2025年中考物理实验题专项：运动和力

2025年中考物理实验题专项：运动和力 一、实验题 1．如图甲为探究”二力平衡条件”的实验装置示意图：    （1）在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力。“物体处于平衡状态”是指物体处于 状态或匀速直线运动状态； （2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，小车 （选填“能”或“不能”）保持平衡。这说明两个力必须大小 （选填“相等”或“不相等”），才能使小车平衡； （3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图乙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须作用在 上的条件； （4）为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，同学们在上面步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将 （选填“能”或“不能”）保持静止。这说明只有当两个力作用在 （选填“同一”或“不同”）物体上时，才能使物体保持平衡。 2．在探究“滑动摩擦力的影响因素”中： (1)实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。 (2)在四次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填“甲”、“乙” 、“丙”或“丁”）。 (3)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 有关。 (4)小明对实验装置进行改动，如图所示，小明用力F拉动长木板B，重复实验，发现效果更好。实验中，小明 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。 3．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，某同学做了如图所示的三次实验。 （1）三次实验中，应使斜面的粗糙程度 （选填“相同”或“不同”），让小车从斜面顶端 滑下，目的是使小车进入水平面的初速度大小 （选填“相等”或“不相等”），小车在水平面上滑行时受到 个力的作用； （2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离 。进一步推理可知，如果小车运动时不受阻力，小车将做 运动。 4．探究影响滑动摩擦力大小的因素。 （1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示； ①在乙图中，由 原理可知，木块受到的滑动摩擦力大小等于 N； ②比较甲、乙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与 有关； ③下列各种现象中，利用了甲、丙两图实验探究结论的是 ； A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链 B．用力压住橡皮，擦去写错的字 C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 （2）用图丁装置测量滑动摩擦力操作更方便，若测量时发现弹簧测力计的读数不稳定，其原因可能是 ； A．木块的下表面粗糙程度不均匀 B．木板的上表面粗糙程度不均匀 C．A 和 B 都有可能 （3）图丁中，小华用5N的水平拉力向左匀速拉动木板，若读数稳定，则弹簧测力计的示数 （“大于”“等于”或“小于”）图乙中弹簧测力计的示数，木块受到的滑动摩擦力的方向 （“水平向左”或“水平向右”）； （4）在某次实验中，小明拉动木块在木板上运动，木块运动的路程—时间图像如图戊所示。若用 F1和 F2分别表示 0~t1和 t1~t2时间内弹簧测力计的示数，则可判断 F1 F2（填“>”“=”或“<”）。 5．在用图 （选填“（a）”或“（b）”）所示装置进行“探究二力平衡的条件”实验时，应使物体处于匀速直线运动状态或 状态；图 （选填“（a）”或“（b）”）所示的是研究两物体间相互作用力关系的实验，此时两个力 ，方向相反。 6．小明同学要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。接下来小明同学通过下图所示实验操作验证他的猜想： 　　 　　 （1）实验中小明同学在测量滑动摩擦力时，应用弹簧测力计 、 拉动木块，再根据 （选填“二力平衡”或“相互作用力”）知识，从而得到木块所受摩擦力的大小。 （2）如果小明同学要探究猜想①，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，根据所学知识可得出结论：在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大。 （3）小明同学要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答： ，小明同学在实验中存在的问题是 。 7．某同学通过实验研究物体运动状态与受力情况之间的关系。他设法测得木块与水平面之间的滑动摩擦力大小为3牛，用弹簧测力计拉动木块使木块在水平面上以如图所示的三种方式运动。观察弹簧测力计的示数（图中已标示）和木块上方竖直悬挂小球的不同现象，可以归纳得出的初步结论：    （1）由图（a）可知： ； （2）由图（b）、（c）可知： 。 8．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中． （1）小明的三次实验情况分别如下图中的甲、乙、丙所示.实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做 运动，根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．甲图中弹簧测力计的示数为 N． （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用下图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?．你的理由是 ． （3）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是： ． 9．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学做了如图所示的三次实验，如图甲、乙实验用相同的长木板，如图丙实验用表面更加粗糙的毛巾。 （1）如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动，根据 原理可以测出木块受到滑动摩擦力为 N； （2）甲、乙两图中实验探究的是滑动摩擦力大小与 的关系。以下事例中，用到以上探究结论的 （填字母）； A．鞋底的槽纹 B．机器转轴处加润滑油 C．体操运动员在手上涂镁粉 D．自行车刹车时用力捏 （3）为了操作方便，对实验进行了如图丙所示的改进，将弹簧测力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进后 （填“需要”或“不需要”）匀速拉动毛巾； （4）在操作过程中还发现，当木板逐渐倾斜时，弹簧测力计也可以使木块沿斜面做匀速直线运动，如图丁所示，与图甲正确实验操作比较，木块受到的滑动摩擦力 （变大/变小/不变）。利用图示丁装置 （能/不能）研究滑动摩擦力与压力大小的关系。 10．如图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。让小车从斜面下滑，分别在水平的毛巾表面、棉布表面和木板表面上运动。 （1）为保证小车到达水平面时的速度相同，应让小车从斜面 静止下滑； （2）实验可知，表面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车运动的距离越远。由此推断：当小车不受阻力时，将 。 11．辽宁本溪大峡谷景区，游客玩886米大滑梯，鞋在前面飞，人在后边追，太刺激了（如左图）。但是在8月19日下午，由于大雨导致景区玻璃滑道速度过快，玩滑梯的游客互相“追尾”，造成游客一人死亡多人受伤。看到报道后，小亮想探究物体沿斜面下滑时的运动速度如何变化？他找来一块电子表，利用斜面、小车做了“测量小车的平均速度”的实验。 (1)测量小车的平均速度时，除电子表外还需的测量工具为 ； (2)实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量 （选填“路程”或“时间”）时造成的误差。实验时斜面的坡度不能太小，因为斜面坡度过小时， 。为了保证实验的准确性，减少误差，小车必须从 （选填“静止”或“一定的速度”）释放； (3)实验中，对于如何获取下半程的平均速度，下列方法最好的是______； A．小车从B点由静止释放，测出B到C所用的时间与路程，计算得到 B．小车从A点由静止释放，经过B点开始计时，到达C点后测得时间，再测量路程，计算得到 C．不测量，利用已有数据求得，，再计算得到 (4)实验中全程的平均速度，上半程的平均速度，下半程的平均速度，三者间的大小关系是 ； (5)如图所示，能说明小车在斜面上运动情况的图像是______； A． B． C． D． (6)测全程的平均速度时，若保持斜面的倾角不变，在斜木板上铺一层玻璃后，小车运动的平均速度会 （选填“不变”“变大”或“变小”）； (7)若小车释放瞬间，小亮立刻按下电子表计时，由于测量者不够专注，小车在撞到挡板后，稍微迟缓一下才停止计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏 。 12．利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）让小车从同一高度由静止滑下，是为了控制小车每次滑到水平面时的 相同。 （2）实验中发现小车在毛中表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）。 （3）进一步推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将做 。 13．如图甲所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验： （1）实验时让小车从斜面相同高度静止下滑，目的是使小车到达水平面时的 相等； （2）如图乙是小车在不同物体表面上运动时，速度与时间的变化图线，其中属于在毛巾上运动图线的是 （填下列选项）； A．a　　B．b　　C．c （3）推理：在光滑水平面上滑行的小车，如果受到阻力为0，它将做 ，请在图乙中画出小车此时可能的速度﹣时间图像 ； （4）通过上面的探究，如图丙所示，当足球踢出后，到达最高处，受到的外力全部消失，运动轨迹将会是 （填下列选项）； A．a　　B．b　　C．c　　D．立即静止 （5）上述实验中，小车分别在毛巾和木板表面运动时，克服阻力做功分别为Wf1，和Wf2：则Wf1， Wf2（选填“＞”、“＝”或“＜”），理由： 。 14．小强为了“探究浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系”，做了如下的实验：（弹簧测力计每小格示数为0.5N） （1）请在A图中画出被测物体所受力的示意图；( ) （2）你认为更为合理的实验顺序是 ； （3）通过实验你得到的结论是：浸在液体中的物体，所受浮力的大小等于 ； （4）请你根据小强在实验中获得的数据，计算物体的体积是 m3；你认为通过本实验获得的数据 （填“能”或“不能”）计算出此物体的密度。 15．探究“阻力对物体运动的影响”的实验，如图所示。 （1）实验中，同一小车分别从斜面的同样位置释放，其在木板表面上受到的阻力最 ，运动距离最长； （2）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做 运动； （3）在图丙中，让不同小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下，可以探究小车的 关系；让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的 关系。（填“A”或“B”） A．动能与质量 B．动能与速度 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理实验题专项：运动和力》参考答案 1． 静止 不能 相等 作用在同一条直线上 不能 同一 【详解】（1）[1]静止的物体和匀速直线运动的物体都称为物体处于平衡状态。 （2）[2][3]在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，即此时两边的力不相等，所以小车不能保持平衡，这说明两个力必须大小相等才能使小车平衡。 （3）[4]根据控制变量法的思想可知，保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。 （4）[5][6]为了探究是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡，即需要有两个物体，所以，同字们在上面步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车成了两个物体，即将不能保持静止，这说明：只有当两个力作用在同一物体上，才能使物体保持平衡。 2． 等于 丁 压力大小 不一定 【详解】(1)[1]弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，物块受到的是平衡力，拉力的大小等于滑动摩擦力。 (2)[2]滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关，丁图中接触面较为光滑，同时接触面所受压力最小，故滑动摩擦力最小。 (3)[3]甲乙接触面所受的粗糙程度相同而压力不同，故探究的是滑动摩擦力大小与接触面所受压力的关系。 (4)[4]改装后的装置，无论是否匀速拉动长木板，木块总处于静止状态，受到的摩擦力与拉力始终是平衡力，大小一定是相等的。 3． 相同 静止 相等 三 变大 匀速直线 【详解】（1）[1][2][3][4]斜面的粗糙程度相同、小车同一高度静止释放是为了保证同一小车每次运动到斜面底端时的速度相等；小车在水平面上滑行时竖直方向上小车受到重力、支持力，水平方向上受到阻力的作用。 （2）[5][6]由实验可以看出表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，速度减小得越慢；假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。 4． 二力平衡 3.4 压力大小 A B 等于 水平向左 = 【详解】（1）[1][2]根据二力平衡条件可知，弹簧测力计的拉力等于木块受到的摩擦力。弹簧测力计的分度值为0.2N，根据指针指示刻度可知，弹簧测力计示数为3.4N，故摩擦力为3.4N。 [3]甲、乙两图的实验可知，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，故实验探究摩擦力大小与压力大小的关系。 [4]观察甲、丙两图发现，压力大小相同，接触面材料不同，所以甲、丙两图的实验探究的是摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链，在压力不变时，增加接触面粗糙程度的方法增加摩擦力，故A符合题意 B．用力压住橡皮，擦去写错的字，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力的方法增加摩擦力，故B不符合题意。 C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦的方法减小摩擦力，故C不符合题意。 故选A。 （2）[5]测量时发现弹簧测力计的读数不稳定，可能是长木板上表面粗糙程度不均匀，导致木块不能保持静止造成的，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 （3）[6]压力大小和接触面粗糙程度相同，所以摩擦力大小相同。 [7]木块相对于长木板水平向右运动，摩擦力与物体运动方向相反，故摩擦力方向水平向左。 （4）[8]因为木块相对于地面保持静止，所以长木板的速度对木块的摩擦力不产生影响，故弹簧测力计示数保持不变。 5． （b） 静止 （a） 大小相等 【详解】[1]探究二力平衡的条件时，用弹簧测力计测出物体所受的力，所以要有物体，故应该是b图。 [2]“探究二力平衡的条件”实验时，要让物体处于平衡状态，所以要么让物体静止要么让物体做匀速直线运动。 [3][4]图a中，两个弹簧测力计相互作用，所以图a研究的是相互作用力的特点。 6． 水平 匀速直线 二力平衡 甲乙 压力越大 不可靠 切去一半时，压力也变了 【详解】（1）[1][2][3]本实验是物体匀速直线运动时，根据二力平衡来间接测量滑动摩擦力的，因此需要使弹簧测力计水平、匀速直线的拉动物体。 （2）[4][5]猜想①是探究压力大小对摩擦力的影响，因此要使压力改变，其他量不变，因此选甲乙，得结论：在其他因素相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[6][7]猜想③是要探究接触面积对摩擦力的影响，若将木块切去一半，虽然接触面积变了，但是压力大小也变了，有多个变量，结果不可靠，正确的操作是将木块侧放，再匀速直线的拉动，比较二次弹簧测力计示数。 7． 当物体受力平衡时，处于静止或匀速直线运动状态 当物体受力不平衡时，运动状态发生改变 【详解】（1）[1]图（a）中，木块与水平面之间的滑动摩擦力大小为3牛，弹簧测力计的拉力也是3N，木块水平方向上受到的力是平衡力，从小球的状态可以看出木块静止或做匀速直线运动，所以由图（a）可知：当物体受力平衡时，处于静止或匀速直线运动状态。 （2）[2]图（b）中，弹簧测力计的拉力大于摩擦力，小球向后摆动，说明木块做加速直线运动；图（c）中，弹簧测力计的拉力小于摩擦力，小球向前摆动，说明木块做减速直线运动，所以由图（b）、（c）可知：当物体受力不平衡时，运动状态发生改变。 8． 匀速直线 3.6 不对 未控制接触面粗糙程度相同 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 【详解】（1）弹簧测力计显示拉力大小，木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力等于拉力大小． 弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.2N，示数为3.6N． （2）探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，没有控制接触面粗糙程度一定，得到的结论是不科学的． （3）甲丙两图木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力等于弹簧测力计示数，甲图滑动摩擦力大小为3.6N，丙图滑动摩擦力大小为5.4N，所以在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大． 9． 二力平衡 2.6 压力 D 不需要 变小 不能 【详解】（1）[1]滑动摩擦力大小不易直接测量，可以根据二力平衡条件，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，木块所受拉力与滑动摩擦力大小相等。 [2]弹簧测力计分度值为0.2N，木块受到的滑动摩擦力为2.6N。 （2）[3]甲乙两图所示，接触面粗糙程度相同，压力不同，探究滑动摩擦力大小与压力关系。 [4] A．鞋底的槽纹，是增大粗糙程度来增大滑动摩擦力，故A不符合题意； B．机器转轴处加润滑油，是接触面脱离来减小摩擦，故B不符合题意； C．体操运动员在手上涂镁粉，是增大粗糙程度来增大滑动摩擦力，故C不符合题意； D．自行车刹车时用力捏，是增大压力来增大滑动摩擦力，故D符合题意。 故选D。 （3）[5]如图丙所示，拖动毛巾时，木块在弹簧测力计与摩擦力作用下相对于地面，处于静止状态，不需控制匀速，因为滑动摩擦力大小与速度无关。 （4）[6]图丁中物体对接触面的压力大小小于图甲中物体对接触面的压力大小，而滑动摩擦力与压力大小有关，故滑动摩擦力变小。 [7]利用图丁装置不能研究滑动摩擦力与压力大小的关系，因为改变图丁斜倾角度时，物体对接触面的压力大小在改变，重力沿斜面向下的分力也在改变，且弹簧测力计示数并不是滑动摩擦力大小。 10． 同一高度 小 做匀速直线运动 【详解】（1）[1]实验中，我们让小车从斜面的同一高度自由下滑，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同。 （2）[2][3]实验中，小车在木板表面运动的距离最远，说明表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远，小车的速度减小得慢。由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动。 11．(1)刻度尺 (2) 时间 见解析 静止 (3)C (4) (5)C (6)变大 (7)小 【详解】（1）由可知，测量平均速度除了需要用电子表测量时间以外，还需要用刻度尺测量小车经过的路程。 （2）[1]坡度较小，小车运行的速度慢，在坡上停留的时间长，方便计时，所以保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量时间造成的误差。 [2]若斜面坡度过小，车可能滑不动，即使车会下滑，但小车运动速度变化过小，接近平均速度，速度变化过小，实验结果对比不明显。 [3]为了减小实验误差，实验时要让小车从A点由静止开始释放。 （3）A．计算所得的速度与实际情况不符，实际小车在经过B点时有速度，故A不符合题意； B．经过B点时小车速度较快，很难在B点时恰好开始计时，误差较大，故B不符合题意； C．不测量，利用全程和上半程的路程s1、s2，时间t1、t2，求得下半程的路程 下半程的时间 再通过得到，故C符合题意。 故选C。 （4）小车在斜面上做加速运动，所以下半程运动的速度最快，全程平均速度居中，上半程运动的速度最慢，即。 （5）小车在斜面上做加速运动，速度逐渐变大。 故选C。 （6）保持斜面的倾角不变，在斜木板上铺一层玻璃后，接触面的粗糙程度变小，阻力变小，所以小车运动的速度将变大。 （7）小车在撞到挡板后，稍微迟缓一下才停止计时，会导致测得的时间偏长，由 可知，测得的平均速度跟真实值相比偏小。 12． 速度 慢 匀速直线运动 【详解】（1）[1]让小车从同一高度由静止滑下，是为了控制小车每次滑到水平面时的速度相同，用到了控制变量法。 （2）[2]由实验现象可知，小车受到的阻力越小，滑行得越远，速度减小得越慢。 （3）[3]在实验基础上，进一步推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动，表明物体的运动不需要力来维持。 13． 初速度 C 匀速直线运动 见解析 A ＝ 小车达到水平面时初速度相同，小车的动能相同，最终速度为0，小车的动能全部转化为内能，大小等于克服阻力做的功 【详解】（1）[1]小车在水平面上运动距离与速度和阻力都有关系。为了探究阻力对运动的影响，根据控制变量法知，应控制小车的速度相同。每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的初速度相同。 （2）[2]根据甲图可知，毛巾上上的摩擦阻力最大，小车运动的距离最短，速度减小的越快，故属于在毛巾上运动图线的是c，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （3）[3][4]由甲图知，阻力越小，小车运动的距离越远，运动时间越长。在此基础上猜想，假如表面绝对光滑，则小车不受摩擦阻力作用，小车光滑水平面上将永远不停地运动下去，即做匀速直线运动。如图所示 （4）[5]当足球踢出后，到达最高处，足球在水平方向上有一定的速度，受到的外力全部消失，由于足球具有惯性，足球将做匀速直线运动，运动轨迹将会是a，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （5）[6][7]因小车达到水平面时初速度相同，小车的动能相同，最终速度为0，小车的动能全部转化为内能，大小等于克服阻力做的功，故小车在毛巾、木板表面上克服阻力做功分别为 14． DABC 物体排开液体所受的重力 1.0×10-4 能 【详解】（1）[1]物体受到弹簧竖直向上的拉力F及竖直向下的重力G的作用，大小均为 如下所示： （2）[2]为了减小实验误差，合理的实验顺序是： D．测出空桶所受的重力； A．测出物体所受的重力； B．把物体浸没在装满水的溢水杯中，测出物体所受的浮力，收集物体排开的水； C．测出桶和排开的水所受的重力。 故合理的实验顺序是DABC。 （3）[3]根据阿基米德原理，浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体所受的重力。 （4）[4]由图AB中实验数据可知，物体受到的浮力 物体浸没在水中，物体的体积等于物体排开水的体积，由可得，物体的体积 [5]由公式得，物体的密度 因G已知，V已求出，所以能够测量出物体的密度。 15． 小 匀速直线 A B 【详解】（1）[1]让小车从斜面同一位置滚下目的是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，由图示看出，在木板上小车滑行的距离最远，则小车在木板上受阻力最小。 （2）[2]由实验知，在木板上小车所受阻力最小，速度减小的最慢，运动的距离最远。依此规律推理，如果运动的小车不受任何阻力，小车将会一直运动下去，做匀速直线运动。 （3）[3]让不同小车从斜面的同一高度处由静止滑下，控制了速度相同，改变了小车的质量，研究的是动能与物体质量的关系，所以选A。 [4]让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，控制了质量相同，改变了小车到达水平面时的速度，探究的是物体的动能与速度的关系，所以选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$