浙江省宁波市南三县（奉化 宁海 象山）2024-2025学年九年级上学期期末抽测语文试题

2024学年第一学期九年级期末测试语文试卷 参考答案 温馨提示：本卷有书写分4分，请做到书写端正、整洁。 【活动一】追寻理想生活（本题共4小题，共20分） 1.（9分）（1）（2分）佐 籁 （2）（2分）A A （3）（2分）B （4）（2分）示例一：理想的生活，必有一份理想的职业。这份工作可能挣不了多少钱，但干一辈子也不让人讨厌。 示例二：理想的生活，身上无病，心底无事。一蔬一饭，吃嘛嘛香，倒头便睡，一觉天亮，没有比这更惬意的事了。（价值观正确，意对即可） 2.（6分）⑴长风破浪会有时 ⑵千里共婵娟 ⑶先天下之忧而忧 ⑷后天下之乐而乐 ⑸槲叶落山路 ⑹枳花明驿墙 3.（2分）D 4.（4分）示例1：我想与谢安为邻，谢安性情闲雅温和，睿智从容，大雪天将子侄辈们聚集起来讨论文章的义理，与友人对弈时收到战胜的捷报还能淡定下棋。有这样的一位好邻，吟诗作赋，喝茶下棋，岂不美哉！ 示例2：我想与艾青为邻，他的诗歌中表现他对火把、对太阳的向往，充满着对土地、对人民的热爱，可以看出他积极奋进的态度，以及对人民的同情和对民族的热爱。这样的人，如能做邻居，岂不快哉！（能写出人物品质，结合具体内容合理分析即可） 【活动二】汲取榜样力量（共46分） （一）文学类文本阅读。（本题共4小题，共17分） 5.（3分）张自忠率部追击日军被包围，经过顽强抵抗后壮烈牺牲，官兵们不顾一切抢回被日军安葬的张自忠遗骸，灵柩送往重庆途中百姓焚香跪拜，国民党政府通电全军表彰。(交代清楚起因经过结果，意对即可) 6.（4分）不多余（1分）。这段文字写了张自忠与妻子结婚三十多年互敬互爱，相濡以沫，他牺牲后妻子绝食殉情（概括内容1分）。妻子的做法侧面烘托出张自忠不仅是战场上的好将领，也是生活中的好丈夫，使人物形象更加丰满。（分析作用2分） 7.（4分）（结合内容得1分，作用写到任意一点得2分，两点得3分） 示例一：第⑸段独句成段，写日军完成了对张自忠战术包围，令张自忠的部队陷入绝境（内容1分）。突出强调张自忠处境之危险，同时渲染了紧张急迫的气氛，为下文张自忠将军以身殉国作铺垫。使文章脉络清晰（作用3分）。 示例二：第⑺段独句成段，写张自忠中弹后，敌军向山顶大举进攻，强调当时敌军之众、形势之紧急，同时渲染了紧张急迫的气氛，为下文张自忠将军以身殉国作铺垫。同时使文章脉络清晰、条理清楚。 示例三：第⑿段独句成段，写张自忠将军被日军杀害，永远倒下了，突出强调了张自忠将军在生命最后一刻仍与日军英勇搏斗，但是寡不敌众，最终以身殉国，给读者以强烈的震撼。凸显了文章主题，同时使文章脉络清晰。 8.（6分）周恩来和国民党政府对张自忠的评价都强调其“忠义”。第一，张自忠“见危授命”，他是在自己的阻击任务已经完成的情况下去追击日军的，他完全可以不这么做，但他还是这样做了。第二，张自忠在敌众我寡的形势下，没有临阵脱逃，而是奋起反抗，维护了中华民族的尊严。第三，材料一中张自忠说：“为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变。”也印证了国民党政府所言“至于当艰难之会，内断诸心，苟利国家”，这是“古大臣谋国之用心”，不是寻常人所能够做到的。第四，材料二和材料三中体现了张自忠与敌死拼、不顾一切之态，并做好了与战友永别的准备，可见他打仗时将自己生死置之度外，忠义之心可昭日月。（共6分。联系文章和材料，答对一点给2分，两点4分，三点6分） （2） 非文学类文本阅读。（本题共4小题，共14分） 9.（4分）从事古典诗词的研究、教学、推广工作（1分）。依据：①她是中国古典文学研究专家；②席慕蓉等诗人对她的评价里都提到了她在诗词方面的成就；③她在诗词方面有自己的著作和独到的看法。（每点1分） 10.（3分）好诗能将诗人心中的感动表达出来，并能让读者感受到这种感动。（或：好诗既要有文字和技巧，更要有丰富的生命体验。） 11.（4分）我认为（一）诗是好诗（判断1分）。”诗歌用准确生动的文字（对偶）描写了生动的画面：鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯欢欣地游到水面上来，燕子在微风的吹拂下轻盈地掠过水蒙蒙的天空。诗人遣词用意精微细致，表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情。（结合诗句从文字和感情两方面分析2分）。而（二）诗写淡淡的烟雾里蝴蝶环绕，温暖的阳光下蜻蜓飞舞。文字虽有对偶却缺乏生动感和意境美，也无法很好的传达诗人情感。（1分）（能结合文章和诗句分析，言之有理即可，如选择（二），分析充分最多得2分） 12.（3分）古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，学习古诗文，不仅能获得语文知识，而且有利于提升文化修养，更能增加文化自信。诗人叶嘉莹一生致力于古代诗词的研究、教学和传扬工作，硕果累累，为传统文化的继承和发扬做出杰出贡献。古诗文生动、精炼、优美的表达还能给我们的写作提供帮助呢，好好学习古诗文吧，相信你一定能感受到它们的魅力。（能结合材料和自己的感受，价值观正确，理由充分即可） （四）文言文阅读。（15分） 13.（4分）（1）③ （2）坚决、坚持（3）总共（4）很、非常 14.（3分）天祥受宋恩/为宰相/安事二姓/愿赐之一死足矣 15.（4分）“乎”是句末语气词，我不能保卫国家，却教别人背叛国家，可以吗？用反问的语气，表达了文天祥至死不背叛国家，要以死明志的决心。（句子意思2分，指出反问语气1分，表达情感1分。） 16.（4分）范仲淹以天下黎民苍生为己任，忧国忧民，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的呐喊振聋发聩；文天祥在面对敌人的威逼利诱，坚守对宋朝的忠诚，以死明志，捍卫正义：他们都展现了高尚的民族气节和无私的爱国精神，堪称君子典范。（结合文章内容，结合知识卡片言之有理即可。） 【乙】参考译文： 到潮阳，见弘范时，左右让他下拜，他不拜。弘范便以礼相待与他一起进入崖山，让他写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫国家，却教别人背叛国家，可以吗？”弘范坚持让他写信。文天祥便在信中写下了《过零丁洋》诗的草稿。崖山失陷后，弘范派人护送文天祥到京师。他在燕京三年，元世祖知道他始终不屈服，召见他问他说：“你有何愿望？”文天祥回答说：“我受宋朝恩惠，担任宰相，怎么能为别的朝代效力呢？只希望赐我一死就够了。”元世祖仍不忍心，命令他退下。言官们极力赞成处死文天祥的请求，元世祖批准了这一请求。文天祥在行刑前非常从容，对吏卒说：“我的事情完成了。”向南方拜了拜然后死去。几天后他的妻子欧阳氏收殓了他的尸体，面容如生，享年四十七岁。他的衣带中有他写的赞语：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，因为已经尽了人臣的责任，所以达到了仁的境界。读圣贤的书，所学的不是为了成仁取义的事吗？从今以后我或许可以无愧于心了！” 【活动三】我思故我在 17.写作。（50分）请按中考要求评分。具体赋分细则如下： 等第 赋分细则 一类 (50-45分) ①写作目的明确，写作视角独特。②立意深刻，有正确的价值观。 ③写作内容基于现实，文体特征明显。叙述类文章，叙述生动，有具体细节；论说类文章论说充分，逻辑严密。创作类文章，形象鲜明，构思精巧。 ④结构合理，详略得当，条理清楚。⑤语言流畅，富有表现力。⑥书写规范，卷面整洁。 二类 (44-37分) ①写作目的较明确。②立意较深刻，有正确的价值观。 ③写作内容基于现实，文体特征较明显。叙述类文章，叙述较生动，有具体细节；论说类文章论说较充分，逻辑较严密。创作类文章，形象较鲜明；构患较精巧。④结构较合理，详略较得当，条理较清楚。⑤语言较流畅，有一定的表现力。⑥书写较规范，卷面整洁。 三类 (36-30分) ①写作目的基本明确。②文章有一定的立意，有正确的价值观。 ③写作内容基于现实，文体特征基本明显。叙述类文章，基本有细节；论说类文章论说基本清楚。创作类文章，基本能呈现形象。 ④结构基本合理，条理基本清楚。⑤语言基本流畅。⑥书写基本规范，卷面基本整洁。 四类 (29-0分) ①写作目的模糊，偏离题意，中心欠明确。②文章立意浅显，价值观模糊。 ③写作内容空洞，文体特征不明显。叙述偏离题意，内容空泛，情感虚假；论说偏离话题，观点不明。创作形象模糊。 ④结构欠完整，条理混乱。 ⑤语言欠通顺。⑥书写欠规范，卷面欠整洁 说明：⑴有独到之处的文章，如见解新颖、材料新鲜、构思精巧、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分甚至满分。⑵抄袭或宿构作文赋12分以下。⑶错别字每三个扣1分，重复错误不扣分，最多扣2分。标点用错三处扣1分，最多扣2分。病句两处扣1分，最多扣3分。⑷文中出现含有考生信息的人名、校名、地名等扣2分。⑸字数不足 500的残篇，每少50字扣2 分。⑹未写题目，扣2分。 ( 9 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期九年级期末测试语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 温馨提示：本卷有书写分4分，请做到书写端正、整洁。 欢迎参加九年级语文研学之旅，旅程共设三个学习活动，相信你必能挑战成功，加油！ 【活动一】追寻理想生活（本题共4小题，共20分） 1.阅读下面语段，根据要求完成任务。（8分） 理想的生活，早餐要有小米粥。米粒金黄，小口慢喝，zuǒ ▲ 以新腌制的小白菜，和风润雨，日精月魄，统统到胃里来，有天人合一之陶醉感。理想的生活，要推门有山有水。窗前要有树，树大而冠盖硕茂，浓荫蔽日。然后，坐在窗前听风声，听雨声，听鸟声，听万lài ▲ 之妙，枯坐即是禅定。理想的生活，须有雅趣。张岱说，人无癖不可交。癖者，趣味也。一个人的趣味，必然要外露在某些喜好上。春日访湖，秋日登高，月夜畅想人间事，大雪闭门读好书……人有① ▲ ，才有② ▲ ，自己过得有意思，别人也觉得你有③ ▲ 。理想的生活， ▲ 。 ⑴结合语境，根据拼音写出相应的汉字。（2分） zuǒ ▲ lài ▲ ⑵给加点的字选择正确的读音。（2分） 冠（ ▲ ）：A.guān B.guàn 癖（ ▲ ）：A.pǐ B.pì ⑶文中①②③处分别填入哪个词？请选择正确的一项（ ▲ ）（2分） A.滋味 意味 趣味 B.趣味 滋味 意味 C.意味 趣味 滋味 ⑷“理想的生活”还可以是怎样的？请在横线上写一写。（2分） ▲ 2.根据语境填写古诗文名句。（6分） 理想生活，也应该有积极应对生活磨难的姿态。《行路难》中，李白高唱“⑴ ▲ ，直挂云帆济沧海”甩去行路艰难的抑郁；《水调歌头》中，苏轼吟诵“但愿人长久，⑵ ▲ ”安慰亲人分离的苦痛；《岳阳楼记》中，范仲淹以“⑶ ▲ ，⑷ ▲ ”抒写先忧后乐的抱负；《商山早行》中，温庭筠以“⑸ ▲ ，⑹ ▲ ”的山野情趣冲淡羁旅的辛苦。 3.理想的生活，必有美食。“应时而食为至美”，请根据生活经验，选出下列节气与美食搭配不符合“应时而食”的一项是（ ▲ ）（2分） A.立夏吃鸡蛋 B.端午吃粽子 C.清明吃青团 D.冬至吃腊八粥 4.理想的生活，要有好邻。所谓“远亲不如近邻”，好邻金不换。如果可以选择，你会选下列人物中的谁来做邻居？请任选一位，结合名著内容阐述理由。（4分） ▲ A.《水浒传》杨志 B.《世说新语》谢安 C.《聊斋志异》宁采臣 D.《艾青诗选》艾青 【活动二】汲取榜样力量（共46分） （一）文学类文本阅读。（本题共4小题，共17分） 我们的英雄我们安葬 王树增 ⑴发现日军绕道南下后，张自忠立即率部开始追击。被张自忠死缠不放的日军，是企图向南集结的第三十九师团。 ⑵此时，张自忠完全可以不去追击，因为他的阻击任务已经完成。 ⑶日军已经知道决心与他们死战到底的中国军队将领是谁了。日军通信部队截获了重庆 与第五战区之间的电报，也截获了张自忠发给国民党政府的电报。1940年5月16日晨，日军第三十九师团扫荡圆沟（宜城东北约一公里）附近山地，9时接到他们通信部队的通报说“敌三十三集团军总部即在圆沟”。第三十九师团接到这一情报，顿时紧张起来，于是决定黄昏前向三十三集团军总部（即张自忠部）发动决定性打击，欲将其消灭。 ⑷日军第三十九师团掉头转身，对张自忠部完成了战术包围。 ⑸张自忠顿陷绝境。 ⑹张自忠部兵力单薄，没有后援，无法构筑纵深阵地，狭窄的前沿后方就是总指挥部。日军第三十九师团师团长村上启作决定抓住这一难得的战机，集中五千多兵力以及所有的火 炮，向张自忠部的阵地发起了凶猛的合围。调集部队增援，至少需要半天，如果即刻撤离，也许尚可冲出去，但临阵脱逃是张自忠誓死不为的。为坚持到增援部队抵达，张自忠指挥少量部队死守阵地。残酷的战斗没有持续多久，阵地四周的小高地便相继失守。那些还活着的 中国官兵知道总司令就在身后的小山包上，于是纷纷向总指挥部靠拢。而张自忠身处的小 山包，在日军的攻击下已遍布尸体。张自忠左臂负伤仍立于山头督战。日军的又一阵弹雨过 后，张自忠胸部中弹，血流如注。他倒下了。 ⑺日军向山顶蜂拥而来。 ⑻在此之前，张自忠把他的卫队全部派往一线阵地，此时身边只剩下始终不肯离去的高参张敬。张敬用手枪射倒几名登上山包的日军，随即被后面冲上来的日军用刺刀刺倒。 ⑼一颗子弹再次射入张自忠的腹部。 ⑽一名日军士兵冲上来，用刺刀向张自忠刺去，张自忠突然挺立起来，试图抓住日军士兵的刀刃。 ⑾另一名日军士兵的刺刀狠狠地刺入他的身体。 ⑿张自忠永远地倒下了。 ⒀日军士兵开始检查尸体，没有任何可以证明身份的东西。一名日军少佐上来仔细检查， 终于发现一支钢笔，钢笔上刻着“张自忠”三个字。 ⒁日军第三十九师团参谋长专田盛寿闻讯赶来，因为他认识张自忠。他在“七七事变”前担任中国驻屯军高级参谋，与时任天津市长的张自忠见过面。他对张自忠的印象是：“眼光远大，为人温厚，威望极高。”专田盛寿跪在地上，为张自忠整理了破碎的军衣，然后命令下属用担架将遗体抬下山埋葬。日军将遗体抬至三十余里之外的陈家集附近，将遗体洗净，用布裹好，备棺埋葬，用木牌作标志，上书“支那大将张自忠之墓”等字样，并向坟墓敬礼。张自忠，抗日战争中国阵亡的第一位集团军总司令。 ⒂第三十八师和第一七九师官兵得知噩耗后，当夜不顾一切地向日军第三十九师团司令 部后山发动袭击，为的是抢回张自忠的遗骸。日军的记载是，“当夜即被数百中国兵采取夜 袭方式而取走。” ⒃张自忠的遗骸被中国军民重新洗净，换上整洁的内衣和军装，军装上佩挂领章和短剑， 殓入一副贵重的楠木棺材里。灵柩运抵宜昌后，民生轮船公司派专轮护送前往重庆，一路经 过巴东、巫山、云阳、万县、忠县、涪陵等地。所经之处，祭祀的供桌绵延数里，祈愿的香火缭绕不绝，中国百姓在长江岸边长跪不起。5月28日，灵柩抵达重庆，国民党政府最高首领臂挽黑纱立于江边迎灵。此时轰炸重庆的日军战机飞临上空，防空警报长鸣，但重庆全城无人躲避。百姓们把盛满手擀面条的大碗高举过头顶，这是他们为张自忠做的一碗送其远行的北方饭。 ⒄时年49岁的张自忠，16岁那年由母亲做主，与山东老家一位名叫李敏慧的17岁女子结婚。婚后数十年中，两人互敬互爱，相濡以沫。得知丈夫殉国后，李敏慧从容料理好家事，绝食而死。 ⒅国民党政府通电全军，认为张自忠以身殉国之举，不但令全国百姓认知了曾“为全国人民所不谅”的他，且其所作所为更不是一般人能够做到的： ⒆……迨抗战既起，义奋超群，所向无前，然后知其忠义之性，卓越寻常，而其忍辱负重，杀敌致果之概，乃始大白于世。夫见危授命，烈士之行，古今犹多有之。至于当艰难之会，内断诸心，苟利国家，曾不以当世之是非毁誉乱其虑，此古大臣谋国之用心，固非寻常之人所及知，亦非寻常之人所能任也…… ⒇不苟私利的献身精神，对于中华民族的尊严来讲，永远都如金子般宝贵。 （21）因此，张自忠的死，成为国人心头难忘的痛。 （22）这就是这片国土上至今以“张自忠”命名的城市街道如此之多的原因。 （选自王树增纪实作品《抗日战争》，人民文学出版社出版，略有删改） 5.张自忠是抗日战争中牺牲的最高将领，请用简洁的语言讲述他的故事。(3分) ▲ 6.同学听了故事后很感动，但他觉得文章主要表现的是张自忠的英勇无畏，第⒄段有点多余，删去更好，你觉得呢？（4分） ▲ 7.独句成段就是以一个句子构成自然段，文中第⑸⑺⑿三段独句成段，请任选一处，说说它在文中的作用。（4分） ▲ 8.周恩来称赞张自忠“其忠义之志，壮烈之气，直可以为中国抗战军人之魂。”文中国民党政府也评价张自忠“其忠义之性，卓越寻常”，结合文章内容及以下材料，分析他们如此评价的原因。(6分) 【材料一】1940年5月1日，枣宜会战打响前张自忠亲笔谕告官兵： “国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。更相信，只要我等能本此决心，我们国家及我五千年历史之民族，决不致亡于区区三岛倭奴之手。为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变。” 【材料二】在枣宜会战前线，张自忠给部下第33集团军副总司令冯治安的亲笔信： “仰之吾弟如晤：现已决定于今晚往襄河东岸进发，不顾一切，向北进之敌死拼。无论作好作坏，一定求良心得到安慰。由现在起，以后或暂别、永离，不得而知。专此布达。” 【材料三】5月10日，张自忠亲率部队东渡汉水截断日军后路，渡河之时致电国名党政府最高首领： “职此次渡河，已抱有日无我，有我无日之决心……不顾一切，率部截击北窜之敌。” ▲ （2） 非文学类文本阅读。（本题共4小题，共14分） 【材料一】 2024年11月24日，天津，小雨。中国古典文学研究专家、教育家、诗人叶嘉莹逝世。这位“诗词的女儿”，永远地离开了我们。而她的故事与诗词魂，还在长久地影响世人。 诗人席慕蓉说，“她就是诗魂”；诗人痖弦称叶嘉莹是“穿裙子的士”，看起来清秀柔美，实则有着极强的韧性；作家白先勇称“叶先生是引导我进入诗词殿堂的人”，他回忆在台大读书时常常从外文系逃课去听她的课。 教书数十载，桃李满天下，叶嘉莹在人生的晚年卖掉京津两处房产，又将自己的稿费、版税收入悉数捐出，累计捐赠3568万元，在南开大学设立“迦陵基金”，光而不耀，静水流深，如李太白般“千金散尽”的她，生活却是简朴到了极致。清水煮菜叶，外加几个馒头，一顿饭就对付过去了，70多平米的住所堆满了书籍，连家具买的都是二手货。她说：“我教了一辈子书，除了作为一名教师，一无所长。”“我想在我离开世界以前，把即将失传的吟诵留给世界，留给那些真正的诗歌爱好者。” 【材料二】 叶嘉莹：什么样的诗才算好诗 什么样的诗才算好诗，怎样判断一首诗的好坏？这是一个重要问题。要回答这一问题，我们就要认清什么是诗歌的重要质素。我以为，中国诗歌中最重要的质素是那份兴发感动的力量。 表达感动是诗歌孕育的开始。《毛诗·大序》说：“情动于中而形于言。”诗人内心之中有一种感发，情动于中，然后再表达出来，这是诗歌孕育的开始。如果看到自然界山青水碧、草绿花红，诗人只是记叙风景的外在，没有自身内心的感动，就不能写出好诗。可是内心怎样才能有所感动呢？人生在世，有风雨雷电、春花秋月，有生离死别、爱恨情仇，内心难免会受到外界事物的感动。《礼记·乐记》说的“人心之动，物使之然也”就是这个道理。 好诗与坏诗有明显不同。大自然的景物是人所共见的，如果诗人只是将外界的景物写下来，不见得是好诗。如果诗人同时将心中情意也传达出来，诗中有一种兴发感动，这样的诗才是好诗。心动与否，内心有无一种真正感发的活动，是作为诗人最重要的条件。我们还要注意，评价诗歌的好坏不能以外表是否美丽为标准。只是用眼睛去看，没有用心去感受，尽管描写有技巧，句子也非常漂亮，不是好诗。因为它不能只有文字和技巧，还应该有丰富的生命感受。判断诗歌的好坏，也不是一般人所说的，只要有形象就是好诗。同样写自然景物，杜甫的“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，就和晚唐诗人的“鱼跃练川抛玉尺，莺穿丝柳织金梭”有明显不同。二者都是写自己看到的大自然的美丽事物，但杜甫那两句是好诗，晚唐诗人那两句就差多了。因为晚唐诗人那两句写的只是眼睛看到的形象，没有内心感发的活动，杜甫的两句则有之。 感动要让别人也感受得到。好诗和坏诗的区别，除了要看有无感发的生命，还要看诗人有没有把这感发的生命传达出来，让读者也感受到这种感动。诗人内心有了感发的活动，这是一个生命的孕育与开始。把它写出来，使之成形，能使读者，甚至千百年后的读者都受到感动，这才完成了这种生生不已的生命。一首诗歌是一个完整的生命，要看整体的传达。凡是好的诗歌都不应该把它任意割裂，使之破碎。诗人写诗，不是要去找最美的字，而是要去找合适的字。一首诗就是一个完整的生命，每一个字，每一个句子都要在这完整的生命中有某种作用才对。选择几个漂亮的字成不了好诗，要看选择的字对于传达的感动是否适当。 ——本文节选自《叶嘉莹说诗讲稿》（中华书局） 9.叶嘉莹曾说自己一生“只为一件事而来”，请阅读材料，推测叶先生为何事而来？并简述你的三条理由。（4分） ▲ 10.阅读【材料二】，说说什么样的诗才算好诗。（3分） ▲ 11.请根据好诗的判断标准，分析评判下面两首诗歌。（4分） ( （二） 轻烟蝶影绕，晴日蜻蜓飞。 ) ( （一） 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 ) ▲ 12.请结合材料和自己的古诗文阅读经验，完成下列对话。（3分） ( 统编版初中语文课本里有古诗文124篇，占所有篇目的51.7%呢！ ) ( 这么多哪！我一直为背诵理解古诗文而苦恼，真不知道学这些有什么用 ！ ) ( 有用得很！ ▲ ) （三）文言文阅读。（本题共4小题，共15分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ ——范仲淹《岳阳楼记》 【乙】 至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几无愧！” ——《宋史·文天祥传》 13.根据提示，解释加点字的意思。（4分） 加点词 提示 释义 不以物喜 查阅字典：①把②凭借③因为④表目的 （1） ▲ （填序号） 索之固 借鉴成语：固守成规 （2） ▲ 在燕凡三年 课内外迁移：凡三往，乃见 （3） ▲ 天祥临刑殊从容 结合语境推断 （4） ▲ 14.用“/”给下面的句子断句。（限断3处）（3分） 天 祥 受 宋 恩 为 宰 相 安 事 二 姓 愿 赐 之 一 死 足 矣 15.根据示例，赏析乙文画线句子中语气词的表达作用。（4分） 示例：噫！微斯人，吾谁与归？ 赏析：“噫”是感叹词，如果没有这样的人，那我同谁一道呢？用反问的语气，表达了作者没人和他一起忧国忧民的深深感慨。 吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?” ▲ 16.班级将举行“君子自强不息”综合活动，拟推选范仲淹和文天祥为君子典范。参考知识卡片，结合【甲】、【乙】两文内容，为两人写一段推荐语。（4分） 【知识卡片】 君子标准 内涵 立德 刚健品德、仁爱美德、悲天悯人、舍身取义、积极进取 立行 做出有利于国家和百姓的事。 立言 有真知灼见，笔之文章，载之史册。 ▲ 【活动三】我思故我在（共50分） 17.阅读下面材料，完成写作任务。 梦想很轻，却因此拥有飞翔蓝天的力量。——屠呦呦 只要大方向是对的，不是死胡同，你只要坚持下去，就会达到光明的彼岸。 ——袁隆平 胜人者有力，自胜者强。——老子 综合本趟研学之旅，结合上述材料，写一篇文章，谈谈你对梦想、努力、坚持、不屈……的体验和思考，就其中一点或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自选，题目自拟。 （2）除诗歌外，文体自选。 （3）不少于500字，不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。 ( 9 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$