2025届高考语文复习：鉴赏诗歌事物形象、景物形象 课件

诗歌专题：事物、景物形象 事物形象 咏怀八十二首(其七十九) 阮籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。 九州：中国的别称。 八荒：八方荒远的地方。 醴泉：甘甜的泉水 延颈：伸长头颈。商风：秋风，西风。 摧藏：cuī cáng，收敛，隐藏。 但：只。恨：遗憾。怆悢：悲伤。 五行、四季、五音的关系 春季，万物生，五行属木。 夏季，木生火，夏季属火。 长夏，火生土，长夏属土。 秋季，土生金，秋季属金。 冬季，金生水，冬天属水。 我国古代将音乐分为宫、商、角、徵、羽五音，角音东方属春，徵音南方属夏，商音西方属秋，羽音北方属冬，宫音中央属季夏。 这首诗中的“风凰”具有什么品格？诗人借咏凤凰表达了怎样的情感？ 答：品格：品性高洁、超然脱俗、心怀天下。凤凰饮甘甜泉水，栖高高山冈。鸣叫响彻全国，眺望四面八方。 情感：①抒发诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬的悲伤情怀。 ②本诗托物言志，凤凰鸟因所处环境的恶劣而不能飞翔，也是诗人不能施展才华的苦闷的传达。【不同流合污】 蜂 罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 【注】①罗隐：晚唐诗人。 这首诗中的“蜂”具有什么品格？表达了诗人怎样的情感？（6分） 答：品格：勤劳辛苦。蜜蜂在平地与山峰间穿梭，体现其勤劳；在广阔的空间里采蜜，体现其辛苦。 情感：①作者以蜂象征劳动人民，表达对他们的赞美和怜悯之情，②也从侧面嘲讽和鞭笞了“劳者不获、获者不劳”的不公现实。【赞美奉献精神？】 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。 这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（4分） 答：品格：①表现山泉恬淡自然、清高白守的品格。②山泉虽然涨满山涧和注满池塘的能力，仍然年复一年，保持着一尘不染的秉性。 情怀：表现诗人淡泊名利、任性自然的情怀。 小孤山 谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 诗意：人们都说这里是海上的关口，急流漩涡无边无际，足以让人胆战心惊。这山是天地偶然留下来的支柱，江山有它就可以挡住任何狂风巨浪。 它坚固得犹如在战场上屹立的猛士，又高危得好似在末世时艰难支撑的孤臣。明天我要登上峰顶，放眼眺望宇宙，心才会放宽一些。 这首诗刻画了小孤山怎样的形象？寄托了诗人怎样的思想情感？（6分） 答：形象：孤独无依，却坚强不屈。 ①小孤山四无依傍，像身处末世的孤臣一样孤独无依。②身处江中凶险的环境，小孤山能阻挡狂风巨浪。 情感：①表达诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，②以及自己能够力挽狂澜，取得抗敌胜利的坚定信念。【两问？两答？】 瓶梅 谭元春① 入瓶过十日，愁落幸开迟。 不借春风发，全无夜雨欺。 香来清净里，韵在寂寥时。 绝胜山中树，游人或未知。  【注】①谭元春：明末文学家，“竟陵派”创始人。性格孤傲，命途多舛，终生未仕。 答：手法：对比。将瓶中梅与山中梅进行对比，山中梅身处深山，游人容易看到，瓶中梅虽然远胜于山中梅，但没有多少游人知道。【托物言志？】形象：①塑造一个空有才华而不为人知的抑郁愤懑的诗人形象。②瓶中梅没有借助春风发芽生长，梅花开放的时候香气笼罩的地方都很清净，寂寞的时光都消散了，作者此处以梅自喻。 尾联运用了何种表现手法？塑造了怎样的形象？ 南轩竹  曾巩  密竹娟娟数十茎，旱天萧洒有高情。 风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清。  新笋巧穿苔石去，碎阴微破粉墙生。 应须万物冰霜后，来看琅玕色转明。 [注]琅玕：翠竹的美称。 娟娟：姿态柔美貌。 高情：高雅的情致。 须：等待 1．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥在这首诗中也描绘了竹子的形象。请分析两首诗中竹子形象的异同。（6分） 答：相同点： ①两首诗的竹都有无惧困难的勇气。②曾诗中的竹虽遇冰霜，但愈显晴明动人；郑诗中的竹面对肆虐狂风的千磨万击，却还坚劲挺拔。 不同点： ①曾诗中的竹更多姿多彩，清高脱俗，无论是旱天、雨中、霜后都呈现出潇洒的姿态。②郑诗中的竹子更顽强不屈，展现出昂扬的生命力，竹子生根于“破岩”中，仍坚定不移。 景物形象 萧皋别业竹枝词 沈明臣 青黄梅气暖凉天，红白花开正种田。 燕子巢边泥带水，鹁鸠声里雨如烟。 别业：本宅之外，在风景优美的地方，所建供游憩的园林房舍。 烟：细雨迷蒙像烟雾的样子。 诗意：梅子青黄时的天气不冷不热，非常舒适，花儿竞相开放，人们正在播种。 燕子在衔泥筑巢，泥土还湿着；鹁鸠鸟在自由地歌唱，春雨不停地下。 1.这首诗描写了怎样的画面？请结合全诗试作分析。 ①这首诗描绘一幅恬淡和谐、生机勃勃的早春农耕图。 ②梅子青黄时节，天气乍暖还寒，花儿竞相开放，人们正在播种，春雨如烟，鹁鸠啼鸣，燕子筑巢。 ③表达了诗人对江南农村生活的向往和赞美之情。 将赴岭外留题萧寺远公院① 刘长卿 竹房遥闭上方幽，苔径苍苍访旧游。 内史旧山空日暮，南朝古木向人秋。 天香月色同僧室，叶落猿啼傍客舟。 此去播迁明主意，白云何事欲相留？  岭外：岭南 播迁：迁徙流离。此处指流放远谪。 何事：为什么（何事长向别时圆？） 诗意：上方是掩映在竹丛里的幽静禅房，门内伸展一条满布苍苔曾经踏过的旧路，寺院创建人萧内史的故居(旧山)正冷落在夕阳光里，而当年种植的古木如今也以萧瑟的秋容与人相对了。在桂花飘香，月明如素的禅房里，摆设斋宴，宾主洽谈，所涉无非人生世相，浮云富贵一类话题。 然而，在短暂“快然自足”的时刻，诗人又意识到自己毕竟是获罪遭谴之人，很快就要被迫走上远谪岭外的艰苦征途，马上联想到今晚的“天香月色”禅房宴聚同明夜“叶落猿啼”的孤舟旅况对比，瞬息聚散，何其难堪!这次流放远谪是明主的恩诏，白云为什么要挽留我呢？ 2.这首诗前两联描写了哪些意象？表达了诗人怎样的心境？ 意象：是用来寄托主观情思的客观物象【名词性词语】。 ①四种意象：掩映在竹丛里的禅房，布满苍苔的小路，夕阳里冷落的萧内史故居，萧瑟的古木。 ②表达诗人悲苦落寞的心境：诗人因官风严正而入狱被贬，临行前重游故地，眼前景物构成一幅凄清的画面。表达作者因无端被贬而产生的悲苦落寞心境。 早秋山居 温庭筠 山近觉寒早，草堂霜气晴。 树凋窗有日，池满水无声。 果落见猿过，叶干闻鹿行。 素琴机虑静，空伴夜泉清。 素琴：不加装饰的琴。机虑：犹思虑。 诗意：近靠山边觉得寒气来得特别早，晴空下的草堂笼罩着一片霜气。树叶凋零了，窗边还有阳光照着；池塘满了，水依然没有声音。树上的果实成熟落下，叶子也干枯了，因此看见猿猴在林中走过，也听得见鹿行的声音。弹着素琴心情恬淡平静，到夜里只有潺潺清泉声相伴。 3.本诗写了早秋的哪些景色？表达了作者什么样的思想感情？ 早秋景色：①天气冷后早上有了霜气，但天气晴朗，窗外还能看到太阳；树叶凋零，池塘中秋水涨满；野果从树上掉下来，地上的树叶干枯了；泉水缓缓流动。 感情：①对山居环境的喜爱。此诗借对山居气候景物的描写，表达了诗人对山居环境的喜爱之情。 ②表达诗人的恬淡自适。作者将个人情志和客观自然融为一体，景物净化了诗人的心灵，表达恬淡自适的心情。 寂寞孤独？ 题李世南画扇①　　蔡肇② 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 [注] ①潺潺：（拟）溪水、泉水流淌的声音。 ②涧：山间流水的沟。 ③瓮：这里指水瓮。 ④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。 4.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分） ①应有的景物：潺潺溪水平缓地流动，在涧口落下，化作飞湍的瀑流。秋风轻轻吹拂树林，林前林中有片片树叶飘落。近处村庄有路人抱着大水瓮行走，远处山腰上有一座半隐半现的寺院。 ②呈现静谧、安详、富有生机的气氛：作者通过观看李世南扇中之画，赋予静态画以动态美，揭示了画外的景与趣，这样一幅画面呈现出乡村野外静谧安详又富有生机的气氛。 5.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分） 表现画面以外景和趣的描写：①对野水缓缓流淌的声音描写；②对秋风吹动树林，吹落林叶的声音描写；③对远处寺庙的钟声的描写。 好处：①为静态的画面增添了动态，变得有声有色；②对有限的画面进行了开拓，更显摇曳多姿；③使静谧的景色焕发了生机，表达喜爱之情；④帮助鉴赏诗画的读者展开想象，丰富审美意蕴。 晚秋夜 白居易 碧空溶溶月华静，月里愁人吊孤影。 花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。 塞鸿飞急觉秋尽，邻鸡鸣迟知夜永。 凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷。 溶溶：指宽广的样子或河水流动的样子。 月华：月光。 吊：安慰 永：长 空：白白地，徒然 诗意： 宽广夜空明月高悬静寂无声，月光下只有愁人独自徘徊，只有影子和他互相安慰。盛开后渐渐凋零的菊花倚着稀疏的篱笆，枯败的梧桐树叶飘落寒井之上。塞外飞鸿感到晚秋已尽，急速的由北向南飞去；邻居的鸡啼推迟因为它知道昼短夜长。积聚着情感不说话，徒然思索着，风儿吹落露珠，打湿衣襟，感到一阵凉意。 ①首联描绘一幅在明月高悬、碧空如洗、宁静安谧的环境中，月下人形单影只、愁思萦怀的画面。 ②宽广夜空明月高悬静寂无声，月光下只有愁人独自徘徊，形单影只，在澄澈静谧的环境中，出现满怀愁思的孤单之人。 6.首联描绘了一幅什么样的画面？ ①意象：宽广的月光、凋残的菊花、稀疏的篱笆、飘零的桐叶、寒井、急飞的塞鸿、迟鸣的公鸡。 ②营造一种清冷、寂寥的意境：作者通过刻画月光如水，残菊傍疏篱，落叶飘零，塞鸿急飞，秋深夜静，寒气袭人，营造一种清冷、寂寥的意境，表达作者内心的无限哀愁。（先概括后分析） 7.这首诗描写了哪些意象？营造了怎样的意境？ 答意境(画面)特点，要注意以下专业术语： 豪放类：雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远。 清幽类：清新明丽、宁静恬淡、和谐静谧、恬静优美。 伤感类：凄清冷寂、孤寂冷清、凄惨萧条、苍凉悲壮。 婉约类：缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、朦胧缥缈。 超脱类：超脱世俗、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。 $$