04 第一单元 进阶一 第4课 望海潮(东南形胜) 扬州慢(淮左名都)-【名师导航】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步讲义(统编版)

第4课　*望海潮(东南形胜)　*扬州慢(淮左名都) 1．鉴赏词人笔下的景物形象，体悟诗歌流露出的情感。 2．体会词人描绘景物的巧妙艺术手法——铺叙点染、以点带面、虚实结合、对比反衬等。 3．品读诗词，体会声韵之美。 1．核心素养落实 [文本联读]　《望海潮》(东南形胜)和《扬州慢》(淮左名都)两首宋词都以城市为表现对象……意趣亦相异。请具体分析。 [读写联动]　运用虚实结合的手法，写一个景物描写的片段，不少于300字。 2．吟诵国学经典 [文化常识]　三吴　三秋　高牙　凤池　淳熙　丙申　至日　黍离 [国学经典] ①尽信《书》，则不如无《书》。 (《孟子·尽心下》) ②不可必得，故思其次也。 (《孟子·尽心下》) 3．必会学考对接 分析诗歌的景物形象 一、文意理解 (上片)东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳(如烟的柳树)画桥(雕饰华丽的桥)，风帘(遮挡门窗的帘子)翠幕(青绿色的帷幕)，参差十万人家。云树(高耸入云的树木)绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑(天然壕沟。这里指钱塘江)无涯。市列珠玑(珠宝。玑，不圆的珠)，户盈罗绮(绫罗绸缎)，竞豪奢。 请概括层意：上片写杭州的自然环境之秀美，城市经济之繁荣。 (下片)重湖(指西湖，分里湖、外湖)叠清嘉，有三秋(指农历九月)桂子，十里荷花。羌管弄(吹奏)晴，菱歌泛(飘荡)夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙(牙旗，将军之旗。这里借指孙何)，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞(此指山水林泉等自然景色)。异日图将好景，归去凤池(即凤凰池，原指禁苑中的池沼，代指最高行政机关中书省)夸。 请概括层意：下片写杭州百姓之安居乐业。 二、基础梳理 (一)请解释下列加点的实词的含义。 1．胜 2．将 3．骑 (二)请指出下列句子中加点词的活用情况。 1．云树绕堤沙(名词作形容词，高耸入云的) 2．嬉嬉钓叟莲娃(名词作动词，采莲) 3．异日图将好景(名词作动词，画出美景图) (三)请解释下列句子中加点词的古义。 1．有三秋桂子 古义：指农历九月。 今义：秋收、秋耕、秋播的合称。 2．嬉嬉钓叟莲娃 古义：戏乐的样子。 今义：游戏，玩耍。 (四)指出下列句子的文言句式并翻译。 1．羌管弄晴，菱歌泛夜。(状语后置句，应为“晴弄羌管，夜泛菱歌”) 译文：羌笛在晴空下吹奏，采菱的歌声在夜空中飘荡。 2．嬉嬉钓叟莲娃。(主谓倒装句，应为“钓叟莲娃嬉嬉”) 译文：钓鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。 三、文白对译 稽(今浙江绍兴)。画桥：雕饰华丽的桥。风帘翠幕：遮挡门窗的帘子和青绿色的帷幕。参差：形容楼阁、房屋 人员很多。高牙，牙旗，将军之旗。这里借指孙何。图将：描绘。将，助词，用于动词之后，无实义。凤池：即 第一次科举考试失败，柳永写下了传诵一时的名作《鹤冲天》(黄金榜上)，宣称“忍把浮名，换了浅斟低唱”。表面上看，柳永对功名利禄不无鄙视，很有叛逆精神，但骨子里还是忘不了功名。因此，他在科场初次失利后不久，就重整旗鼓，再战科场。仁宗初年的再试，考试成绩本已过关，但由于《鹤冲天》(黄金榜上)词传到禁中，上达宸听。等到临轩放榜时，仁宗以《鹤冲天》(黄金榜上)词为口实，说柳永政治上不合格，就把他给黜落了，并批示：“且去浅斟低唱，何要浮名！”再度的失败，柳永真的有些愤怒了，他干脆自称“奉旨填词柳三变”，从此无所顾忌地纵游妓馆酒楼之间，致力于民间新声和词的艺术创作。官场上的不幸，反倒成全了才子词人柳永，使他的艺术天赋在词的创作领域得到充分的发挥。 [适用角度]　兴趣与爱好　逆境与成才　理想与现实　幸与不幸 1．名句识记 (1)拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 [柳永《蝶恋花》(伫倚危楼风细细)] [名句翻译]　本想尽情放纵喝个一醉方休。当在歌声中举起酒杯时，才感到勉强求乐反而毫无兴味。我日渐消瘦也不觉得懊悔，为了你我情愿一身憔悴。 [适用角度]　对酒当歌强遣愁　付出无悔 (2)青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！ [柳永《鹤冲天》(黄金榜上)] [名句翻译]　青春不过是片刻时间，我宁愿把功名换成手中浅浅的一杯酒和耳畔低回婉转的歌唱。 [适用角度]　珍惜青春　不要浮名　真性情 (教师用书独具) (1)何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 [柳永《鹤冲天》(黄金榜上)] [名句翻译]　何必因为功名，就患得患失呢？做一个风流才子为歌姬谱写词章，即使身着白衣，也不亚于公卿将相。 [适用角度]　淡泊名利　知足常乐 (2)黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡？ [柳永《鹤冲天》(黄金榜上)] [名句翻译]　金榜上只不过偶失状元。就是在政治清明的时代，君王也会错失贤能之才。我以后该怎么办呢？既然没有得到这个机会，为什么不去纵情游乐呢？ [适用角度]　得与失　乐观豁达 2．主题阅读 理想与现实 柳永曾怀揣着理想，积极进取，然而，现实中意外的挫折接连不断，多次失败让他先前的抱负和热情化为乌有。当代青年人面对压力也常感慨：理想很丰满，现实很骨感。其实，现实是理想的基础，直面现实，追求上进，便可拥抱理想；理想是现实的未来，追求理想，努力奋斗，才可能改变现实。让我们怀揣梦想，迈出坚实的步伐，勇往直前，为未来而奋斗！ (1)在这个快节奏的时代，我们常常被生活的琐事所包围，以至于忘记了抬头仰望那片广阔的天空。我们过于专注脚下的道路，以至于忘记了抬头寻找自己的方向。正如诗人所说：“我们走得太远，以至于忘记了为什么出发。”在这个不断变化的世界中，我们需要保持对理想的追求和对琐碎事物的关注。只有这样，我们才能在人生的道路上保持平衡，不断前行。 (2)现实是理想的基础。当我们怀揣着美好的理想时，往往会遇到各种挫折和困难。这些困难常常让我们感到沮丧和失望，觉得理想离我们很遥远。然而，正是这些现实中的挑战和困难，锻炼了我们的意志和勇气，让我们更加坚定地追求理想。正视现实，我们才能更好地认识自己的不足和不完美，才能更好地为理想的实现做准备。 (教师用书独具) (1)理想是现实的未来。每个人都有自己的理想，它是我们前进的动力和目标。然而，理想不是一蹴而就的，需要我们付出努力和奋斗。只有通过不断的努力，我们才能逐渐接近理想，才能改变现实的不足和不完美。每一位成功的人士都经历了无数次的失败和挫折，但他们从不放弃，坚持不懈地追求理想，最终实现了自己的梦想。正是因为有了理想，我们才能在追求中不断成长，不断进步。 (2)面对现实与理想的关系，我们应该怎样去做呢？首先，我们要正视现实，不回避困难和挑战。现实是我们前进的起点，只有真正认识到现实的不足，我们才能更好地改进和提升自己。其次，我们要坚定追求理想的信念，不轻言放弃。即使面对困难和挫折，我们也要保持积极的心态，用勇气和毅力去克服困难，不断向着理想前进。最后，我们要注重现实与理想的结合，将理想转化为现实的动力。通过制定切实可行的目标和计划，我们可以将理想分解成一步步实现的小目标，逐渐改变现实，走向理想。 (3)在现实与理想的交汇处，我们应该保持积极的心态。面对现实的残酷和理想的遥远，我们不能气馁，更不能放弃。我们要以乐观的态度看待现实，珍惜现有的机会和资源，努力提升自己，为理想的实现做好准备。同时，我们也要保持对理想的坚定信念，相信只要我们付出努力，就一定能够改变现实，实现自己的梦想。 1．三吴都会 三吴：指代长江下游江南的一个地域名称。一般意义上的三吴是指吴郡、吴兴和会稽。文中泛指江浙一带。 2．有三秋桂子 三秋：古时人们将农历的七、八、九月份分别称为孟秋、仲秋、季秋，合称“三秋”，代指秋天。“三秋”有时亦指秋季的第三个月，即农历九月。 3．千骑拥高牙 高牙：古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。文中是恭维孙何的话。 4．归去凤池夸 凤池：凤凰池的简称，本为皇帝禁苑中的池沼，因魏晋时期中书省掌管机要而接近皇帝，故以凤凰池称中书省，后凡中书省中机要的位置，均称“凤凰池”，此处代指朝廷。古代外任者不如京官，故以“凤池”贺其升迁。 尽信《书》，则不如无《书》。 (《孟子·尽心下》) [明理知义]　完全相信《尚书》，那还不如没有《尚书》。 [成长启示]　“尽信《书》，则不如无《书》”，这是精辟的读书法，要求读者善于独立思考问题。如果我们完全信书，唯书本是从，轻则使个人成为书呆子，重则形成所谓“本本主义”“教条主义”，误人误己，贻害无穷。 (教师用书独具) 出乎尔者，反乎尔者也。 (《孟子·梁惠王下》) [明理知义]　你怎样对待别人，别人也怎样对待你。 [成长启示]　日常生活中，我们在承诺别人任何事前，一定要三思而后行，有把握了再说，不要信口开河，随意答应别人，回头出尔反尔，做不到，就会失去别人对你的信任。 柳永(约987—约1053)，字耆卿，原名三变，因排行第七，又称柳七，崇安(今属福建)人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一。出身于儒宦世家，工部侍郎柳宜少子，景祐进士，官至屯田员外郎，故又世称柳屯田。柳永为人放荡不羁，仕途坎坷。仁宗初年，考试成绩本已过关，却只得仁宗批示：“且去浅斟低唱，何要浮名！”仕途无望，便自称“奉旨填词柳三变”，流连于歌楼舞榭，沉迷于声色词曲，潦倒终生。作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且创作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。 主要作品：《雨霖铃》(寒蝉凄切)、《蝶恋花》(伫倚危楼风细细)、《定风波》(自春来)、《鹤冲天》(黄金榜上)、《望海潮》(东南形胜)、《玉蝴蝶》(望处雨收云断)、《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)等。 [名家评说] 又涵养百余年，始有柳屯田永者，变旧声作新声，出《乐章集》，大得声称于世；虽协音律，而词语尘下。 ——李清照《词论》 据记载，宋真宗咸平五年(1002)，柳永按计划进京应考，由钱塘入杭州，因迷恋湖光山色、都市繁华，遂滞留杭州，沉醉于听歌买笑的浪漫生活之中。咸平六年，孙何正任两浙转运使，驻守杭州，门禁甚严。为谒见孙何，柳永便写了这首词。这首词先在歌伎中传唱，很快就被孙何听到了，问及词作者后，孙何便请柳永前去赴宴。但不幸的是，孙何不久便因病去世，并未提拔柳永。这首词是一首干谒词，目的是请求对方举荐自己。此词一出，即广为传诵，柳永亦因此名噪一时。 1．词的有关知识 词，诗歌的一种。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。始于唐，定型于五代，盛于宋。历来与唐诗并称“双绝”。 词按字数的多少可分为小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)，按段落的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫“阕”或“片”)，按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。 2．婉约派 婉约派为宋词的流派。婉约，即委婉含蓄。婉约派的代表人物有柳永、张先、晏殊、晏几道、欧阳修、秦观、贺铸、周邦彦、李清照等(一般也包括晚唐五代时期的温庭筠和李煜)。 其特点主要为内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。由于长期以来词多趋于婉转柔美，人们便形成以婉约为正宗的观念。 3．干谒诗 干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负，以求引荐。 干谒诗是时代和历史相互作用的产物，一方面，士子们以之铺垫进身的台阶，因而言词颇多限制，作起来往往竭尽才思；另一方面，由于阅读对象或为高官显贵或为社会贤达，干谒诗大多表现出含蓄的美学特征。 1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。 《望海潮》(东南形胜)运用铺叙的手法着力描写杭州城内外的美丽景象，表现了钱塘(杭州)的繁华，展现了一派物阜民丰、和谐安定的社会风貌。这首词一方面表达了词人对杭州的喜爱与赞美，一方面借以歌颂此地的地方长官治理有方、政绩卓著。 2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 ①___________________　②___________________ [答案]　①人民生活和平安宁　②权贵潇洒 活动一　诵读诗歌，体会声韵美 1．柳永深谙音律，《望海潮》的词牌为其首创，极富声韵之美。请用“/”划分朗读节奏，并用“　　”标出韵脚。 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 [答案]　东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。 重湖/叠/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。 活动二　鉴赏词的表达技巧 2．在《望海潮》一词中，作者是如何运用铺叙手法、以点带面来描写杭州的繁华与美丽的？请结合词作进行分析。(见教材P19“学习提示”第1段) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [答案]　开篇三句点出了“形胜”“都会”与“繁华”，总括杭州全貌，突显了钱塘在政治与经济方面的重要地位，这是面。继之而来的九句，紧紧围绕这六个字作形象的铺写，境界立即展开：“烟柳画桥”三句写的是“都会”，“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”等则侧重于刻画“形胜”，而“市列珠玑，户盈罗绮”则突出了杭州的富庶繁华。一句一景，这是点。全词以点带面，铺叙晓畅，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。 3．“虚实结合”“渲染烘托”是诗词中常用的表现手法，你觉得《望海潮》中哪些是实写？哪些是虚写？它们之间有怎样的联系？(见教材P19“学习提示”第1段) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [答案]　(1)词中“钱塘自古繁华”“异日图将好景，归去凤池夸”为虚写，其他词句均为实写。(2)词中的虚写与实写，相辅相成，相互渲染烘托，丰富了词中意象，开拓了词中意境，为读者提供了广阔的审美空间，从而突出了作品主旨。 一、文意理解 (第1层)淳熙丙申至日(这里指冬至)，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角(指驻防部队的号角)悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度(谱写，作曲)此曲。千岩老人以为有黍离之悲(指故国残破的悲思)也。 请概括层意：交代创作此词的原因。 (第2层)淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻(稍作停留)初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角(清越的号角)吹寒，都在空城。 请概括层意：上片主要写景，描绘扬州受战争洗劫后的凄凉景象。 (第3层)杜郎俊赏(快意游赏)，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥(指吴家砖桥，因古有二十四位美人吹箫于此，故名。一说，扬州在唐时极为富盛，著名的桥有二十四座，故名)仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药(芍药花)，年年知为谁生？ 请概括层意：下片以抒情为主，通过扬州景物今昔盛衰的对比，进一步抒发“黍离之悲”。 二、基础梳理 (一)请解释下列加点的实词的含义。 1．望 2．兵 3．厌 (二)指出下列句子的文言句式并翻译。 算而今，重到须惊。[省略句，应为“算而今，(其)重到(此)须惊”] 译文：料想(他)现在再来到(这里)的话也会感到震惊。 三、文白对译 他学诗。黍离之悲：指故国残破的悲思。《黍离》，《诗经·王风》中的一首诗。《毛诗序》称，周大夫见故都的 姜夔出生于书宦门第，幼年随父受教，擅长诗词，熟谙音乐；父辈文墨交往的感染、城市歌舞的熏陶，为其爱好的培养和学识的长进创造了良好的条件。姜夔少年丧父，曾随姐姐生活。得亲友介绍，就学于诗词名流千岩老人萧德藻，得其赏识，并娶其侄女为妻。姜夔为人清高，不汲汲于功名，一生困顿，终身为布衣，但以诗词、音乐及书法与人交往，藉此谋取生计。自青年时期起，他就广泛交友，往返羁滞于江淮湖杭之间，结识了当时宿儒名士如范成大、杨万里、辛弃疾等人，丰富了学识，提高了诗词和音乐的创作水平。词至南宋已发展到高峰，词家辈出。取材广泛，笔调不一，斑斓缤纷。但一般词人所作，多依传统词格填制，有的已拗口，不易歌唱。姜夔因娴通音律，于通用词调外，每自创词牌，自制新调曲谱，并能吹弹伴和。姜夔一生困蹇，怀才不遇，但却给我们留下了丰富而宝贵的文学艺术遗产。 [适用角度]　怀才不遇　环境与成长　淡泊名利　善于学习　追求无止境 1．名句识记 (1)平生最识江湖味，听得秋声忆故乡。 (姜夔《湖上寓居杂咏》) [名句翻译]　一生漂泊天涯，我是最清楚江湖沦落的辛酸滋味了；每次听到萧瑟的秋声，就会不由得想起遥远的故乡。 [适用角度]　漂泊之苦　乡思 (2)春未绿，鬓先丝。人间别久不成悲。 (姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》) [名句翻译]　春草还没有长绿，我的两鬓已成银丝，苍老得太快。我们离别得太久，慢慢一切伤痛都会渐渐被时光忘去。 [适用角度]　时光催人老　时光抚平悲伤 (教师用书独具) (1)我与先生，夙期已久。人间无此。 (姜夔《永遇乐·次韵辛克清先生》) [名句翻译]　我与先生的友谊长久深远，人间没有比得上我们的。 [适用角度]　友谊天长地久　真挚友情 (2)燕雁无心，太湖西畔随云去。 (姜夔《点绛唇·丁未冬过吴松作》) [名句翻译]　鸿雁随季节迁移，是出自无心，它们在太湖西畔随着白云翻飞。 [适用角度]　恬淡　自然 2．主题阅读 环境与成长 姜夔父辈文墨的感染熏陶，为其学识的长进创造了良好的条件。晋代傅玄言：“近朱者赤，近墨者黑。”启迪我们良好的环境对个人成长发挥着举足轻重的作用；荀子则言：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。”启发我们个人同样可以通过自身修养和才能影响他人，改变环境。诚哉二子之言，吾辈青年当双管齐下，处良境则顺势成长，未遇良境则以自身德馨改变环境。 (1)恶劣的环境往往造就英才。平王东迁洛邑，曾做出一个不起眼的封赏之举，将崤山以西与西戎接壤的大片土地赐予秦伯。或许平王本就不怀好意，八百里秦川均为犬戎掌控，在那个连天子都被犬戎赶得无家可归的年代，派秦伯去开疆拓土，实在是有点“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的味道。然而秦伯还是去了，几代人披荆斩棘，马革裹尸，多少次险些被灭，秦国终于站稳了脚跟，在那个四战之地，秦人个个尚武，民风剽悍，甚至有“秦军虎狼之师”的评价。环境的磨砺，成就了秦的霸业，最终完成了统一大业。 (2)“昔孟母，择邻处。”吟哦此句，在感慨为孩子着想的无私母爱的同时，也可见环境对人的影响确实不小。若没有这“择邻”的母亲，只怕今日也无这贤明的“亚圣”。环境对人有着影响，这一点毋庸置疑。在生物学中，生物的表现型与环境有着密不可分的关系。那么类比可得，人的素质高低，品质好坏也应与环境相关联。“人之初，性本恶”一言也不无道理，若放任孩子自己成长，他也许心地纯善，但必不了解何为何不可为，所欲无甚于生，所恶无甚于死。 (教师用书独具) (1)“近朱者赤，近墨者黑”道出环境的重要性，吾辈青年当有此认知，努力使自身融入良好之境，靠近身边的榜样。忆往昔，孟母三迁为孟子营造良好的学习之境，使其终成一代亚圣，流芳百世。良好的环境为什么如此重要？窥其根源答曰：良好之境可以在很大程度上隔绝外界纷扰，我们得以专心致志，潜心研究；良好之境中更有榜样为我们指引方向，窥察他人成功之道，可以有效降低误入歧途之风险。看今朝，社会上既有馨香满溢之良境，也有乌烟瘴气之劣境。吾辈青年当擦亮双眼，融入社会主流发展之境，汲航天工作者之奋斗精神，鉴医务工作者为民服务之情怀，促自身成长，远离“躺平”“摆烂”乌烟瘴气之境，保持定力，向好向善。 (2)“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”道出环境虽重要，但若未遇良好之境，也当振作精神，以自身之修养、才能影响他人，改变环境。且看鸦片战争撬开国门之后，中国面临内忧外患，民不聊生，然陈独秀、李大钊等志士仁人高举救亡图存之旗帜，以自身信仰感染国人，影响国人，终聚团结之势，挽狂澜于既倒。中国共产党人接过历史的交接棒，不断加强党的自我建设，以先进的科学的马克思主义唤醒国人，终带领中国人民挣脱帝国主义之爪牙，建立中华人民共和国，营造适合自身发展的良好之境。看今日之泱泱中华，时和岁丰，海晏河清，足证以人之修养与才能亦可改变环境，进而为自身开辟发展道路。 1．淳熙丙申至日 淳熙：宋孝宗年号；丙申：用“天干”和“地支”一一相配来纪年的方法，即丙申年；至日：指冬至这一天。年号纪年加干支纪年。 2．黍离之悲 黍离：指对国家残破、今不如昔的哀叹，也指国破家亡之痛。《黍离》，《诗经·王风》中的一首诗，历来被视为悲悼故国的代表作。 不可必得，故思其次也。 (《孟子·尽心下》) [明理知义]　如果一定得不到，就不要强求，选择稍微次一等的就可以了。 [成长启示]　人大多都有一股倔脾气，当执着一个结果的时候，明明知道做不到，却赌气偏要去做，就不肯让步，结果惹来一堆烦恼，把自己弄得疲惫不堪，却什么也得不到。 (教师用书独具) 所求于人者重，而所以自任者轻。 (《孟子·尽心下》) [明理知义]　要求别人很严格，对自己却没什么要求，很放任。 [成长启示]　换位思考是一种很好的提高修养的方法途径。我们要站在别人的角度去看待问题，去替别人着想，而不是天天看人家的毛病，看别人的缺点。 姜夔(1155—1221)，南宋词人。字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今属江西)人。少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖间，往来于鄂、赣、皖、浙、苏之间，靠卖字和朋友接济为生，后病死于杭州。他精通音律，常自度曲，作词注重格律，音节谐美。宁宗庆元三年进《大乐议》一卷及《琴瑟考古图》一卷，论评古今的乐制问题，建议整理宫廷音乐，但未被采纳，今已失传。 姜夔的作品素以空灵含蓄著称，姜夔对诗词、散文、书法、音乐，无不精善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才。姜夔词题材广泛，有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。姜夔词以句琢字炼、清丽婉约见胜。 这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，当时作者21岁。这时距完颜亮南下进犯(1161)已有15年，距符离之败(1163)亦有13年，但扬州城依然是四顾萧条，一片残破景象。作为一个身世孤寒、流落江湖的旅人，一个关心国家前途的词人，当他征途小驻，这座想象之中昔年歌吹极盛的名城，却以残破凄凉的姿态出现在他的眼前，他目及心伤，就在沉重的叹息声中抒发对战后荒城的伤悼之情，以及由此而生的无限哀时伤乱之感。 [情境活动] 扬州，自古繁华，物阜民丰，商贾云集，楼台歌馆遍布其间，文人骚客多会于此。千百年来，无数文学大家写下了极多歌颂扬州的光辉诗篇。请写一写你所知道的关于歌咏扬州的古诗词名句。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [答案]　①二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ ——唐·杜牧《寄扬州韩绰判官》 ②谁知竹西路，歌吹是扬州。 ——唐·杜牧《题扬州禅智寺》 ③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ④日午画船桥下过，衣香人影太匆匆。 ——清·王士禛《冶春绝句》(其三) ⑤人生只爱扬州住，夹岸垂杨春气薰。 ——清·黄慎《维扬竹枝词》(其二) ⑥天下三分明月夜，二分无赖是扬州。 ——唐·徐凝《忆扬州》 慢　词 慢词是宋词的主要体式之一，它与小令一起成为宋代词人最为常用的曲调样式。慢词的名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。《词谱》卷十对慢词这样解释：“盖调长拍缓，即古曼声之意也。”“慢曲子”是相对于“急曲子”而言的，慢与急是按照乐曲的节奏来区别的。宋初的词主要是小令，在柳永以后，长篇的慢词才开始流行。 1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。 词人描绘了自己路过扬州时见到的劫后的萧条景象，并以眼前的荒凉对比昔日的繁华，寄托了自己的哀思，揭露了金统治者的暴行，表达了词人面对故国残破的悲怆之情。 2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 ①___________________　②___________________ [答案]　①繁华热闹　②今日“空城” 活动一　诵读诗歌，体会声韵美 1．姜夔深谙音律，《扬州慢》的词牌为其首创，极富声韵之美。请用“/”划分朗读节奏，并用“　　”标出韵脚，说说诗词中领字的朗读技巧。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [答案]　淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风/十里，尽/荠麦/青青。自/胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。 杜郎/俊赏，算/而今，重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知/为谁生？ 领字朗读技巧：领字要单独成拍，稍作停顿。《扬州慢》中的“过”“尽”“自”“渐”“算”“纵”“念”皆是领字，诵读时需格外注意。 活动二　鉴赏词的表达技巧 2．《扬州慢》聚焦于扬州今昔盛衰的对比，请填写下表，具体分析本词是如何运用对比、反衬的。(见教材P19“学习提示”第1段) 内容 具体分析 上片 用昔日“名都”对比反衬今日“空城” ① 下片 以昔日“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风月繁华，对比反衬今日风流云散和深情难赋 ② ③ [答案]　①以昔日“过春风十里”来对比反衬今日“尽荠麦青青”　②以昔日“二十四桥明月夜”的乐景，对比反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景　③以“波心荡”的动，对比反衬“冷月无声”的静 《望海潮》(东南形胜)和《扬州慢》(淮左名都)两首宋词都以城市为表现对象，一写承平盛世，一写劫后孤城，内容不同，意趣亦相异。请具体分析。(见教材P19“学习提示”第1段) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [答案]　内容：《望海潮》写太平盛世，展现了杭州富庶、美丽的景象；《扬州慢》写劫后孤城，寄托了对扬州昔日繁华的怀念和对今日破败的哀思。 手法：《望海潮》采用铺叙的手法，以点带面，虚实相间，渲染烘托，铺陈出一派风景优美、市井繁华、百姓安居乐业的城市景象；《扬州慢》聚焦扬州城今昔盛衰的对比，作者一面描摹眼前景象，一面想象杜牧重游故地的震惊与悲哀，强化了历经战争洗劫的沉痛心情。 分析诗歌的景物形象 [从教材中学] 《望海潮》中，词人选取最典型、最具表现力的景物形象，从最有特色的角度对杭州进行铺叙点染。突出描写杭州以下几个方面：从地理位置上说，它是东南重地；从历史传统上说，它自古以来便是繁华都市；从自然景观来看，这里有著名的钱塘江，有秀丽的西湖；从市井风貌来看，其建筑、设施极其美观，人口密集；从百姓生活来看，人民安居乐业，处处笙歌，男女老少都心情愉悦。词人在词中全面、细致地描绘了杭州的繁华与美丽，充分表达了词人对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。 [到高考中去] 景物形象包括诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗歌中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。“意境”，即作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。 从考试命题来看，对景物形象的考查往往有两种类型：一是画面描述题，二是意境赏析题。 画面描述题答题步骤如下： 第一步，概括画面。一般用一两个双音节词概括即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 第二步，描绘画面。描绘时要抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗歌，二要用自己的联想和想象加以再创造，力求语言优美。 第三步，分析情感。分析作者的思想情感，切忌空洞，作答要具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不可以的，应答出为什么感伤。 意境赏析题答题步骤如下： 第一步，筛选诗歌中的典型景物(意象)。筛选标准：(1)体现诗歌风貌；(2)构成和谐统一的画面。 第二步，描述诗歌中所呈现的图景画面。(1)具体环境；(2)主体形象(作者重点描摹的景物)。 第三步，概括画面氛围特征(意境特征)。概括意境特征需运用术语。 第四步，据氛围特征分析情感。(1)注意意象本身的特点及文化内涵；(2)注意意象的修饰语。 [迁移应用] (2021·天津卷)阅读下面的词，按要求作答。 念奴娇　用傅安道和朱希真梅词韵 [宋]朱熹 临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋，算只有、姑射①山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。 应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。 【注】　①姑射：神话中的山名，神仙所居之处。 “黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”描绘了怎样的画面？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [解析]　“黄昏闲弄影，清浅一溪霜月”，描写黄昏时分，梅花面对清浅的溪水临水弄影，清清溪水倒映着天上一轮明月，和梅花的倩影构成绝美的图景。此句选择梅花、清溪和霜月为意象，描绘梅花倒映在溪水中的芳姿，整个画面清幽雅致，澄澈人心。 [答案]　黄昏时分，梅花闲展芳姿，月色清凉，倒映在澄莹的溪水中。描绘了一幅清雅幽静的画面。 一、主题感悟与写作 《望海潮》(东南形胜)和《扬州慢》(淮左名都)两首宋词均以城市为表现对象，一颂升平，一伤离乱。据说，它们还有一种有趣的关联。南宋罗大经《鹤林玉露》记载：《望海潮》流传至金国，金主完颜亮闻之，“欣然有慕于‘三秋桂子，十里荷花’，遂起投鞭渡江之志”，于金正隆六年大举南下攻宋，一度攻占扬州，但他没能如愿，很快就被宋军在采石击败，后被部将所杀。而这次南下给扬州带来了深重的灾难，这才有了姜夔眼中的破败不堪的扬州。 请联系这一背景材料，针对《扬州慢》(淮左名都)一词，以作者姜夔的视角，发挥想象和联想，写一段宋词写意，需借以表达明确的观点，200～300字。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [写作示例] 又是大地回暖的季节，又是梦萦魂牵的扬州，但是“春风十里”的扬州路呢？歌吹软语的江南呢？料峭的寒意随着这满眼清冷的荠麦迎面袭来——四顾萧条，只在零星散落的颓壁间隐约窥见昔日繁华的影子。我打江南走过，嘚嘚的马蹄声陪伴我一路的寂寞；我打江南走过，“二十四桥”冷月无言，唯桥头一片红药兀自开得热烈。多少次梦回江南，多少次未曾赴约一会，可怜的扬州像一个头发稀疏、口齿不全且失语的老兵。恨我出生得晚，恨你老去得急，恨胡马窥江、刀锋太冷，恨泱泱大宋竟不能保半壁江山之太平。 文明其思想，野蛮其体魄。我大好家国、锦绣山河急需壮士守护；而一个从思想到体魄都健康的人，方可书写这盛世华章。 二、技法学习与写作 虚实结合 柳永《望海潮》中“钱塘自古繁华”“异日图将好景，归去凤池夸”为虚写，其他词句均为实写，虚实结合，描写了杭州的繁华。姜夔的《扬州慢》以扬州过去的盛况为虚写，扬州今日的萧条为实写，两相对比，表现了自己的黍离之悲。 如何做到虚实结合呢？可从以下三方面入手： 1．化虚为实。化虚为实，就是作者把心绪、情感等物化，变无形为有形。如李煜的《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”词中将无形的“愁”物化为“东流”的“一江春水”，形象生动地表现出“愁”的绵绵不绝。 2．引实入虚。不以虚为虚而以实为虚，化景物为情思。如刘长卿的《新年作》：“岭猿同旦暮，江柳共风烟。”这两句的意思是：“从早到晚与我做伴的只有猴子，和我领略江上风光烟雾的只有柳树。”这就通过对具体景物的描写透露出生活的单调寂寞。 3．虚实相生。虚实相生是指虚与实二者互相联系、互相渗透、互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界。如王之涣《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”，写的是实景，历历如在眼前；“欲穷千里目，更上一层楼”，则由实见虚，使景物与心胸连通，从诗人视野的开阔，可以想见其抱负与气度的远大，人们从这两句诗中还可以悟到站得高才能看得远的生活哲理。 [微点小练] 运用虚实结合的手法，写一个景物描写的片段，不少于300字。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [写作示例] 月夜，我独自去海边漫步。一轮洁白如玉的月亮悬挂在天地之间的巨大黑幕上，淡淡的雾在黑幕下，用虚幻的、无形的、神秘的大手，将世间的建筑、灯光变成一个个时有时无的黑影与光斑。远处，“哗哗”的流水声，似有似无，仿佛在吃力地穿过一张无形的隔音膜。朦胧的月光，轻柔地洒在海面上，雾渐渐地散开、退却，仿佛月光与海水在驱赶它。雾终于被驱散了，海水渐渐地、安然地睡着，纹丝不动。我不愿意走动，生怕惊醒了美丽的大海。这时风儿轻轻地拂过海面，我看到海面轻轻地动了一下，倒映在海上的月光被剪成一片片鱼鳞大小的洁白亮点，随着海面的波动摇摆着、变化着、更替着。突然海面的光斑组成了一条银光闪闪的鱼儿。哦！还是一条美人鱼，它的尾巴像一条美丽的绸缎，在风中飘荡、摇摆。一会儿，美人鱼不见了，取而代之的是一个小姑娘，带着火柴，划燃一根，又划燃一根……变幻莫测的大海就像一位魔术师，变出一个个迷人的风景；又如一架放映机，切换着一盘盘录像带。大海啊，我真想永远永远地伴在你身旁，就像一首歌：“海风吹，海浪涌……总在我的身旁……” 　(教师用书独具) 1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢 珠玑：珠宝 B．难赋深情 赋：表达 C．有三秋桂子，十里荷花 三秋：三个秋天 D．杜郎俊赏 俊赏：快意游赏 C　[C项，三秋：指农历九月。] 2．下列各组句子中，加点词的意思不同的一组是(　　) A． B． C． D． A　[A项，天堑：前者指钱塘江，后者指长江；B项，参差：长短、高低、大小不一致；C项，异日：改日，他日；D项，罗绮：绫罗绸缎，借指丝绸衣裳。] 3．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是(　　) A．东南形胜，三吴都会。 B．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。 C．有三秋桂子，十里荷花。 D．纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 A　[B项，比喻，对偶。C项，夸张。D项，用典。] 4．下列有关古代文学常识的表述，不恰当的一项是(　　) A．词在唐、五代时已经出现，称曲、杂曲或曲子词，到宋代才广为流行，改称词。宋词习惯上分为婉约和豪放两派：婉约派以写闺情、离绪为主；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种观察与感受皆可入词。 B．李白和杜甫分别代表了唐代诗歌现实主义和浪漫主义的传统，在风格上，李白的诗清新飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。 C．柳永和苏轼均是北宋词人，在北宋，柳永代表了婉约派，而苏轼则开创了豪放一派。 D．“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，其中以曹植的文学成就最高。“三苏”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，其中以苏轼的文学成就最高。 B　[B项，李白和杜甫分别代表了唐代诗歌浪漫主义和现实主义的传统。] 5．下列对《望海潮》(东南形胜)中语句的解说，有误的一项是(　　) A．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华：杭州地处东南方，是山川壮美之地，自古以来就很繁华。这三句是对杭州形势和历史的概说。 B．烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家：写出街巷河桥景色的美丽和住宅的雅致。这三句描绘了杭州的旖旎风光和繁荣景象。 C．有三秋桂子，十里荷花：有深秋里山间飘着清香的桂花和仲夏季节广阔湖面上的美丽荷花。此二句概括了西湖乃至整个杭州最美的特征。 D．词人虽未刻意描绘杭州，但古都杭州的繁华与美丽仍显露无遗，词人内心对杭州风物的惊叹、赞美之情也显露无遗。 D　[D项，“虽未刻意描绘”错误，词人对古都杭州作了全面细致地描绘。] 6．用典，是古诗词常见的一种表现手法。诗词用典时词语十分简约，这些包含着典故的词语的含义、内容十分丰富，下列用典分析不当的一项是(　　) A．“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”化用杜牧的诗句，反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。 B．“杜郎俊赏，算而今，重到须惊”是说扬州在金兵大举进犯之后变得破败不堪、面目全非，就算善于游赏的唐代诗人杜甫来到这里也感到吃惊。 C．“过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街道，词人这里是反衬眼前“尽荠麦青青”的荒凉之景。 D．“二十四桥仍在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，昔日的热闹景象，而今荡然无存，抒发了无限痛惜之情。 B　[B项，“杜郎”指晚唐风流俊逸的著名诗人杜牧。] 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)文人笔下的箫的形象，可以是《赤壁赋》中的“如泣如诉”，也可以是辛弃疾《青玉案·元夕》中的“____________________”，柳永《望海潮》中的“____________________”。 (2)《望海潮》中，在描写杭州郊外钱塘江周围的风景时，词人柳永很注重运用动静结合的手法，其中“____________________”写出了树木围绕江堤的静态美，“____________________”则写出了江水澎湃的动态美。 (3)柳永《望海潮》“____________________，____________________”两句采用互文手法描绘出一幅弦歌不断、众生安逸的欢乐图景。 (4)《望海潮》中描写四时风光的两句是“____________________，____________________”。 (5)“雪”是诗词中常见意象，诗人常以“雪”为喻，或描摹人情物态，或昭示志趣高洁，如“__________________，__________________”。 (6)姜夔《扬州慢》中“____________________，____________________”两句，将扬州城昔日长街繁华的景象与今日野草丛生的景象进行对比，表达痛惜之情。 (7)《扬州慢》中，姜夔勾连古今，感伤明月仍有，繁华不再，“____________________，____________________”宛若一声哀叹，更将悲痛推向极致。 [答案]　(1)凤箫声动　乘醉听箫鼓 (2)云树绕堤沙　怒涛卷霜雪　 (3)羌管弄晴　菱歌泛夜　 (4)有三秋桂子　十里荷花　 (5)(示例)①：云树绕堤沙　怒涛卷霜雪(柳永《望海潮》)　②惊涛拍岸　卷起千堆雪(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)　③孤光自照　肝肺皆冰雪(张孝祥《念奴娇·过洞庭》)　④小山重叠金明灭　鬓云欲度香腮雪(温庭筠《菩萨蛮》) (6)过春风十里　尽荠麦青青 (7)念桥边红药　年年知为谁生 (一)阅读下面这首宋词，完成8～9题。 望海潮·广陵怀古 秦　观 星分牛斗，疆连淮海，扬州万井提封。花发路香，莺啼人起，珠帘十里东风。豪俊气如虹。曳照春金紫，飞盖相从。巷入垂杨，画桥南北翠烟中。 追思故国繁雄。有迷楼挂斗，月观横空①。纹锦制帆，明珠溅雨②，宁论爵马鱼龙③！往事逐孤鸿。但乱云流水，萦带离宫。最好挥毫万字，一饮拚千钟！ 【注】　①迷楼、月观皆是隋炀帝当年在扬州巡幸之处。②明珠溅雨：隋炀帝命宫女洒明珠于龙舟之上，来模拟雨雹之声。③爵马鱼龙：指珍奇古玩。 8．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．古人以星宿与地上区域对应，扬州对应牛、斗二宿，地理上连接淮海，人口众多。 B．“珠帘十里东风”化用诗句，用语凝练典雅，描绘出扬州的繁华兴盛和富丽景象。 C．达官贵人的车辆在扬州街道上疾驰，飞扬跋扈，与扬州美丽和谐的景色格格不入。 D．这首词上阕与柳永《望海潮》上阕，都先写地域特点和社会总貌，再分层叙写市景。 C　[C项，“飞扬跋扈，与扬州美丽和谐的景色格格不入”错。“曳照”句写达官贵人络绎不绝，华丽飘曳的服饰映照着春光。表现了扬州的繁华兴盛。] 9．词人在下阕“追思故国繁雄”有何用意？请结合全词简要分析。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [解析]　“追思故国繁雄”，表现隋炀帝在扬州时的奢华生活，此句照应上阕“珠帘十里东风。豪俊气如虹。曳照春金紫，飞盖相从”等内容对扬州繁华的描写。当年是何等富贵奢侈，而今“往事逐孤鸿。但乱云流水，萦带离宫”，繁华景象都如孤鸿远去，物换星移，只剩下乱云流水环绕着空荡荡的宫阙。昔日繁华与现在离宫的凄凉景象形成对比，表达繁华不再的感慨，蕴含对隋炀帝奢靡生活的讽刺。因“追思故国繁雄”，作者在历史兴亡的感慨中要“挥毫万字，一饮拚千钟”，表达了词人寄情诗酒文章、豪迈洒脱的人生态度。 [答案]　①以隋炀帝在扬州时的奢华生活，照应上阕对扬州繁华的描写。②当年的富贵奢侈与现在离宫的凄凉景象形成对比，表达繁华不再的感慨，蕴含对隋炀帝奢靡生活的讽刺。③表达词人寄情诗酒文章、豪迈洒脱的人生态度。 (二)阅读下面这首宋词，完成10～11题。 水调歌头·多景楼① 陆　游 江左占形胜，最数古徐州②。连山如画，佳处缥缈著危楼。鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。千里曜戈甲，万灶宿貔貅③。 露沾草，风落木，岁方秋。使君宏放，谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。叔子④独千载，名与汉江流。 【注】　①这首词作于陆游镇江通判任上，陆游陪同镇江知府方滋(即“使君”)登楼宴游，时金兵方踞淮北，镇江为江防前线。②古徐州：这里指镇江，东晋南渡，曾以徐州治镇江。③貔貅：猛兽，喻指勇猛的战士。④叔子：西晋大将羊祜，字叔子，镇守襄阳，曾登临兴悲。 10．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(　　) A．开篇由“江左”而“古徐州”，由“连山”而“危楼”，词人的笔触由近到远，最后点题。 B．下片用风露草木点明季节时令，词人从历史过渡到了现实的生活情景，叙写这次宴游。 C．“古愁”启“襄阳登览”，“今愁”慨言当前。古今之愁纷至，词人心有不平却并不灰心。 D．词人借羊祜典故劝勉同来登楼的镇江知府，希望他及早为北伐做好部署，建万世之功勋。 A　[A项，“词人的笔触由近到远”错，应是由远及近。] 11．本词与姜夔《扬州慢》开篇同样是从地理形势写起的，但两首词在气象和情韵上有不同之处，请简要分析。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [解析]　本词开篇“江左占形胜，最数古徐州。连山如画，佳处缥缈著危楼”，前四句从广阔的空间范围、地理方位着笔，由江左而徐州，由群山而北固，然后落在高高的多景楼上。登上高楼，极目远眺，如画山峰相连，历历尽收眼底，四周云雾缥缈，恍若置身仙境。由广阔空间着笔，滚滚长江，莽莽群山，一片苍莽，气象宏大。《扬州慢》“淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程”开头三句点明扬州昔日名满国中的繁华景象，以及自己对传闻中扬州的深情向往，开篇用笔从容平缓，追溯扬州昔日的盛况。 本词勾勒眼前江山，意在引出历史上的风流人物，“往事忆孙刘”由如画连山为背景，联想三国时的孙权和刘备，昂扬慷慨。《扬州慢》“淮左名都，竹西佳处”与“过春风十里，尽荠麦青青”“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”，用昔日扬州城的繁荣兴盛景象对比现时扬州城的凋残破败惨状，写出了战争带给了扬州城万劫不复的灾难。 本词“叔子独千载，名与汉江流”借羊祜劝勉方滋，希望他能像羊祜那样，为渡江北伐做好部署，建万世之功勋，垂令名于千载，寄予一片希望。表达收复失地的理想，在悲壮中蕴含着雄健之气。而《扬州慢》词的上片，写出了词人亲眼目睹的景象和自身心理感受，写出了扬州城在“胡马窥江去后”令人痛心不已的凋残和败坏景象；词的下片，运用典故，进一步深化了“黍离之悲”的主题。通过今昔盛衰的对比表达了黍离之悲。 [答案]　①本词开篇由广阔空间着笔，滚滚长江，莽莽群山，一片苍莽，气象宏大；《扬州慢》开篇用笔从容平缓，追溯扬州昔日的盛况。②本词勾勒眼前江山，意在引出历史上的风流人物，昂扬慷慨；《扬州慢》则用扬州昔日的繁华反衬今日的凄凉，萦绕着伤悲气息。③本词表达收复失地的理想，在悲壮中蕴含着雄健之气；而《扬州慢》通过今昔盛衰的对比表达了黍离之悲。 (教师用书独具) 阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 送贾校书东归寄振上人① 李　益 北风吹雁数声悲，况指前林是别时。 秋草不堪频送远，白云何处更相期。 山随匹马行看暮，路入寒城独去迟。 为向东州故人道，江淹已拟惠休诗②。 【注】　①贾校书：即贾弇(yǎn)，曾任校书郎。振上人：诗僧法振，作者诗友，当时居于“东州”。②江淹：南朝梁诗人，曾模仿惠休《怨诗行》而作《休上人怨别》。惠休：南朝宋、齐间诗人，原为僧。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．北风劲吹、大雁悲鸣，诗歌开篇便从触觉与听觉角度渲染出送别时的伤感氛围。 B．诗歌第三句与姜夔《扬州慢》中的“废池乔木，犹厌言兵”采用了相同的写法。 C．诗人认为，分别之后友人就会像浮云一样行踪不定，二人何处再相见难以预期。 D．颈联描述诗人匹马独行返城时倍感寒冷的情景，烘托出与友人别后的孤独冷寂。 D　[D项，“诗人匹马独行返城时倍感寒冷”错，颈联意思是，眼看友人远去，山峦随着马匹行进，天色已晚，道路延伸进寒冷的城池，而我还独自一人迟迟没有离去。“山随匹马”“路入寒城”写的是友人行为。] 2．学校微视频社团计划将本诗拍摄成一个短视频，将由你拟写第八句的视频拍摄脚本。请根据诗歌内容，展开合理想象，完成下面的表格。 分镜头脚本　时长：20秒 场景 静夜拟诗 音乐特点 ① 特写镜头 ② 视频解说(可从内容、情感角度解说；不超过60字) ③ [解析]　尾联意思是，我已经有了像谢惠休那样的离别之情，我将告知东州的故友，诉说我心中的感慨。诗人要伏案写诗抒发对振上人诗作的赞赏与对他的思念，故背景音乐应该是低沉抒情的，满含着思念之情、伤感之意；根据诗句意思，场景就是李益提笔伏案写诗；视频解说，可以介绍李益写诗的背景及李益内心的情感，即江淹曾模仿惠休作诗，此时李益以江淹自比仿照振上人的诗创作，表现出对振上人诗作的赞赏与对他的思念。 [答案]　①抒情低沉、略带伤感　②李益提笔伏案写诗　③江淹曾模仿惠休作诗，此时李益以江淹自比仿照振上人的诗创作，表现出对振上人诗作的赞赏与对他的思念 1/1 学科网（北京）股份有限公司 $$