20 肥皂泡 课件-2024-2025学年统编版语文三年级下册

有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。 20 肥皂泡 推荐阅读 冰心（1900-1999），原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。如《繁星》《春水》《寄小读者》。 用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想，课文写了一件什么事？作者是谁？ 初读课文 初读课文 默读课文，画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，画出不理解的词语，先猜猜它们的意思，再查字典验证，做到正确朗读课文。 廊子 和弄 轻悠悠 假若 娇软 脆薄 颤巍巍 山巅 婴儿 láng huò yōu ruò jiāo báo chàn wēi diān yīng 我们再来一起学一学本课的多音字吧！ 和 huò 和弄 和药 和稀泥 粉状或粒状物掺和在一起。 hé 和气 和平 和好 和谐;和睦; 结束战争或争执。 hè 附和 曲高和寡 和谐地跟着唱。 预习检测 认读大战(二） 走廊 长廊 发廊 剩余 剩下 过剩 和面 和泥 悠闲 悠扬 悠远 假若 倘若 如若 娇气 娇艳 娇嫩 薄饼 颤抖 颤动 颤巍巍 巍峨 山巅 巅峰 婴儿 婴孩 女婴 男婴 自由朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？ 整体感知 课文写了关于肥皂泡的哪些事？ 做肥皂泡 吹肥皂泡 看肥皂泡 想肥皂泡 你对哪些画面印象比较深刻？ 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 文中的“我”指的是______________。 作者，冰心 走进文本 朗读课文第2自然段，画出“我”是在什么天气里吹肥皂泡的，为什么选择在这种天气里吹肥皂泡。 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 时间 地点 选择阴雨天吹肥皂泡的原因。 自由读3-4自然段，讨论作者是怎样写吹泡泡的？ 先写__________ 再写__________ 然后写________ 最后写__________ 吹泡泡 看泡泡 做泡泡液 事情发展的顺序 吹泡泡的过程 小组探究 想泡泡 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。 探究一、小作者是怎样做肥皂水的呢？ 第一步 第二步 第三步 用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 探究二、肥皂泡是怎么吹起来的呢？ 你能用“先……然后……接着……”介绍吹泡泡的过程吗？ 作者吹肥皂泡时动作 。 轻柔 朗读时语气要 语速要 。 轻柔 相对缓慢 学以致用 铃声响了。我先飞快地跑进教室，坐在自己的位置上。然后把这节课要用的书打开。接着等老师进来。 参照这个课文片段，试着描述“上课铃响了之后”这件事情，用上表示顺序的词语。 探究三、你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？ 快把有关的词语找出来，读一读吧！ 五色的浮光 轻清透明 玲珑娇软 生动形象地写出了泡泡的 。 薄脆的球 颤巍巍 光影零乱 色彩美、动态美 这肥皂泡，吹起来很美丽，__________，在那________的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会裂成两三个________________，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这__________，会扯成长圆的形式，__________的，_________。 五色的浮光 轻清透明 玲珑娇软的小球 薄脆的球 颤巍巍 光影零乱 这些词语 写出了泡泡的 泡泡表面有很多种颜色 说明泡泡重量轻，颜色透明、清透。 玲珑是小巧、精美的意思。 形象具体地 美丽神奇 探究四、说一说玩泡泡时泡泡的两种样子。 若是扇得好…… 若是扇得太急…… 此时此刻孩子们是怎样的表现呢？ 这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸…… 动作描写 形象地刻画出了大家的 ，突出了大家对肥皂泡的 。 专注 喜爱 大声朗读最后一段，思考：作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？ 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 不能，这是作者的美好的想象。 泡泡真的能飞那么高，那么远吗？ 结构梳理 假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？ 拓展延伸 Lavf57.83.100 Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 2016 Õ¾³¤ËØ²Ä 3941.1418 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) $$