2025年中考语文二轮专题复习：小说阅读之标题的意蕴和作用

2025届中考语文二轮复习：小说阅读之标题的意蕴和作用 题型一：标题意蕴题 意蕴是文学作品中渗透的理性内涵，即内容或含义。 命题方式： 1.小说的标题有什么丰富的含义?请进行探究。 2.小说以“×××”为题,寓意何在?请结合全文简要分析。 3.“×××”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（侧重意蕴探究） 解题思路： 理解标题含义的两方面： 1.表层义即标题的字面含义、与小说浅层的情节内容有关。 2.深层义即引申义、比喻义、象征义等，与小说的人物、环境、主题等联系紧密，重点从这几个角度去理解，只有理解了深层义才能领悟到小说的深刻内涵。深层义往往不只一点。 答题模式：①……②……③…… 对点训练 一、阅读下面的小说，回答下面的问题。 网 汪伊凡 长庚收鱼回来了。田二姑娘看着他网里那懒得蹦的两条老鱼，努了努嘴。 田二姑娘是长庚的媳妇儿，可能是村里唯一不曾嫌长庚蠢笨的人了，但如今连吃了三天的野菜，不高兴的神情也挂了一脸。 瞟到媳妇儿那不满的嘴角，长庚默默踢踹着地上的渔网。 “都怪这网。” 长庚是梦泽湖边上一个普通的渔民。被他责怪的网叫底八扣。底八扣是种很原始的渔网。那呆头呆脑、毛毛糙糙的样子，像极了长庚。只有他自己知道，他不是傻，他只是怂，怂到用呆傻来掩盖自己是个旱鸭子，是个碰到水就怕自己会沉下去的怂蛋。因为如此，他只能缩在鱼迹罕至的小角落，扯弄着蠢笨的底八扣，眼巴巴地望着那些鱼嘲讽式地溜走。 因为他没法下水，所以就不能像真正的爷们儿一样浮在水草缠绵的梦泽湖里，把油光水滑的渔网收束在脊背上，等着满满的渔网把脊背压出深深的沟壑。然后回到家，让家里的娘儿们恭恭敬敬地倒碗白酒--也可能是黄酒。 但不管黄酒、白酒，只有爷们儿才能喝到。只有爷们儿才能优哉游哉地吧唧着嘴边的酒渍，指点着今天吃什么法子烹的鱼。 长庚原以为这辈子就这样怂过去了，只盼着老婆生个不怂的娃，堂堂正正地过个晚年。 长庚不知道，老天爷最不爱眷顾的，就是怂人的痴盼。他只知道，媳妇来湖边找他的那天，日头正高，把云晒得薄薄的，让人很想躺上去。他在船上晃晃悠悠，拽着异常沉的渔网。汗水流进了长庚的眼睛，他眨巴了两下，又疼又辣。眼泪水缝里头，忽然就渗出了他媳妇儿。 他以为自己中暑了，仍死命地拖着渔网，或者说，是被渔网拖着。这么一拉一拽之间，小木船被斜成了个危险的角度。 “长庚！”田二姑娘一声尖利的喊叫把长庚吓了个激灵。长庚这才猛地发现，碧绿的湖水就在自己的眼前了。 没有风，湖面死寂沉沉的，像个大号的鼻涕虫。 长庚浑身都僵了，他像根柴火似的杵着，暴露着自己怂蛋的本质。 田二姑娘蹚下了水。谁能看着自家爷们儿在面前翻船呢？ 可田二姑娘还是太久没下过湖了，滩涂上的青苔滑腻地附在她的脚板上，她下意识地挣了挣，这是个致命的错误，和长庚的怂一样致命。 青苔毫不留情地甩开田二姑娘。什么时候就躺在了水里？她再也没可能知道了。 长庚被这一幕激红了眼睛，不管不顾地跳进了水里。 轻柔的湖水携着些他从未冒出过的壮语灌入耳朵里，长庚觉得自己所有的感官都被湖水堵塞了。 但这柔滑的水里，是什么那么粗粝？这广阔的梦泽中，是什么把他越缠越紧？长庚慌乱地扑腾着手脚，他竟没沉到水底，长庚惊得想给自己一耳光。 早知道就早点下水了。 早知道就不那么怂了。 世间只恨“早知道”。底八扣也不喜欢这话。于是它紧紧地攀附着长庚的脊背，借着勾住的一把水草，牢牢箍住这悔到妄图回到过去的懦夫。 长庚好想吼叫，想问田二姑娘无端端地来干吗？想问这底八扣为何缠上了自己的身？想问自己怎的就是挣不开这怂蛋的网，就是逃不脱这宿命的纠缠。 没人听得见了，人们只能看到长庚夫妇两眼圆瞪，先后消失在了洞庭湖面。 多少个人冲了过去，可太远了，也太迟了。 为了掩盖自己的旱鸭，长庚选了个最僻静的角落。 多好，多好，没人拆穿他。但没人能救他。 都怪，那网。 （选自《光明日报》，有删改） [问题]结合全文，说明文中“网”的含意。 【参考答案】明指有形的渔网，长庚下水捕鱼的“底八扣”（本义，情节角度）；暗指一张无形的网，罩在长庚身上的懦弱性格之网（人物角度）和必然导致的悲剧命运之网（主旨角度）。 二、阅读下面的文字，完成下面的题。 暮 鼓 铁凝 日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。日落之后，天黑以前，是黄昏。 她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家门。她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？ 她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头！她心说。 路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。 她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，网球馆工地正在开饭。她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！ 她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？ 这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锨。 她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头——不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。 那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是——妈。 年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。 她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。 她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。 会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。 她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。 她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。 （2015年荣获首届《作家》“金短篇”小说奖，有改动） 【问题】最后三段呼应标题，着意写“暮鼓”。结合全篇，从不同层面探究“暮鼓”的意蕴。 【参考答案】 (1)“暮鼓”即“暮色中的鼓声”，寓意着临近结束而又坚强有力，催人振奋的生命鼓声。（本义，情节角度）(2)“暮鼓”寓指打工母亲虽已暮年却不屈服现实，像父亲一样艰辛劳作的坚韧顽强的品格。（人物角度）（3）“暮鼓”揭示了文中的“她”从“暮鼓”和暮鼓般的母亲那里受到心灵的鼓舞，感悟到生活应具有老而不衰、顽强奋进的姿态。（主旨角度） 题型二 标题作用题 命题方式： 1.文章以……为题，有什么作用？请结合全文分析。 2.结合小说，探究小说标题的作用。 3.这篇小说的题目改为“xxx”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。（侧重比较） 4.小说以“xxx”为题，有多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述观点并分析。（侧重拟标题的意图探究） 解题思路： 分析小说标题作用的角度： 从情节看，标题是不是小说的线索，以组织全文;是否设置了悬念，以吸引读者;是不是对情节的概括，是否与情节照应。 从形象看，标题是否为塑造和突出人物形象服务,是否暗示了人物命运,是不是对人物性格特点的概括。 从环境看，标题是否交代了时间、地点、环境，是否创设了故事背景，渲染了环境气氛;是否有深层次的社会性含义。 从主题看，标题是否寄托情感、深化主题;是否具有某种象征意义;是否对主题有画龙点睛的作用。 从读者感受看，标题是否引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考。 从艺术效果看，标题本身是否有鲜明的艺术特点,如是否运用双关、比喻、反语、象征等手法，是否形象生动、言简意赅等。 标题的拟法不同，作用又有所不同： 以时间、地点、环境为题：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。 以物件为题：结构线索，文章结构严谨，设置悬念，引发联想。概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题，隐含比喻象征义。 以人物为标题：突出人物形象，暗示故事情节，紧扣中心，突出主题。 以形象特征为标题：铺开情节，呼应细节，对比讽刺，强化效果。 以事件为标题：突出主要故事情节，紧扣中心，突出主题。 以问题为标题：设置悬念，引发思考。 答题模式：分点作答：作用＋分析（题目中有“是否合适”“能不能换”等字眼的，先回答问题，再分点陈述） 对点训练 一、阅读下面的文字，完成题目。 好东西在哪里 黄建国 胡军胜在外头打了两年工，然后回来了。他对人说：“城里好是好，但好东西全是别人的。好吃的好喝的是别人的，女人是别人的，轿车是别人的，连拉屎尿尿的地方都是别人的。好有什么用？不如回到村子里，我是我自己的。”话虽这么说，可过了几天之后，胡军胜觉得梅庄其实很没有意思。 梅庄跟其他村庄一样，早上天一亮，家家打开头门，用扫帚在门前划拉几下，接着，你出来我进去，一整天忙忙碌碌的不知干些啥名堂；太阳一落山，暮色四合，家家门户紧闭，街上一片漆黑又悄无声息，好像整个村庄钻到地底下去了，好像地球上没有这个村庄了。所以，胡军胜觉得梅庄真的很没有意思。 上午十点多钟，胡军胜走出家门，穿过街道，离开村子径直到北边的阳峪岭去。他想在那儿寻一阵子清净。事实上家里也够清净的，麦子已经下种，又没有别的事情可做。不过，胡军胜不喜欢家里的感觉，因为他父亲胡庄庄总吊着个长脸在院子里走来走去，不时为布尔山羊的事唉声叹气，让人不舒服。 节令已过寒露，搭眼望去，四周一片乱糟糟的。果园的树叶还没有落尽，玉米杆横七竖八地散落在地里，麦苗只探出一点黄芽，连土坷垃都遮不住。胡军胜不看地上，看天空。他看见空中有一只鸟在飞，他仰起脸朝它吹了一声口哨。 翻过底角沟，又过一道梁，沿着一条弯曲的小路就到阳峪岭的最高处了。胡军胜找到一个合适的斜坡半躺下去，用胳膊肘支着头，眯起眼打量梅庄。他从来还没有隔开这么一段距离认真地打量过梅庄呢。冬天尚未到来，太阳依然温暖，明亮的光线如同绸缎一样又柔软又光滑。从眼缝望出去，梅庄渐渐模糊，变成了一条黑色的细线；睁大眼，它又清清楚楚了。哎，这个梅庄哎。在深而远的天空下，在岭坡平缓的地方，梅庄被树木遮盖着，不像一头牛，也不像一只羊，而像一块贴在地上的膏药。哎，膏药，胡军胜说，真的像膏药。胡军胜想，梅庄夜晚的街道太黑太静了。胡军胜想，梅庄应该有点什么事，它不能老没有事。胡军胜这么想着，睡着了一会儿。 胡军胜呼的一声坐起来。胡军胜揉揉眼走下阳峪岭。胡军胜推开他家果园房庵的门。胡军胜愣住了。屋子里烟雾缭绕，四五个半大不小的孩子围在一起玩扑克牌。胡军胜惊讶地说：“你们干什么？”很显然那是几个逃学的初中学生，个个嘴里叼着烟，扭过头，表情怪异地对胡军胜笑。一个说：“上午的课没意思，老师胡讲呢。”另一个说：“我们死活念不进脑子里去。”胡军胜像他父亲那样哦了一声，说：“你们，看看这梅庄，像一块膏药。我以前没有用功念书，不然，城里的好东西就有我一份了。你们，自毁前程啊。”几个初中生哗的一声笑起来，说：“考不上学的人一茬子呢。我们跟你一样。管屎那么多。”胡军胜也笑了。但胡军胜忽然一挥胳膊吼了一声：“出去！”他又说：“都滚出去！”他从墙角扛起一根木椽走出来，他是到房庵里去取那根木椽的。 下午，胡军胜在他家门前的街道边竖起一根木杆，然后找到村上的电工梅跃进说：“扯二十米电线，接一只电灯挂起来。” 梅跃进眨巴着眼睛说：“我不明白你的意思。” 胡军胜说：“村子里应该有点事。夜晚太黑了，没一点人气。” 梅跃进绕着胡军胜转了一圈，上下打量着他说：“你给街上扯电灯，让梅庄变得亮堂？”“我不想让黑夜淹没了村子，看上去像一块膏药。” “胡军胜哎，你进城打工两年，叫人认不得你了。” “城里没有黑夜，街道和广场彻夜通明。” “地方不一样哎。” “好地方都这样。依我看，梅庄应该发生点什么事情。” “好，你弄嘛。”电工梅跃进说，“我现在就给你接线。你哪怕在灯下耍猴呢。不过，电线得从你家电表里走。” 这时候，胡军胜的父亲胡庄庄突然冲了过来。他说：“我不同意！”左手在屁股上拍打了两下。他右手牵着一只布尔山羊，刚从双庙镇赶集回来。这只羊让他伤透了脑筋，五个月前两千多元买进，今天买主只出到三百元。他两眼通红，愤怒地瞪视着胡军胜。 胡军胜对他父亲说：“这是我自己的事，你回。” “我不同意！”胡庄庄说。他倒了一下手，右掌又拍打在屁股上。“鳖大头才耗财呢！” 但是，胡军胜的父亲胡庄庄没有能够阻止胡军胜。当天晚上，梅庄的街道上亮起了一盏黄灿灿的电灯，一群猴子追逐打闹到小半夜。 不久，梅庄果然发生了一件天大的事情：一只布尔山羊被吊死在灯下的木杆上。 (节选自《金麻雀获奖作家文丛·黄建国卷》) 【问题】小说以“好东西在哪里”为题，有哪些好处？请结合小说内容简要分析。 【参考答案】①标题设问，设置悬念，激发阅读兴趣；（艺术效果和读者感受角度）②点明线索，推动情节发展：“好东西在哪里”的念想推动着故事情节的展开，是行文线索；（情节角度）③呼应结尾，形成反差：胡军胜怀揣“好东西在哪里”的困惑，试图改变梅庄“老没有事”的“膏药”般的现状，结果却事与愿违；（情节角度）④突出主人公思想性格：胡军胜渴望梅庄拥有“好东西”并执意而为，而现实却与其愿望相悖，为此他惶惑、纠结；（人物角度）⑤暗示小说主题：小说围绕胡军胜为梅庄寻找“好东西”而努力一事展开叙述，揭示当下农村与城市发展不均衡的现实，引发人们对改变农村落后面貌的思考。（主旨角度） 二、阅读下面的文字，完成题目。 白光① 鲁迅 陈士成一见县考的榜，便先在十二张榜的圆图②里细细地搜寻陈字。陈字也不少，似乎也都争先恐后的跳进他眼睛里来，然而接着的却全不是“士成”这两个字。 凉风吹动他斑白的短发，初冬的太阳还是很温和的来晒他。但他似乎被太阳晒得头晕了，脸色越加变成灰白。这时他其实早已看不到什么墙上的榜文了，只见有许多乌黑的圆圈，在眼前泛泛的游走：考了秀才，上省去乡试……绅士们千方百计的来攀亲，深悔先前的轻薄、发昏……屋宇全新了，门口是旗杆和匾额……他平日安排停当的前程，这时候又像受潮的糖塔一般，刹时倒塌，只剩下一堆碎片了。他觉得涣散了身躯，惘惘的走向归家的路。 他刚到自己的房门口，七个学童便一齐放开喉咙读书。“回去罢。”他迟疑了片时，这才悲惨的说。他们一溜烟跑走了。 “这回又完了！”他大吃一惊，这分明就在耳边的话，回过头去却并没有什么人，仿佛听得嗡的敲了一声磬，自己的嘴又说道：“这回又完了！” 他屈指想，十一，十三回，连今年是十六回，竟没有一个考官懂得文章，有眼无珠，也是可怜的事，便不由嘻嘻的失了笑。然而他愤然了，蓦地从书包布底下抽出誊真的制艺和试帖③往外走，刚近院门，却看见满眼都明亮，连一群鸡也正在笑他，便禁不住心头突突的狂跳。 别家的炊烟早消歇了，而陈士成还不去做饭。空中青碧到如一片海，月亮对着陈士成注下寒冷的光波来，当初也不过像是一面新磨的铁镜罢了，而这镜却诡秘的照透了陈士成的全身。 他还在房外的院子里徘徊，耳边似乎听到急促的低声说：“左弯右弯……” 他耸然了，记得了。那时他不过是十岁有零的孩子，躺在竹榻上，祖母便坐在榻旁边给他讲有趣的故事。伊说是曾经听伊的祖母说，陈氏的祖宗是巨富的，这屋子便是祖基，祖宗埋着无数的银子，有福气的子孙一定会得到的罢，然而至今还没有现。至于处所，那是藏在一个谜语的中间：“左弯右弯，前走后走，量金量银不论斗。” 今天铁镜的光罩住了陈士成，白光如一柄白团扇，摇摇摆摆的闪起在他房里了。“也终于在这里！”他说着，狮子似的走进那房里去，但不见了白光的影踪。他慢慢的再定睛，白光却分明的又起来了，这回更广大，而且在靠东墙的一张书桌下。陈士成不知怎的有些怕了，就张皇的点了灯。他移开桌子，极小心的，一锄一锄往下掘，然而深夜究竟太寂静了，尖铁触土的声音，总是钝重的不肯瞒人的发响。 陈士成心里仿佛觉得空虚了。这其间，触着一种古怪的小东西了。他谨慎的挖起那东西来就灯光下仔细看时，那东西斑斑剥剥的像是烂骨头。他已经悟到这许是下巴骨了，而那下巴骨也便在他手里索索的动弹起来，而且笑吟吟的显出笑影，终于听得他开口道：“这回又完了！” 他栗然的发了大冷，同时也放了手，便再不敢向那边看。但忽而耳朵边又听得窃窃的低声说：“这里没有……到山里去……”他突然仰面向天，月亮已向西高峰这方面隐去，远想离城三十五里的西高峰正在眼前，周围便放出浩大闪烁的白光来。他奔跑着，这白光又远远的在前面了。 “是的，到山里去！”他惨然的奔出去了。灯火结了灯花毕毕剥剥的炸了几声之后，便渐渐的缩小以至于无，那是残油已经烧尽了。第二天，有人在万流湖里看见一具浮尸。那是一具男尸，五十多岁，浑身也没有什么衣裤。或者说这就是陈士成。但邻居懒得去看，也并无尸亲认领，于是便由地保埋了。 一九二二年六月 (有删改) 【注释】①〔白光〕民间传说埋藏着珠宝金银的上方有时会有白光游移飘忽。②〔圆图〕科举时代县考初试公布的名榜，将每五十名考取者的姓名写成一个圆图。③〔制艺和试帖〕科举考试规定的公式化的诗文。 【问题】小说以“白光”为题，有什么作用？请简要分析。(4分) 【参考答案】①充当全文的线索。小说就是围绕陈士成因落榜产生白光的幻觉并最终为追逐白光落水而亡来写的；（情节角度）②揭示小说的主题。运用了用典和比喻手法，借用民间传说，隐喻封建科举制度的功名利禄如白光一般虚无缥缈，揭露了封建科举制度吃人的罪恶本质，彰显了小说的主题。（主旨角度）   学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$