2025年中考物理专题特训实验探究题：电流的测量

2025年中考物理专题特训实验探究题：电流的测量 一、实验题 1．在探究并联电路电流规律的实验中： A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 0.18A 0.18A 0.36A （1）电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点。 （2）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 （填“相同”或“不相同”），连接电路时开关应该 ； （3）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。 （4）上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的不妥之处： （写一点即可）；上述表格中还有一不合理之处，请指出 。 2．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 (1)在连接电路时，开关应 ； (2)接电流表时，如果不知道被测电路中电流的大小，应该先进行 ； (3)他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表选择的的示数为 A： (4)在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了三组电流并记录在表格中，得出了并联电路的电流规律： （可写表达式）多次测量的目的： ； 测量次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.10 0.34 2 0.20 0.26 0.46 3 0.25 0.30 0.55 3．如图所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：             （1）如果要用电流表测通过灯L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线 （填“a”“b”或“c”）的右端接在电流表的 （填“﹣”“0.6”或“3”）接线柱上。 （2）如果电流表示数如图乙所示，则电流表测出的电流是 A。 4．小明按照图1把两小灯泡串联在电路中，闭合开关后发现灯L1较亮，灯L2暗一些，他的解释是：电流从电源正极出发，经过开关S，流过A点、L1、B点，L2再回到电源负极，电流会逐渐减小，所以灯L1较亮，L2较暗。 （1）只利用图1中的实验器材设计一个实验说明小明的解释是错的，请在方框内画出你的设计电路图； （2）你的同桌提出：还可以用电流表测量A点、B点的电流来证明。他设计了如图2所示电路图，并借了2个相同规格的电流表就直接按图连接电路并开始实验； （3）你同桌设计的电路图中，哪个元件设计有误 ； （4）改正上述错误，闭合开关，发现其中一个电流表的示数如图所示，出现这个现象的原因是 ； （5）再改正上述错误，闭合开关，发现两个电流表示数有较明显的不同。同桌反映两个电流表均没有故障，量程选择相同且读数过程也没有偏差，那么请你分析一下他实验中出现上述现象可能的原因 。 5．亲爱的同学：你会使用下面的实验仪器吗？ (1)如图1所示，这是 表的表盘，此时示数为 ． (2)如图2所示，该电阻箱此时的示数为 Ω． (3)实验室中有一铭牌上标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器，如图3所示．“20Ω”指的是 ；如果把A、C两接线柱与电路连接，当滑片向左移动时，变阻器接入电路部分的电阻值变 ． (4)如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再 联一个电流表，并增加 根导线． 6．如图所示，小明用三个电流表和两个小灯泡做测量干路和支路电流的实验: （1）这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置 。 （2）请你将小明改正后的实验电路图在虚线框中画出来 。 （3）小明同学在测量其中一条支路的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，接下来他应进行的操作是 ；纠正该错误后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。 7．小明用5Ω、10Ω和15Ω的定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连成如下电路，探究电流与电阻关系。 （1）小明连接的电路存在错误，请你检查电路，把接错的那一根导线找出来打上“×”，再出正确的连接；( ) （2）改正电路后，闭合开关，发现两只电表的指针总是在晃动，请分析造成这一现象的原因： ； （3）排除故障后，小明先将5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V时，电流表指针位置如图所示，电流值为 A； （4）断开开关，只将5Ω的电阻换成10Ω的电阻，闭合开关，为完成实验探究，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动，使电压表示数仍为 V； （5）再将10Ω电阻换成15Ω，重复上述操作，将三次实验数据填入下表，分析数据可得，在 一定时， 。 R/Ω I/A 5 10 0.15 15 0.1 8．用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”，请解答下列问题：   （1）小明接入5Ω的电阻，移动变阻器滑片，使电压表示数达到某值时，电流表示数如图乙所示，则此时电路中的电流为 A．     （2）把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，为保持电压表示数不变，滑动变阻器的滑片应向 端（选填“A”或“B”）移动；     （3）小红在做此实验时，实验数据记录如下表，分析表中数据不能得出“电流大小与电阻大小成反比”的结论，原因是 ．   实验次数 1 2 3 电阻/Ω 5 10 15 电流/A 0.3 0.2 0.14 9．在探究“并联电路电流规律”的实验中： （1）在图甲所示的实物中，用笔画线代替导线连接好电路．要求：A1测L1，A2测L2．（L1、L2电流不超过0.6A ；连线不能用铅笔且不能与别的线交叉） （2）请在图丙虚线框内按实物图画出相应的电路图 ． （3）合上开关S后，电流表A1和A2的示数分别如图乙所示，则L1的电流是 A，L2的电流是 A． 10．某建筑工地从配电房到施工现场之间，用双芯（双股）导线铺设了一条输电线。使用过程中输电线上某处发生了短路。小明准备了以下器材：电流表和电压表各一个、新干电池一节、开关、导线（电阻忽略不计）若干。工地上还有一卷长100m和一根2m长的同规格双芯导线，如图甲所示。小明准备利用上述器材找出短路点的位置。 (1)如图乙所示，将电池、电流表、电压表、开关接到那一卷导线一端A的两个线头上，再将另一端B的两个线头用导线连接起来。闭合开关后，电压表的示数是1.4V，电流表的示数是1.4A。则那一卷双芯导线里面每一根电线的电阻为 Ω，不能直接测量2m长那根导线电阻的原因是 ； (2)小明在配电房处断开原来的供电电源，将电池、电流表、电压表、开关接到发生短路的输电线一端的两个线头上，还有一根导线未连接，如图丙所示。请用笔画线代替导线，将电路连接完整； (3)某次测量时，小明随手在纸上记录了两个数据0.10、1.40，则短路点到配电房的距离为 m。小华认为小明的实验方法误差较大，其原因是 ； R/Ω 10 20 30 40 50 I/A 0.60 0.30 0.20 0.12 (4)小明换用另一电压恒定的电源，用如图丁所示的电路探究“电流与电阻的关系”。滑动变阻器铭牌标有“20Ω 2A”，实验数据如表格所示。根据表格数据可知，该实验中每次都应该将电压表的示数调为 V。若第四次实验时将定值电阻的阻值由30Ω调为40Ω后就直接读出电流表的示数，这个示数应该是 （填写数字序号） ①0.14    ②0.15    ③0.17    ④0.20 11．现有下列实验器材：学生电源、定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变阻器“50Ω，1A”、电流表、电压表、开关和导线若干。 小明利用部分实验器材探究电流与电压的关系。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲所示的实物图连接完整（要求：滑片向B端移动时电压表示数减小）； (2)连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数。则电路故障可能是 ； (3)排除故障后，在探究过程中多次移动滑动变阻器的滑片，读出电压表和电流表的示数并记录如下： 实验次数 1 2 3 4 5 6 U/V 0.5 1 1.5 2 2.5 3 I/A 0.05 0.1 0.15 0.24 0.3 其中第4次实验电流表示数如图乙所示，请将读数填入表中； (4)换用另外两个定值电阻重复上面的实验步骤，分析数据得出结论： ； (5)小明想将定值电阻换成小灯泡完成以上实验，但同组小美认为这种方案是不可行的，你同意 的说法，理由是 ； (6)利用以上器材还能完成的探究实验有 （写出一个即可）。 12．用图甲电路“探究并联电路电流特点”。 实验序号 1 0.18 0.28 0.46 2 0.20 0.16 0.36 3 0.20 0.32 0.52 （1）连接电路时，开关应处于 状态； （2）图乙中的电流表是测量甲图中 点的电流，若只改动一根导线，测量A点电流，在要改动的导线上画“×”，用笔画线连接改动后的导线； （3）更换不同规格灯泡重复实验，目的是为了 ； （4）分析数据可得：在并联电路中， （写出、和关系式）； （5）若在A、B、C三处中的某两处同时接入电流表，两表接线及指针偏转情况如图所示，则C处电流为 A。 13．学习了电学知识后，小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现：电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化。在老师的点拨下，他们在探究过程中不断完善和优化方案，共同设计了一种利用电学量的变化来反映力学距离变化的装置。 (1)图甲所示是他们最初设计的装置原理图。图中R0是定值电阻，ab是总电阻为9Ω、长60 cm、粗细均匀、电阻随长度均匀变化，且沿竖直方向固定放置的金属杆，M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块，M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆，细杆与导线以及P与ab均接触良好。P在ab的中点时，对应于M既不上移也不下移的位置。除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外，他们还准备了以下器材： A．电源(提供4 V的稳定电压) B．电流表A(量程0～0.6 A) C．电压表V1(量程0～3 V) D．电压表V2(量程0～15 V) E．定值电阻R0(1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的电阻各一个) F．开关S一个，导线(足够长)若干 ①认真研究该原理图后，小艳认为图中只需一个电表即可，于是她将电流表去掉，则电流表所在处应该 (填“让其断路”或“用一根导线替代”)； ②小明和小亮认为：该装置应该尽量大的反映M移动的距离范围，同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出M移动的距离值。要达到此目的，电压表应该选 (填器材序号字母)；定值电阻R0应该选阻值为 Ω的电阻； ③在选择好合适的电压表和电阻后，当滑片P在ab的中点，M既不上移也不下移时，电压表的示数为 V； (2)老师在充分肯定他们的设计方案后，提出一个建议：能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法，使测量的距离范围更大？ 他们经过热烈讨论后，决定增加一组滑轮组试试。乙中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图。他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离，且要求N点移动距离范围超过M； 小明的连接方式能够达到目的吗？ （选填“能”或“不能”） ② 的连接方式，测量的N点移动距离范围最大。以此连接方式，若电压表的指针指在量程的的刻度线处，则表示的N点 (填“向上”或“向下”）移动了 cm的距离。 14．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图2甲是实验的电路图。      （1）请将图1实物图补充完成，连接完成后电流表只测L1的电流 ； （2）实验时应该选用规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡； （3）闭合开关前，发现指针如图2乙向“0”刻度的左侧偏转，他应 ； （4）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： ； （5）排除故障后，他在测量A处的电流时，电流表的示数如图2丙所示，则电流表的示数为 ； （6）在解决了以上问题在，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，请你指出他们实验应改进的地方是 ； （7）小明又利用器材连接了如图2丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时电流表A1的示数 ，电流表A2的示数 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 15．在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验。 数据序号 IA/A IB/A Ic/A 1 0.36 0.2 0.16 2 0.28 0.22 3 0.7 0.32 0.38 （1）闭合开关发现两灯都亮，但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小华灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，由此 （选填“能”或“不能”）判断出来两个灯泡是串联还是并联； （2）连接电路时，开关应处于 状态，如果无法确定电流表的量程，应该先选大量程进行 ； （3）开关闭合前，小华发现电流表的指针在零刻度线左侧，其原因是 ； （4）小华在第二次实验时，测得A处电流如图乙所示，则A处电流大小为 A； （5）实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。为了得出实验的普遍规律，我们需要更换多组 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡重复实验； （6）分析实验数据可得：在并联电路中，干路中电流与各支路中电流的关系为 （列出关系式）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理专题特训实验探究题：电流的测量》参考答案 1． 串联 C 不相同 断开 电流表正、负接线柱接反了 0.24 选用灯泡的规格相同 实验次数太少，得出的结论不具有普遍性 【详解】（1）[1][2]根据电流表的使用规则，电流表应串联在被测电路中；如甲图所示，C点位于电路的干路，我们测量干路电流时，应该把电流表串联在C点。 （2）[3]为了得出普遍结论，应该选用不同规格的灯泡进行多次测量。 [4]为了保护电路，并养成规范的操作习惯，连接电路时开关应断开。 （3）[5]在测量A处电流时，电流表指针反偏，说明电流表正、负接线柱接反了。 [6]由图丙可知，电流表选用的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，由指针位置可知，电流表示数为0.24A。 （4）[7][8]并联电路各支路的电流不一定相等，之所以得出各支路的电流相等是因为选用灯泡的规格相同，且实验次数只有一次，得出的结论不具有普遍性。 2．(1)断开 (2)试触 (3) 电流表的正负接线柱接反 0.24 (4) Ic=IA+IB 使实验结果有普遍性 【详解】（1）在连接电路时，开关应断开，为了保护电路和操作人员的安全。 （2）如果不知道被测电路中电流的大小，应该先用大量程进行试触，防止电路中电流超过电流表量程从而导致电流表被烧坏。 （3）[1]测量电流时，电流表指针向零刻度线左侧偏转，说明电流表正负接线柱接反了。 [2]电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，则示数为0.24A。 （4）[1]分析表格数据可知 即 即 即 由此可知 [2]多次实验，避免偶然性，使实验结论具有普遍性。 3． b - 0.5 【详解】（1）[1][2]要用电流表测通过L1、L2的总电流，应把电流表接在干路上，导线b的右端改接在电流表的负接线柱上即可。 （2）[3]图乙中电流表使用了0～0.6A的量程，分度值为0.02A，其读数为0.5A。 4． 电流表 电流表的正负接线柱接反了 电流表使用之前没有调零 【详解】（1）[1]小明认为“电流从电源正极出发，经过开关S，流过A点、灯L1、B点、L2再回到电源负极，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗”，我们可以交换一下这两个灯的位置，让电流经过开关S，流过A点、灯L2、B点、L1再回到电源负极，观察两个灯泡的亮度情况，电路图如下图所示 （3）[2]电流表测电流应与用电器串联，而图中电流表与L2并联了，故错误的是电流表。 （4）[3]电流从电流表的正接线柱流入，指针正向偏转。电流表的指针反向偏转说明电流表的正负接线柱接反了。 （5）[4]由于两个电流表均没有故障，量程选择相同且读数过程也没有偏差，两表读数不一样，则偏转角的不一样，可能是电流表使用前没调零。 5． 电流 11mA 3608 滑动变阻器最大值为20 小 串 1 【详解】(1)[1][2]由表盘上的单位mA可知这是电流表的表盘，此时该电流表的量程是0∼15mA，所以分度值是0.05mA，故此时的示数是11mA； (2)[3]电阻箱的示数： R=3×1000Ω+6×100Ω+0×10Ω+8×1Ω=3608Ω； (3)[4]变阻器铭牌上的“20Ω2A”字样中 ：20Ω是指滑动变阻器的最大阻值为20Ω，2A是允许通过滑动变阻器的最大电流值； [5]如果把A、C两接线柱与电路连接，则滑动变阻器的左半部分连人电路，当滑片向左移动时接入电路部分的电阻值变小． (4)[6][7]据实验过程可知，如果想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再串联一个电流表，并增加1根导线． 6． 调零 0.24 【详解】（1）[1]要探究并联电路的电流关系，所以应将两灯泡并联，三个电流表分别测量干路和支路电流，所以需通过改动L2与左端接线柱与电源负极相连的导线，将电源负极与灯泡L2相连的导线改接到电流表的左下负接线柱上，如图所示： （2）[2]电路图如下： （3）[3][4]闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，接下来他应进行的操作是将电流表调零；纠正该错误后，电流表的示数如图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A。 7． 电路接触不良 0.3 左 1.5 电压 通过导体的电流与导体的电阻成反比 【详解】（1）[1]在探究电流与电阻关系的电路中，电流表应与电阻串联，电压表与电阻并联，改正后如下所示： （2）[2]改正电路后，闭合开关，发现两只电表的指针总是在晃动，说明电路时通时断路，故造成这一现象的原因：电路接触不良。 （3）[3]排除故障后，小明先将5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V时，电流表指针位置如图所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流值为0.3A。 （4）[4][5]根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理可得，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应左端移动，使电压表示数仍为1.5V。 （5）[6][7]分析数据可得，电阻增大为原来的几倍，通过的电流减小为原来的几分之一，即可得：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 8． 0.28 A 没有控制定值电阻两端的电压不变 【分析】（1）认清电流表小量程的分度值读数； （2）换成10Ω的电阻，定值电阻分得的电压变大，为保持电压后表示数不变，根据分压原理，确定滑动变阻器的滑片的移动方向； （3）探究“电流与电阻的关系”的实验中，应保持定值电阻两端的电压保持不变． 【详解】（1）图乙中，电流表的量程是0-0.6A，电流表的分度值为0.02A，指针的位置在0.28A处，其示数为0.28A； （2）换成10Ω的电阻，若滑片位置不动，根据分压原理可知，定值电阻两端的电压将变大，为保持电压表示数不变，则应减小定值电阻两端的电压，增加滑动变阻器两端的电压，增加变阻器接入电路的阻值，故滑片应向A端移动； （3）根据实验要求，当更换不同阻值的定值电阻时，电压表示数都要保持不变，实验1中，定值电阻两端的电压U1=IR=0.3A×5Ω=1.5V，而实验2、3中，电压表的示数U2=I2R2=0.2A×10Ω=2V，U3=I3R3=0.14A×15Ω=2.1V，都没有保持电压表示数不变，所以，分析表中数据不能得出“电流大小与电阻大小成反比”的结论． 9． 电路图如图所示 电路图如图所示 0.5 0.3 【详解】试题分析：（1）根据题目要求确定元件的连接方式，然后连接实物电路图． （2）根据实物电路图连接电路图． （3）根据图示电表确定其分度值，读出其示数． 解：（1）两灯泡并联，A1测L1，A2测L2，则A1串联在L1支路中，A2串联在L2支路中，L1、L2电流不超过0.6A，则电流表选择0～0.6A量程，实物电路图如图所示： （2）先画出电源的符号，按电流流向法依次画出开关、电流表A1、灯泡L1回到电源的负极，再把电流表A2与L2串联后并到开关的左侧和灯泡L1的右侧即可，如下图所示： （3）电流表量程为0～0.6A，由图示电流表A1可知，其分度值为0.02A，示数为0.5A，由图示电流表A2可知，其分度值为0.02A，其示数为0.3A． 故答案为（1）电路图如图所示；（2）电路图如图所示；（3）0.5；0.3． 点评：本题考查了连接实物电路图、电表读数，对电表读数时，要注意先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直． 10．(1) 0.5 R太小、IR太大，超过电流表的量程 (2) (3) 1400 没有多次测量求平均值 (4) 6 ③ 【详解】（1）[1]两根导线串联，由欧姆定律得，电线的总电阻为 则每一根电线的电阻为0.5Ω。即100m导线的电阻是0.5Ω。 [2]由上面的计算可知，直接测量2m长那根导线，电阻很小，电流过大，超出电流表的量程。 （2）在电路中电流从电源正极流出，负极流入，故电路如图所示： （3）[4]根据记录的数据分析可知，0.10为电流值，1.40为电压值，所以发生短路的线路的总电阻 所以短路点离配电房的距离为 [5]因为没有多次测量求平均值，仅凭一次测量就得出数据，所以误差较大。 （4）[6]要探究电流与电阻的关系，要控制电压不变，所以该实验中每次都应该将电压表的示数调为 即 [7]研究通过导体的电流与电阻的关系要保持导体两端的电压不变，电压表的示数是6V，当定值电阻的阻值由30Ω调为40Ω时，电路中的电流应该为 第四次实验时将定值电阻的阻值由30Ω调为40Ω后，要保持电阻箱两端电压不变，应向右移动滑动变阻器滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值变大，滑动变阻器分压变大，从而使电阻箱两端电压减小保持不变，因此，当未移动滑动变阻器时，电路中的电流应该大于0.15A而小于0.20A，是0.17A，故选③。 11．(1) (2)定值电阻断路 (3)0.2 (4)在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 (5) 小美 灯丝电阻随温度的升高而增大，不能控制电阻一定 (6)探究电流与电阻的关系 【详解】（1）电路为串联电路，电压表测量定值电阻两端电压，滑片向B端移动时电压表示数减小，由串联分压的特点可知，滑动变阻器连入电路的阻值变大，故应用导线将电源负极与滑动变阻器A端接线柱相连，如图所示 （2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，说明电路中存在断路，电压表有示数，则可能的故障是定值电阻断路，电压表串联进电路，相当于测量电源电压。 （3）电流表连接的是小量程，分度值为0.02A，示数为0.2A。 （4）由表中数据可知，电阻一定时，电压变为原来的几倍，电流就为原来的几倍，故可得：在电阻一定时，电流与电压成正比。 （5）[1][2]在探究电流与电压的关系时，要控制电阻不变，小灯泡的电阻会随着温度的变化而变化，所以不能用于探究电流与电压的关系，所以小美的说法是正确的。 （6）实验提供了多个定值电阻，所以可探究电流与电阻的关系；也可以通过改变滑动变阻器连入电路的阻值来改变电路中的电流和定值电阻两端的分压，进行伏安法测电阻的实验。 12． 断开 C 避免偶然性，使实验结论更准确 IC=IA+IB 0.5或0.8 【详解】（1）[1]为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）[2]图乙是他们对照图甲连接的实物电路图，此时电流表测的是干路中的电流，即C处的电流。 [3]需要改动一根导线，测量A点电流，即测量通过L1的电流，如图所示 （3）[4]为了避免偶然性，实验中应该更换不同规格的小灯泡重复多次实验，使实验结论更准确。 （4）[5]由表中数据可知，三次实验中，A、B两点的电流大小之和均等于C点处的电流值，所以可得结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即IC=IA+IB。 （5）[6]图中，电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，其中左表示数为0.5A，右表为0.3A；有两种情况：如果IC=0.5A，则C处的电流为0.5A；如果IA =0.5A，IB = 0.3A，则 则C处的电流为0.8A，所以，C处电流为0.5A或0.8A。 13． 用一根导线替代 C 3 1.5V 不能 小亮 向上 50 【详解】(1)①[1]电流表在分析电路时可以看成一根导线；电路中如果把电流表去掉，可以用一根导线替代。 ②[2]电源只有4V，还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出所移动的距离值，如果用0~15V量程时，指针偏转较小，达不到要求，所以须选用0~3V量程的电压表。 [3]选用较大定值电阻时，由串联电路的分压作用，ab上分得的电压较少，电压表变化不明显，选用较小定值定值时，电压表有可能超量程，所以选用3Ω的定值电阻。 ③[4]当滑片位于滑动变阻器中点时，电路的电流 电压表的示数为 (2)①[5]小明连接的滑轮组不能达到要求，因为根据滑轮组绳的绕法可知，N点的移动距离范围小于M。 ②[6][7][8]由滑轮组提升物体时绳子自由端移动距离和物体移动距离的关系可知，小亮连接的滑轮组中N移动距离是M移动距离的5倍，小艳连接的滑轮组中N移动距离是M移动距离的4倍，当电压表刻线在处时，电压表的示数是1V，由串联电路的分压特点，可知滑片P应向上滑到ap是ab处，即向上移动10cm，由装置图可知也就是M向上移动10cm，根据小亮连接的滑轮组的特点，N点可移动50cm。 14．    不同 将电流表校零 电流表或L1断路 0.24A 换用不同规格的小灯泡进行多次实验 不变 变大 【详解】（1）[1]由题意可知，两灯应并联，电流表测L1的电流，则电流表应串联在L1的支路中，如图所示：    （2）[2]为了得出普遍性的规律，实验中应该选择规格不同的小灯泡。 （3）[3]闭合开关前，发现指针如图乙向“0”刻度的左侧偏转，说明电流表没有校零，他应将电流表校零。 （4）[4]闭合开关后，发现L2亮，L1不亮，说明干路和L2支路完好，则该电路可能出现的故障是电流表或L1断路。 （5）[5]图丙中电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，电流大小为0.24A。 （6）[6]只根据一组数据得出结论有偶然性，为得出普遍性的结论，要换用不同规格的小灯泡进行多次实验。 （7）[7][8]如图丁所示的电路图，开关S断开时，电路中只有L1灯，两电流表示数相等；当S闭合时，两灯并联，电流表A2测干路电流，A1测灯L1的电流，因灯L1的电压不变（为电源电压），根据欧姆定律，通过L1的电流大小不变；根据并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知，电流表A2的示数变大。 15． 不能 断开 试触 电流表使用前未调零 0.5 不同 IA＝IB+IC 【详解】（1）[1]因为若是串联的话，因为只有一条通路，拆下一根导线，两灯都会熄灭；但也可能是并联，拆下干路上的导线，也会出现这样的现象，因此通过随意拆下一根导线，两灯都熄灭的方式，不能判断两灯是串联还是并联的。 （2）[2]为了保护电路，连接电路时开关应断开。 [3]在无法确定电流表的量程的情况下，应该先选大量程进行试触，防止电路中电流过大，损坏电流表。 （3）[4]开关闭合前，小华发现电流表的指针在零刻度线左侧，此时电路中没有电流，所以其原因是电流表使用前未调零。 （4）[5]由电路图可知，B、C处为支路，A处为干路，由并联电路的电流特点可知，A处的电流应大于B、C处的电流，同时结合图乙中电流表的指针位置可知，电流表选用的是0~0.6A的量程，分度值为0.02A，示数为0.5A，因此A处电流大小为0.5A。 （5）[6]为了避免偶然性，使结论更具普遍性，应使用不同规格的灯泡进行实验。 （6）[7]分析表格中实验数据可知，在并联电路中，各支路电流之和等于干路电流，表达式为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$