第五章 中国的地理差异 章末提升-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年八年级下册地理配套课件（人教版）

RJ 地 理 8年级 下册 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 第五章　中国的地理差异 章末提升 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 知识网络 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 一、秦岭—淮河一线 1.秦岭—淮河一线南北两侧在自然环境方面的差异。 比较项目 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区 气 温 1月平均气温 低于0 ℃ 高于0 ℃ 温度带 暖温带、中温带、寒温带 亚热带、热带 降 水 年降水量 400~800 mm 大于800 mm 干湿区 以半湿润区为主 以湿润区为主 地 形 特征 以平原、高原为主 平原、高原、盆地、丘陵交错分布 主要地形区 东北平原、华北平原、黄土高原 云贵高原、东南丘陵、长江中下游平原、四川盆地 河 流 流量 流量小，季节变化大 流量大，季节变化相对小 汛期 短 长 结冰期 有 无 含沙量 大 小 植被 以温带落叶阔叶林为主 以亚热带常绿阔叶林为主 重难考点探究 重难考点探究 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 2.秦岭—淮河一线南北两侧在人类活动方面的差异。 比较项目 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区 农业 农田多为旱地，以种植小麦、大豆为主，一年一熟或两年三熟 农田多为水田，以种植水稻、油菜等为主，一年两熟至三熟 传统主食 面食 米饭 传统运输 方式 以陆路运输为主 以水运为主 传统民居 屋顶坡度较小，墙体较厚 屋顶坡度较大，墙体较高 传统体育活动 溜冰、滑雪等 游泳、赛龙舟等 重难考点探究 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 3.秦岭—淮河一线的地理意义。 重难考点探究 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 二、我国四大地理区域的差异 地理 区域 主要 地形 主要 气候类型 主要 农业类型 典型景观 南方 地区 平原、丘陵、高原、盆地　　 亚热带、热带季风气候 旱作农业 小桥流水、椰岛沙滩、稻田、茶园 分界线：秦岭—淮河一线 北方 地区 平原、 高原 温带季风气候 水田农业 千沟万壑、千里冰封、万里雪飘、麦浪滚滚 分界线：400毫米等降水量线(北段) 重难考点探究 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 地理 区域 主要 地形 主要 气候类型 主要 农业类型 典型景观 西北 地区 高原、 盆地 温带大陆性气候 畜牧业和 灌溉农业 黄沙漫漫、风蚀地貌、牧马放羊 分界线：地势第一、第二级阶梯分界线(青藏高原边缘线) 青藏 地区 高原、 盆地 高原山地气候 畜牧业和 河谷农业 雪山连绵、冰川广布 重难考点探究 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 综合素养训练 素养一　秦岭—淮河一线的地理意义 　　[核心素养·区域认知][2023·湖北黄石]秦岭是我国中部重要的生态安全屏障，是我国的“中央水塔”，具有“国家绿肺”之称，也是我国重要的地理分界线。据此完成1~2题。 1.由材料可知，秦岭的重要生态作用有( ) ①调节气候　②净化空气，美化环境　③提供木材、药品、食品等　④维护生物多样性　⑤涵养水源，保持水土　⑥防风固沙，保护绿洲 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①③⑤⑥ D.③④⑤⑥ 1 2 3 4 5 6 7 B 综合素养训练 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 2.秦岭南北两侧气候差异大，下列气温曲线与降水量柱状图符合秦岭以北气候特征的是( ) 1 2 3 4 5 6 7 C 综合素养训练 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 3.图中( ) A.甲——竹子为主要建筑材料 B.乙——房屋窗户均朝向北面 C.甲——居民常年着棉衣棉帽 D.乙——房屋屋顶的坡度较大 [教材改编]下面是两幅绘画作品，图甲、图乙分别反映了秦岭—淮河以北地区和以南地区的农村生活景观。读图，回答3~4题。 D 1 2 3 4 5 6 7 综合素养训练 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 4.对甲、乙两幅图描绘的地区，下列表述正确的是( ) A.甲——粮食作物以小麦为主 B.乙——河流结冰期较长 C.甲——泼水节为当地传统节日 D.乙——植被以针叶林为主 1 2 3 4 5 6 7 A 综合素养训练 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 5.[跨学科·生物]世界卫生组织称青蒿素为“目前世界上唯一有效的疟疾治疗药物”。科学研究发现，温暖湿润地区的青蒿中青蒿素含量较高，而在寒冷干旱地区，青蒿中青蒿素含量则较低。四块区域中，青蒿中青蒿素含量最高的是( ) A.“黄色中国” B.“金色中国” C.“银色中国” D.“绿色中国” 素养二　我国四大地理区域 　　有学者按自然地理特征，将中国分成四块区域，并分别命名为“金色中国”“银色中国”“绿色中国”和“黄色中国”。读图，回答5~6题。 D 1 2 3 4 5 6 7 综合素养训练 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 6.下列关于各区域特色及形成原因的搭配，不正确的是( ) A.“黄色中国”的传统民居窑洞——黄土广布，沟壑纵横 B.“金色中国”的坎儿井——地形平坦，水源充足 C.“银色中国”的农产品品质好——昼夜温差大 D.“绿色中国”的农作物熟制为一年两熟或三熟——热量充足，降水丰沛 1 2 3 4 5 6 7 B 综合素养训练 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 (1)写出图中代号代表的地理区域名称。 甲　 　，乙　 　，  丙　 　，丁　 　。  (2)“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的情景可在　 　(填代号)区域感受到。  　乙　 　南方地区　 　青藏地区　 　西北地区　 7.[核心素养·区域认知]读我国四大地理区域示意图，回答下列问题。 　北方地区　 1 2 3 4 5 6 7 综合素养训练 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 (5)我国地域辽阔，形成了各具特色的地方饮食。 下列特色饮食与图中区域对应正确的是( ) A.甲——青稞酒 B.乙——烤全羊 C.丙——剁椒鱼头 D.丁——肉夹馍 (3)图中甲区域的耕地类型是　 　； 从干湿地区划分看，丁区域属于　 　区。  (4)从甲区域到乙区域，地表植被呈现出森林—草原—荒漠的过渡变化，该景观的变化主要受 　 　(选填“气温”“降水”或“地形”)的影响。  B 降水　 　湿润　 　旱地　 综合素养训练 -- 章末提升 知识网络 重难考点探究 综合素养训练 $$