物，主人公约翰•克利斯朵夫是一名音乐天才，出身贫寒，他的人生就是在希望与绝望中不断战胜自我的成长历程。这本书将作为学校诗歌朗诵会奖品颁发给获奖的同学，请从下列各项中选出最适合写在扉页上的诗句（ ）（3分） A．曾记否/到中流击水/浪遏飞舟（毛泽东《沁园春•长沙》） B．无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒（郭沫若《立在地球边上放号》） C．烧破世人的梦/烧沸世人的血/也要救出他们的灵魂/也要捣破他们的监狱（闻一多《红烛》） D．在锈蚀的岩壁/但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰（昌耀《峨日朵雪峰之侧》） 2 下列各句对于相关常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．广义的新闻指及时报道新近发生得重要事件、生活现象的各种文章，包括消息、通讯，和报告文学。狭义新闻专指消息。 B．消息是一种简要、迅速地报道国内外新近发生的事实的新闻体裁，一篇完整的消息包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。 C．新闻的真实性是指新闻和客观事实之间的一致性，真实性就意味着作品中没有倾向性，是百分之百的客观记录。 D．人物通讯和新闻评论都属于新闻作品的范畴，前者报道典型人物，树立时代楷模，后者评论社会热点，引导社会舆论。 3. 下列诗句中，没有使用对仗的一项是（ ）（3分） A．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴B．万里悲秋常作客，百年多病独登台 C．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 4. 小文在学习上得过且过，你认哪句话送给他最合适？（ ）（3分） A. 闻道有先后，术业有专攻。 B. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ C. 驽马十驾，功在不舍。 D. 博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。 5．对《荷塘月色》句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（  ）（3分） A．“我悄悄地披了大衫，带上门出去”细腻地描绘了“我”离家时动作的轻柔，与前文所营造的宁静氛围相契合。 B．“这是独处的妙处”是对前文的概括，“独处的妙处”指的是能够自由地思考和行动，暂时忘却现实中的烦恼。 C．“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”用“酣眠”来比喻月亮透过稀薄云层的柔和光芒，这种无法完全照亮的情景，正合“我”的心意。 D．“采莲人不用说很多，还有看采莲的人”意味着当时采莲的人众多，这一点不言而喻，而观赏采莲的人同样众多，场面异常热闹。 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（　　）（3分） 晨间听蝉，想其高洁。________，________，________，________，________，________。蝉亦是禅。 ①高踞树梢，餐风饮露，不食人间烟火 ②似远似近，又似有似无 ③蝉该是有翅族中的隐士吧 ④那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸 ⑤有一种“何处惹尘埃”的了悟 ⑥一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来 A．④②①③⑥⑤ B．③①④②⑥⑤ C．④⑥②⑤③① D．③④⑤⑥②① 7．下列各句中，表达得体的一句是(　　)（3分） A．邻居小伙平时总是西装革履，每次见到他，我都由衷地对他说：“在下真是风度翩翩！” B．台上，李教授用浅显易懂的语言带领我们探索科学的奥秘，我们洗耳恭听，收获颇丰。 C．您的鼎力相助使我获得比赛的成功，送您一点礼品以示感谢，敬请笑纳！ D．刚才李教授发表了不少真知灼见，希望他的发言能为各位抛砖引玉，下面请大家畅所欲言！ 二、现代文阅读(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成下面8~11小题。 敌后武工队 冯志 人是地里仙，一日不见走一千。这支撤退的部队，经过一夜的急行军，爬沟、绕点、穿过平汉铁路、通过层层封锁线，来到了山区，在分区驻地——贾各庄住下了。 进山区后的二十几里路，指导员魏强的鞋底就磨透了。第二天，吃过午饭，他坐在院里，在日头底下，穿针引线地缀补起来。这时，排长贾正挑着两大桶水，噔噔噔地闯进房东的屋门，哗哗地倒进了瓮里。 “哎呀，同志！瓮里都满啦……嗨，一住下，吃水就给包下了！”一阵尖细的、满怀感激的话语，从屋里传来，这是房东老太太的声音。 “在咱冀中，想给房东挑也不敢。”贾正放下水桶，从屋里走出来。 “报告，魏指导员，参谋长请你和贾排长。”一个倒背小马枪、武装整齐的小通信员很有礼貌地冲魏强行着军礼。 “走！”魏强箍箍头上的毛巾，摸摸紫花褂子襟纽，按按腰间的驳壳枪，拽拽前后的底襟，和贾正一前一后紧跟通信员走出了大门。 参谋长一见魏强和贾正走进来，忙移开眼前的《抗敌报》，招呼他俩坐下。 “你们跟我到这边来，是知道要干什么的！” “知道！”魏强、贾正同声回答。 “知道就好！敌人让咱冀中根据地变了质，武装工作队就变成一把牛耳尖刀，悄悄地插到敌人心脏里，去搅和它个乱七八糟。分区党委决定调你俩去武装工作队，魏强同志担任小队长。 你俩有什么意见？” 魏强听说分区党委决定派自己到武工队去，并且要担任小队长，当时不知是高兴，还是胆怯，总之，心里突突跳个不停。稍一沉思，想到自己是个共产党员，没有克服不了的困难，于是忙站起说：“服从组织需要，没有意见。”贾正用舌头舔了一下嘴唇，也跟上一句：“没有意见。” 贾各庄到南峪，中间只隔个小山渠，不到二里地。魏强、贾正不到吃一顿饭的工夫就赶到了。武工队人数不多，四十六七个人，可是从人员到武器，真是棒得出奇。讲武器，除了有机关枪、掷弹筒等自动火器，每个人还有一支日造马步枪，绝大部分人腰间还插支驳壳枪：论人员，那真是好样的：二小队长蒋天祥是魏强抗大二分校的同学，来前，在通信连任连长；武工队的队员们，都是九分区部队的金疙瘩，富有战斗经验的班、排干部。魏强心里非常高兴，这些队员，他是认识的多，不认识的少。 蒋天祥听说魏强来了，忙找到一小队，还在院子里就“魏强、魏强”地喊起来。魏强从屋里跑出，两个多月没见面的老朋友，四只大手狠劲地攥在一起，立刻叙起离情来。 贾正来到武工队，一瞅，都是枪林弹雨里的老战友，更是高兴。少言寡语的赵庆田，是和他一起参的军，一起入的党。贾正扭脸转向一直叼着烟袋光笑不说话的赵庆田：“你这一阵子怎么样？”说着走了过去，和赵庆田并肩站在一起。赵庆田笑眯眯地向贾正身旁靠了靠。 “咱们这个小队长怎么样？”赵庆田憋了老大半天，才憋出了十个字。 “你说魏小队长？那可是个厉害上级。你说是打，是说，是写？样样都数头份。他是俺们连的指导员。我和你一分手，就跟他一起……”贾正本着自己知道的，向赵庆田介绍着。 魏强送走蒋天祥，就朝赵庆田、贾正走来。 “小队长来了。”赵庆田低声地说。 “好，贾正，你来啦！”这时，从大门外闯进一个身穿便衣、持马步枪的军人。瓜子脸、尖下巴颏，嘴上长着黑黝黝的一抹子短胡髭，个子准比贾正高出半头。他上来就把贾正的手攥住了。 “刘太生，这是咱们小队长。”赵庆田觉得在魏强——自己的小队长跟前，不应这样随便，忙介绍。刘太生立正、挺胸、二目平视地报告：“小队长，刘太生值勤回来。” “你们都是老战友？随便谈吧。”魏强点头回礼地说。看到刘太生，魏强的脑际立即出现了一位身高体胖、慈眉善目的老太太，这就是他在清苑县张庄认识的那位模范抗属刘大娘。她在八月间，被敌人杀死了。这个小伙子，一旦要知道母亲被敌人杀害的消息，将不知道多么悲痛呢。他知道贾正也知道刘太生的母亲去世的事，生怕贾正冒失地说出来，两眼不时地凝盯着他。 “刘太生，你家可出了个大事……”贾正一本正经地刚说到这，魏强立刻使劲地咳嗽了两声。贾正扭脸朝魏强一望，见魏强丢过来个眼色，马上把语气缓和下来：“你猜是什么大事吧？” “我离家好几年，怎么会知道？” “说给你吧，你二兄弟长生参加县大队啦！” “这个？我早知道，还是我妈送去的。是不？”刘太生对这个过了时的消息很不满足，“贾正，我妈结实呗？” 贾正不愿意在自己的同学、多年的战友、革命的同志面前说假话，但是，暂时又不能照实地说，只好忍着内心的苦痛，小声说了三个字：“还结实。” “刘太生，你这个大马虎，头晌午借老乡的镰刀，你还了没有？”辛凤鸣进来望见刘太生就问。 “哎哟！没有。人家要啦？我去。”刘太生很忏悔地扭头就要走。 “得了吧！等你送，早破坏群众纪律啦！” “你送啦！好，我谢谢你！” 魏强虽然乍来到武工队，一见这起子生龙活虎般的队员，从心眼里痛快。确实，在这些人的身上，能看到一种雄厚的力量。这力量就是那坚强的意志，火般的热情。他们自己也都认为：有这样的意志，这样的热情，一切阻挡革命前进的东西，都将会被轧毁、碾碎。 （节选自冯志《敌后武工队》，有删改） 8．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．战士们虽然长途跋涉，鞋破身累，但是到达驻地后并没有贪图享乐，而是热情帮助当地人民并有序进行下一步的战斗安排。 B．“在咱冀中，想给房东挑也不敢”，贾正的这一句话说明我方部队在冀中地区难以得到百姓的认可，与百姓的关系并不亲密。 C．下属对魏强的崇拜、敬仰以及上级领导委派其负责极具重要性的工作，都体现了魏强出众的工作能力、强大的个人魅力。 D．刘太生家上至慈眉善目的老母亲，下到刘太生及其二兄弟都为革命事业贡献了力量，映射出革命时期军民齐心的斗争历史。 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．首段的“人是地里仙，一日不见走一千”为夸张式的表述，说明部队撤退时行军速度之快，与后文魏强鞋子被磨破的内容相呼应。 B．文中的贾正正直诚实、会察言观色，他不愿意对战友说假话，准备告诉刘太生其母的事情，但因得到队长的暗示而作罢。 C．本文大量的对话描写不仅能够起到推进故事情节发展的作用，还能营造出革命战争时期，军民互帮互助的生动画面。 D．结尾段写魏强来到武工队领略了战友们的精神风貌，感受到了坚强的意志和如火般的热情，直接表现出魏强心底革命必胜的信念。 10.文本中的魏强具有哪些优秀的品质？请结合文本简要分析。（4分） 11. 本文与课文中的《百合花》在主题方面有共同之处。请根据两篇小说的内容，分别从战友之情与军民之情的角度作简要分析。（6分） 三、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成下面12~16小题。 文本一： 明皇封禅泰山，张说为封禅使。说女婿郑镒，本九品官，旧例，封禅后，自三公以下皆迁转一级，惟郑镒因说骤迁五品，兼赐绯服。因大脯①次，玄宗见镒官位腾跃，怪而问之，镒无词以对。黄幡绰曰：“此泰山之力也。” （节选自段成式《酉阳杂俎》） 文本二： 同治四年，福成参督师侯相曾公②幕府事于徐州。明年移驻济宁以巡阅河防纡道泰安观形势，遂登泰山。余与李榕申甫皆从。四月既望，乘山轿，出郡北门三里入山。盘曲上，将四十里，经名迹尤著者十数，皆纵览徘徊始去。越南天门，折而东行。又北上为岱顶，即天柱峰也。山之大势，桐城姚姬传先生尝记之。凡今登山，皆姚先生所循道也，僻不当道者俱不往。 方余未至南天门时，级道陡耸，巍矗天半。俯视则一线危磴，窈深莫测，目眩神骇，趑趄却顾。屏息释虑，鼓勇复前。俄登天门，道忽坦夷，异境顿辟，睹所未睹，方自幸向之不遽止也。乃趋岱顶，极目四眺。诸峰起伏环列，相背相倚，若拱若蹲。汶水东来，蜿蜒似带。遥睇穹碧，渺若无外。俯视云烟，瞬息变灭。是夕宿碧霞宫。四更后，趋岱顶东之日观峰，候日出。风雨骤至，寒甚，良久雨止。极东红光一缕，横亘凝云之下。俄而璀璨耀目，日轮晃漾，若自地面涌出。体不甚圆，色正赤，可逼视。其上明霞五色，如数百匹锦。顾视女墙，日景甚微，忽又不见。侯相以阴雨竟夕，未观日出，笑曰：“君等识之，天下事未阅历者，不可以臆测；稍艰难者，不可以中阻也。” （节选自薛福成《登泰山记》） 文本三： 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 （节选自姚鼐《登泰山记》） 【注】①大脯：皇帝诏赐大臣聚饮。②曾公：曾国藩。 12．文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请写出下面相对应位置的答案标号。（3分） 明年A移驻B济宁C以巡阅D河防E纡道F泰安G观形势 13．下列对加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．泰山，又名岱宗、东岳等。源于“泰山之力”的典故，后人转称妻父为“泰山”“岳父”，称妻母为“泰水”“岳母”。 B．同治四年，是帝王年号纪年。与姚鼐《登泰山记》中提到的“戊申晦”干支纪年一样，都是古人记录时间的方法。 C．四更，在十二时辰的丑时，即凌晨一时至三时，也叫“四鼓”。古代一夜分为五更，每更一个时辰，以打更击鼓报时。 D．女墙，城墙上面呈凹凸形的短墙，是古代传统的防御建筑。刘禹锡就有“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”的诗句。 14．下列对材料中有关“泰山”内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．泰山文化博大精深。从古至今泰山就是帝王将相、文人墨客祭拜游历的名山，其中也寄予了他们的家国情思和人生感怀。 B．泰山景色险峻秀丽。薛福成笔下的泰山，山势险峻，道路崎岖，诸峰环抱，形态各异，博大壮美，如诗如画，令人沉醉。 C．泰山日出气象万千。薛、姚撰文从登山循道到观日写景如出一辙，都写了泰山日出前中后，变幻莫测、异彩纷呈的景象。 D．泰山给人创作灵感。观泰山景抒人文情，薛福成文末自语含意深刻，给人以启迪；姚鼐的描写形象生动，使读者如临其境。 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）旧例，封禅后，自三公以下皆迁转一级，惟郑镒因说骤迁五品，兼赐绯服。 （2）俄登天门，道忽坦夷，异境顿辟，睹所未睹，方自幸向之不遽止也。 16．文本二和文本三都描叙泰山之巅观日出，从中你悟出哪些道理？（3分） (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成下面17~18小题。 浣溪沙 苏轼 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花①浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘②。人间有味是清欢。 【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。宋人以茶泡制成白色为贵，所谓“茶与墨正相反，茶欲白，墨欲黑”（宋赵德麟《侯鲭录》卷四记司马光语）。②春盘：唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。词作日离立春不远，故先“试尝”。 17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本词的上阕一二句描写的是初春的景色，斜风细雨，杨柳稀疏，洋溢着生命的活力。 B．下阕生动形象地描写了新茶和野菜的鲜美，使我们从中体味到词人品茗尝鲜时的喜悦和畅适。 C．“人间有味是清欢”，这句充满哲理韵味，有照彻全篇之妙趣，奠定了本词的感情基调。 D．本词与《水调歌头·明月几时有》风格特色相同，都表达了苏轼超脱旷达的人生态度。 18．国学大师钱穆说：“东坡诗词的长处，在有豪情，有意趣”。请从表达方式的角度分析本词和《念奴娇·赤壁怀古》的相同之处。（6分） (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 19. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《归园田居》中，表达山村的静谧、描写乡村中常见的声音的句子：“ ， 。” （2）曹操《短歌行》中有“何以解忧，唯有杜康”，而杜甫《登高》诗中“ ， ”反其意而用之。 （3）《静女》中，写姑娘故意躲起来，小伙子焦急的句子是“ ， ”。 四、语言文字运用(18分) （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面20~22小题。（10分） 意象赖以存在的要素是物象。意象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与 ① ，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象，才是意象。因此可以说，意象是借助客观物象表现出来的主观情意，或者是融入主观情意的客观物象。 一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。同是由“云”所构成的意象，例如“孤云”，带着贫士幽人的孤高。陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。”“暖云”则带着春天的感受。罗隐《寄渭北徐从事》：“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念。陶渊明《停云》：“霭霭停云，濛濛时雨。八表同昏，平路伊阻。”……同一个物象，经过这两方面加工的物象，所以构成的意象也就 ② 。 诗人在构成意象时，可以 ③ 物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果；也可以将另一物象的特点移到这一物象上来；还可以围绕某一物象作为联想的起点，营造出世界上根本不存在的东西。总之，意象不是物象的 ④ 。从物象到意象是艺术的创造。 20．依次填入文中横线的词语，全部恰当的一项是（ ）（3分） A．筛选 大相径庭 夸张 生搬硬套 B．筛选 大相径庭 夸大 墨守成规 C．挑选 背道而驰 夸大 生搬硬套 D．挑选 背道而驰 夸张 墨守成规 21．下列选项中，与文中画波浪线处双引号用法相同的一项是（ ）（3分） A．红烛啊！/“莫问收获，但问耕耘。” B．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。 C．火车特有的气息坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。 D．有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 22．文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） （二）语言文字运用II（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面23-24小题。 中华工匠是中华民族精神的承载者、实现者、体现者，他们的精神品格是中华民族精神品格的重要体现。史前匠人通过泥土和火焰的碰撞，用线条的朴素与符号记录人类童年时代。古人用“正”命名工匠官职，其内涵指向坚守正义、守正为公，如车正、陶正等，铸成了中华匠人的守正精神品格。汉代为服务民生诞生了近乎后世所有的工匠行业，因而也孕育了以民为本的汉代工匠精神品格。在国家统一和文化大融合中，唐代工匠展现了超越、尚大、创新、开放等精神品格。那些_____①_____的艺术品惊艳了世界。宋代工匠在精雕细琢、极简主义和职业敬畏等方面表现出工匠精神品格的新气象。譬如毕昇将“死板”雕版印刷改进为“活板”工艺，展现了宋代工匠_____②______的精神。 23．请在文中空白处填写成语，使上下文语意连贯。（2分） ① ② 24．“工匠精神”体现了劳动之美。请你从下列词语中任选三个，有机融入你的写作片段，描绘劳动场景，至少使用一种修辞手法。（80字左右）（6分） 窗花 镰刀 笑容 双手 臂膀 远方 五、写作(60分) 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 何为“守拙”？守是坚守，持之以恒，拙是笨拙，迟钝、不灵巧。“守拙”，语出晋·陶潜《归园田居（其一）》——“开荒南野际，守拙归园田”。意思是持守愚拙的本性，不学巧伪，不争名利。 袁隆平专注于田畴，淡泊名利，一生奉献给稻田；钟扬探索自己的边界，不计名利，献身科学；张秉贵全心全意，热情服务，在平凡岗位绽放伟大光芒……他们都可谓守拙之人。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高一期末考试语文参考答案 1.D 【解析】《约翰•克利斯朵夫》描写了主人公奋斗的一生，从儿时音乐才能的觉醒、再到成年后在事业上的追求和成功，主人公约翰•克利斯朵夫是一名音乐天才，性格敏感又倔强。A.毛泽东《沁园春•长沙》中的诗句表现革命者英勇无畏的革命精神和壮志豪情，不适合写在小说扉页上。B.郭沫若《立在地球边上放号》的诗句展现了创造一个新世界、猛烈冲击的时代精神，不适合写在小说扉页上。C.闻一多《红烛》中的诗句歌颂奉献的精神，不适合写在小说扉页上。D.昌耀《峨日朵雪峰之侧》的诗句描写了锈蚀的岩壁中有一只小得可怜的蜘蛛在默享着这大自然赐予的快慰，体现渺小者的不屈与奋斗精神，正好契合《约翰•克利斯朵夫》主人公的生平经历和不屈的精神 2.C 【解析】“真实性就意味着作品中没有倾向性，是百分之百的客观记录”有误，新闻真实性指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。即表现在新闻报道中的时间，地点，人物，事情，原因和经过都经得起核对。 3.C 【解析】“群山”与“生长”不对仗。“万壑”与“明妃”不对仗，“赴荆门”与“尚有村”不对仗。 4.D 【解析】本题考查语言表达准确、得体的能力。 此题问的是“小强在学习上得过且过，你认为哪句话送给他最合适”， “在学习上得过且过”，说明学习不认真，因此要选出能对小强起到劝说和指导作用的句子。 A. 出自韩愈《师说》， 是指所听到的道理有先有后，技能学术各有研究方向。不合语境。 B. 出自韩愈《师说》， 意为圣人之所以圣明，愚人之所以愚昧，大概都是由于不拜师学习的原因吧？这里用“愚人”一词不合适，且小明也并非不拜师学习，不合语境。 C. 出自《荀子 劝学》，意思是劣马拉着车走十天，也会超过千里马跳跃一次的距离，强调坚持的重要性。“驽马”的说法不得体，不合语境， D. 出自《中庸第二十章》中关于治学的名句，意思是广博地学习，要详细地求教，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。综台来看，D项符合要求。 故选D 5.C 【解析】本题考查学生对文中画线句子的分析与鉴赏的能力。 C.“‘第③句用“酣眠”来比喻月亮透过稀薄云层的柔和光芒，这种无法完全照亮的情景”错误，“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻月亮透过淡云照射。 故选C。 6.B 【解析】③承起句的“高洁”，将蝉喻为“隐士”，①则描述“隐士”的生活特点。这两句先写出蝉的习性、特点，突出其“高洁”，然后④②再回应句首的“晨间听蝉”，描写晨间蝉鸣的特点，接着⑥⑤写听蝉的感受和感悟，自然归结到结尾的“蝉亦是禅”。 7.C　【解析】A项，“在下”，谦辞，称自己。B项，“洗耳恭听”，专心地听(请人讲话时说的客气话)。D项，“抛砖引玉”，用没有价值的事物引出有价值的事物之意，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。是一种自谦的说法。 8、B【解析】本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 B.“我方部队在翼中地区难以得到百姓的认可，与百姓的关系并不亲密”错误。由原文战士们撤退到后文组建敌后武工队和“敌人让咱冀中根据地变了质”可知，由于敌人入侵冀中根据地，战士们不得以进行撤退并转入敌后，在冀中不敢给房东挑水是因为怕暴露行踪，并非得不到百姓的认可。 故选B。 9、D【解析】本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“直接表现出魏强心底革命必胜的信念”错误。由原文“确实，在这些人的身上，能看到一种雄厚的力量……这样的热情，一切阻挡革命前进的东西，都将会被轧毁，碾碎”可知，此处以全知视角表现了作者对战士们坚定革命意志的赞美，直接表现了战士们革命必胜的坚定信念，而并非魏强心底革命必胜的信念。故选D。 10、①服从组织：当分区党委决定派他到武工队并担任小队长时，他表示服从组织需要，没有丝毫犹豫，体现了高度的组织纪律性。 ②有领导能力：从贾正和赵庆田的交谈中可以看出魏强在战斗、表达、书写等方面能力突出，能胜任小队长这一领导职务。 ③关心战友：他担心贾正冒失地说出刘太生母亲去世的消息，以免刘太生悲痛，展现出对战友心理和情绪的关心。 【解析】本题考查学生分析概括人物形象的能力。 ①根据“分区党委决定调你俩去武装工作队，魏强同志担任小队长”时，虽然“心里突突跳个不停”，但“想到自己是个共产党员，没有克服不了的困难”，连忙回答“服从组织需要”，体现了高度的组织纪律性。 ②根据“那可是个厉害上级。你说是打，是说，是写？样样都数头份”，通过贾正的交待，侧面表现了魏强在“打”“说”“写”等方面的突出能力，他战斗、表达、书写等“都数头份”，有领导能力。 ③由原文“这个小伙子，一旦要知道母亲被敌人杀害的消息，将不知道多么悲痛呢。他知道贾正也知道刘太生的母亲去世的事，生怕贾正冒失地说出来”和“‘刘太生，你家可出了个大事……’贾正一本正经地刚说到这”“贾正扭脸朝魏强一望，见魏强丢过来个眼色，马上把语气缓和下来”可知，魏强能够体察刘太生的心情，他细腻的心思凸显了体贴战友，心思细腻的形象特征。 11、①战友之情角度：在《敌后武工队》中，贾正和赵庆田是老战友，彼此熟悉，相见很高兴，刘太生回来时大家热情交流，魏强也关心战友的情绪。《百合花》里，小通讯员和 “我” 在战斗过程中建立了一种特殊的战友情感，虽然开始有隔阂，但后来互相理解。两篇小说都体现了战友之间真挚的情感。 ②军民之情角度：《敌后武工队》战士们给房东挑水，关心群众纪律，体现了军民鱼水情。《百合花》中，新媳妇为小通讯员缝补衣服，把自己的新婚被子借给部队，表现出军民之间深厚的情谊。 【解析】本题考查学生分析把握小说主题的能力。 ①战友之间的革命友谊：《敌后武工队》中，魏强与贾正作为战友，不仅在战场上并肩作战，而且在生活中相互关心。例如，当魏强被任命为小队长时，贾正用舌头舔了一下嘴唇，跟上一句：“没有意见。”这表明他对魏强的信任和支持。另一个例子是贾正与赵庆田的对话，两人不仅分享了彼此的近况，而且在提到刘太生母亲的事情时，贾正为了不使刘太生难过，选择了暂时隐瞒事实，这体现了战友之间的深厚感情和相互理解。《百合花》中的小通讯员对待“我”非常友好，不仅在行军路上给“我”馒头，还在晚上为“我”准备饭菜，这种行为展示了战友之间的关怀和支持。在执行任务的过程中，“我”与小通讯员之间的默契配合，以及小通讯员在关键时刻舍己救人的英勇行为，深刻体现了战友情深和革命友谊的崇高价值。 ② 军民之间的真挚情感：《敌后武工队》中，战士们一到达贾各庄，就开始帮助老乡挑水等，体现了军队对人民的关爱和服务精神。老乡们对战士们的到来表示欢迎，并愿意提供帮助，如借给战士们镰刀等农具，这反映了军民之间的和谐关系和深厚的鱼水之情。这种互帮互助的关系，不仅是物质上的支持，更是一种精神上的鼓舞，为战士们提供了强大的后盾。《百合花》中，乡亲们对战士们的支持表现在多个方面，如提供住宿、食物等生活必需品，尤其是新媳妇儿在通讯员牺牲后，将自己的新婚被子无私地贡献出来，用于包裹通讯员的遗体，这一举动深刻体现了军民之间的深情厚谊。通过这些细节描写，作者成功塑造了一个充满温情和互助的社会氛围，展现了军民一家亲的美好图景。 12、CEG 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：第二年，他到山东济宁驻守，因为巡视河防，绕道泰安，观察地势，于是登上泰山。 “明年移驻济宁”，“明年”作状语，“济宁”是“移驻”的宾语，句意完整，故在C处断开； “河防”是“巡阅”的宾语，故在E处断开； “纡道泰安”意思是绕道泰安，“泰安”是“纡道”的宾语，故在G处断开。 故选CEG。 13、B【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“‘戊申晦’干支纪年”错误。“戊申晦”的意思是“戊申这一天是月底”，所以在这里“戊申晦”是干支纪日 故选B。 14.D 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“薛福成文末自语含意深刻，给人以启迪”错误。从薛文最后“侯相以阴雨竟夕，未观日出，笑曰……”可知，这是引用曾国藩的话，不是自语。 故选D。 15、（1）按照过去的惯例，封禅结束了，爵位在三公以下的都升迁一级，只有郑镒凭借张说的关系一下子升到了五品官，并且被赐予了红色官服。 （2）不久就登上了天门，道路忽然变得平坦了，一种不同的景象顿时展开，我见到了从未见过的景象，才庆幸自己先前没有立即停下来。 【解析】本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。 （1）“旧例”，按照旧例；“迁转”，升迁；“惟”，只有；“骤”，突然。 （2）“坦夷”，形容词作动词，变得平坦；“辟”，展开；“向”，先前；“遽”，立即。 16、①登高则望远：在生活的山峰上登得越高，眼前景色就越壮阔。 ②无限风光在险峰：世之奇伟瑰怪、非常之观常在于险远。 ③有付出才有收获：美来自艰辛的付出。 【解析】本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 ①在文本二中，作者登上泰山之巅后，“极目四眺。诸峰起伏环列，相背相倚，若拱若蹲。汶水东来，蜿蜒似带。遥睇穹碧，渺若无外。俯视云烟，瞬息变灭”，站在泰山的高处，能够看到周围众多山峰的起伏排列，汶水如带般蜿蜒流淌，还能眺望到远方天空的广阔无垠以及脚下云烟的瞬息万变。这种广阔且壮观的景象，只有在登上泰山这样的高处才能尽收眼底，充分展现了登高之后所能领略到的更为宏大、壮阔的视野，体现了“登高则望远”的道理。 文本三中，作者在日观亭等待日出，当太阳升起后，“回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻”，站在日观亭这个相对较高的位置，不仅能看到日出时太阳的壮丽景色，还能回头看到日观峰以西的山峰在阳光照耀下或红或白、高低错落的样子，也是因为身处高处，才有了更全面、更广阔的视角来欣赏这一系列的景色，进一步说明了登高能够让我们看到更远处、更丰富的景象，领悟到平常难以见到的风光。 ②文本二描述了作者登山的过程，“方余未至南天门时，级道陡耸，巍矗天半。俯视则一线危磴，窈深莫测，目眩神骇，趑趄却顾。屏息释虑，鼓勇复前”，登山的道路十分陡峭险峻，让人望而生畏，但只有克服了这些艰难险阻，登上山顶，才能看到“俄登天门，道忽坦夷，异境顿辟，睹所未睹”的美景，以及在山顶观赏到日出时那震撼人心的壮丽景色。这表明那些奇异、壮观的美景往往存在于路途艰险的地方，只有勇于挑战困难，登上险峰，才能领略到世间罕有的风光，很好地诠释了“无限风光在险峰”的道理。 ③侯相所说的“天下事未阅历者，不可以臆测；稍艰难者，不可以中阻也”从侧面强调了面对困难要坚持付出，不能半途而废，才能获得最终的成果。 参考译文： 文本一： 唐明皇在泰山举行封禅大典，张说任封禅使。张说的女婿郑镒，本来是九品官，按照过去的惯例，封禅结束了，爵位在三公以下的都升迁了一级，只有郑镒凭借张说的关系一下子升到了五品官，并且被赐给了红色官服。因为举行盛大宴会按品位排列座次，所以唐玄宗发现郑镒的官位飞跃上升，感到奇怪，就问他原因，郑镒没有词儿来回答。黄幡绰说：“这全靠泰山的力量啊。” 文本二： 同治四年，我在徐州督师侯相曾国藩的幕府中做事。第二年，他到山东济宁驻守，因为巡视河防，绕道泰安，观察地势，于是登上泰山。我和李榕等人都跟从。四月十六日，我们乘着山轿，从郡城的北门出去，走了三里，便进入了山中。沿着盘曲的山路登山，走了将近四十里地，经过十来个十分著名的地方，都尽情观赏，流连良久才离开。越过南天门，转过来向东走。又向北攀登，就是泰山顶了，也就是天柱峰。泰山恢弘的气势，桐城的姚鼐先生曾经记述过。今天登山所经的道路都是姚鼐先生所走过的道路，那些偏僻的不在主道旁的景点都没有去。 当我没有到南天门时，看到石阶路陡峭高耸，耸入半空中。向下看，险峻的石阶成为一线，幽深莫测，眼花目眩，心神惊骇，进退两难，屏住气息，抛弃杂念，又鼓起勇气向前行进。不久就登上了天门，道路忽然变得平坦了，一种不同的景象顿时展开，我见到了从未见过的景象，才庆幸自己先前没有立即停下来。等达到泰山山顶，极目四望。诸峰起伏环列四周，相互依靠，有的像拱，有的像蹲。汶水从东方流来，蜿蜒曲折好似一条带子。远远地注视深远青碧的天空，缥缈得好像没有边际。俯视云烟，瞬息变化。这天晚上我们住在碧霞宫。四更后到泰山顶峰东侧的日观峰，等候日出。风雨骤然而至，很冷，过了很长时间雨才停下来。极目东望，看到一缕红光横跨在浓云之下。不久，璀璨耀目，如轮的太阳由云端露出，摇曳不定，像从地面涌出来一样。太阳的形状并不很圆，颜色正红，可以直接用眼睛观看。在它的上面有明亮的五色彩霞，好像数百匹丝锦。回头看短墙上，日影隐约，一会儿又不见了。侯相曾国藩因整夜下雨，未能看日出，笑着（对大家）说：“你们各位记住（这个道理），没有经历过的事情，不可以主观猜测；稍稍艰难的事，不能够中途停止啊。” 文本三： 戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颖坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边的云彩形成一条线呈现出奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。 17、D 【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和诗歌风格特点的鉴别能力。 D.“风格特色相同，都表达了苏轼超脱旷达的人生态度”错误。两首词风格不同，《水调歌头•明月几时有》的风格特点是：清新如画，清丽雄阔；《浣溪沙》的风格特点是：节奏明快、婉转含蓄。而且两首词的人生态度也不相同，也不是旷达超脱，本词是清旷、闲雅的审美趣味和生活态度；《水调歌头•明月几时有》表达了对分隔异地的亲人的深切思念。故选D。 18、①借景抒情。苏轼的《浣溪沙》写沿途所看到的景物：雨脚渐收，烟云淡荡，河滩疏柳，尽沐晴辉，表达出词人与友人出游的喜悦心情；苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》借豪壮雄奇的江景，抒发对壮丽山河的赞美之情。 ②直抒胸臆。苏轼的《浣溪沙》中“人间有味是清欢”，直接抒情表达词人的心声，意趣与理趣相融合；苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”一句，沉郁顿挫地表达了词人怀才不遇的无限感慨。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达方式和技巧的能力。 注意要找两首词的“相同之处”。 ①借景抒情。 苏轼的《浣溪沙》上阕诗人用素描的手法，给我们描画出一幅淡雅的富于动感的水墨画似的景色：冬尽春萌，早上，细雨斜风，乍暖还寒，山中淡烟疏柳雾朦胧，河边突然阳光明媚、豁然开朗；从洛涧流出的清浅河水，进入淮河后逐渐变得混黄迷漫迤逦向前。写沿途所看到的景物，表达出词人与友人出游的喜悦心情； 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》“乱石”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景物：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。借豪壮雄奇的江景，抒发对壮丽山河的赞美之情。 ②直抒胸臆。苏轼的《浣溪沙》中“人间有味是清欢”是一句带有哲理性的诗句。“清欢”即远离喧嚣的城市，远离官场的争斗，忘却名利欲望，走进山林，感受农家素朴的清茶淡饭生活。苏轼的“清欢”隐含着他经受险恶仕途官宦之后，产生的一种隐退的思想和旷达的人生态度，表现出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。直接抒情表达词人的心声，意趣与理趣相融合。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”一句，“人生如梦”，沉郁顿挫地表达了词人怀才不遇的无限感慨；“一尊还酹江月”，借酒抒情，思接古今，感情沉郁。 19、（1）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 （2）艰难苦恨繁霜鬂 潦倒新停浊酒杯 （3）爱而不见 搔首踟蹰 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“吠”“颠”“踟蹰”等。 20、A 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 ①处，据语境，面对进入诗人的构思的物象，要做出选择，选择的目的是“符合诗人的美学理想和美学趣味”，与所填词语并列的是“淘洗”，“淘洗”，保留好的，除掉坏的。语境指物象要经过审美经验的淘洗，强调了除去粗糙部分，留取其精华的过程，推知词语选填“筛选”。筛选：通过淘汰的方式，从若干人或事物中选出符合要求的，它强调的是通过淘汰不符合条件的，留下符合条件的。挑选：指从若干人或事物中选出符合要求的。 ②处，语境指一个物象，由于融入的情意不一样，其呈现的意象自然就不相同，强调了同一物象在不同语境下所产生的多样性，推知词语选填“大相径庭”。大相径庭：指相差很远，大不相同。它侧重于强调两者之间的差异很大，不同之处很多。背道而驰：表示彼此的方向完全相反或背离正确的目标，朝相反方向走。它侧重于强调与正确的目标或道路完全相反。 ③处，语境强调意象通过突出物象某一方面的特点来增强诗歌的艺术效果，推知词语选填“夸张”。夸张：着重指为了增强表达力而有意把话说得过分些，属于中性词，常用于文学和日常生活中，以调节和缓解紧张气氛。夸大：则着重指因目的不正而存心说得超越实际情况，属于贬义词，常用于描述不符合事实的言辞。 ④处，语境强调意象与物象之间并不是简单的复制或直接套用关系，而是通过艺术的创造形成的独特表达，推知词语选填“生搬硬套”。生搬硬套：指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，照抄别人的办法。墨守成规：思想保守，守着老规矩不肯改变。故选A。 21、B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画波浪线处的双引号表示强调。 A.表示引用。 B.表示强调。 C.表示特定称谓。 D.表示反语。 故选B。 22、还可以把某一物象作为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有三处语病： 一是“围绕……作为”结构混乱，是“围绕……”和“把……作为”两种句式杂糅，可以把“围绕”改为“把”； 二是“营造……的东西”动宾搭配不当，应把“营造”改为“创造”； 三是“根本不存在世界上”语序不当，作为表地点的定语，应放在动词性词语前面，应改为“世界上根本不存在”。 23、巧夺天工（精美绝伦） 精益求精 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，语境是指那些精致美妙得没有东西可以比得上的艺术品惊艳了世界，应用“巧夺天工”，或者“精美绝伦”。巧夺天工：形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。精美绝伦：精致美妙得没有东西可以比得上。 第二空，语境是指宋代工匠追求更加完美的精神，应用“精益求精”。精益求精：指事物已经非常出色了，但还要追求更加完美，好了还求更好。 24、爷爷满脸笑容地看着远方像金色的海洋一般的水稻，拿起镰刀，健步如飞，迅速来到稻田里，挥舞着镰刀开始收割水稻，转瞬间，一束一束的稻子就整整齐齐地排在了爷爷身后。 【解析】本题考查学生语言表达之鲜明、生动的能力。 题目要求描绘劳动场景，从所给词语中任选三个，并使用至少一种修辞手法。首先选择三个词语，例如选择“镰刀”“笑容”“远方”，描绘爷爷挥舞着镰刀收割水稻的“劳动”场景，“爷爷满脸笑容地看着远方像金色的海洋一般的水稻”运用比喻的修辞手法。 25.例文： 守拙之心，铸就辉煌 在纷繁复杂的世界中，人们往往追求机巧与变通，试图以最少的付出获取最大的回报。然而，历史与现实中的无数例子却告诉我们，真正的成功与伟大，往往源自于一颗守拙之心。 “守拙”，是一种坚守本真、不慕名利的生活态度。它源于对内心纯粹与真实的执着，是对外在浮华与诱惑的拒绝。晋代诗人陶渊明，放弃功名利禄，回归田园，以诗酒自娱，以耕读为乐。他的“守拙”，是对自然与真诚的向往，是对自我本性的坚守。让他在田园生活中找到了心灵的归宿，创作出了流传千古的田园诗篇。 “守拙”，也是一种持之以恒、专注如一的精神追求。它要求我们在面对困难与挑战时，能够保持定力，不被外界的喧嚣所干扰，专注于自己的目标与理想。杂交水稻之父袁隆平院士，一生都在为解决中国人的粮食问题而努力奋斗，他始终坚守在田间地头，不畏艰辛，不计名利，终于培育出了高产优质的杂交水稻。他的“守拙”，是对农业科学的热爱与执着，是对人类命运的深切关怀。正是这份专注和坚持，让他成为了世界粮食安全的守护者。 “守拙”，更是一种在平凡中追求卓越的人生哲学。它启示我们，即使身处平凡的岗位，也要全力以赴，用心去做，做到极致。被誉为“中国高铁焊接第一人”的李万君，是一名普通的铁路工人，却凭借对焊接技术的极致追求，成为了高铁焊接领域的顶尖人才。最终实现了高铁焊接的“零缺陷”。他的“守拙”，是对工作的热爱与敬畏，是对技术创新的执着追求。正是这份对工作的极致追求和不懈努力，让他在平凡的岗位上创造出了非凡的价值。 当今社会，我们面临着前所未有的机遇与挑战。在这个充满变数的时代里，更需要我们保持一颗守拙之心，坚守自己的信念与理想，不被外界的诱惑所动摇。屠呦呦团队历经数十年研究，终于从传统中药中提取出青蒿素，为世界抗疟事业做出了巨大贡献。他们的“守拙”，是对传统医学的深入挖掘和创新，是对人类健康的责任担当。正是这份坚守和执着，让他们在科学研究的道路上不断前行，最终取得了举世瞩目的成就。 总之，“守拙”是一种智慧，是一种力量，更是一种境界。它让我们在喧嚣的世界中保持内心的宁静与纯粹，让我们在追求成功的道路上更加坚定与执着。让我们以守拙之心，铸就属于自己的辉煌人生。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 作文材料第一段介绍“守拙”定义及出处，第二段以袁隆平、钟扬、张秉贵为例，引导学生思考何为守拙之人及守拙的意义和价值。 “守拙”，是一种坚守本真、不慕名利的生活态度。它源于对内心纯粹与真实的执着，是对外在浮华与诱惑的拒绝。真正的成功与伟大，往往源自于一颗守拙之心。在当今社会，我们面临着前所未有的机遇与挑战。在这个充满变数的时代里，更需要我们保持一颗守拙之心，坚守自己的信念与理想，不被外界的诱惑所动摇。只有这样，我们才能在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑，做出正确的选择；才能在困难面前保持坚定的信念，勇往直前；才能在平凡的生活中创造出非凡的价值，实现自己的人生追求。 行文构思上，可围绕“守拙”主题展开，探讨“守拙”的内涵和外延、意义和价值以及如何做到“守拙”等。开篇可以通过引用古语或名人事例，如陶渊明的“开荒南野际，守拙归园田”，来引出“守拙”这一主题。阐述“守拙”的含义，即坚守本真、不慕名利，以及在现代社会中的意义。然后如何做到“守拙”，一是培养定力，面对诱惑和挑战时保持冷静和清醒的头脑，不被表面现象所迷惑。二是坚守原则，坚守自己的价值观和信仰，不随波逐流，不盲目追求名利。三是持续学习，指出“守拙”并非一成不变，而是需要不断学习和进步，更好地应对未来的挑战。最后总结全文，强调“守拙”不仅是一种生活态度，更是一种人生智慧。呼吁在追求成功的道路上，不忘初心，坚守“守拙”原则，以实现个人价值和社会价值的双重提升。 立意： 1.以守拙之心，铸就辉煌人生。 2.保持内心的宁静与纯粹。 3.坚守本真,不慕名利。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$