黄金卷01（吉林通用）-【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷

【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（吉林通用） 黄金卷01 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 【注意事项】 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。（1-4题，每题2分，共8分） “参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。”历史是最好的教科书，考古遗存等历史文化遗产则是注释历史最好的“活字典”。中国作为一个拥有五千多年文明史的泱泱（1）古国，其历史遗存之丰厚、文化文明之辉煌是（   ）的。无数的文明之秘、历史之谜也决定了中华文明的探源工程大有可为的光明前景。从仰韶文化、红山文化到良渚文化，从巩义双槐树、偃师二里头到广汉三星堆……每一个重要文化遗存的发现，都在不断丰富着我们对祖先和历史的认知。 “上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西、”短短14个字的背后，是中国考古学者百年的不xiè（2）奋斗。正是考古，为我们揭示了文明的来处。为我们寻回华夏文明根脉的一块块“拼图”。从用一把小小的手铲开启科学发掘的第一铲，到如今运用无人机等现代科技手段助力考古发掘，一代又一代的考古人栉风沐雨，扎根田野。艰苦奋斗，攻坚克难。因为他们怀揣着求索文明之秘的报国之志，探索未知，所以中国才有了一件件（   ）的文物，一座座规模宏大的博物馆。 1．给文中加点字注音、根据拼音写出相应的汉字。 （1）泱泱    （2）不xiè 奋斗 2．依次填入文中括号中的词语，恰当的一项是（   ） A．心照不宣        精妙绝伦 B．不言而喻        精妙绝伦 C．不言而喻        美轮美奂 D．心照不宣        美轮美奂 3．下列对选文的理解表述有误的一项是（   ） A．选文第一段运用了比喻、引用、排比的修辞手法，表现了历史遗存在中华文化中的重要地位。 B．选文中“遗存”“决定”“光明”“因为”的词性均不同。 C．选文中“注释历史”“仰韶文化”“栉风沐雨”“规模宏大”四个短语的类型不同。 D．选文第二段中的“拼图”加双引号，强调这个词在句中有特殊含义，即考古发现是构建华夏文明全貌的一部分。 4．提取画横线句子的主干。 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。（每空1分，共7分） （1）欲为圣明除弊事， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）“靡不有初，鲜克有终；不忘初心，方得始终。”初心是什么？初心是范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”的吃苦在前，享乐在后伟大的志向，是林则徐《赴戍登程口占示家人》中“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的为官之道，是毛泽东《沁园春·雪》中“ ， ”的豪情壮志。 （3）李白《行路难》中“ ， ”借用典故表达世路虽艰，但诗人仍希望得到朝廷重用的心情。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题 材料一： ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫战？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”材料二： ①上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。”又使谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密①。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。明日有奏：“天祥不愿归附，当如其请，赐之死。”麦术丁力②赞其决，遂可其奏。 ②天祥将出狱，即为绝笔自赞③，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后庶几④无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵⑤。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 （节选自《文天祥从容就义》） 【注释】①枢密：枢密使，古代官名。②麦术丁力：人名，元朝参知政事。③自赞：自我总结。④庶几：差不多。⑤观者如堵：围观的人多得像一道墙。 材料三： 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 （选自郑思肖《寒菊》） 【注】郑思肖是南宋末年的爱国诗人，南宋灭亡以后，作者隐居在苏州一个和尚庙里，终身不出来做官。 6．孟子，战国时邹人， 家学派代表人物，被尊为“亚圣”。（2分） 7．下列加点词意思相同的一项是（   ）。（2分） A．丈夫之冠也，父命之    勇冠三军 B．往之女家，必敬必戒 往送之门，戒之曰 C．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉    帝感其诚 D．居天下之广居        面山而居 8．把下面语句翻译成现代汉语。（3分） 俄有使使止之，至则死矣。 9．朗读有助于了解文意，体悟感情。材料二中“一死之外，无可为者”应该用下列哪种语气来读？请说明理由。（3分） A．平淡 B．祈使 C．反间 D．坚定 10．请结合材料说说文天祥为什么能够称为“大丈夫”。（2分） 11．上述三则材料都表现了一个共同的内涵“大丈夫当有所为有所不为”，在写作手法上三则材料都各具特色，请从中任选一则分析其手法及妙处。（3分） （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 陈玉洁 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。“三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的。” ⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。“文化大革命”刚刚结束，学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词诗坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” 【人物档案】 叶嘉莹，南开大学中华古典文化研究所所长，加拿大皇家学会院士，曾任中国台湾大学教授、美国哈佛大学客座教授、中国多所大学客座教授。 （选自《人民画报》，有删改） 学校戏剧社打算将这篇传记拍摄成微电影，请你参与完成以下任务。 12．【剧情内容梳理】阅读文章，填写思维导图。（3分） 13．【影片台词品味】结合语境，按要求赏析。（4分） （1）我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。（从修辞的角度赏析） （2）凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。（设计朗读重音） 14．【角色深度剖析】本文多处引用传主自己的话，请从文中第⑥⑦两段中任选一处，分析其作用。（4分） 15．【影片片名敲定】有同学重新给本文拟了标题为“风雅先生叶嘉莹”，你认为和原标题相比哪一个更好？为什么？（4分） （三）（10分） 阅读下面文章，完成各题。 材料一： ①非遗，是五千年文化版图上赓续不绝的美妙之谜、才思之力。它从历史纵深处走来，又往未来辽阔处迈去。它是中华民族骨血里的山水，亦是亿万国人生命中的乡愁。传承优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，是非遗传承的应有之义。“传承”二字，关键在于“活化”。剪纸、京剧脸谱、年画、风筝、中国结……这些浓浓的中国味道，需要滚烫的时代表达。 ②流水不腐，户枢不蠹。活水，才能养真鱼。公开数据显示，截至2022年6月，国家级非遗项目抖音覆盖率99.74％，相关视频点赞超94亿。过去一年，抖音非遗项目直播场次同比增长642％，平均每天直播1617场，获得打赏的主播人数同比增长427％，打赏总金额同比增长533％；其中，获得收入的非遗传承人数量同比增长34％，非遗好物销量同比增长668％。 ③“活态传承”，是真正的活水养鱼。一方面，它让非遗文化鲜活生动起来，拉近了非遗艺术与人民群众之间的直线距离。指尖屏幕、星辰大海，天南海北、一键触达。另一方面，它打破了非遗文化展示的时空限制，传承者还可以借助线上引流，带动线下的文化消费，推动非遗文化产业的可持续发展。一言蔽之，网络平台和非遗传承的“双向奔赴”，不仅为非遗文化的数字化保护与创新性传承带来更多可能性，亦将进一步推动实现数字非遗事业的快速精进与普惠共享。 （摘编自《直播展演，非遗实现掌上“活态传承”》，《中国青年报》2022年12月11日） 材料二： ①活态传承，是指在非物质文化遗产生成发展的环境当中进行保护和传承，在人民群众生产生活过程当中进行传承与发展的传承方式。活态传承能达到非物质文化遗产保护的终极目的。 ②非物质文化遗产是千百年来人民群众的伟大创造。今天的世界飞速发展，许多新科技、新观念层出不穷，这些新的创造既萌生于传统当中，又不断积淀成为新的传统。不容否认，由于生产生活方式的改变，有一些非物质文化遗产项目已经不适应今天的社会生活环境。从前生活在高山之巅的民族要从山脚下背水，一边走一边唱，成为这个民族的生活习俗。然而当自来水引到家中，再不需要下山背水，自然不必为了保存这项习俗而非要下山背水，或只作为一项民俗活动来演示，告诉后代曾经有过的历史风俗。我们今天保护非物质文化遗产，不是为了强行保存已经过时的风俗习惯或传统技艺，而是尊重我们的历史，尊重我们祖先的创造，尊重社会历史的自然发展规律，让这些非物质文化遗产活在当下，并从中寻找持续发展与创新的灵感与力量。 （摘编自“360百科”） 材料三： ①相关数据显示出“直播+非遗”的蓬勃发展。2022年累计开设正能量直播5831场，累计直播时长超过6.2万个小时，收看直播观众超过6.8亿人次，参与正能量直播的主播超过5.5万名。 ②另据报告统计，今年非遗的平台日均搜索量是2019年的三倍有余，相关话题热度指数较2021年翻了一番；非遗项目直播场次同比增长642％，获得收入的非遗传承人数量同比增长34％。 ③清华大学新闻与传播学院副院长张铮认为，现在的短视频与直播帮助非遗实现了从拯救到创收的转变，探索出可持续活化手段。一方面，面向消费者实现了文化普惠；另一方面，帮助了更多的非遗传承人通过展现独特技艺，开辟了自身产业发展出路。 （摘编自《报告关注非遗“活态传承”学者建言引导“直播+非遗”生态优化》，“中国新闻网”2022年12月29日） 16．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）。（2分） A．传承优秀传统文化，不仅能满足人民日益增长的精神文化需求，还能带动文化产业的发展。 B．活态传承能达到非物质文化遗产保护的终极目的，我们老祖先所有的风俗习惯或传统技艺都需要保存沿袭下去。 C．“直播+非遗”的形式虽然帮助非遗实现了从拯救到创收的转变，但也要规范其发展路径。 D．信息技术加持、短视频与直播平台勃兴，使得非遗这样的传统艺术样式有了更为宽广无垠的“第二舞台”。 17．材料三画线句使用了哪些说明方法？请分析其表达效果。（3分） 18．请用简洁的语言概括材料一的思路。（2分） 19．结合以上材料，说说“活态传承”给我们的生活带来哪些改变。（3分） （四）名著阅读（5分） 20．班级开展读书分享活动，小文同学在阅读《童年》时遇到一些困难，请你帮助她完成下列任务。 (1)小文经常被人物姓名困扰，老师建议她画一张思维导图梳理一下，请你帮助她完成空缺的部分。（2分） ① ② (2)小文不理解阿廖沙的家庭生活环境为何这么复杂。她听了新华社2023年11月的“夜读”内容（下方材料）后，似有所悟。你认为阿廖沙得到的家庭教育怎么样？结合材料任意一点帮助小文分析。（3分） 最好的家庭教育，如同先放糖，再放盐，再补钙。先放糖，是给孩子关爱和鼓励，让他们变得自信、志气昂扬；再放盐，是教会孩子直面挫折，让他们变得坚强、百折不挠；再补钙，是教会孩子自力更生，让他们变得独立、自强不息。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21．2024年6月13日是我国第19个“文化和自然遗产日”，为迎接“文化和自然遗产日”的到来，学校组织开展评选优秀文化遗产项目活动，以下是九年（5）班筹备开展的活动，请你参与。 (1)【任务一  拟标语】请为班级此次开展的综合性活动设计一条主题标语。（2分） (2)【任务二  创活动】请结合吉林省的文化遗产，设计两项与此相关的活动。（2分） 活动一： 活动二： (3)【任务三  邀嘉宾】班级于6月11日召开筹备会，班主任委托你去邀请青年剪纸艺术家张老师，于明天下午在班级教大家剪纸，见到张老师，你会怎么说？（2分） (4)【任务四  做采访】（4分） 2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。北京中轴线全长7.8公里，由15处遗产构成要素组成。中轴线北端为钟鼓楼，向南经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场及建筑群、正阳门、中轴线南段道路遗存，至南端永定门，太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧。 活动一：用一句话概括材料中新闻报道的核心事件。（25字以内）（2分） 活动二：请你根据上述材料设计两个问题，对负责此项目的清华大学国家遗产中心主任吕舟进行采访。（2分） （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文 题目（1）：新起点，新征程 题目（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 2024年8月31日，中国乒乓球运动员孙颖莎在香港与在场师生交流时，分享了自己运动生涯的心路历程。她说：人生就是要拿得起放得下，胜败乃兵家常事，输赢只在一时，唯有追梦，永远在路上。有一个梦想能够让自己拼尽一切去为之奋斗，我觉得这就是最大的幸福。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（吉林通用） 黄金卷01 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 【注意事项】 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。（1-4题，每题2分，共8分） “参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。”历史是最好的教科书，考古遗存等历史文化遗产则是注释历史最好的“活字典”。中国作为一个拥有五千多年文明史的泱泱（1）古国，其历史遗存之丰厚、文化文明之辉煌是（   ）的。无数的文明之秘、历史之谜也决定了中华文明的探源工程大有可为的光明前景。从仰韶文化、红山文化到良渚文化，从巩义双槐树、偃师二里头到广汉三星堆……每一个重要文化遗存的发现，都在不断丰富着我们对祖先和历史的认知。 “上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西、”短短14个字的背后，是中国考古学者百年的不xiè（2）奋斗。正是考古，为我们揭示了文明的来处。为我们寻回华夏文明根脉的一块块“拼图”。从用一把小小的手铲开启科学发掘的第一铲，到如今运用无人机等现代科技手段助力考古发掘，一代又一代的考古人栉风沐雨，扎根田野。艰苦奋斗，攻坚克难。因为他们怀揣着求索文明之秘的报国之志，探索未知，所以中国才有了一件件（   ）的文物，一座座规模宏大的博物馆。 1．给文中加点字注音、根据拼音写出相应的汉字。 （1）泱泱    （2）不xiè 奋斗 2．依次填入文中括号中的词语，恰当的一项是（   ） A．心照不宣        精妙绝伦 B．不言而喻        精妙绝伦 C．不言而喻        美轮美奂 D．心照不宣        美轮美奂 3．下列对选文的理解表述有误的一项是（   ） A．选文第一段运用了比喻、引用、排比的修辞手法，表现了历史遗存在中华文化中的重要地位。 B．选文中“遗存”“决定”“光明”“因为”的词性均不同。 C．选文中“注释历史”“仰韶文化”“栉风沐雨”“规模宏大”四个短语的类型不同。 D．选文第二段中的“拼图”加双引号，强调这个词在句中有特殊含义，即考古发现是构建华夏文明全貌的一部分。 4．提取画横线句子的主干。 【答案】1． yāng 懈 2．B 3．A 4．发现丰富认知 【解析】1．本题考查字音和字形。 （1）泱泱（yāng yāng）：形容水势浩大的样子。 （2）不懈奋斗（bù xiè fèn dòu）：指不松懈、不停歇地努力奋斗，为了实现目标或理想而持续地付出努力，保持一种积极进取、坚韧不拔的精神状态。 2．本题考查词语运用。 ①空：“不言而喻”指不用说就可以明白，形容道理很明显。 “心照不宣”指彼此心里都明白，不用明说，一般用于双方或多方之间。 文中说中国历史遗存丰厚、文化文明辉煌，这是很明显的事实，不需要过多解释说明，因而这里应选“不言而喻”； ②空：“精妙绝伦”指精巧美妙到了极点，侧重形容物品的精致巧妙。 “美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。 文中形容的是文物，用“精妙绝伦”更能体现文物的精巧美妙； 故选B。 3．本题考查基础知识。 A.“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源”运用了引用的修辞手法，增强了文章的文化底蕴与说服力；“历史是最好的教科书，考古遗存等历史文化遗产则是注释历史最好的‘活字典’”中，把历史比作教科书，把“考古遗存等历史文化遗产”比作“注释历史最好的‘活字典’”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地体现出历史文化遗产对于解读历史的重要作用，体现了历史遗存在中华文化中的重要地位。因此第一段运用了比喻和引用的修辞手法，没有运用排比的修辞手法； 故选A。 4．本题考查提取句子的主干。提取主干时将句子里的修饰成分都删去即可。 “每一个重要文化遗存的”是用来修饰“发现”的定语，可删去； “都在不断”是用来修饰“丰富”这一动作的状语，可去掉； “我们对祖先和历史的”是修饰“认知”的定语，也可删去，最后剩下的“发现丰富认知”就是句子的主干部分。 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。（每空1分，共7分） （1）欲为圣明除弊事， 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （2）“靡不有初，鲜克有终；不忘初心，方得始终。”初心是什么？初心是范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”的吃苦在前，享乐在后伟大的志向，是林则徐《赴戍登程口占示家人》中“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的为官之道，是毛泽东《沁园春·雪》中“ ， ”的豪情壮志。 （3）李白《行路难》中“ ， ”借用典故表达世路虽艰，但诗人仍希望得到朝廷重用的心情。 【答案】 肯将衰朽惜残年 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 数风流人物 还看今朝 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衰朽、忧、垂钓、乘舟”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题 材料一： ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫战？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”材料二： ①上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。”又使谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密①。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。明日有奏：“天祥不愿归附，当如其请，赐之死。”麦术丁力②赞其决，遂可其奏。 ②天祥将出狱，即为绝笔自赞③，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后庶几④无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵⑤。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 （节选自《文天祥从容就义》） 【注释】①枢密：枢密使，古代官名。②麦术丁力：人名，元朝参知政事。③自赞：自我总结。④庶几：差不多。⑤观者如堵：围观的人多得像一道墙。 材料三： 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 （选自郑思肖《寒菊》） 【注】郑思肖是南宋末年的爱国诗人，南宋灭亡以后，作者隐居在苏州一个和尚庙里，终身不出来做官。 6．孟子，战国时邹人， 家学派代表人物，被尊为“亚圣”。（2分） 7．下列加点词意思相同的一项是（   ）。（2分） A．丈夫之冠也，父命之    勇冠三军 B．往之女家，必敬必戒 往送之门，戒之曰 C．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉    帝感其诚 D．居天下之广居        面山而居 8．把下面语句翻译成现代汉语。（3分） 俄有使使止之，至则死矣。 9．朗读有助于了解文意，体悟感情。材料二中“一死之外，无可为者”应该用下列哪种语气来读？请说明理由。（3分） A．平淡 B．祈使 C．反间 D．坚定 10．请结合材料说说文天祥为什么能够称为“大丈夫”。（2分） 11．上述三则材料都表现了一个共同的内涵“大丈夫当有所为有所不为”，在写作手法上三则材料都各具特色，请从中任选一则分析其手法及妙处。（3分） 【答案】6．儒 7．D 8．不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文天祥已经死了。 9．D 10．文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，符合孟子所言“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的“大丈夫”标准，所以文天祥可以称为大丈夫。 11．示例一：材料一《富贵不能淫》①以人物对话的方式来反驳论点，表明观点，使论证更加形象、生动。②运用对比论证，语言严密准确、通俗易懂。③排比句式增强语势，增强文章的表达效果。 示例二：材料二中运用正侧面描写相结合的手法，体现了文天祥视死如归的民族气节。 示例三：材料三《寒菊》这首诗托物言志（象征），借描写寒菊，表现了诗人的爱国情操和胸襟情怀，表达了诗人对高洁、坚韧、不屈不挠精神的赞美和追求。 【解析】三篇材料以大丈夫精神为核心，探讨了何谓“真丈夫”。材料一通过孟子的论述，强调了大丈夫应坚守道义，面对困境不动摇。材料二则以文天祥的事迹为例，展现了忠贞不屈、宁死不降的精神，生动诠释了“仁义”与“忠诚”的价值观。材料三以咏物诗的形式，借寒菊象征人格品德的高洁，隐喻不屈的气节。三者结合，形成对大丈夫精神的多层次、多角度诠释，鞭策人们坚守信仰与道德。 6．本题考查文学常识。 孟子（前372年-前289年），姬姓，孟氏，名轲，字子舆（待考，一说字子车、子居），与孔子并称“孔孟”，战国时期邹国（今山东邹城）人。战国时期儒家思想代表人物之一，中国古代思想家、哲学家、政治家、教育家。被后人尊为“亚圣”。 7．本题考查一词多义。 要求学生在了解文章大意的基础上理解词语含义，并能辨析词语在不同语境里的用法，结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。 A.动词，举行加冠礼/动词，位居第一； B.动词，谨慎/动词，告诫； C.副词，真正，确实/名词，诚心； D.动词，居住/动词，居住； 故选D。 8．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点字词：俄，不久；使（第一个），使者；使（第二个），让；止，停止；至，到。 9．本题考查情感理解和朗读。 D.文天祥在面对元朝统治者的劝降时，表达了自己对宋朝的忠诚和决心，他认为除了死亡之外，没有什么可以让自己背叛宋朝。这句话体现了他坚定的立场和决心，因此应该用坚定的语气来读，以突出他的不屈精神和忠诚态度。平淡语气无法表达这种强烈的情感，祈使语气和反问语气也不符合语境。 故选D。 10．本题考查内容的 理解。 根据材料二第①段在元世祖利诱之下，“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相”，文天祥不为所动“天祥曰：‘天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。’”只求舍生取义，可以看出他“富贵不能淫”的大丈夫气概； 根据材料二第②段在临刑时，文天祥“意气扬扬自若”“从容谓吏”“南面再拜就死”，他从容不迫，为国守节，慷慨赴死，这些都表现出他“威武不能屈”的大丈夫品性。 11．本题考查写作手法。 示例1：材料一《富贵不能淫》运用对比手法。先通过景春对公孙衍、张仪“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”的称赞，引出孟子对这种以权势让人惧怕的行为的否定，将其与孟子所认为的大丈夫应“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的标准进行对比。通过鲜明对比，突出了孟子心中大丈夫的正确标准，让读者更清晰地理解什么才是真正的大丈夫，增强了说服力，使孟子所倡导的大丈夫精神更深入人心。同时，“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”运用了排比修辞，语言富有节奏感，有韵律感，增强语势。 示例2：材料二运用语言描写和细节描写。文中多次通过文天祥与元朝使者的对话，如第①段“天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣”“一死之外，无可为者”等语言展现其坚定决心；还有像第②段“过市，意气扬扬自若”“临刑，从容谓吏曰：‘吾事毕矣。’问市人孰为南北，南面再拜就死”等细节描写体现其从容就义的状态。语言描写直接体现了文天祥的气节与抉择，让读者感受到他宁死不屈的精神；细节描写则生动地展现出他在生死面前大义凛然的形象，使读者仿佛置身现场，增强了故事的感染力和真实性，更凸显出其大丈夫有所不为、坚守大义的高尚品格。 示例3：材料三将菊花“不并百花丛”“独立疏篱”与百花丛中争艳的百花形成对比，凸显出菊花的孤高、与众不同；又以“抱香死”和“吹落北风中”对比，更突出菊花坚守枝头、坚守自身香气与品性，至死不渝的气节，通过这样的对比衬托出菊花所象征的美好品质，强化了菊花的独特品质，进一步突出了诗人想要表达的主题，使诗歌更具感染力和表现力，让读者印象深刻，能更好地领悟到那种有所为有所不为的大丈夫精神内涵。 【点睛】参考译文： 【材料一】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 【材料二】元世祖派人告诉文天祥说：“你用侍奉宋朝的忠心来侍奉我，就任用你当中书省宰相。”文天祥说：“我文天祥是宋朝的状元宰相，宋朝灭亡了，只能死，不能偷生，希望一死就够了。”元世祖又派人告诉他说：“你不做宰相，就做枢密使。”文天祥回答说：“除了一死以外，没有什么事可做了。”元世祖就命令他退下。第二天有大臣上奏说：“文天祥不愿意归顺服从，应当答应他的请求，赐他死刑。”麦术丁力赞同他的决定，元世祖就批准他的奏议。 文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我表白，挂在衣带中。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，因为已经尽了人臣的责任，所以达成了仁德。读古代圣贤的书，所学的不是成仁取义的事又是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！”他被押过市区时，气概神色自然，态度从容，观看的人像墙一样团团围住。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已做完了。”问市场上围观的人何处是南？何处是北？面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文天祥却已经死了。看到、听到的人，没有不伤心流泪的。 【材料三】菊花在秋天盛开，从不与百花为丛。独立在稀疏的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰穷。宁可在枝头上怀抱着清香而死，绝不会吹落于凛冽北风之中！ （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 陈玉洁 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。“三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的。” ⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。“文化大革命”刚刚结束，学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词诗坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” 【人物档案】 叶嘉莹，南开大学中华古典文化研究所所长，加拿大皇家学会院士，曾任中国台湾大学教授、美国哈佛大学客座教授、中国多所大学客座教授。 （选自《人民画报》，有删改） 学校戏剧社打算将这篇传记拍摄成微电影，请你参与完成以下任务。 12．【剧情内容梳理】阅读文章，填写思维导图。（3分） 13．【影片台词品味】结合语境，按要求赏析。（4分） （1）我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。（从修辞的角度赏析） （2）凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。（设计朗读重音） 14．【角色深度剖析】本文多处引用传主自己的话，请从文中第⑥⑦两段中任选一处，分析其作用。（4分） 15．【影片片名敲定】有同学重新给本文拟了标题为“风雅先生叶嘉莹”，你认为和原标题相比哪一个更好？为什么？（4分） 【答案】12．①热爱祖国  ②多处讲学，传播文化  ③捐资建立“驼庵奖学金”和“永言学术基金” 13．（1）运用比喻，把对中国古典诗歌的喜爱比作种子，表达了叶先生希望中国古典诗歌能根植在年轻人心中，进而发扬光大的愿望。 （2）重读词语“必定”“无不”等词语，语速稍快，语调高昂，描写出叶嘉莹先生讲课受诸多群体热烈欢迎的情景，侧面烘 托她的课之精彩，表达作者对她的崇敬与赞叹之情。 14．示例一：第⑥段的引用，写叶嘉莹先生热衷讲学的原因：一为诗词语言有胜人之处，诗人用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇，二为把作者的情感、理想、品格传给年轻人，可见先生对古典诗词深邃的领悟和由衷的爱恋。同时体现了传记文学的真实性 示例二：第⑦段的引用，写叶嘉莹先生对古典文学的热爱，在诗词的教学中融入了自己的生命和生活的体验，可见她在古典 诗词研究中投入与付出的是她的生命。同时体现了传记文学的真实性。 15．示例：我认为原标题更好。 从内容上看，原标题高度概括了叶嘉莹的一生：热爱中国古典文学，所以竭自己所能传播中国古典文学。突出了她 热爱古典文学，以文化人，无私奉献的精神品质。从形式上看，对仗工整，富有节奏感 和韵律美。而同学拟的标题不能突出她热爱祖国，传承文化的形象，形式上也较为平淡，不够吸引人。 “风雅先生叶嘉莹”这一标题的不足：“风雅”主要体现叶嘉莹在古典文学方面有高雅气质、有学问，但像她经历磨难后回 国传承文化这些体现爱国、无私奉献的重要内容体现不出来呀。比如文中写她回国任教、到处讲学、捐钱设奖学金培养古典文学人才这些事，从这个标题里很难直观感受到，不能像原标题那样全面展现她热爱祖国、一心传承文化的形象。这个标题就是很平常的一种称呼式表达，没什么特别的形式特点，比较平淡，不像原标题那样有独特的的律美感，很难一下子抓住读者的眼球，让人产生想赶紧读文章的兴趣。所以，综合来看，原标题要比“风雅先生叶嘉莹”更好一些。 【解析】这篇文章描绘了叶嘉莹女士为传承中华古典诗词不懈努力的动人事迹。文章通过描述她经历重重困难后依然决定回国教学的坚定选择，凸显了她对中国文化的深厚热爱和执着追求。通过她在国内外教学、培育学生和设立奖学金等具体事件，展现了她无私奉献的精神，以及在文化传承中所做出的卓越贡献。文章既体现出叶嘉莹对古典诗词的执着热爱，也反映了她传承文化、影响后辈的巨大影响力和感召力。 12．本题考查内容理解。 第一空：第①段“1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲……我就流下泪来了”，体现出她阔别祖国多年后，刚看到北京城时激动落泪的真情实感，流露出对祖国深深的思念。第③段“经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人”，尽管她在国外生活安稳，但历经诸多困苦后，仍因心系祖国的古典文化，毅然决然选择回国，更凸显出她对祖国深厚的热爱之情，想要为祖国的文化传承贡献力量，这种热爱驱使她回国开启文化传承之路。据此可概括为：热爱祖国。 第二空：第⑨段“刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗……把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当”，刚回国就在南开大学授课，而且课程很受学生欢迎，展现出她开始在国内传播古典文化的行动。第⑩段“从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏”，这表明她不仅在多所高校讲学，还面向社会各界开展古典诗词的讲演活动，范围广泛，影响力大，将古典诗词文化传播到更多地方，让不同年龄段、不同身份的人都能领略到古典诗词的魅力，切实地在多地进行文化传播工作。据此可概括为：多处讲学，传播文化。 第三空：第⑫段“她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了‘驼庵奖学金’和‘永言学术基金’，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，‘驼庵’是老师顾随的别号，‘永言’则取自大女儿和女婿的名字”，通过捐献自己的退休金来设立专门针对古典文学领域的奖学金和学术基金，目的明确，就是为了给国内培养优秀人才，助力古典文学的普及与研究，从资金支持方面为古典文化的传承发展贡献力量。据此可概括为：捐资建立“驼庵奖学金”和“永言学术基金”。 13．（1）本题考查赏析句子。这句话中，把对中国古典诗歌的喜爱比喻为种子，传递了希望这些文化种子能够在年轻人心中扎根的愿望，蕴含着叶嘉莹教授期望学生领悟文化精髓、成长成才的殷切希望；而“发芽”“长叶”“开花”则生动形象地描述了这一过程和愿景，表达了她对学生成长和文化传承的期待和信心，充满生机和希望。 （2）本题考查朗读设计。第⑩段“凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏”，“必定”“无不”要重读。“必定”说明只要她开讲，场面肯定很热闹，“无不”表示所有人都赞赏，突出了她讲学受欢迎的程度。语速要稍快，可营造出一种很热闹、积极的感觉，好像让人看到很多人赶来听讲，现场很活跃的样子。语调要高昂，体现出那种热烈欢快的氛围，从大家都喜欢她讲学能看出她课讲得精彩，也就能表达出作者对她的崇敬、赞叹之情了。 14．本题考查句段作用。 第⑥段“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌……也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因”，这些句子能看出，先是叶嘉莹先生点明自己热衷讲学，然后说觉得中华文化灿烂，尤其看重诗词创作，像“不只……更是……”这部分具体讲了诗词好在哪，也就是语言文字有独特地方，而且诗人把生命、生活融入诗词创作里，这体现出她对诗词深刻的理解。最后说想把诗词里那些好的元素传给年轻人，这足以表明她对古典诗词领悟很深，打心底里喜欢，所以才想通过讲学分享给更多人。直接引用她本人说的这些话，就像她在和读者面对面讲自己的想法一样，读者一看就知道这是她真实的内心想法，不是作者编出来的，这就让传记内容更可靠、更真实，让大家更相信她确实是因为热爱诗词才热衷讲学。 第⑦段“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的”，这两句话里，开头就强调热爱古典文学，后面具体说在教学的时候，不管是经典著作还是诗词，都会融入自己的生命、生活体验等，意思就是她在教这些内容的时候是全身心投入进去的，把自己和古典文学紧密相连了，说明她对古典文学可不是一般的喜欢，而是付出了自己很多精力、情感，甚至可以说是用整个生命在对待古典文学，由此能看出她对古典文学的热爱程度很深。引用她自己说的这话，读者就能很直观地感受到这是她真实的态度，传记里塑造的她热爱古典文学、为其付出很多的形象就更站得住脚了，读者会觉得很可信，所以就很好地体现了传记文学的真实性。 15．本题考查标题含义。 第⑥段“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作……这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因”，从这里能看出叶嘉莹觉得古典诗词特别好，所以才热衷讲学去传播，原标题“为文化传薪”就很好地体现了她传播古典文学的做法，看出她对古典文学的热爱。 第⑦段“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的”，这句话直接表明她热爱古典文学，原标题能概括她这份热爱，还体现她为传播文化付出很多。 第⑨段“刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗……把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当”，说明她回国后就开始教古典文学课程，实实在在地在为传承文化做事，标题“为文化传薪”准确涵盖了她这一行为。 第⑩段“从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演”，这体现她大范围地去讲学传播古典诗词文化，原标题把她这种积极传承文化的行动概括得很好，也能看出她的无私奉献，想让更多人了解古典文学。 第③段“经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人”，尽管她遭遇很多不幸，在国外生活安稳，但还是回国传承文化，原标题里的“为文化传薪”体现了她回国做这事，也反映出她对祖国的热爱，想让祖国的古典文化更好传承下去。 原标题“叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪”，“用生命”和“为文化”相对，“放歌”与“传薪”相对，对仗很工整，读起来顺口，有节奏感和韵律美，看着就比较亮眼，容易吸引人去读文章了解叶嘉莹的故事。 “风雅先生叶嘉莹”这一标题的不足：“风雅”主要体现叶嘉莹在古典文学方面有高雅气质、有学问，但像她经历磨难后回国传承文化这些体现爱国、无私奉献的重要内容体现不出来。比如文中写她回国任教、到处讲学、捐钱设奖学金培养古典文学人才这些事，从这个标题里很难直观感受到，不能像原标题那样全面展现她热爱祖国、一心传承文化的形象。这个标题就是很平常的一种称呼式表达，没什么特别的形式特点，比较平淡，不像原标题那样有独特的韵律美感，很难一下子抓住读者的眼球，让人产生想赶紧读文章的兴趣。所以，综合来看，原标题要比“风雅先生叶嘉莹”更好一些。 （三）（10分） 阅读下面文章，完成各题。 材料一： ①非遗，是五千年文化版图上赓续不绝的美妙之谜、才思之力。它从历史纵深处走来，又往未来辽阔处迈去。它是中华民族骨血里的山水，亦是亿万国人生命中的乡愁。传承优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，是非遗传承的应有之义。“传承”二字，关键在于“活化”。剪纸、京剧脸谱、年画、风筝、中国结……这些浓浓的中国味道，需要滚烫的时代表达。 ②流水不腐，户枢不蠹。活水，才能养真鱼。公开数据显示，截至2022年6月，国家级非遗项目抖音覆盖率99.74％，相关视频点赞超94亿。过去一年，抖音非遗项目直播场次同比增长642％，平均每天直播1617场，获得打赏的主播人数同比增长427％，打赏总金额同比增长533％；其中，获得收入的非遗传承人数量同比增长34％，非遗好物销量同比增长668％。 ③“活态传承”，是真正的活水养鱼。一方面，它让非遗文化鲜活生动起来，拉近了非遗艺术与人民群众之间的直线距离。指尖屏幕、星辰大海，天南海北、一键触达。另一方面，它打破了非遗文化展示的时空限制，传承者还可以借助线上引流，带动线下的文化消费，推动非遗文化产业的可持续发展。一言蔽之，网络平台和非遗传承的“双向奔赴”，不仅为非遗文化的数字化保护与创新性传承带来更多可能性，亦将进一步推动实现数字非遗事业的快速精进与普惠共享。 （摘编自《直播展演，非遗实现掌上“活态传承”》，《中国青年报》2022年12月11日） 材料二： ①活态传承，是指在非物质文化遗产生成发展的环境当中进行保护和传承，在人民群众生产生活过程当中进行传承与发展的传承方式。活态传承能达到非物质文化遗产保护的终极目的。 ②非物质文化遗产是千百年来人民群众的伟大创造。今天的世界飞速发展，许多新科技、新观念层出不穷，这些新的创造既萌生于传统当中，又不断积淀成为新的传统。不容否认，由于生产生活方式的改变，有一些非物质文化遗产项目已经不适应今天的社会生活环境。从前生活在高山之巅的民族要从山脚下背水，一边走一边唱，成为这个民族的生活习俗。然而当自来水引到家中，再不需要下山背水，自然不必为了保存这项习俗而非要下山背水，或只作为一项民俗活动来演示，告诉后代曾经有过的历史风俗。我们今天保护非物质文化遗产，不是为了强行保存已经过时的风俗习惯或传统技艺，而是尊重我们的历史，尊重我们祖先的创造，尊重社会历史的自然发展规律，让这些非物质文化遗产活在当下，并从中寻找持续发展与创新的灵感与力量。 （摘编自“360百科”） 材料三： ①相关数据显示出“直播+非遗”的蓬勃发展。2022年累计开设正能量直播5831场，累计直播时长超过6.2万个小时，收看直播观众超过6.8亿人次，参与正能量直播的主播超过5.5万名。 ②另据报告统计，今年非遗的平台日均搜索量是2019年的三倍有余，相关话题热度指数较2021年翻了一番；非遗项目直播场次同比增长642％，获得收入的非遗传承人数量同比增长34％。 ③清华大学新闻与传播学院副院长张铮认为，现在的短视频与直播帮助非遗实现了从拯救到创收的转变，探索出可持续活化手段。一方面，面向消费者实现了文化普惠；另一方面，帮助了更多的非遗传承人通过展现独特技艺，开辟了自身产业发展出路。 （摘编自《报告关注非遗“活态传承”学者建言引导“直播+非遗”生态优化》，“中国新闻网”2022年12月29日） 16．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）。（2分） A．传承优秀传统文化，不仅能满足人民日益增长的精神文化需求，还能带动文化产业的发展。 B．活态传承能达到非物质文化遗产保护的终极目的，我们老祖先所有的风俗习惯或传统技艺都需要保存沿袭下去。 C．“直播+非遗”的形式虽然帮助非遗实现了从拯救到创收的转变，但也要规范其发展路径。 D．信息技术加持、短视频与直播平台勃兴，使得非遗这样的传统艺术样式有了更为宽广无垠的“第二舞台”。 17．材料三画线句使用了哪些说明方法？请分析其表达效果。（3分） 18．请用简洁的语言概括材料一的思路。（2分） 19．结合以上材料，说说“活态传承”给我们的生活带来哪些改变。（3分） 【答案】16．B 17．列数字、作比较。通过2022年非遗直播的一组具体数据并与2019年进行比较，直观鲜明地显示出“直播+非遗”的蓬勃发展。 18．材料一首先指出“非遗传承关键在于‘活化’，需要时代表达”；然后列举具体的数据显示“直播+非遗”这种“活化传承”的蓬勃发展；最后从两个方面总结了“活态传承”的优势和意义。 19．（1）让我们近距离地接触非遗艺术，感受到浓浓的中国味道。（2）了解更多的历史和文化，丰富了我们的精神生活，能从祖先的创造中获取精神动力和创作灵感。（3）推动了文化产业和乡村振兴，促进了消费。（4）帮助了更多的非遗传承人通过展现独特技艺，延续文化，留住乡愁。 【解析】这些材料探讨了非物质文化遗产的活态传承及其现代化发展。材料一强调传统文化活化的重要性，提供了非遗通过数字平台传播的统计数据。材料二解析了活态传承的背景与意义，强调传统文化与现代生活的融合。材料三展示了“直播+非遗”模式对非遗保护与创收的促进作用，强调短视频和直播对非遗发展的助力。这些材料共同指出信息技术对非遗文化传承的积极影响，以及产业化发展的潜力和路径。 16．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，材料二中虽然提到“活态传承能达到非物质文化遗产保护的终极目的”，但同时也指出“我们今天保护非物质文化遗产，不是为了强行保存已经过时的风俗习惯或传统技艺”，而是要在尊重历史、尊重祖先创造、尊重社会历史自然发展规律的基础上，让这些非物质文化遗产活在当下，并从中寻找持续发展与创新的灵感与力量。所以，并不是所有老祖先的风俗习惯或传统技艺都需要保存沿袭下去，而是需要有所取舍和创新； 故选B。 17．本题考查说明方法及作用。 结合“2022年累计开设正能量直播5831场，累计直播时长超过6.2万个小时，收看直播观众超过6.8亿人次，参与正能量直播的主播超过5.5万名”“另据报告统计，今年非遗的平台日均搜索量是2019年的三倍有余，相关话题热度指数较2021年翻了一番；非遗项目直播场次同比增长642％，获得收入的非遗传承人数量同比增长34％”可知，这两句话主要使用了列数字和作比较的说明方法。 首先，通过“2022年累计开设正能量直播5831场，累计直播时长超过6.2万个小时，收看直播观众超过6.8亿人次，参与正能量直播的主播超过5.5万名”这一组具体的数据，作者直观地展示了2022年非遗直播的规模和影响力。这些数字不仅让读者对非遗直播的繁荣程度有了具体的认识，还增强了文章的说服力和可信度。 其次，作者通过“今年非遗的平台日均搜索量是2019年的三倍有余，相关话题热度指数较2021年翻了一番；非遗项目直播场次同比增长642％，获得收入的非遗传承人数量同比增长34％”这些比较性的数据，进一步突出了“直播+非遗”的蓬勃发展态势。与2019年和2021年的数据相比，今年的非遗直播在搜索量、话题热度、直播场次和获得收入的非遗传承人数量等方面都实现了显著的增长。这种作比较的方式不仅让读者更加清晰地看到了非遗直播的发展趋势，还增强了文章的说服力。 据此概括作答即可。 18．本题考查文章思路。 结合①段中“非遗，是五千年文化版图上赓续不绝的美妙之谜、才思之力。它从历史纵深处走来，又往未来辽阔处迈去。它是中华民族骨血里的山水，亦是亿万国人生命中的乡愁。传承优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，是非遗传承的应有之义……”可知，材料一首先指出“非遗传承关键在于‘活化’，需要时代表达”，强调非遗传承需要与时俱进，融入现代元素，以吸引更多人的关注和参与； 结合②段中“流水不腐，户枢不蠹。活水，才能养真鱼。公开数据显示，截至2022年6月，国家级非遗项目抖音覆盖率99.74％，相关视频点赞超94亿。过去一年，抖音非遗项目直播场次同比增长642％，平均每天直播1617场，获得打赏的主播人数同比增长427％，打赏总金额同比增长533％；其中，获得收入的非遗传承人数量同比增长34％，非遗好物销量同比增长668％”可知，接着，列举具体的数据显示“直播+非遗”这种“活化传承”的蓬勃发展，通过公开数据展示非遗项目在抖音等网络平台上的高覆盖率和受欢迎程度，以及非遗传承人在直播中获得的经济收益和文化传播效果； 结合③段中“‘活态传承’，是真正的活水养鱼。一方面，它让非遗文化鲜活生动起来，拉近了非遗艺术与人民群众之间的直线距离。指尖屏幕、星辰大海，天南海北、一键触达。另一方面，它打破了非遗文化展示的时空限制，传承者还可以借助线上引流，带动线下的文化消费，推动非遗文化产业的可持续发展。一言蔽之，网络平台和非遗传承的‘双向奔赴’，不仅为非遗文化的数字化保护与创新性传承带来更多可能性，亦将进一步推动实现数字非遗事业的快速精进与普惠共享”可知，最后，从两个方面总结了“活态传承”的优势和意义，一方面拉近了非遗艺术与人民群众之间的距离，另一方面打破了非遗文化展示的时空限制，推动了非遗文化产业的可持续发展。 据此作答即可。 19．本题考查内容理解和概括。 结合材料一②段中“公开数据显示，截至2022年6月，国家级非遗项目抖音覆盖率99.74％，相关视频点赞超94亿。过去一年，抖音非遗项目直播场次同比增长642％，平均每天直播1617场，获得打赏的主播人数同比增长427％，打赏总金额同比增长533％；其中，获得收入的非遗传承人数量同比增长34％，非遗好物销量同比增长668％”，③段中“一方面，它让非遗文化鲜活生动起来，拉近了非遗艺术与人民群众之间的直线距离。指尖屏幕、星辰大海，天南海北、一键触达。另一方面，它打破了非遗文化展示的时空限制，传承者还可以借助线上引流，带动线下的文化消费，推动非遗文化产业的可持续发展。一言蔽之，网络平台和非遗传承的‘双向奔赴’，不仅为非遗文化的数字化保护与创新性传承带来更多可能性，亦将进一步推动实现数字非遗事业的快速精进与普惠共享”可知，“活态传承”通过网络平台，如抖音等，实现了非遗文化的广泛传播和普及。我们可以在指尖屏幕上随时随地观看非遗项目的直播，如剪纸、京剧脸谱、年画等，这些传统艺术形式通过网络平台鲜活生动地展现在我们面前，让我们能够近距离地接触和感受非遗艺术的魅力，品味到浓浓的中国味道。 结合材料二②段中“非物质文化遗产是千百年来人民群众的伟大创造。……我们今天保护非物质文化遗产，不是为了强行保存已经过时的风俗习惯或传统技艺，而是尊重我们的历史，尊重我们祖先的创造，尊重社会历史的自然发展规律，让这些非物质文化遗产活在当下，并从中寻找持续发展与创新的灵感与力量”可知，“活态传承”不仅让我们能够欣赏到非遗文化的外在形式，更让我们能够深入了解其背后的历史和文化内涵。通过了解非遗项目的起源、发展和传承历程，我们可以更好地认识和理解中华民族的历史和文化，从而丰富我们的精神生活。同时，从祖先的创造中，我们可以汲取到源源不断的精神动力和创作灵感，为今天的文化创新和发展提供有力的支撑。 结合材料一第③段中“一方面，它让非遗文化鲜活生动起来，拉近了非遗艺术与人民群众之间的直线距离。指尖屏幕、星辰大海，天南海北、一键触达。另一方面，它打破了非遗文化展示的时空限制，传承者还可以借助线上引流，带动线下的文化消费，推动非遗文化产业的可持续发展。一言蔽之，网络平台和非遗传承的‘双向奔赴’，不仅为非遗文化的数字化保护与创新性传承带来更多可能性，亦将进一步推动实现数字非遗事业的快速精进与普惠共享”，材料三第③段中“清华大学新闻与传播学院副院长张铮认为，现在的短视频与直播帮助非遗实现了从拯救到创收的转变，探索出可持续活化手段。一方面，面向消费者实现了文化普惠；另一方面，帮助了更多的非遗传承人通过展现独特技艺，开辟了自身产业发展出路”可知，“活态传承”不仅有助于非遗文化的保护和传承，更推动了文化产业和乡村振兴的发展。通过网络平台，非遗文化得以更广泛地传播和普及，吸引了更多的游客和消费者前来体验和购买非遗产品，从而推动了非遗文化产业的可持续发展。同时，非遗文化作为地方特色文化的重要组成部分，其传承和发展也有助于提升地方知名度和美誉度，促进乡村振兴和经济发展。此外，“活态传承”还促进了消费，为经济增长注入了新的活力。 另外，“活态传承”为非遗传承人提供了更广阔的展示平台和发展空间。通过网络直播等形式，非遗传承人能够向更多人展示自己的独特技艺和作品，从而吸引更多的关注和支持。这不仅有助于非遗文化的传承和发展，更让非遗传承人在展现技艺的过程中获得了更多的自信和成就感。同时，“活态传承”也让我们能够留住乡愁，感受到中华民族传统文化的魅力和韵味。 综上所述，“活态传承”给我们的生活带来了诸多改变，不仅让我们能够近距离地接触非遗艺术、了解更多的历史和文化，还推动了文化产业和乡村振兴的发展，并帮助了更多的非遗传承人通过展现独特技艺来延续文化和留住乡愁。 （四）名著阅读（5分） 20．班级开展读书分享活动，小文同学在阅读《童年》时遇到一些困难，请你帮助她完成下列任务。 (1)小文经常被人物姓名困扰，老师建议她画一张思维导图梳理一下，请你帮助她完成空缺的部分。（2分） ① ② (2)小文不理解阿廖沙的家庭生活环境为何这么复杂。她听了新华社2023年11月的“夜读”内容（下方材料）后，似有所悟。你认为阿廖沙得到的家庭教育怎么样？结合材料任意一点帮助小文分析。（3分） 最好的家庭教育，如同先放糖，再放盐，再补钙。先放糖，是给孩子关爱和鼓励，让他们变得自信、志气昂扬；再放盐，是教会孩子直面挫折，让他们变得坚强、百折不挠；再补钙，是教会孩子自力更生，让他们变得独立、自强不息。 【答案】(1) 外祖母 乐观善良（与作品相符的其他概括也可） (2)示例：阿廖沙的家庭生活中有“糖”，外祖母常给阿廖沙讲有趣的故事，生病时照顾他，外祖父毒打时保护他，教他为人处事的道理，给他关爱和鼓励，让他变得自信、志气昂扬。 【解析】（1）本题考查对名著内容的识记。 小空①：结合人名“伊凡诺夫娜”和其勤劳善良的性格特点，可以推测出该处人物是阿廖沙的外祖母。 小空②：结合人名“小茨冈”和人物关系“伙伴”可知，该处需填写小茨冈的性格特点。答题时可根据名著情节来写出人物性格。如小茨冈性格乐观善良，他总是第一个站出来保护阿廖沙，即使阿廖沙挨打也能第一个站出来帮助他。 （2） 本题考查名著内容的拓展。本题具有开放性，答题时需结合题干材料进行分析，言之有理即可。题干中的“糖”“盐”“钙”可分别与“自信、志气昂扬”“坚强、百折不挠”“独立、自强不息”相对应，任选一点分析即可。 示例一：阿廖沙的家庭生活中有“糖”，他总是能听外祖母讲述很多有趣的故事，外祖母总是在他生病时照顾他，遭受委屈时保护他，不断地关爱他、鼓励他，让他变得自信、志气昂扬。 示例二：阿廖沙的家庭生活中有“盐”，父亲早亡、弟弟去世、母亲改嫁、外祖父毒打，在这样的环境里阿廖沙直面挫折，让自己变得坚强、百折不挠。 示例三：阿廖沙的家庭生活中有“钙”，阿廖沙在大街上捡垃圾、废铁来卖，赚钱给外婆，外婆死后10岁的阿廖沙正式开始走向社会谋生，这样的环境让阿廖沙自力更生，变得独立、自强不息。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21．2024年6月13日是我国第19个“文化和自然遗产日”，为迎接“文化和自然遗产日”的到来，学校组织开展评选优秀文化遗产项目活动，以下是九年（5）班筹备开展的活动，请你参与。 (1)【任务一  拟标语】请为班级此次开展的综合性活动设计一条主题标语。（2分） (2)【任务二  创活动】请结合吉林省的文化遗产，设计两项与此相关的活动。（2分） 活动一： 活动二： (3)【任务三  邀嘉宾】班级于6月11日召开筹备会，班主任委托你去邀请青年剪纸艺术家张老师，于明天下午在班级教大家剪纸，见到张老师，你会怎么说？（2分） (4)【任务四  做采访】（4分） 2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。北京中轴线全长7.8公里，由15处遗产构成要素组成。中轴线北端为钟鼓楼，向南经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场及建筑群、正阳门、中轴线南段道路遗存，至南端永定门，太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧。 活动一：用一句话概括材料中新闻报道的核心事件。（25字以内）（2分） 活动二：请你根据上述材料设计两个问题，对负责此项目的清华大学国家遗产中心主任吕舟进行采访。（2分） 【答案】(1)示例一：感受文化色彩，领悟遗产真谛示例二：保护文化遗产，传承华夏精神 (2) 活动一：探秘长春世界雕塑公园（探秘六鼎山清祖祠文化） 活动二：感受东北二人转文化 (3)张老师您好，我是八年（5）班的同学，我们班级将于明天下午开展“文化和自然遗产日”主题活动，想邀请您来班级教我们剪纸，您是否方便？ (4)活动一：“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”申遗成功 活动二示例： 示例一： 问题一：您认为北京中轴线在申遗过程获得了什么？ 问题二：您认为，如何让更多人领略北京中轴线之美？ 示例二： 问题一：在联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，评审是一个怎样的过程？ 问题二：您回来后感觉北京中轴线申遗成功，大家反响如何？ 示例三： 问题一：在世界遗产大会召开之前，你们对北京中轴线能够申遗成功有多大信心？ 问题二：在正式准备申遗之前，外国专家眼里的北京中轴线是怎样的？ 【解析】（1）本题考查拟写标语。主题标语需要围绕“文化和自然遗产”展开，既要突出文化遗产的价值、意义，又要能激发同学们参与评选活动的热情，语言要简洁明了、富有感染力，可以从传承、保护、弘扬等角度构思。 示例：守护文化遗产，点亮民族未来；评选非遗瑰宝，传承华夏文明；探寻遗产魅力，共筑文化家园 。 （2）本题考查设计活动。吉林省拥有丰富多样的文化遗产，包括朝鲜族农乐舞等非物质文化遗产，以及高句丽王城、王陵及贵族墓葬等物质文化遗产。设计活动时，可以从知识普及、实地体验、技艺传承等方面考虑，让同学们能近距离感受、了解吉林文化遗产的魅力，增强保护意识。 示例：活动一：举办“吉林文化遗产知多少”知识竞赛。提前收集吉林省各类文化遗产的资料，整理成题库，让同学们分组竞赛，通过必答、抢答等环节，加深对本省文化遗产的了解。 活动二：开展“走进朝鲜族农乐舞”体验活动。邀请朝鲜族农乐舞的传承人走进校园，现场表演、讲解农乐舞的特色与技巧，之后让同学们分组学习简单的舞蹈动作，亲身感受非遗的魅力。 （3）本题考查语言表达。去邀请张老师时，得注重礼貌，开头要用恰当的称呼，接着把学校活动背景、班级活动目的、邀请张老师来做什么、具体时间和地点这些关键信息，条理清晰且诚恳地传达给对方，让张老师能迅速知晓详情并感受到诚意，以提高接受邀请的可能性。 示例：张老师，您好！我是八年（5）班的 [你的名字]。您在剪纸艺术领域的卓越成就大家都有目共睹，我们特别钦佩。这不，学校正在紧锣密鼓地筹备迎接“文化和自然遗产日”的系列活动，我们班也积极响应，策划了评选优秀文化遗产项目的活动。为了让同学们能亲身领略剪纸这一非遗技艺的独特魅力，班主任特意委托我，真诚地邀请您明天（6月12日）下午移步到我们班级，给大家现场传授剪纸技艺。您要是能来，肯定会让同学们收获满满，不知您明天时间是否方便呢？ （4）活动一：本题考查概括新闻。材料开篇点明时间“2024年7月27日”，地点是“印度新德里”，主体为“联合国教科文组织第46届世界遗产大会”，关键行为是“将‘北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作’列入《世界遗产名录》”，后半部分详细介绍北京中轴线的构成要素属于补充信息，概括核心事件时重点突出主体、主要动作和关键成果即可，要遵循25字以内的要求精准提炼。 示例：北京中轴线被列入《世界遗产名录》。 活动二：本题考查设计采访问题。从材料可知，涉及北京中轴线列入世界遗产名录的时间、地点、构成要素等信息。设计采访问题时，可以围绕中轴线申遗成功的意义、背后的努力、未来保护规划，以及它与其他世界遗产对比的独特之处等方面展开，问题要有针对性、深度，便于受访者深入阐述相关话题。 示例：问题1：吕舟主任，您认为北京中轴线申遗成功最重要的意义是什么？ 问题2：北京中轴线构成要素复杂，在申遗过程中遇到的最大挑战是什么，又是如何克服的？ （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22. 作文 题目（1）：新起点，新征程 题目（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 2024年8月31日，中国乒乓球运动员孙颖莎在香港与在场师生交流时，分享了自己运动生涯的心路历程。她说：人生就是要拿得起放得下，胜败乃兵家常事，输赢只在一时，唯有追梦，永远在路上。有一个梦想能够让自己拼尽一切去为之奋斗，我觉得这就是最大的幸福。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 题目（1）【答案】例文： 新起点，新征程 人生是一场漫长的旅程，我们在不同的阶段，总会迎来一个个意义非凡的起点。每一个起点，都承载着希望与梦想，蕴含着无限可能。对我而言，参加那次全市青少年绘画大赛，便是这样一个全新的起点，它为我打开了一扇通往艺术新世界的大门。 那是一个阳光明媚的早晨，我在学校宣传栏看到了绘画大赛的通知。热爱绘画的我，心中涌起一股强烈的冲动，想要挑战一下自己。尽管知道会面临诸多高手，但我还是毫不犹豫地报名了，就这样，我站在了这场比赛的起点。 报名后，我便全身心地投入到准备中。确定主题、构思画面、收集素材，每一个环节都倾注了我的心血。为了画出更有创意的作品，我常常泡在图书馆，翻阅大量的画册；或是在网络上搜索各种优秀作品，汲取灵感。在绘画过程中，我一遍又一遍地修改草图，不断调整色彩搭配和线条走向。每一次尝试都是一次挑战，每一次失败都让我更加坚定。 比赛当天，我带着精心准备的画具来到赛场。坐在画桌前，看着周围自信满满的选手们，我的心开始紧张起来。但当我铺开画纸，拿起画笔的那一刻，内心渐渐平静下来。我沉浸在自己的创作世界里，将脑海中的画面一点点呈现在画纸上。时间一分一秒地过去，我专注地描绘着每一个细节，仿佛整个世界只剩下我和手中的画笔。 比赛结束后，我怀着忐忑的心情等待结果。终于，获奖名单公布了，我获得了二等奖。那一刻，激动与喜悦涌上心头。这次比赛，不仅让我收获了荣誉，更重要的是，它让我在绘画的道路上迈出了坚实的一步。它让我明白，只要勇敢地迈出第一步，坚定地走下去，就能在自己热爱的领域有所收获。 这次绘画比赛，是我艺术道路上的一个新起点。它是我成长的见证，是我梦想起航的地方。站在这个起点上，我看到了更广阔的天地，也明确了自己前进的方向。未来，或许还会有更多的挑战和困难，但我会以这次比赛为动力，继续在绘画的世界里探索、前行。因为我知道，每一个新起点，都是一次成长的机会，都是通向成功的必经之路。 【解析】本题考查话题作文。 审题立意：从给定材料不难发现，“起点”的概念极为宽泛，绝非只拘泥于某一个特殊时刻，它广泛渗透在生活的每一处角落。从成长视角出发，迈出独立生活的第一步是成长的起点，在此起点上，我们学会自理、学会担当，开启人生新的旅程；从学习层面而言，接触一门全新的学科是获取知识的起点，它引领我们探索未知领域，拓宽认知边界。在情感领域，与他人初次相识是建立友谊或情感的起点，为我们的人生增添温暖与色彩。立意时，既可以着重强调珍视每一个看似平凡的新起点，因为它们都可能成为我们实现宏伟梦想、重塑全新自我的关键契机；也能够深入阐述起点尽管在初始阶段显得普通平常，然而只要个人拥有不懈的努力和坚定不移的坚持，就能让起点绽放出非凡耀眼的光芒。通过对“起点”这一概念进行深度剖析，全方位展现出积极乐观、奋勇向前的人生态度，以及对未来充满无限希望与美好的热烈憧憬。 选材构思：在选材方面，个人经历是极为生动且富有感染力的素材来源。比如自己决定参加一场极具挑战性的演讲比赛，这便是挑战自我、突破自我的全新起点。在赛前，可详细描述为准备稿件而反复查阅资料、精心撰写内容，以及对着镜子一遍又一遍练习发音、表情和肢体动作时的紧张与期待；赛中，着重描绘站在舞台上面对观众的那一刻，内心的紧张与激动交织，以及如何凭借坚定的信念努力发挥出最佳水平；赛后，则深入分享从这次经历中所获得的感悟，如克服了内心的恐惧、提升了表达能力等，以此突出该起点对个人成长起到的巨大推动作用。也可以讲述某一位创业者的真实故事，比如一位企业家在资金短缺、市场竞争激烈的艰难环境下，毅然决然地开启自己的创业之旅，这个起点充满了未知与风险。但他凭借着顽强的毅力，不断地寻找商机、优化产品、拓展客户，逐步将事业带上正轨并走向成功，以此展现起点与坚持之间的紧密联系。若从发表看法的角度进行构思，可列举科学界的牛顿，在苹果树下被苹果砸中的那一刻，成为他思考万有引力的起点，经过后续不断地研究与探索，最终提出了影响深远的万有引力定律；体育界的牙买加短跑运动员博尔特，以成为一名优秀运动员为起点，通过长期艰苦的训练，一次次打破世界纪录。通过这些不同领域名人在各自起点上做出的关键抉择与不懈奋斗的事例，深入论述起点对人生走向所产生的至关重要的影响，从而有力地支撑自己的观点。 题目（2）【答案】例文： 追梦之旅，永不言败 在人生的旅途中，每个人都会遇到各种各样的挑战与机遇，而如何面对这些挑战，如何把握这些机遇，往往决定了我们的人生轨迹。近日，中国乒乓球运动员孙颖莎在香港与师生交流时分享了自己的心路历程，她的话语深深触动了我，让我对人生有了更深的思考。 孙颖莎说：“人生就是要拿得起放得下，胜败乃兵家常事，输赢只在一时，唯有追梦，永远在路上。”这句话让我深刻体会到，在人生的道路上，我们不能被一时的输赢所束缚，而应该将目光放得更长远，去追求那些真正值得我们去奋斗的梦想。 回想起自己的成长经历，我也曾经历过无数的失败与挫折。记得在初学钢琴时，我因为手指不够灵活，经常弹错音符，被老师和同学们嘲笑。那时的我，曾经想要放弃，但内心深处对音乐的热爱让我坚持了下来。我不断地练习，不断地挑战自己，终于在一次比赛中获得了优异的成绩，赢得了大家的认可。 这次经历让我明白，失败并不可怕，可怕的是失去追梦的勇气和决心。正如孙颖莎所说，输赢只在一时，而追梦却是一场漫长的旅程。在这个过程中，我们需要不断地调整自己的心态，学会面对失败，从失败中汲取经验和教训，然后更加坚定地朝着梦想前进。 现在，我已经步入了人生的新阶段，面临着更多的挑战和机遇。但我相信，只要我保持追梦的热情和决心，勇敢地面对每一个挑战，不断地提升自己，就一定能够在人生的道路上走出一条属于自己的精彩之路。 让我们一起勇敢地追梦吧！无论前方有多少艰难险阻，只要我们心怀梦想，永不言败，就一定能够迎来属于自己的辉煌时刻。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。孙颖莎的话语中蕴含了深刻的人生哲理，特别是“人生就是要拿得起放得下，胜败乃兵家常事”以及“有一个梦想能够让自己拼尽一切去为之奋斗，我觉得这就是最大的幸福”这两句，为我们提供了立意方向。可以从“面对胜败的态度”“追梦的幸福与坚持”等角度入手，探讨如何正确看待人生中的成功与失败，以及追梦过程中的心态与行动。 2.选材构思。在选材上，可以结合自身经历或名人故事来展开论述。例如，可以讲述自己在某个领域（如学习、运动、艺术等）中面对失败与挫折的经历，以及如何调整心态、重拾信心、继续追梦的过程；或者引用历史上或当代名人面对失败不屈不挠、最终取得成功的案例，来增强文章的说服力。在构思上，可以采用总分总的结构。开头引出主题，阐述孙颖莎的话语对自己的启发；中间部分通过具体事例展开论述，分析面对胜败的正确态度以及追梦过程中的心态与行动；结尾部分总结全文，强调追梦的幸福与坚持的重要性，并呼吁读者积极面对人生中的挑战与机遇。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（吉林通用） 黄金卷01 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一.积累与运用（共15分） 1. （2分） yāng 懈 2. （2分）B 3. （2分）A 4. （2分）发现丰富认知 5. （7分）肯将衰朽惜残年 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 数风流人物 还看今朝 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 二、阅读（共45分） 6. （2分）儒 7. （2分）D 8. （3分）不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文天祥已经死了。 9. (3分) D 10. （2分）文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，符合孟子所言“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的“大丈夫”标准，所以文天祥可以称为大丈夫。 11．（3分）示例一：材料一《富贵不能淫》①以人物对话的方式来反驳论点，表明观点，使论证更加形象、生动。②运用对比论证，语言严密准确、通俗易懂。③排比句式增强语势，增强文章的表达效果。 示例二：材料二中运用正侧面描写相结合的手法，体现了文天祥视死如归的民族气节。 示例三：材料三《寒菊》这首诗托物言志（象征），借描写寒菊，表现了诗人的爱国情操和胸襟情怀，表达了诗人对高洁、坚韧、不屈不挠精神的赞美和追求。 12．（3分）①热爱祖国  ②多处讲学，传播文化  ③捐资建立“驼庵奖学金”和“永言学术基金” 13．（4分）（1）运用比喻，把对中国古典诗歌的喜爱比作种子，表达了叶先生希望中国古典诗歌能根植在年轻人心中，进而发扬光大的愿望。 （2）重读词语“必定”“无不”等词语，语速稍快，语调高昂，描写出叶嘉莹先生讲课受诸多群体热烈欢迎的情景，侧面烘 托她的课之精彩，表达作者对她的崇敬与赞叹之情。 14．（4分）示例一：第⑥段的引用，写叶嘉莹先生热衷讲学的原因：一为诗词语言有胜人之处，诗人用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇，二为把作者的情感、理想、品格传给年轻人，可见先生对古典诗词深邃的领悟和由衷的爱恋。同时体现了传记文学的真实性 示例二：第⑦段的引用，写叶嘉莹先生对古典文学的热爱，在诗词的教学中融入了自己的生命和生活的体验，可见她在古典 诗词研究中投入与付出的是她的生命。同时体现了传记文学的真实性。 15．（4分）示例：我认为原标题更好。 从内容上看，原标题高度概括了叶嘉莹的一生：热爱中国古典文学，所以竭自己所能传播中国古典文学。突出了她 热爱古典文学，以文化人，无私奉献的精神品质。从形式上看，对仗工整，富有节奏感 和韵律美。而同学拟的标题不能突出她热爱祖国，传承文化的形象，形式上也较为平淡，不够吸引人。 “风雅先生叶嘉莹”这一标题的不足：“风雅”主要体现叶嘉莹在古典文学方面有高雅气质、有学问，但像她经历磨难后回 国传承文化这些体现爱国、无私奉献的重要内容体现不出来呀。比如文中写她回国任教、到处讲学、捐钱设奖学金培养古典文学人才这些事，从这个标题里很难直观感受到，不能像原标题那样全面展现她热爱祖国、一心传承文化的形象。这个标题就是很平常的一种称呼式表达，没什么特别的形式特点，比较平淡，不像原标题那样有独特的的律美感，很难一下子抓住读者的眼球，让人产生想赶紧读文章的兴趣。所以，综合来看，原标题要比“风雅先生叶嘉莹”更好一些。 16．（2分）B 17．（3分）列数字、作比较。通过2022年非遗直播的一组具体数据并与2019年进行比较，直观鲜明地显示出“直播+非遗”的蓬勃发展。 18．（2分）材料一首先指出“非遗传承关键在于‘活化’，需要时代表达”；然后列举具体的数据显示“直播+非遗”这种“活化传承”的蓬勃发展；最后从两个方面总结了“活态传承”的优势和意义。 19．（3分）（1）让我们近距离地接触非遗艺术，感受到浓浓的中国味道。（2）了解更多的历史和文化，丰富了我们的精神生活，能从祖先的创造中获取精神动力和创作灵感。（3）推动了文化产业和乡村振兴，促进了消费。（4）帮助了更多的非遗传承人通过展现独特技艺，延续文化，留住乡愁。 20．（5分）(1) 外祖母 乐观善良（与作品相符的其他概括也可） (2)示例：阿廖沙的家庭生活中有“糖”，外祖母常给阿廖沙讲有趣的故事，生病时照顾他，外祖父毒打时保护他，教他为人处事的道理，给他关爱和鼓励，让他变得自信、志气昂扬。 三、综合性学习与写作（60分） 21．（10分）(1)示例一：感受文化色彩，领悟遗产真谛示例二：保护文化遗产，传承华夏精神 (2) 活动一：探秘长春世界雕塑公园（探秘六鼎山清祖祠文化） 活动二：感受东北二人转文化 (3)张老师您好，我是八年（5）班的同学，我们班级将于明天下午开展“文化和自然遗产日”主题活动，想邀请您来班级教我们剪纸，您是否方便？ (4)活动一：“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”申遗成功 活动二示例： 示例一： 问题一：您认为北京中轴线在申遗过程获得了什么？ 问题二：您认为，如何让更多人领略北京中轴线之美？ 示例二： 问题一：在联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，评审是一个怎样的过程？ 问题二：您回来后感觉北京中轴线申遗成功，大家反响如何？ 示例三： 问题一：在世界遗产大会召开之前，你们对北京中轴线能够申遗成功有多大信心？ 问题二：在正式准备申遗之前，外国专家眼里的北京中轴线是怎样的？ 22.（50分） 题目（1）【答案】例文： 新起点，新征程 人生是一场漫长的旅程，我们在不同的阶段，总会迎来一个个意义非凡的起点。每一个起点，都承载着希望与梦想，蕴含着无限可能。对我而言，参加那次全市青少年绘画大赛，便是这样一个全新的起点，它为我打开了一扇通往艺术新世界的大门。 那是一个阳光明媚的早晨，我在学校宣传栏看到了绘画大赛的通知。热爱绘画的我，心中涌起一股强烈的冲动，想要挑战一下自己。尽管知道会面临诸多高手，但我还是毫不犹豫地报名了，就这样，我站在了这场比赛的起点。 报名后，我便全身心地投入到准备中。确定主题、构思画面、收集素材，每一个环节都倾注了我的心血。为了画出更有创意的作品，我常常泡在图书馆，翻阅大量的画册；或是在网络上搜索各种优秀作品，汲取灵感。在绘画过程中，我一遍又一遍地修改草图，不断调整色彩搭配和线条走向。每一次尝试都是一次挑战，每一次失败都让我更加坚定。 比赛当天，我带着精心准备的画具来到赛场。坐在画桌前，看着周围自信满满的选手们，我的心开始紧张起来。但当我铺开画纸，拿起画笔的那一刻，内心渐渐平静下来。我沉浸在自己的创作世界里，将脑海中的画面一点点呈现在画纸上。时间一分一秒地过去，我专注地描绘着每一个细节，仿佛整个世界只剩下我和手中的画笔。 比赛结束后，我怀着忐忑的心情等待结果。终于，获奖名单公布了，我获得了二等奖。那一刻，激动与喜悦涌上心头。这次比赛，不仅让我收获了荣誉，更重要的是，它让我在绘画的道路上迈出了坚实的一步。它让我明白，只要勇敢地迈出第一步，坚定地走下去，就能在自己热爱的领域有所收获。 这次绘画比赛，是我艺术道路上的一个新起点。它是我成长的见证，是我梦想起航的地方。站在这个起点上，我看到了更广阔的天地，也明确了自己前进的方向。未来，或许还会有更多的挑战和困难，但我会以这次比赛为动力，继续在绘画的世界里探索、前行。因为我知道，每一个新起点，都是一次成长的机会，都是通向成功的必经之路。 题目（2）【答案】例文： 追梦之旅，永不言败 在人生的旅途中，每个人都会遇到各种各样的挑战与机遇，而如何面对这些挑战，如何把握这些机遇，往往决定了我们的人生轨迹。近日，中国乒乓球运动员孙颖莎在香港与师生交流时分享了自己的心路历程，她的话语深深触动了我，让我对人生有了更深的思考。 孙颖莎说：“人生就是要拿得起放得下，胜败乃兵家常事，输赢只在一时，唯有追梦，永远在路上。”这句话让我深刻体会到，在人生的道路上，我们不能被一时的输赢所束缚，而应该将目光放得更长远，去追求那些真正值得我们去奋斗的梦想。 回想起自己的成长经历，我也曾经历过无数的失败与挫折。记得在初学钢琴时，我因为手指不够灵活，经常弹错音符，被老师和同学们嘲笑。那时的我，曾经想要放弃，但内心深处对音乐的热爱让我坚持了下来。我不断地练习，不断地挑战自己，终于在一次比赛中获得了优异的成绩，赢得了大家的认可。 这次经历让我明白，失败并不可怕，可怕的是失去追梦的勇气和决心。正如孙颖莎所说，输赢只在一时，而追梦却是一场漫长的旅程。在这个过程中，我们需要不断地调整自己的心态，学会面对失败，从失败中汲取经验和教训，然后更加坚定地朝着梦想前进。 现在，我已经步入了人生的新阶段，面临着更多的挑战和机遇。但我相信，只要我保持追梦的热情和决心，勇敢地面对每一个挑战，不断地提升自己，就一定能够在人生的道路上走出一条属于自己的精彩之路。 让我们一起勇敢地追梦吧！无论前方有多少艰难险阻，只要我们心怀梦想，永不言败，就一定能够迎来属于自己的辉煌时刻。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$