第5章奇妙的二氧化碳 单元复习题-2024-2025学年九年级化学沪教版上册

沪教版九年级化学上册第5章奇妙的二氧化碳 单元复习题 一、单选题 1．大彬哥爱好写诗，有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃的生机……”。这首诗所赞美的气体是（　　） A．CO2 B．O2 C．CH4 D．H2 2．下列变化属于化学变化的是 A．气球充入过量空气爆炸 B．绿色植物的光合作用 C．自来水通过蒸馏变成饮用水 D．干冰营造舞台效果 3．下列区分各物质的方法错误的是 A．酱油和食醋——看颜色 B．铁粉和碳粉——用磁铁吸引 C．食盐和白糖——尝味道 D．氧气和二氧化碳——燃烧的木条 4．化学在生产、生活中应用广泛，下列过程属于化学变化的是 A．海水晒盐 B．活性炭净水 C．酒精消毒 D．干冰降雨 5．规范的操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证．下列基本实验操作正确的是（　　） A．读出液体体积 B．加热液体 C．点燃酒精灯 D．检验二氧化碳 6．下列物质性质的表述中，属于化学性质的是 A．氧气无色无味 B．氢气难溶于水 C．碳酸不稳定易分解 D．镁呈银白色 7．中国空间站已常年驻留航天员，为调整空间站内的气体成分，科学家利用物质转化反应消耗航天员呼出的CO2。该转化反应的微观示意图如下。下列说法错误的是 A．丙的化学式为CH4 B．参加反应的分子个数比为1∶1 C．催化剂在反应后化学性质不变 D．该反应为碳中和提供了新途径 8．在实验室制取CO2的发生装置中连接压强传感器(如图1)，实验过程中试管内气体压强变化如图2所示。下列有关说法错误的是 A．ab段试管中液面逐渐下降 B．cd段长颈漏斗中液面逐渐上升 C．c点对应的操作是打开弹簧夹 D．bc段大理石与稀盐酸脱离接触 9．有关的CO2实验如下，只能证明CO2物理性质的是（　　） A． B． C． D． 10．通过下列实验得出的结论，其中不正确的是 A．图一既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 B．图二既说明水电解产生的氢气和氧气的体积比为2：1，又说明水是由氢、氧元素组成的 C．图三既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低 D．图四既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性 11．某社团探究氧气浓度对燃烧的影响，探究结果如图所示，下列说法错误的是 A．带火星木条不一定在纯氧中才能复燃 B．可用排水法收集不同浓度的氧气 C．欲使直径0.2mm细铁丝燃烧，所需氧气的最低体积分数为60% D．由上图可知影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径 12．下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（　　） A． B． C． D． 二、非选择题 13．阅读下列短文并回答问题。 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了大国作为与担当，为实现这一目标，我国科学家进行了积极探索。实验室常用氢氧化钠溶液吸收CO2；工业上可以将CO2转化成尿素、甲醇等资源；通过电化学手段可将二氧化碳还原为甲酸，我国科学家首次利用CO2人工合成淀粉[（C6H10O5）n]。 碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图所示。 （1）查阅资料，我还知道CO2在一定条件下可转化为CO和O2，该反应的基本反应类型为　 　。 （2）用NaOH溶液吸收CO2，发生反应的化学方程式为 　 　。 （3）由图可知，到2050年对全球碳中和贡献率最大的途径是 　 　。 （4）人工光合固碳是通过电化学手段将二氧化碳还原为甲酸（CH2O2），反应的化学方程式为：2CO2+2H2O2CH2O2+X，X的化学式为　 　。 14．实验是科学探究的重要途径，请根据下图实验回答相关问题。 （1）实验A中，铁丝燃烧，反应的化学方程式是　 　。 （2）根据实验B现象得到的实验结论是　 　。 （3）根据实验C现象，说明二氧化碳的物理性质是　 　。 （4）实验D中，证明可燃物燃烧需要氧气的实验现象　 　。 15．化学兴趣小组想要在实验室完成氧气和二氧化碳制取和性质检验的实验。 活动一：制取氧气和二氧化碳（如图1） （1）在A装置中，仪器a的名称是　 　。 （2）实验室中选择高锰酸钾用装置A制取氧气，在试管口放棉花的目的是　 　，该反应的化学方程式为　 　。 （3）想要收集一瓶氧气用于铁丝在氧气中燃烧的实验，应选择的收集装置为　 　，此装置的理由是　 　。 活动二：验证氧气和二氧化碳的性质（如图2、图3） （4）图2中，螺旋形铁丝的一端所系的火柴的作用是　 　；两个小组分别用纯铁丝和生铁丝完成实验，发现纯铁丝燃烧没有火星四射的现象，生铁丝燃烧时产生了火星四射的现象。由此分析火星四射现象的产生是生铁中　 　燃烧产生的。 （5）可以选择图1中的　 　装置制取二氧化碳并干燥后，连接图3左侧导管缓慢通入二氧化碳。图3实验中观察到　 　现象，能得出二氧化碳与水发生反应的结论。 （6）通入二氧化碳一段时间后，A、B两个烧杯中蜡烛均熄灭，其原因是　 　；能证明CO2密度大于空气密度的是烧杯　 　（填“A”或“B”）。 16．氧气是人类无法离开的物质，氧气的获得有多种方法。 I．自然界获得氧气 如图所示，自然界通过绿色植物的光合作用获得 （1）光合作用是大自然利用________能最成功的范例。 （2）试写出绿色植物光合作用的化学方程式________。 Ⅱ．工业获得氧气 在低温条件下加压，使空气变为液态，然后升温，使氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧，将其贮存在钢瓶中。 （3）空气变为液态，微粒间的空隙________（填“变大”“变小”或“不变”）。 （4）液氮的沸点________液氧的沸点（填“>”“<”或“=”）。 Ⅱ．实验室获得氧气 实验室里常用加热或催化溶液分解制取氧气。 （5）从图中选择仪器组装装置，完成用制取并用排水法收集氧气实验，需选择A、B、C、E、G、________（填字母序号），该反应的化学方程式为________。 （6）用溶液和制备氧气，发生装置从图中选择仪器D、F后，还需增加________（填一种仪器名称）。若利用如图所示空塑料输液袋收集制得的氧气，氧气应从________（填“a”或“b”）端进入。 IV．家庭获得氧气 某品牌家庭制氧机是利用分子筛制氧，空气经过分子筛时氮气被吸附、氧气通过，获得高浓度的氧气。其微观示意图如图： （7）请将右下方框补充完整 （8）分子筛制氧的过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。 （9）分子筛制氧的原理类似于化学实验中的________（填操作名称）。 V．空间站获得氧气 基于如上图所示原理，研制的氧气循环再尘组件成功应用于我国天宫空间站。 （10）反应I需要在催化剂和加热的条件下才能发生，写出该反应的化学方程式________。 （11）氧气循环生过程中需要定期补充一定量的水，可能的原因是________。 17．石灰石是生产水泥、玻璃等建筑材料的重要原料。某课外兴趣小组的同学称取该地石灰石样品5.0g于烧杯中，将50.0g稀盐酸分5次加入烧杯中，充分反应后（杂质不溶于水且不与稀盐酸反应），测得剩余固体的质量记录如下。 加入稀盐酸质量/g 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 剩余固体质量/g x 3.0 2.0 1.0 1.0 请完成下列问题： （1）表中x的值　 　。 （2）求该实验生成的二氧化碳的总质量　 　。（结果精确至0.1g） 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【解答】A、二氧化碳的固体，“干冰”可以制造舞台云雾；二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”；“她奋不顾身扑向烈火”是指二氧化碳可以用来灭火；二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”，与诗中所描述相符，故A符合题意； B、氧气可供给人和动物呼吸，有助燃的作用等，与诗中所描述不相符，故B不符合题意； C、甲烷具有可燃性，不能用于灭火，与诗中所描述不相符，故C不符合题意； D、氢气常被用于填充气球，氢气具有可燃性，与诗中所描述不相符，故D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】根据题中给出气体的性质进行分析 2．【答案】B 3．【答案】C 4．【答案】C 5．【答案】D 【解析】【解答】A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故A错误； B、给液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，故B错误； C、酒精灯应用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，故C错误； D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此可用澄清石灰水检验二氧化碳，若出现澄清石灰水变浑浊，则说明该气体是二氧化碳，故D正确； 故答案为：D。 【分析】A、量筒读数时视线应与凹液面保持水平； B、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一； C、禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯； D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 6．【答案】C 7．【答案】B 8．【答案】B 9．【答案】D 【解析】【解答】A、稀盐酸与石灰石反应产生二氧化碳，下层蜡烛先熄灭上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气密度大。二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，既利用了二氧化碳的物理性质，又利用了二氧化碳的化学性质。A答案错误； B、二氧化碳与澄清的石灰水反应使瓶内的气体减少，气压减小，矿泉水塑料瓶变瘪，只利用化学性质，B答案错误； C、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，只利用化学性质，C答案错误； D、倒入二氧化碳后，右端的纸袋下沉，说明二氧化碳的密度比空气的密度大，只利用了二氧化碳的物理性质。D答案正确； 故答案为：D。 【分析】A、根据二氧化碳的密度比空气密度大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧分析； B、根据二氧化碳与石灰水反应分析； C、根据二氧化碳与水反应分析； D、根据二氧化碳的密度比空气密度大分析。 10．【答案】D 【解析】【解答】A、蜡烛的熄灭说明了气体二氧化碳即不能燃烧也不能支持燃烧，而下层的蜡烛先熄灭上层的后熄灭，说明二氧化碳气体从下到上慢慢充满烧杯，说明气体密度比空气大，说法正确，不符合题意； B、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，说明水是由氢、氧元素组成的，说法正确，不符合题意； C、铜片上白磷与氧气接触，温度达到着火点，发生燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不能发生燃烧，说明了白磷着火点较低，同时也说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；铜片上白磷与氧气接触，温度达到着火点，发生燃烧，水中白磷不与氧气接触，温度达到着火点，不能发生燃烧，可得知燃烧需要与氧气接触，说法正确，不符合题意； D、向盛满二氧化碳的塑料瓶中倒入水塞紧瓶盖，振荡，塑料瓶变形，可以说明二氧化碳能溶于水，但却无法得出二氧化碳易溶于水的结论，更无法得出二氧化碳具有酸性，说法错误，符合题意。 故答案为：D. 【分析】A、根据二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大来解答； B、根据水电解产生的氢气和氧气的体积比为2：1，水是由氢、氧元素组成来解答； C、根据可燃物燃烧的条件是与氧气接触的同时达到可燃物的着火点来解答； D、根据二氧化碳溶于水来解答。 11．【答案】C 12．【答案】B 【解析】【解答】A、二氧化碳使右面的蜡烛由下到上依次熄灭，证明了二氧化碳密度比空气大，且不助燃不可燃的化学性质，故A错误，A不符合题意； B、二氧化碳倾倒后右端下沉，只能证明二氧化碳的密度比空气大，故B正确，B符合题意； C、二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色石蕊变红，验证了二氧化碳的化学性质，故C错误，C不符合题意； D、瓶子变瘪，澄清石灰水变浑浊，验证的是二氧化碳的化学性质，故D错误；D不符合题意. 故答案为：B． 【分析】二氧化碳的物理性质包括无色无味，密度比空气大，易溶于水；化学性质包括不可燃不助燃，能与水和石灰水反应. 13．【答案】（1）分解反应 （2） （3）碳替代 （4）O2 14．【答案】（1） （2）温度越高，分子的运动速率越快 （3）密度大于空气 （4）铜片上白磷燃烧，水中白磷不燃烧。 15．【答案】酒精灯；防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管；；E；铁丝在氧气中燃烧的实验需要预留少量的水，防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶，且氧气不易溶于水，；引燃铁丝；碳；B和D；干燥的石蕊小花不变色，湿润的石蕊小花变红色；二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧；A 16．【答案】(1) 太阳 (2) (3) 变小 (4) < (5) H (6) 长颈漏斗 a (7) (8) 物理 (9) 过滤 (10) (11) 循环再生过程中生成了CH4，而CH4不参与循环再生过程，消耗了氢元素 17．【答案】（1）4.0 （2）解：分析可得，石灰石样品中碳酸钙的质量为： 设该实验生成的二氧化碳的总质量为 答：该实验生成的二氧化碳的总质量1.8g。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$