第24课 《唐诗三首：茅屋为秋风所破歌》 课件 2024-2025学年统编版语文八年级下册

导入新课 罗曼 罗兰曾说“世上只有一种英雄主义,就是在认清生活的真相之后依然热爱生活。”杜甫的一生饱经沧桑,但他始终对生活充满希望,对百姓饱含深情。下面我们一起来学习他的《茅屋为秋风所破歌》。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 24.唐诗三首 学习目标 1.把握唐诗的特点,在熟读的基础上背诵三首诗。 2.领会诗的意境和语言形式特点。(重点) 3.体会蕴涵在诗中的感情和思想。(难点) 走近作者 杜甫,字子美,河南巩县人。自称少陵布衣、少陵野老,因其做过左拾遣、检校工部员外郎,称杜拾遗、杜工部,唐代伟大的现实主义诗人,被誉为“诗圣”。其诗歌作品大多集于《杜工部集》,与李白并称“李杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”。 回顾作者杜甫的文学常识 写作背景 公年759年,关内大饥,杜甫弃官西行至成都。《茅屋为秋风所破歌》写于公元 761年。当时,安史之乱尚未平定。杜甫流寓成都三年,靠亲戚朋友帮助维持生活。 这年春天,诗人求亲告友,好不容易在成都西郊七里的浣花溪边找到一块荒地,盖起了一座茅屋,总算有了个栖身之所。不料到了当年深秋八月,大风破屋,大雨又至。诗人长夜难眠,感慨万千,写下了这首千古传诵的诗篇。 文体介绍 歌:即歌行,是古代诗歌的一种,汉魏以后的乐府诗多题名为“歌”或“行”,二者虽名称不同,其实区别不大,后代便有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由,富于变化。 怒 号 挂 罥 突 兀 布 衾 飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见此屋 长林梢 三重茅 沉塘坳 庇 h o ju n ch ng b w ch ng q n o zhu n sh q ng xi n s ng 字词积累 初读感知 1.朗读诗歌,结合背景领略诗词表达的感情。 2.吟读诗歌,读出韵味。请同学们自由朗读,注意读准字音和停顿节奏。 3.请同学们结合注释,理解诗意,并用简洁的语言概括诗歌内容 初读感知 八月/秋高/风怒号,卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊,高者/挂罥/长林梢,下者/飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力,忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去,唇焦/口燥/呼不得,归来/倚杖/自叹息。 俄顷/风定/云墨色,秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁,娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处,雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠,长夜/沾湿/何由彻! 安得/广厦/千万间,大庇/天下寒士/俱欢颜!风雨不动/安如山。呜呼!何时/眼前/突兀/见此屋,吾庐/独破/受冻/死亦足! 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 【译文】八月秋风怒号,狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。飘飞得高的茅草挂在高高的树梢上,飘飞得低的转着沉到池塘水中。 多层茅草。 挂着,挂住。 高。 沉到池塘水中。坳,低洼的地方。 初读感知 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 【译文】南村的一群儿童欺负我年老没力气,竟然狠心心这样当面做抢掠的事,毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住,回来后拄着拐杖,独自叹息。 狠心。 如此、这样。 喝止不住。 初读感知 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 一会儿。 阴沉迷蒙的样子。 渐渐黑下来。向,接近。 被子。 孩子睡相不好,把被里蹬破了。 形容雨点不间断, 像下垂的麻线一样密集。 战乱,指安史之乱。 如何挨到天亮。何由,怎能、如何。彻,到,这里是“彻晓”(到天亮)的意思。 初读感知 【译文】一会儿,风停了,天空中的乌云像墨一样黑,深秋的天空阴沉迷蒙,渐渐黑下来了。布被子盖了多年,又冷又硬,像铁板似的。孩子睡相不好,把被里蹬破了。下雨屋顶漏水,屋内没有一点儿干燥的地方,房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。我自从经历了战乱,一直忧患焦虑,睡眠很少,如今又在漫长的黑夜,到处浸得湿淋淋的屋中,如何挨到天亮呢! 初读感知 【译文】怎么能得到千万间宽敞高大的房子,大大地庇佑天下间贫寒的士人,让他们开颜欢笑!房子在风雨中也不为所动,安稳得像是山一样。唉!什么时候眼前出现这样高耸的房屋,到那时,即使我的茅屋被秋风所吹破,我自己受冻而死也心甘情愿! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 贫寒的士人。 高耸的样子。 初读感知 精细研读 一、朗读诗歌,用最简洁的词句概括各节内容。 第一段:秋风破屋;心情苦痛。 第二段:群童抱茅;无可奈何。 第三段:长夜沾湿;忧思不绝。 第四段:广厦万间;忧国忧民。 精细研读 1.请根据第一节的内容,在“秋风”一词的前面加上一个适当的词语构成偏正短语并且阐述理由。哪些动词渲染了风的威力?这节表达了诗人怎样的心情? 无情”“猛烈”“凶猛”。(理由是此段中有“怒号”一词说明风之大,风之猛烈和无情等。) 动词:卷、飞、渡、洒、挂胃、飘转。 心情:痛惜。 精细研读 读第二节,思考 儿童本身也是穷孩子,用茅草盖屋或回家当柴烧。当然也不排除调皮成分,但是也有更深层原因譬如社会现实。 杜甫与其说生孩子们的气,倒不如说生社会的气,恨动乱社会造成人民贫困、灾难。 (1)群童为何抱茅? 精细研读 读第二节,思考 二叹周围的人苦一还有很多像自己一样穷苦的人; (2)“归来倚杖自叹息”,他叹息什么?这一句的语气和节奏应该怎样读? 一叹自己之苦,茅屋被吹破,接下来的日子怎么过呢; 三叹战乱给人民造成的痛苦。所以此句应该用叹息的声音读出来:归来倚杖自—叹—息 精细研读 “屋漏偏逢连夜雨”第三节中哪些景物给你留下了深刻的印象?为什么?“ “床头屋漏”“雨脚如麻”,渲染了暗淡愁惨的氛围,也烘托了诗人愁苦暗淡的心境。 精细研读 面对这重重的不幸——秋风破屋,茅草被盗,大雨连绵,屋漏床湿,长夜难彻——如果面对这凄风苦雨、漫漫长夜的就是你,你此时会有什么样的感慨?什么样的想法?而诗人的表现又是怎样的呢?他仅仅是哀叹自己的不幸、发泄自己的不满吗? 精细研读 诗人从眼前长夜沾湿的痛苦生活想到饱经磨难的千千万万的穷苦百姓,从风雨飘摇中的个人茅屋想到连年战乱中的整个国家。推己及人,由家到国。甚至为了天下苍生、为了国家社稷,甘愿牺牲自己,这是何等恢弘的气度,何等博大的襟怀,何等崇高的思想境界!正如当代诗人郭沫若题词:“世上疮痍,诗中圣哲,民间疾苦,笔底波澜。” 如何看待杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想? 一:杜甫在诗中通过描写他自身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦,表现社会的苦难、时代的苦难。在狂风猛雨无情袭击的秋夜,诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”,而且是“天下寒士”的茅屋俱破,想的是“大庇天下寒士”,表现了杜甫炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。 二:杜甫身居漏雨茅屋,却想要“大庇天下寒士”。他因“茅屋为秋风所破”一事所发出的不只是身世之慨,更有推己及人的博爱情怀。这是一种饱尝民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀,这种忘我的精神,这种宽广的胸襟,是非常可贵的。 合作探究 理解主旨 这首诗表达了诗人宁愿“吾庐独破”,受冻至死,也要得到“广厦千万间”,使“天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高理想,表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。 主 旨 概 括 祈求广厦 秋风破屋 群童抱茅 痛惜 痛心 痛苦 忧国忧民 夜雨湿屋 板书设计 茅屋为秋风所破歌 杜甫 朱门酒肉臭,路有冻死骨。 ——《自京赴奉先县咏怀五百字》 十室几人在,千山空自多。 ——《征夫》 战血流依旧,军声动至今。 ——《风疾舟中伏枕书怀三十六韵奉呈湖南亲友》 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 ——《蜀相》 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ——《春望》 你能说出杜甫诗歌中跟课文主题相似的一些名句吗? 拓展提升 $$